一棵樹記敘文閱讀答案

崇灝0由分享時間：2021-08-14 17:44:25

對于語文的閱讀理解來說，記敘文的閱讀理解相對更難一些，因為記敘文更側(cè)重表達作者的思想情感，所以記敘文閱讀想要拿高分，掌握一定的技巧很重要。下面是小編整理的一棵樹記敘文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一棵樹記敘文閱讀答案

一個平常的春天,一位飽經(jīng)風霜的母親,向別人討了幾棵樹苗.她要把樹苗栽在門前.

母親栽完樹后,她的孩子從屋里一拐一拐地走出來."媽媽,把這棵小樹也栽下吧!"孩子的手里擎著一棵樹苗.那是她丟棄的一棵.它又瘦又小,甚至還有一些枯萎.孩子吃力地站在母親的面前.他是她最小的孩子,一出生就殘疾.孩子擎著那棵樹苗,滿眼里都是渴求的光芒.母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿,她就豫了.她認為孩子是在做著一件沒有結(jié)果,同樣也沒有意義的事情.等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母親終于點點頭——就算它最終長不成一棵大樹.

孩子高興極了,他小心翼翼地放下樹苗,搶著去挖樹坑.他人小力氣弱,挖得很吃力.母親要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了.孩子挖的樹坑比母親挖得都大,都深.

樹苗栽種下了,孩子一拐一拐地拎著水桶,給每一棵樹澆水.母親看著,心里想著,這棵樹能長大嗎做母親的目光是復雜的.她真的不相信那棵樹苗會活過來,會長成一棵大樹.

可是不久,那棵樹苗和其他樹苗一樣,也鼓出了葉子.只不過稍遲了幾天,葉片稍細小了些.可不管怎么說,它活過來了,它也是一棵樹了.

每一天,孩子都要拎著水桶澆樹苗.孩子是認真的.他澆水也不厚此薄彼,一棵小樹一桶水.那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗,孩子也只澆一桶水.

小樹一天一天長大了.開始的時候,那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實,顯得有些楚楚可憐.可是第二年夏天,它竟然慢慢地趕上了它們.

這一年冬天,母親做出了一項重大決定,送她這個殘疾的孩子也去讀書.而在此之前,她是不想,也難有這個能力讓這個孩子去學校.孩子背著母親用布片為他縫制的書包,高高興興上學去了.他一拐一拐地走向?qū)W校,可他的臉上卻是永遠像春天一樣明麗燦爛!

放了學,除了做作業(yè),孩子就澆那幾棵樹,一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間.春去秋來,那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹,比別的樹是青春是挺拔.

孩子每天都是高高興興的.別人送給他一個綽號:陽光.大家都叫他陽光.他也喜歡這個綽號.

幾十年過去了,拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家.這一年,他回到了家鄉(xiāng),母親早已是滿頭銀發(fā)了,兒子歸來的消息使她分外高興,這一天她早早候在門口迎接兒子.和母親同在門口的還有那幾棵樹.

他是坐著轎車回來的.他沒有讓車子進村,在村頭他就下來,一拐一拐地走向自己的家.

遠遠地,他就看到了家門口的樹——高大的,快有一抱粗的樹.他看見了自己的母親.她依著樹.他心里一熱,急急地奔了過去.在那棵他親手栽種的樹下,他把母親接在懷里.他發(fā)現(xiàn)母親真的老了,身子輕得像一片樹葉.他叫了一聲娘,就再也說不出話來.

他在老屋里住了半個月,每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐,陪著母親說話.有一天說起身邊的樹,他忽然神秘地說,"娘啊,你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎這里面,有一個誰也不知道的`秘密呢!"

母親望著巳人到中年的兒子,望著他那一臉的得意,她平靜地笑了,點點頭說:"其實娘早就知道了.那樹長得高長得快,還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿開始我也納悶,后來有一天半夜我悄悄地跟著你,看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子,你知道我為什么改變了主意,讓你上學堂嗎就是因為我看見你天天半夜里去偷偷喂那樹啊!"

他一下子怔住了.

他百感交集.許久許久,他噗通一聲跪了下來,跪在了母親的面前.

他明白了.他終于明白了母親.母親的心永遠是一顆母親的心.

1.第④段畫線句"這棵樹能長大嗎做母親的目光是復雜的",請聯(lián)系上下文,品讀出母親此時復雜的目光: (1)__________________(2)__________________(3)__________________

2.第⑧段面線句"母親做出了一項重大決定",請聯(lián)系全文,寫出促使母親做出這項決定的最主要的一件事.

3.第②,④,⑧,⑨段中"一拐一拐"共出現(xiàn)4次,作者突出這一細節(jié)的用意:一是強調(diào)他是個殘疾的孩子;二是______________________________________.

4. 第⒄段寫道:"他百感交集."如果你是一個戲劇或電影的編導,請為他設(shè)計一段獨白.[【獨白:戲劇,電影中角色獨自抒發(fā)個人情感和愿望的話.】(20字左右)

5.從全文看,本文既寫了______________的經(jīng)過,又寫了______________的經(jīng)過,這兩條線索交叉進行,從而突出了文章的主旨.

參考答案：

1.(1)那棵樹又瘦又小,甚至還有一些枯萎.母親擔心它不會長成一棵大樹.

(2)孩子做這件事可能沒有結(jié)果,也沒有意義.

(3)孩子一生下來就殘疾,母親為孩子的將來憂慮.

2.母親看到孩子天天半夜偷偷給那樹喂童子尿.

3.突出孩子的自強(志堅).

4.要點:抒發(fā)自己感激之情,或?qū)δ笎鄣馁澝?語言得體,感情真切.

5.孩子成全了一棵樹苗;母親成全了一個孩子.(必須寫出"成全"或者類似的說法.)

記敘文閱讀答題技巧

要把握記敘的要素

以記敘為主的文章，一般都要包含時間、地點、事件、人物和事件發(fā)生、發(fā)展的原因和結(jié)果這六個基本要素。當然，這并不是說，每一篇記敘文，對這六個要素都務(wù)必寫明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，只要不影響表達效果就不必非寫出來。也就是說：有些要素雖然沒有寫明，文章中也已經(jīng)具備了。

閱讀記敘文，把握記敘的要素，是了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。只有把文章所寫的人物的活動或事件的來龍去脈搞清楚了，才能由材料出發(fā)準確把握文章的宗旨。

要理清記敘順序

記敘文以寫人記事為主。為了表達主題思想的需要，對記敘的材料必然要作一個主從、先后、詳略的安排。記敘人的活動和事件的過程，可以按照時間先后或事件發(fā)展過程來寫;也可以打破事物本來的發(fā)展順序，把最后結(jié)局或發(fā)展過程中某一突出事件提到前面先寫，然后再回過頭來按照事件發(fā)生發(fā)展的順序敘述;也可是在敘述過程中，暫時中斷，插入另一段與中心有關(guān)的內(nèi)容，然后繼續(xù)進行原來的敘述。這就形成了記敘文的順敘、倒敘、插敘等幾種敘述方式，成為記敘文體的一個特點。

閱讀記敘文，把握住文章記敘的順序，應(yīng)從以下幾個方面入手，才能獲得較好的閱讀效果：

1、分辨文章記敘的順序類型。其方法是仔細讀課文，看看其中有無時間上的先后錯落現(xiàn)象，或者事件的開端——發(fā)展————結(jié)局模式的變動現(xiàn)象。如果有，那么這些地方就出現(xiàn)了記敘順序的變動，可能運用了倒敘或插敘方式。

2、思考文章為什么要運用這樣的順序。文章選擇哪種記敘方式，是為了更好地表現(xiàn)內(nèi)容和寫作意圖。這就需要我們在閱讀時思考：這種敘述方式對文章的中心思想的表達有什么好處?就是說，不僅要知其然，更要知其所以然。這種思考的途徑在于聯(lián)系文中各部分材料之間的關(guān)系，比較其它記敘的方式，看看文中選取的敘述方式的特點，并始終與文章主題的表現(xiàn)相聯(lián)系。

記敘文閱讀答題模板

1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思

2.運用描寫方法的作用:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題

3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……

4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……

5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下

6.設(shè)問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下

7.題目的作用:概括內(nèi)容;揭示主題;提示線索

8.記敘文第一段的作用:

(1).環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生的地點,環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

(2).其他:開篇點題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用