托福閱讀聽(tīng)力雙滿(mǎn)分經(jīng)驗(yàn)分享
托福115分是怎么得到的?閱讀聽(tīng)力雙滿(mǎn)分經(jīng)驗(yàn)分享。今天小編給大家?guī)?lái)了托福115分是怎么得到的，希望可以幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
托福115分是怎么得到的?閱讀聽(tīng)力雙滿(mǎn)分經(jīng)驗(yàn)分享
【聽(tīng)力】
聽(tīng)力我把官方真題Official34套題一字一句的精聽(tīng)了兩遍。第二遍用的是1.5倍速。其實(shí)我覺(jué)得托福的聽(tīng)力語(yǔ)速真的很慢。如果聽(tīng)不懂原因八成都是單詞不認(rèn)識(shí)或者不熟。所以我有把聽(tīng)力中不認(rèn)識(shí)的單詞都記了下來(lái)然后背過(guò)。另外，聽(tīng)力集中精力很重要，有時(shí)候一走神出題點(diǎn)就過(guò)去了，這就是我自己做題的時(shí)候基本上只錯(cuò)細(xì)節(jié)題的原因。
【閱讀】
建議大家閱讀不要用紙質(zhì)資料練習(xí)。因?yàn)槲覀€(gè)人的閱讀速度受閱讀材料的質(zhì)感、排版甚至字號(hào)的影響很大。我閱讀有做筆記的習(xí)慣，在演草紙上把梗概寫(xiě)下來(lái)，這對(duì)于最后文章概括題幫助還是很大的。閱讀我也是把官方真題Official做了兩遍多，有時(shí)候甚至做第二遍比第一遍收獲還大。其實(shí)托福閱讀的答案都很明顯，有時(shí)候有一種初中政治題的感覺(jué)。每次錯(cuò)題基本上都是因?yàn)椴患?xì)心，尤其是最后的總結(jié)題。閱讀很需要把心靜下來(lái)，有時(shí)候我覺(jué)得自己浮躁就去刷套閱讀，效果顯著。
另外，詞匯題我下了一點(diǎn)點(diǎn)功夫，我把無(wú)老師的詞匯題背了下來(lái)。幫助還是挺大的，不僅是對(duì)閱讀。
【口語(yǔ)】
口語(yǔ)真是我又恨又愛(ài)的一科。最后這個(gè)26分也是差強(qiáng)人意。獨(dú)立題最重要的就是多做多積累。我把亦鷗上的144道獨(dú)立題全做了，都錄了音，然后把每個(gè)題的答題思路都寫(xiě)了下來(lái)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我竟然還兩次上了亦鷗的勤奮榜。做完這些題就游刃有余多了，見(jiàn)招拆招。但是我覺(jué)得最近獨(dú)立題在變難，所以考試的時(shí)候表現(xiàn)不是那么好。
關(guān)于綜合題，還是要用好官方真題Official。我把官方真題Official里所有的綜合題都做了然后錄了音。刷題的過(guò)程中，我會(huì)找到適合每一題的語(yǔ)速，調(diào)整記筆記的方法，然后鍛煉用自己的話來(lái)表達(dá)的能力。所以刷題還是很必要和有效的。
【寫(xiě)作】
到我的寫(xiě)作成績(jī)我心都碎了。一戰(zhàn)拿到寫(xiě)作30的時(shí)候就害怕保持不住，結(jié)果真就退步了。不過(guò)想到自己已經(jīng)做了足夠的努力，也就覺(jué)得分?jǐn)?shù)不那么重要。
寫(xiě)作其實(shí)一直是我心里最沒(méi)底的一科。面對(duì)獨(dú)立寫(xiě)作各種奇怪的題目，我經(jīng)常為找不到論點(diǎn)和論據(jù)而犯愁。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)到了最后也沒(méi)有被徹底解決。對(duì)于寫(xiě)作我覺(jué)得一個(gè)秘訣就是“自圓其說(shuō)”。不管你說(shuō)的對(duì)不對(duì)，只要你相信自己說(shuō)的對(duì)，然后以一種給人洗腦的姿態(tài)把你說(shuō)的話都往論點(diǎn)上靠就行。解決完了文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的問(wèn)題我就開(kāi)始加長(zhǎng)文章長(zhǎng)度。一戰(zhàn)的時(shí)候我只寫(xiě)了585個(gè)字，后來(lái)漸漸地我就穩(wěn)定在七百字左右了?？荚嚨臅r(shí)候也是七百出頭。只拿了29分也不能怨天尤人，肯定是文章內(nèi)容不太充實(shí)。
最后還有三點(diǎn)想強(qiáng)調(diào)：
1. 我一本單詞書(shū)都沒(méi)背。相比背單詞，我更喜歡在學(xué)習(xí)中積累。把聽(tīng)力、閱讀中不認(rèn)識(shí)的單詞都積累下來(lái)然后背過(guò)，這樣記憶會(huì)更深刻持久。
2. 官方真題Official乃托福備考之魂!尤其是對(duì)于聽(tīng)力和閱讀。非常接近真實(shí)的考試，而且可以提供足夠的背景知識(shí)。
3. ipad的確是個(gè)好東西!
最后，能拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)，絕對(duì)離不開(kāi)罩著我的老師們。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)老師給我的是最直接的支持，而學(xué)管老師的笑臉則會(huì)給我一個(gè)向上的心態(tài)。所以，希望現(xiàn)在仍在奮斗的同學(xué)們抓住機(jī)遇，用自己的熱忱與努力換來(lái)成功。
托福閱讀備考之主旨題如何突破
在托福閱讀考試中，主旨題位于每篇文章的最后的位置。很多同學(xué)做到這里的時(shí)候都會(huì)覺(jué)得，既然已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了前面那么多題目的洗禮，這一道區(qū)區(qū)主旨題怎能阻擋我開(kāi)始聽(tīng)力考試的腳步?或者前面的題目時(shí)間安排出現(xiàn)差池，在主旨題上所剩時(shí)間已經(jīng)不多。但主旨題要求的第一句話就是“Complete the summary by selecting the THREEanswer choices that express the most important ideas in the passage.”結(jié)合全文才能做的題，屏幕上的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)不停地閃爍，考生早已不能心平靜氣回來(lái)重審翻閱文章看看剛做過(guò)的這一篇講的都是什么，只好胡亂選過(guò)去了事。
其實(shí)，主旨題只是考察我們對(duì)文章主線的把握能力。在對(duì)題目有了充分的了解后，加上掌握了恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ粫?huì)對(duì)我們?cè)斐珊艽蟮恼系K。我們?cè)谶@里分析一下六選三的題干：“Directions: An introductory sentence fora brief summary of the passage is provided below. Complete the summary byselecting the THREE answer choices that express the most important ideas in thepassage. Some answer choices do not belong in the summary because they expressideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. Thisquestion is worth 2 points”顯而易見(jiàn)，我們的關(guān)注點(diǎn)最優(yōu)先放在的一定是“mostimportant ideas”上。所以我們的任務(wù)，第一步就是確定哪些選項(xiàng)寫(xiě)的是most importantideas, 而哪些是minor ideas。我們以前講過(guò)，老外說(shuō)話的思路就是兩個(gè)字，總分。所以既然我們要找的是major ideas，也就是總分里的總。那么總的位置在哪里?
這里就涉及到了對(duì)文章中心框架的把握。文章的邏輯關(guān)系可以分為兩種：段落間的邏輯關(guān)系和段落內(nèi)的邏輯關(guān)系。段落間邏輯關(guān)系就是全文邏輯關(guān)系。全文的邏輯關(guān)系同樣是總分。所以全文的總一定就是在文章的開(kāi)頭，全文的分那就顯而易見(jiàn)，是每一個(gè)段落了。既然題干中提到了，“an introductory sentence for a brief summary of the passage isprovided below”所以等于在題干中已經(jīng)給了我們?nèi)牡闹行摹Ｓ型瑢W(xué)審題很仔細(xì)。會(huì)覺(jué)得是不是自己選的選項(xiàng)要和這句全文brief summary有什么關(guān)系，無(wú)論是含義上的一致還是詞匯上的趨同。這里我們要強(qiáng)調(diào)一下，沒(méi)有任何要求說(shuō)我們選出來(lái)的必須要和這句summary有什么硬件上的關(guān)系。所以我們的關(guān)注點(diǎn)一定就是放在每一個(gè)段落上了。那么段落內(nèi)的總分關(guān)系肯定就更加顯而易見(jiàn)了。段落內(nèi)的總一定就是在段落的開(kāi)頭。那么我們定位正確答案的地方已經(jīng)很明確了。所以下一步的任務(wù)就是對(duì)應(yīng)哪些選項(xiàng)說(shuō)的就是段落中心。因?yàn)槲覀冊(cè)谧銮?3道題目時(shí)已經(jīng)詳細(xì)度過(guò)每個(gè)段落，所以這時(shí)如果覺(jué)得自己對(duì)文章印象比較深刻，也可以挨個(gè)讀選項(xiàng)，回文章定位好位置之后和所對(duì)應(yīng)段落主旨對(duì)照一下。如果可以就作為備選。最后選出三個(gè)最合適的即可。
最后一題除了六選三外還有一種七選五。這類(lèi)題型出現(xiàn)頻率很低，是在一共七個(gè)選項(xiàng)中，首先排除兩個(gè)錯(cuò)誤的，然后將剩余五個(gè)選項(xiàng)歸為兩類(lèi)，一類(lèi)三個(gè)一類(lèi)兩個(gè)。所以這類(lèi)題型對(duì)文章的特征有一定的要求。文章必須有主體段落都在講述這兩者的共性和特性。對(duì)于這種題型，我們無(wú)需對(duì)文章段落的中心有太多考慮，只要將關(guān)注重點(diǎn)放在每個(gè)選項(xiàng)在文章的對(duì)應(yīng)是否一致與如何歸類(lèi)就可以了。
托福備考之閱讀高分秘籍介紹
作為一種語(yǔ)言測(cè)試方式， 托?？荚嚨闹攸c(diǎn)是檢測(cè)考生的英語(yǔ)語(yǔ)言水平，如何寫(xiě)出正確流暢的語(yǔ)言是得到托福寫(xiě)作單項(xiàng)高分的必備條件。那么如何才能得到閱讀高分呢?
在TOEFL iBT Official Guide(托福官方指南，以下簡(jiǎn)稱(chēng)OG)中明確指出托福獨(dú)立寫(xiě)作有三大考查維度：Development(展開(kāi)論點(diǎn))，Organization(組織文章結(jié)構(gòu))和Language Use(語(yǔ)言運(yùn)用)。因此，除了注意作文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)外，閱卷老師同樣十分注重我們?cè)谧魑闹斜憩F(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言基本功。
托福獨(dú)立寫(xiě)作部分對(duì)于我們寫(xiě)作的總體要求是consistent facility in the use of language(語(yǔ)言運(yùn)用的和諧流暢)，給我們的具體建議是a variety of sentence structures(句子結(jié)構(gòu)多樣)和word choice should be appropriate(措辭貼切得體)，評(píng)分者的審查角度是lexical or grammar errors(詞匯和語(yǔ)法錯(cuò)誤)以及the complexity of sentence structures(句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度)和the quality and complexity of your vocabulary(考生所使用的詞匯的質(zhì)量和復(fù)雜程度)。接下來(lái)李盛老師分別先從語(yǔ)法錯(cuò)誤、措辭和句子結(jié)構(gòu)三個(gè)方面來(lái)探討備考過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)：
1
lexical or grammar errors：
任何一種語(yǔ)言考試都強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，在2010年1月之后，ETS在獨(dú)立寫(xiě)作部分中加入了e-rater的評(píng)分模式。電腦系統(tǒng)評(píng)分無(wú)疑對(duì)考生的語(yǔ)法詞匯表達(dá)的正確性提出了更高的要求。
在2009年1月份ETS發(fā)布的Evaluating the Construct -Coverage of the e-rater? Scoring Engine中，明確指出e-Rater會(huì)關(guān)注的四大語(yǔ)言層面：Grammar(Proofread this, Ill-formed Verbs, Pronoun Errors, Possessive Errors, Wrong or Missing Words, Sentence Structure包括：Fragments, Run-ons, Garbled Sentences, Subject-verb agreement), Usage(Article Errors, Confused Words, Incorrect Word Forms, Faulty Comparisons, Nonstandard verbs or word forms), Mechanics(Spelling, Capitalization包括Proper Nouns和Sentence-Initial, Punctuation包括Missing Question Marks, Missing Final Punctuation, Missing Comma or Apostrophe和Hyphen Error, Fused Words, Compound Words, Duplicated Words)和Style(Repetition of Words, Inappropriate Words or Phrases, Too Many Sentences Beginning with Conjunction, Too Many Short Sentences, Too Many Long Sentences, Passive Voice)，換句話說(shuō)，我們要在獨(dú)立寫(xiě)作中避免出現(xiàn)以上的常見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤，這就需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)中注意語(yǔ)法的積累。在這里簡(jiǎn)單列舉同學(xué)們?cè)趯?xiě)作句子層面上經(jīng)常犯的錯(cuò)誤：
(1)粘連句(Run-ons sentence)
Run-ons sentence指一句話中包含兩個(gè)或更多的意思，但這些意思之間沒(méi)有用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)或缺乏連接詞等分隔開(kāi)，這往往由于寫(xiě)作者不熟悉英語(yǔ)語(yǔ)法表達(dá)導(dǎo)致。如：
Students deserve more respect they are young adults.
正確的表達(dá)可以是：
Students deserve more respect when/although they are young adults.
(2)逗號(hào)連接句(Comma splice)
Comma splice指用逗號(hào)連接兩個(gè)分句。在英語(yǔ)中，逗號(hào)只能表示語(yǔ)氣上的短暫停頓，不能表示兩個(gè)分句間的邏輯關(guān)系，如果一句話中有幾個(gè)分句，就常常使用連接詞。如：
We are out of money, we decide not to eat out on the weekend.
正確的表達(dá)可以是：
We are out of money, so we decide not to eat out on the weekend.
(3)不完整句(Sentence fragment)
Sentence fragment指那些看似一句話，但實(shí)際上只是一個(gè)句子的一部分結(jié)構(gòu)，往往缺少主語(yǔ)、謂語(yǔ)等基本結(jié)構(gòu)，或是只有從句沒(méi)有主句。如：
Driving in the city during the evening rush hour.
正確的表達(dá)可以是：
Driving in the city during the evening rush hour is dangerous.
(4)修飾語(yǔ)位置錯(cuò)誤(Misplaced modifier)
Misplaced modifier指的是被放錯(cuò)了位置的修飾語(yǔ)，這種句子不僅會(huì)拗口，而且可能引起歧義。如：
At the age of five, my father started to teach me piano.
正確的表達(dá)可以是：
My father started to teach me piano when I was five.
(5)并列結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤(Faulty parallelism)
Faulty parallelism指的是在并列結(jié)構(gòu)中所使用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不一致。如：
People should be judged not only by their words, but also by what they do.
正確的表達(dá)可以是：
People should be judged not only by their words, but also by their deeds.
(6)主從句錯(cuò)誤(Faulty subordination)
Faulty subordination 指的是本該放在主句中的內(nèi)容放到了從句中，從而使本該收到強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容并沒(méi)有受到強(qiáng)調(diào)。這種錯(cuò)誤對(duì)表達(dá)的準(zhǔn)確性上有很大的影響，但很多學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，這在thesis statement和主題句中尤為重要。如，在討論面試的問(wèn)題時(shí)，如果我們把thesis statement寫(xiě)成Interview, which can benefit the modern society a lot, is becoming increasingly popular，很明顯就沒(méi)有強(qiáng)調(diào)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。這句話應(yīng)該寫(xiě)成：Interview, which is becoming increasingly popular, can benefit the modern society a lot.
2
the quality and complexity of your vocabulary
既然OG中要求word choice should be appropriate(措辭貼切得體)，如何才能做到呢?這里大多數(shù)同學(xué)都有一個(gè)誤解，認(rèn)為指的就是大量使用TOEFL甚至GRE的詞匯，當(dāng)然，這些詞匯如果使用的正確固然是好的，但對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，很多TOEFL/GRE詞匯大家僅僅是認(rèn)識(shí)，對(duì)于它們的搭配和感情色彩并不是很清楚，往往會(huì)鬧出“今天我含笑九泉”、“我們的班長(zhǎng)凡事都首當(dāng)其沖”之類(lèi)的笑話。
在托福獨(dú)立寫(xiě)作中什么樣的詞匯才是appropriate或者說(shuō)能到的一定的quality and complexity呢?在托福的評(píng)卷中，raters一方面會(huì)考慮同學(xué)們所使用的詞匯的長(zhǎng)度和復(fù)雜度，一方面會(huì)把考試文章中所使用的詞匯表達(dá)與語(yǔ)料庫(kù)中不同等級(jí)的文章進(jìn)行比較，從而大致判定我們的文字語(yǔ)言水平。因此，平時(shí)多去積累高分范文中的表達(dá)對(duì)于我們提升自己的語(yǔ)言很大的幫助。實(shí)際上各位同學(xué)能夠熟練使用四級(jí)階段的詞匯便能能很好的表達(dá)意思，如我們想表達(dá)“生活中有很多這樣的例子”，大多數(shù)同學(xué)第一反應(yīng)是：There are many similar examples in our daily life.這句話在表達(dá)上沒(méi)有錯(cuò)誤，但是如果我們使用四級(jí)詞匯中的abound寫(xiě)成：Life abounds with such examples. 這樣的表達(dá)就會(huì)更加正式一點(diǎn)。
3
the complexity of sentence structures：
OG中要求做到句子結(jié)構(gòu)多樣，那么在保證句子表達(dá)正確性的基礎(chǔ)上適當(dāng)去變換句型就可以了。在這里很多同學(xué)又有誤解，認(rèn)為句子結(jié)構(gòu)多樣指的就是寫(xiě)長(zhǎng)難句，殊不知濫用從句往往會(huì)使得語(yǔ)言變得啰嗦。比如說(shuō)，我們想表達(dá)Mary是一個(gè)漂亮的女孩子，寫(xiě)成：Mary is a beautiful girl就可以了，如果偏要寫(xiě)成：Mary is a girl who is beautiful. 看上去句子變長(zhǎng)了，還用上了定語(yǔ)從句，實(shí)際上整個(gè)句子顯得累贅。我們通過(guò)對(duì)于獨(dú)立寫(xiě)作高分范文的文本進(jìn)行分析，可以總結(jié)出在高分范文中常見(jiàn)的句式有：
(1)并列句(包括平行結(jié)構(gòu)，neither...nor...，not only...but also...等句式)
Junk food may cause a person to develop diabetes, to have heart disease, and to gain weight.
The mass media neither gives us the necessary information, nor does it tell us the truth.
We need formal education not only to gain knowledge but also learn social skills.
(2)從句(包括名詞性從句、形容詞性從句、副詞性從句)
What kind of person you wish to become is more important than what kind of job you will have.
No one can deny the basic fact that it is impossible for average workers to master those high-technology skills easily.
A person who has an optimistic attitude toward his life can endure any hardship.
(3)插入語(yǔ)
After-hours study, if properly managed, holds the key to success in the 21st century.
College students, lacking social experience, are easily cheated.
(4)句子強(qiáng)調(diào)(包括強(qiáng)調(diào)句式、倒裝句式、否定句式等)
Although friends definitely play a significant role in shaping teenagers' personality, it is the parents and siblings that have a far greater impact on the development of their personality traits.
Only when the heavy and frequent exposure to television is restricted or regulated will the adolescents' life, both bodily and spiritually, be guaranteed.
(5)修飾性問(wèn)句
If there were no Internet, how could people get various information immediately?
Isn’t that better than worrying about who wins and who loses all the time?
(6)分詞
Tourism, which is a rising industry, has become the major source of economy, playing crucial role in many Asian countries.
To be more specific, government should stage some relevant laws or regulations to severely punish the factory producing a great number of pollutants and the people littering or spitting deliberately.
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