雅思閱讀目的題題型特征
雅思閱讀目的題題型特征分析及做題方法解析的內(nèi)容分為2部分，一個(gè)是對(duì)于雅思閱讀中的目的題進(jìn)行題型特點(diǎn)的解析，另一個(gè)是說(shuō)明目的題的解題思路。下面小編就和大家分享雅思閱讀目的題題型特征分析及做題方法解析，來(lái)欣賞 一下吧。
雅思閱讀目的題的題型特征分析
修辭目的題，聽(tīng)這名字挺高大上的，像是語(yǔ)言學(xué)專業(yè)詞匯，那到底這是一種什么樣題型呢?
目的題題干特征: refer to/exemplify(example)/mention
目的題解題技巧原理：總(觀點(diǎn))-分(例子)-總(觀點(diǎn)/前面觀點(diǎn)追加)
因此按照原理，考察作者舉例的目的，例子本身不讀，看例子的前面一句或后面一句(若前面一句或后面一句非總結(jié)信息，則不讀)。
雅思閱讀目的題應(yīng)該怎么做?
我們來(lái)看個(gè)例子：
小明玩游戲很在行，他打Dota總能把其他同學(xué)打的落花流水。
請(qǐng)問(wèn)：文中作者為什么要提到“他打Dota總能把其他同學(xué)打的落花流水”?
這題的答案很明顯，就是為了證明小明玩游戲很在行。像這樣的題，就叫作修辭目的題，說(shuō)白了就是問(wèn)你，作者提到某個(gè)事例的目的是什么，所以修辭目的題其實(shí)并不像它的名字那樣高大上，它的實(shí)質(zhì)只是很low地問(wèn)你“舉這例子是干啥?”
修辭目的題的一般提問(wèn)方式：
The author discusses X in P2 in order to...
Why does the author mention X?
The author uses X as an example of...
Which of the following best describes the relationship between paragraph 2 and paragraph 3?
What function does paragraph 3 serve in the organization of the passage as a whole?
前三種提問(wèn)方式是問(wèn)你例子X(jué)作用是干嘛，通常X是一至兩句話，
后兩種提問(wèn)方式是問(wèn)你兩個(gè)段落之間的關(guān)系是什么，或者某個(gè)段落在文中的作用是什么，即是將整個(gè)段落作為例子，依然是問(wèn)你例子的作用。
先來(lái)看一道例題：
Thus the seed’s chances of survival are greatly enhanced over those of the naked spore. One type of seed-bearing plant, the angiosperm, includes all forms of blooming vegetation. In the angiosperm the seeds are wrapped in an additional layer of covering. Some of these coats are hard–like the shell of a nut–for extra protection. Some are soft and tempting, like a peach or a cherry. In some angiosperms the seeds are equipped with gossamer wings, like the dandelion and milkweed seeds. These new characteristics offered better ways for the seed to move to new habitats. They could travel through the air, float in water, and lie dormant for many months.
Why does the author mention “a nut”, “a peach”, and “a cherry”?
To indicate that some seeds are less likely to survive than others
To point out that many angiosperms can be eaten
To provide examples of blooming plants
To illustrate the variety of coverings among angiosperm seeds
首先我們通過(guò)題干找到文中的例子：
Some of these coats are hard–like the shell of a nut–for extra protection. Some are soft and tempting, like a peach or a cherry.
譯：這些外殼有的堅(jiān)硬——像堅(jiān)果的殼——為了提供額外的保護(hù)。有的柔軟有誘惑力，像桃子或櫻桃。
光看例子本身我們并不知道它的作用是什么，例子只是在陳述一些客觀事實(shí)而已，不包含作者的任何觀點(diǎn)。所以要想知道例子的作用，一定還要結(jié)合其他的句子。那么這樣的句子怎么找呢，很多同學(xué)習(xí)慣把例子的前后句都看一下，甚至把例子所在的整個(gè)段落都看一下，這樣很費(fèi)時(shí)間，很多不必要看的句子你都看了，而且看得太多會(huì)讓你心煩意亂，結(jié)果剛看完就忘了。拿這道題來(lái)講，其實(shí)只要看例子的前一句就夠了，
In the angiosperm the seeds are wrapped in an additional layer of covering.
譯：被子植物的種子被一層額外的外殼包裹著。
說(shuō)完這一句，作者再開(kāi)始舉例子說(shuō)這些外殼都有什么樣子的，有硬的，有軟的，很明顯作者就是想用一些不同外殼的例子來(lái)證明被子植物的外殼種類豐富多樣，這正是D項(xiàng)所說(shuō)的To illustrate the variety of coverings among angiosperm seeds，所以這道題的答案就是D。
以上就是雅思閱讀目的題題型特征分析及做題方法解析的全部?jī)?nèi)容，這類題型是考察文章細(xì)節(jié)的一類題型。它的解題重點(diǎn)在于快速定位文中的相關(guān)內(nèi)容并尋找上下文中的關(guān)于目的的信息。在做目的題的時(shí)候，我們需要用到雅思閱讀中的同義詞替換、關(guān)鍵詞定位等技巧。
雅思閱讀：怎樣解決失分問(wèn)題
首先，當(dāng)然是詞匯。任何一篇內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜的閱讀文章，都不可避免地出現(xiàn)大量生僻詞語(yǔ)或者是難度相對(duì)較大的單詞。從文章的選材而言，范圍是十分豐富的，主要來(lái)自世界各國(guó)主要的英文報(bào)刊雜志，內(nèi)容涉及任何一個(gè)國(guó)家的文化、經(jīng)濟(jì)、自然和科技等。而IELTS考試所考查的，是實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，所以在考試中真正需要理解的單詞，或是題目中真正考查到的單詞，往往是英語(yǔ)閱讀中的一些最核心的單詞。這些單詞雖然數(shù)量不多，難度不大，但卻是必須掌握的。就考試而言，掌握6000左右的常用詞匯，即大學(xué)六級(jí)大綱中所要求的詞匯是必須的。
第二，復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)。有些同學(xué)的詞匯量已經(jīng)達(dá)到了6000左右，但是依然感覺(jué)讀不懂文章，這就是因?yàn)槲恼轮谐涑庵罅拷Y(jié)構(gòu)復(fù)雜難以把握的復(fù)雜句。如：The challenge now is to develop policies and practices based on a presumption of shared responsibility between men and women, and a presumption that there are potential benefits for men and women, as well as for families and the community, if there is greater gender equality in the responsibilities and pleasures of family life. 這是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的句子，主干是the challenge now is to develop policies and practices, 從based on到句子的結(jié)尾處是由過(guò)去分詞短語(yǔ)充當(dāng)?shù)臓钫Z(yǔ)。后一個(gè)presumption后面有一個(gè)由that引導(dǎo)的從句，充當(dāng)presumption的同位語(yǔ)。在同位語(yǔ)的后面，有一個(gè)if 引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。一般而言，對(duì)同學(xué)們?cè)斐烧系K的是并列句或并列復(fù)合句，倒裝結(jié)構(gòu)，所以在訓(xùn)練時(shí)可以精挑一個(gè)語(yǔ)段做仔細(xì)分析。
第三，題型多樣化。這個(gè)障礙使原本已經(jīng)擁有相當(dāng)英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)力的考生，在考試中因?yàn)槿狈?duì)題型的理解，或是被眾多題型干擾，不能正常發(fā)揮。一些必考題型如list of headings, summary, T/F/NG等，可以作為練習(xí)重點(diǎn)。如summary題是很多同學(xué)感到頭痛的題型，普遍感到非常難找。其實(shí)不然，只要記住兩大原則即可。原則一，順序原則。summary題的答案排列順序，必定與文章的行文順序一致。原則二，完整的summary，不僅應(yīng)該能夠體現(xiàn)文章本身所表達(dá)的思想含義，而且必須是符合語(yǔ)法規(guī)律的英語(yǔ)文章。所以根據(jù)語(yǔ)法也可以進(jìn)行判斷。
在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中，除了要做IELTS考題之外，還要進(jìn)行泛讀和快速閱讀。泛讀可以選擇一些英美主流媒體的文章，在網(wǎng)站上可以找到，目的是熟悉單詞和句型?？焖匍喿x就是用掃描文章的方法對(duì)其結(jié)構(gòu)有大致的了解，并把握其主旨。同時(shí)，在重點(diǎn)句子和詞匯上做出標(biāo)記。這種方法對(duì)閱讀考試幫助極大，平時(shí)可多加練習(xí)。另外，為了提高閱讀的速度還要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不能邊看邊用嘴跟著讀，眼、嘴并用必會(huì)降低閱讀速度;一旦發(fā)現(xiàn)生詞(這種情況絕大多數(shù)同學(xué)都肯定要遇到)，先不要緊張，要通過(guò)英語(yǔ)構(gòu)詞法(前綴、詞根和后綴)來(lái)分析推測(cè)詞義，或結(jié)合上下文、前后詞語(yǔ)去猜測(cè)，如果根據(jù)上下文及前后詞語(yǔ)還是無(wú)法確切了解其真正含義，可以再看一下這個(gè)詞對(duì)整個(gè)句子所構(gòu)成的影響是肯定的，還是否定的，實(shí)際上這對(duì)你理解作者的意圖已足夠了，實(shí)在不行就做上記號(hào)，將來(lái)看一看是否影響答題，如無(wú)影響就堅(jiān)決忽略。
雅思閱讀：分層練習(xí)
①是非辯誤永平行。是非辨誤題，也叫判斷題，是英國(guó)劍橋出題方的拿手好戲，通常每次閱讀都會(huì)如約而至?？吹皆擃}型時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間帶是非題型的第一個(gè)題目去文章閱讀，直到該題型結(jié)束為止。帶著推—平行層
②主題一步一停歇。該題型所給出的選項(xiàng)，雖然有關(guān)鍵詞可以用，但關(guān)鍵詞沒(méi)有順序，對(duì)錯(cuò)相間，是無(wú)法帶著推的，唯一有效的方法就是將它與其他題型兼容，在讀完每一段之后，回到該題型當(dāng)中，選出正確的答案，直到最后一個(gè)主題命題段落。故而，名為一步(即一段)一回首，一停歇。沒(méi)帶也沒(méi)推—非平行。
③匹配狹義做蹲點(diǎn)，匹配段意兩步歇。如果題型內(nèi)部沒(méi)有順序，啟航時(shí)不帶關(guān)鍵詞;匹配狹義和匹配段意就是這種情況。所以匹配狹義是遇到大寫，時(shí)間也就是原文的絕對(duì)考點(diǎn)地段做精讀，名為蹲點(diǎn);而匹配段意內(nèi)部也是沒(méi)有順序的，只能采取與主題題相似的方法，讀完一段話之后，回到題干當(dāng)中，在回顧原文段落的同時(shí)，反映出段落和意思之間的吻合程度，理想停頓時(shí)間為：兩段話一回首，查找匹配段意，名為兩步一停歇。沒(méi)帶也沒(méi)推—非平行。
④原詞、沾邊作概括，情景一致是突破。填空題分為自選式(自己在原文選詞)和備選式(題干中給出備選單詞)兩種，前者要求所填的正確答案必然為原文的原詞，即原封不動(dòng)，即使名詞單復(fù)數(shù);而后者則需要只要被選答案中有詞或表達(dá)與考生期待相符即可，有時(shí)為原文原詞，相似詞，或者相關(guān)詞，再者詞形變化，共四類，總歸—沾邊就算對(duì)。兩種比較而言，自選式在出題情景上要求更加嚴(yán)格，原文出題地段要與題干所在句子講同樣一件事情，這被叫做情景一致。
⑤填空選擇收尾做，跳讀通讀要選擇。如果題型答案一般出現(xiàn)在文章內(nèi)容后部，啟航時(shí)不帶關(guān)鍵詞，這是因?yàn)榭脊偻ǔ０咽瘴驳奶羁者x擇放置在文章的最后幾段(通常為倒數(shù)第三段話開(kāi)始作為收尾填空選擇的命題地段);不過(guò)，如果填空選擇位于其他的位置，比如第一個(gè)或者中間題型，則要在一開(kāi)始讀文章就把它們作為平行層處理了。
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