托福寫作沒思路怎么辦
托福寫作考試過程中，許多同學(xué)經(jīng)常寫著寫著就沒有了思路，那么如何解決這點(diǎn)問題呢，下面小編就和大家分享3招幫你解決托福寫作沒思路問題，希望能夠幫助到大家，來欣賞一下吧。
3招幫你解決托福寫作沒思路問題
第一招、舉實(shí)例
在托福寫作中，考生經(jīng)常會出現(xiàn)思維短路的情況，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?很簡單，舉實(shí)例!不管是提出一個(gè)觀點(diǎn)，還是提出一個(gè)方案，只要你不知道怎么繼續(xù)文章，不管三七二十一，盡管舉例子!而且這可以說是我們闡述一個(gè)觀點(diǎn)的最好方式。
“舉例的”的短語：
To take … as an example，One example is…，Another example is…，for example，such as，for instance
第二招、做比較
方法：寫一個(gè)要點(diǎn)，和相似的進(jìn)行比較;再寫一個(gè)要點(diǎn)，然后與相反的進(jìn)行比較;
世上沒有兩片相同的樹葉，同樣也沒有兩片相同的文章。通過比較，我們才能發(fā)現(xiàn)二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
“相似的比較”的短語：
in comparison, likewise, similarly, in the same manner
“相反的比較”的短語：
on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with …
第三招、換言之
當(dāng)你覺得自己已經(jīng)沒話說了，而這時(shí)文章的字?jǐn)?shù)還不夠。那么你可以換一句話說(in other words, that is to say)，這樣不僅能讓你的文章多一些字，也能讓讀者更充分地理解你的觀點(diǎn)。
比如下面的兩個(gè)句子實(shí)際上就是三個(gè)字：I love you!
I am enthusiastic about you. That is to say, I love you.
I am wild about you. In other words, I have fallen in love with you.
還有，I cannot bear it可以用短語表達(dá)：I cannot put up with it.
也可以這樣說：I cannot bear it. That is to say, I cannot put up with it or I am fed up with it.
“換言之”的短語：
In other words, that is to say, in more difficult language, in simpler words, put it more simply
托福寫作：高分技巧
英美人寫文章的總體邏輯可以概括為總分或總分總。而托福綜合寫作的閱讀材料多為前者布局，且多為四段式(首段總起，三段分別展開)。
首段主要用來提供背景信息或者提出話題，(注意：閱讀和聽力是同一個(gè)話題，極少考到觀點(diǎn)相互補(bǔ)，多為觀點(diǎn)相對立。)而作者的立場或論點(diǎn)多位于首段的最后一句，聰明的考生會把注意力多集中于首段的尾句，確定作者的立論點(diǎn)，從而對于下一階段的聽力大致話題和論述做到心中有底。
隨后的段落即展開給出作者之所以立論的三個(gè)分論點(diǎn)或論據(jù)，在單個(gè)的段落當(dāng)中，又遵循了西方人慣有的總分模式，單個(gè)段落的首句多為topic sentence，考生可以只關(guān)注三個(gè)段落的首句以快速獲取段落主要內(nèi)容，從而避免全文通讀速度不夠而導(dǎo)致的來不及看完閱讀。
新托福考試綜合寫作高分技巧2聽力：判斷說話人立場，記錄觀點(diǎn)和支持性論據(jù)
聽力環(huán)節(jié)的筆記很重要，是決定綜合寫作能否順利完成的關(guān)鍵因素。沒有經(jīng)過訓(xùn)練或者疏于練習(xí)的同學(xué)會對于該記什么無從下手，結(jié)果就是筆記做了，自己看不懂，或者筆記太過凌亂，毫無可利用性。
要知道聽力該記什么怎么記，此時(shí)應(yīng)當(dāng)牢記心里的仍然是西方人的邏輯性。“總分”表明了在聽力的開始段是表明說話者立場和論點(diǎn)的，那么按照我們之前分析的，閱讀和聽力必然是同主題，所以聽力開始時(shí)候大家不必忙著亂記一通，事實(shí)上，什么都不用寫，鎮(zhèn)定情緒，聽清說話者的立場即可。
接著，和閱讀中相似，說話者會從三個(gè)方面闡述支持自己的觀點(diǎn)，很多情況下，這三點(diǎn)和閱讀中的三點(diǎn)是剛好契合，一一對應(yīng)的。但聽力三方面的分論據(jù)往往是從閱讀中無法推斷的，所以分論點(diǎn)及論據(jù)是需要同學(xué)進(jìn)行筆記的，應(yīng)當(dāng)記的是key words，切忌洋洋灑灑想記全一句話，最后自己也難以讀懂。
新托福考試綜合寫作高分技巧3：想辦法提高自己的記憶容量
各位考生不妨觀察一下自己抄寫英文句子的情況。大多數(shù)未經(jīng)訓(xùn)練的第二語言學(xué)習(xí)者很可能都是每寫下一個(gè)詞就要回去重新讀一次才能繼續(xù)抄下去--有的時(shí)候甚至可能需要每寫一個(gè)字母就要返回文本重看一眼才能繼續(xù)。這說明此人的記憶容量只能容納一個(gè)詞(或者甚至連一個(gè)詞都容納不了)。記憶容量大的人理解文本更為容易，又因?yàn)槟軌蚶斫馑杂洃浳谋靖尤菀祝M(jìn)而又因?yàn)槟軌蛴浀米《?lián)系上下文更為輕松，而記憶容量過小的人基本上連看完一篇文章都非常吃力。不過，只要稍加訓(xùn)練，記憶容量就會擴(kuò)充至足夠用的地步。迅速將自己的英文記憶容量提高到“夠用”的地步，最好的方法就是通過“跟讀”、“朗讀”訓(xùn)練平日積累。因?yàn)槔首x可以非常有效而又迅速地提高文字理解能力。這很關(guān)鍵，記不住的最重要原因并非"記憶力差"--無論記憶力多好，都很難記住無法理解、無法關(guān)聯(lián)的信息--聽得懂才容易記得住。
最后是大家比較關(guān)心的模板問題。綜合寫作中，要將閱讀和聽力觀點(diǎn)整合起來時(shí)，如果在準(zhǔn)備階段備有一套好用的模板，那么就是如虎添翼了。好的模板在課堂上就會發(fā)給同學(xué)，但是我們建議考生應(yīng)當(dāng)備有自己獨(dú)一無二的模板，通過對同義換詞，句型多變，做到集多個(gè)好模板于一身，又毫無雷同的獨(dú)家模板。
托福寫作：錯(cuò)誤問題解析
1. 指代不清(Ambiguous Reference of Pronouns)
指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關(guān)系不清，或者先后所用的代詞不一致。試看下面這一句：
Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid。(瑪麗和我姐姐很要好，因?yàn)樗鏊陌槟铩?
讀完上面這一句話，讀者無法明確地判斷兩位姑娘中誰將結(jié)婚，誰將當(dāng)伴娘。如果我們把易于引起誤解的代詞的所指對象加以明確，意思就一目了然了。這個(gè)句子可改為：
Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid。
例1. And we can also know the society by serving it yourself。
剖析：句中人稱代詞we 和反身代詞yourself指代不一致。改為：
We can also know society by serving it ourselves。
2. 不間斷句子(Run-on Sentences)
什么叫run-on sentence?請看下面的例句。
例1. There are many ways we get to know the outside world。
剖析：這個(gè)句子包含了兩層完整的意思：“There are many ways?！?以及“We get to know the outside world?！薄：唵蔚匕阉鼈冞B在一起就不妥當(dāng)了。
改為：There are many ways for us to learn about the outside world. 或：There are many ways through which we can become acquainted with the outside world。
3. 措詞毛病(Troubles in Diction)
Diction 是指在特定的句子中如何適當(dāng)?shù)剡x用詞語的問題，囿于教學(xué)時(shí)間緊迫，教師平時(shí)在這方面花的時(shí)間往往極其有限，影響了學(xué)生在寫作中沒有養(yǎng)成良好的推敲，斟酌的習(xí)慣。他們往往隨心所欲，拿來就用。所以作文中用詞不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤比比皆是。
例1. The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution。(農(nóng)業(yè)方面化學(xué)物質(zhì)使用的不斷增加也造成了污染。)
剖析：顯然，考生把obstacles“障礙”，“障礙物”誤作substance“物質(zhì)”了。另外“the increasing use (不斷增加的使用)” 應(yīng)改為“abusive use (濫用)”。
改為：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution。
4. 累贅(Redundancy)
言以簡潔為貴。寫句子沒有一個(gè)多余的詞;寫段落沒有一個(gè)無必要的句子。能用單詞的不用詞組;能用詞組的不用從句或句子。如：In spite of the fact that he is lazy, I like him。
本句的“the fact that he is lazy”系同謂語從句，我們按照上述“能用詞組的不用從句”可以改為：In spite of his laziness, I like him。
例1. For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need。
剖析：整個(gè)句子可以大大簡化。
改為：ligent, caring people use money only to buy what they need。
5. 不連貫(Incoherence)
不連貫是指一個(gè)句子前言不對后語，或是結(jié)構(gòu)上不暢通。這也是考生常犯的毛病。
例1. The fresh water, it is the most important things of the earth。
剖析：The fresh water 與逗號后的it 不連貫。It 與things 在數(shù)方面不一致。
改為：Fresh water is the most important thing in the world。
6. 綜合性語言錯(cuò)誤(Comprehensive Misusage)
所謂“綜合性語言錯(cuò)誤”，是指除了上述十種錯(cuò)誤以外，還有諸如時(shí)態(tài)，語態(tài)，標(biāo)點(diǎn)符號，大小寫等方面的錯(cuò)誤。
例1.Today, Money to everybody is very importance, our’s eat, cloth, live, go etc.
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