托?？谡Z(yǔ)語(yǔ)速對(duì)口語(yǔ)成績(jī)有沒(méi)有影響

托福口語(yǔ)語(yǔ)速是托?？谡Z(yǔ)備考中經(jīng)常會(huì)提到的一個(gè)詞，很多同學(xué)在語(yǔ)速的把握上都或多或少有些問(wèn)題。下面小編就和大家分享托?？谡Z(yǔ)語(yǔ)速對(duì)口語(yǔ)成績(jī)有沒(méi)有影響，希望能夠幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧

托?？谡Z(yǔ)語(yǔ)速對(duì)口語(yǔ)成績(jī)有沒(méi)有影響

1.托福口語(yǔ)語(yǔ)速對(duì)口語(yǔ)成績(jī)有影響嗎

托?？谡Z(yǔ)語(yǔ)速對(duì)口語(yǔ)成績(jī)有影響嗎?答案是肯定的。想取得托?？谡Z(yǔ)考試高分，有內(nèi)涵有邏輯還不行，還得考慮速度問(wèn)題。如果整體都很好，但是老師一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)清楚，豈不白費(fèi)。有些人覺(jué)得托?？谡Z(yǔ)說(shuō)快的話(huà)，效率比較高，最直接的效果便是可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多說(shuō)一些。而且這樣會(huì)給人以不拖沓的感覺(jué)，干脆利落，印象分比較高。

但是事實(shí)上，新托?？谡Z(yǔ)考試是機(jī)考，本身就不能用其他的面部表情和肢體語(yǔ)言進(jìn)行輔助的表達(dá)，考試的時(shí)候還會(huì)有一起參加的其他人的影響，所以托?？趥淇紩r(shí)語(yǔ)還是要以讓別人聽(tīng)懂為第一要?jiǎng)?wù)?？谡Z(yǔ)表達(dá)語(yǔ)速會(huì)直接影響到表達(dá)的清晰度。托?？谡Z(yǔ)考試既是考試，又是交流，如果語(yǔ)速過(guò)快，即使再好的構(gòu)思，再好的內(nèi)容，考官聽(tīng)不懂，那么如何才能拿到高分呢?

2.如何把握托?？谡Z(yǔ)語(yǔ)速

在大家參加托?？谡Z(yǔ)考試時(shí)，語(yǔ)速的問(wèn)題一直都是一個(gè)大問(wèn)題。語(yǔ)速太過(guò)將可以說(shuō)的都提前都說(shuō)了，而剩下的時(shí)間并未有其它事情可以做，那么就會(huì)出現(xiàn)了尷尬的停頓。而語(yǔ)速太慢，原本想說(shuō)的并未說(shuō)到，這就時(shí)間就到了，會(huì)有遺憾留下。所以小站君就給大家介紹下如何把握托福口語(yǔ)語(yǔ)速。

這里有一個(gè)例子，在大家看見(jiàn)的outlook英文演講大賽里，4個(gè)大學(xué)生角逐，肯定看好的是一個(gè)說(shuō)話(huà)超快同時(shí)超清楚的女生，認(rèn)定她是冠軍，但出乎意料，而在評(píng)委里的一個(gè)英國(guó)老頭對(duì)其的評(píng)價(jià)為：you are just like a machine gun. We cannot quite follow you. Despite you pronunciation is clearly and your voice is nice, you should try to slow down so others can follow you and understand you better.但最后其并未晉級(jí)，但是另外一個(gè)說(shuō)話(huà)時(shí)每一個(gè)詞中間都出現(xiàn)一秒以上停頓的男生獲獎(jiǎng)了。

對(duì)待語(yǔ)速的問(wèn)題，給各位托?？谡Z(yǔ)考試的考生的建議就是，當(dāng)可以把考試內(nèi)容完成的前提下，盡量慢一些。原因是什么呢，為什么不能快些，多說(shuō)些呢?有的人認(rèn)為說(shuō)話(huà)快情況下，效率比較高，最直接的效果便是可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多說(shuō)一些。同時(shí)如此是會(huì)讓人以不拖沓的感覺(jué)，干脆利落，印象分比較高。

托?？谡Z(yǔ)：風(fēng)俗類(lèi)話(huà)題練習(xí)

"風(fēng)俗話(huà)題"關(guān)鍵詞匯、短語(yǔ)和句型

主要傳統(tǒng)節(jié)日： carnival狂歡節(jié)(狂歡節(jié)是一個(gè)大齋節(jié)前的節(jié)日，人們狂歡作樂(lè)并宴飲?？駳g節(jié)的日期根據(jù)復(fù)活節(jié)的日期推定，但必須是2月的星期一);Christmas圣誕節(jié)(紀(jì)念耶穌基督誕生的節(jié)日, 12月25日);Easter Sunday (耶穌)復(fù)活節(jié) (3月21日或其后月滿(mǎn)之后的第一個(gè)星期天);Father’s Day父親節(jié)(每年6月的第三個(gè)星期日);Mother’s Day 母親節(jié)(在美國(guó)為五月的第二個(gè)星期日);Thanksgiving Day 感恩節(jié)(11月的最后一個(gè)星期四);Valentine's Day情人節(jié)(2月14日);Lantern Festival元宵節(jié);Mid-Autumn Festival中秋節(jié);New Year's day元旦;Spring Festival春節(jié);etc.

其它詞匯： Christmas cake / card / present / pudding / stocking / tree, Christmas Eve / time, colored lights, compliments, customs, fireplace, gifts, goodwill, habits, ham, privacy, ribbons(緞帶，絲帶)， rose, Santa Claus, shocking, tradition, Turkey, wreaths(花環(huán)，花冠)，etc.

常用短語(yǔ)： appropriate dress, break (follow, keep up) a custom 破壞、(遵從，遵守)習(xí)俗;celebrate Christmas, cultural differences, culture shock, Eastern and Western societies, go "Dutch", manners and customs風(fēng)俗習(xí)慣; proper behavior, religious customs, social customs, the Thanksgiving feast, etc.

常用句型：

1. Custom required our dressing for dinner. 禮俗要求我們參加宴會(huì)穿禮服。

2. It is an old custom that men tip their hats when greeting somebody.

3. It is the custom for the Chinese to take off their shoes when they get into a hall.

4. It is the custom to dye eggs at Easter.

5. Merry Christmas and a Happy New Year.

6. So many countries, so many customs. 有多少?lài)?guó)家，就有多少習(xí)俗;百里不同風(fēng)。

7. Social custom vary greatly from country to country.

8. The celebration of Christmas is a custom.

9. Turkey and ham are traditional dishes for Christmas.

10. When in Rome do as the Romans.

托福口語(yǔ)：敘述性題目解析

1、先總后分的思維結(jié)構(gòu)。

托?？谡Z(yǔ)考的是一種思維結(jié)構(gòu)模式，往往表現(xiàn)在在敘述時(shí)盡量對(duì)考題內(nèi)容先總后分，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題，則應(yīng)該開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地回答問(wèn)題，切入主題，闡明自己的觀點(diǎn)，從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話(huà)語(yǔ)，使敘述詳盡完整。

2、在敘述的過(guò)程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。

托福口語(yǔ)專(zhuān)業(yè)外教分析：中國(guó)人說(shuō)話(huà)習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，最好請(qǐng)一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題。

3、在描述時(shí)，應(yīng)該盡量將抽象的話(huà)語(yǔ)具體化，不能很空泛地喊口號(hào)做呼吁。

托福口語(yǔ)有一個(gè)考核點(diǎn)是要求實(shí)實(shí)在在的事物描述。作為西方人也習(xí)慣十分具體生動(dòng)的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，不應(yīng)該僅僅說(shuō)“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)生動(dòng)性。

4、概括性難題要尋找突破點(diǎn)。

托福口語(yǔ)考試難免會(huì)面對(duì)十分概括的問(wèn)題，此時(shí)許多考生會(huì)覺(jué)得十分難以開(kāi)口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，口語(yǔ)老師提供了一些?？嫉目谡Z(yǔ)問(wèn)題，并給出了詳盡的答案，并指出面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問(wèn)題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。