掌握正確練習(xí)方法才能拿到托?？谡Z(yǔ)高分
托?？谡Z(yǔ)練習(xí)中，只有掌握正確方法才能學(xué)出不錯(cuò)的效果。下面小編就和大家分享掌握正確練習(xí)方法才能拿到托?？谡Z(yǔ)高分,希望能夠幫助到大家，來欣賞一下吧。
掌握正確練習(xí)方法才能拿到托福口語(yǔ)高分
一.錄音練習(xí)
其中前兩題，訓(xùn)練的題目可以是各種教材的口語(yǔ)前兩題，或者機(jī)經(jīng)題目。建議掐時(shí)間練，15秒準(zhǔn)備，45秒回答。后四題，目前還沒有特別和考試接近的題目，當(dāng)然，OG最后的題目都是ETS的，和考試非常接近，但題量不多，一定要認(rèn)真對(duì)待。其中Delta的3、5題還是和考試比較接近的?？谡Z(yǔ)特訓(xùn)也有一些題目比較接近，時(shí)間多可以用用。后四題也同樣建議掐時(shí)間練習(xí)。同時(shí)，盡量把自己的回答都錄音錄下來，然后自己認(rèn)真聽，最好能找人聽，分析自己存在的問題，并進(jìn)一步修改。
另外，對(duì)于時(shí)間很緊張的人來說，還可以見縫插針，用1分鐘時(shí)間模擬考試環(huán)境，進(jìn)行口語(yǔ)1、2題的回答訓(xùn)練，不一定要錄音，甚至不說，但最起碼要心理默念。
二.獨(dú)立口語(yǔ)準(zhǔn)備素材
這個(gè)在上面入門階段“書面回答口語(yǔ)題目”也談到，建議以機(jī)經(jīng)題目為主，其他參考書的題目為輔。還可以自己把內(nèi)容相近的題目放在一起來準(zhǔn)備，因?yàn)楹芏嗍吕?、素材都是通用的。要自己臨場(chǎng)在短短一分鐘內(nèi)回答畢竟有難度，哪怕說母語(yǔ)，都未必回答得很好。所以，事先積累大量素材，考試時(shí)從“素材庫(kù)”中取出相應(yīng)材料對(duì)付考題，會(huì)對(duì)答題很有幫助。
三.考口語(yǔ)也要記筆記
筆記記錄的能力主要是針對(duì)口語(yǔ)后四題的，當(dāng)然，之前要有一定的聽力基礎(chǔ)，不然筆記記錄會(huì)對(duì)聽本身造成影響，甚至造成聽和記都無法進(jìn)行。
四. 找小伙伴練習(xí)
從別人那里得到反饋是很重要的。有一個(gè)partner的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，哪怕你今天不想學(xué)，那么你的partner也會(huì)督促你。因?yàn)槟闳绻裉旆艞壛耍敲磳?duì)方也就失去了鍛煉自己托?？谡Z(yǔ)的機(jī)會(huì)。而且，當(dāng)你有一個(gè)伙伴的時(shí)候，你的伙伴會(huì)非常迅速的發(fā)現(xiàn)你自己的問題，同時(shí)也就能及時(shí)糾正!
五.?？季毩?xí)
這是實(shí)戰(zhàn)階段的必要環(huán)節(jié)。雖然目前口語(yǔ)的?？碱}質(zhì)量上還有欠缺(主要是4、6題普遍偏難)，但是接近實(shí)戰(zhàn)下的答題氛圍和平時(shí)訓(xùn)練時(shí)很不一樣。由于口語(yǔ)是中國(guó)學(xué)生普遍基礎(chǔ)較弱的部分，而實(shí)際考試的回答時(shí)間又非常短，故口語(yǔ)考試往往成為考試時(shí)最容易緊張的部分。在考前多多?？?，特別是面對(duì)計(jì)算機(jī)錄音，有助于在考試時(shí)消除緊張情緒，使考生正常發(fā)揮自己的水平。
上文中為大家總結(jié)了托福口語(yǔ)高分練習(xí)的五種方法，有志于沖擊高分的同學(xué)可以借鑒使用。托福口語(yǔ)練習(xí)中一定要做錄音練習(xí)，這樣才能發(fā)現(xiàn)自身有欠缺的地方;獨(dú)立口語(yǔ)部分要準(zhǔn)備口語(yǔ)素材，綜合口語(yǔ)要學(xué)會(huì)記筆記;平時(shí)可以找小伙伴練習(xí)，一起指正錯(cuò)誤;模考練習(xí)也是必須要經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，提前把握考試節(jié)奏。
托?？谡Z(yǔ)和雅思口語(yǔ)有哪些不同之處
首先，形式不同。
托?？谡Z(yǔ)考試為機(jī)考，對(duì)著電腦單方面輸出，還是比較傾向于大多數(shù)中國(guó)考生熟悉的考試形式。而雅思口語(yǔ)考試則為面試，以跟考官的交流為主，對(duì)口語(yǔ)的靈活性要求較高。
再者，數(shù)量及內(nèi)容不同。
托福口語(yǔ)考試的話題則主要落在我們學(xué)習(xí)生活上，分為6 tasks，即一共就6個(gè)題目。這6個(gè)題目簡(jiǎn)單來說分為兩大類，第一大類independent tasks獨(dú)立口語(yǔ)，task 1、2指的就是獨(dú)立口語(yǔ)，給你一道題目讓你準(zhǔn)備一下就直接說出你的答案就可以了，考到的都是你熟悉的話題familiar topics;第二大類integrated tasks綜合口語(yǔ)，會(huì)給你多一些材料例如閱讀、聽力材料。讓你根據(jù)你所看到的、聽到的去做一些總結(jié)、轉(zhuǎn)述以及自身想法的表述，所以考到的是我們的綜合能 力，包括我們的閱讀能力、聽力能力、記筆記能力、概括能力包括最重要的英語(yǔ)語(yǔ)言表述能力。如果再把integrated tasks細(xì)分也可以分為task 3、5一類，表述的主要是關(guān)于校園場(chǎng)景campus situation，tasks 4、6一類，圍繞的較有難度的學(xué)術(shù)話題academic topics，這也是咱們托?？谡Z(yǔ)成績(jī)單中的分類方法。那另外一種分類方法，就是按照形式來分，task 3、4一類，因?yàn)樗麄冇钟虚喿x又有聽力;而task 5、6只有一篇聽力材料。
而雅思口語(yǔ)考試主要以對(duì)話溝通為主，我們是要跟考官進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)對(duì)話的。其中涉及到的話題包括我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。主要可以分為三大部分，即我們所說的3 parts。part 1是對(duì)我們較為熟悉的話題進(jìn)行雙向的交流，主要他問你答。part 2則會(huì)稍微難一點(diǎn)，會(huì)根據(jù)其給定的任務(wù)卡準(zhǔn)備一分鐘時(shí)間然后就進(jìn)行兩分鐘的個(gè)人陳述，在這里是沒有和考官的互動(dòng)的，是你單方面的陳述。最后在part 3會(huì)針對(duì)part 2處較難的話題較為抽象的話題進(jìn)行雙向討論，所以在這一環(huán)節(jié)還是他問你答。
最后，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不同。
在官方給出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，托福口語(yǔ)主要從三大塊來評(píng)判你的表述，一為語(yǔ)言表達(dá)delivery，二為語(yǔ)言運(yùn)用language use，三為話題展開topic development，在評(píng)分的時(shí)候主要還是看語(yǔ)言的流利度以及你對(duì)話題的掌握及表述能力。
而雅思口語(yǔ)評(píng)分則圍繞四大方面展開，一為fluency and coherence流利度與連貫性，二為vocabulary詞匯，三為grammar語(yǔ)法，四為pronunciation發(fā)音。其重要程度也是按照排 序遞減的，最重要的為流利度與連貫性，其次詞匯語(yǔ)法，在不影響溝通交流的情況下發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)或是有口語(yǔ)是不太影響我們的得分的。
所以，在你具體決定考試考哪一門之前，一定要了解清楚其中的區(qū)別，不要將其混為一談。
托?？谡Z(yǔ)范文：課堂游戲效果更好
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托?？谡Z(yǔ)范文一:
Task 2.
Do you agree or disagree with the following statement: it is better to use games in class. Please use specific reasons and details to support you opinion.
Personally, I totally agree with this and playing games in class has a lot of benefits. To begin with, it is more interactive, students tend to cooperate with each other and think hard to figure out the best way to deal with their opponents, in this process they can really come up with creative solutions. Eventually, not only can students learn to work together with others, they also get a chance to develop their creativity, it is more fun to learn when playing games. Apart from that, playing games is good way to bring together students who have different personalities, it helps them to bond more with each other.
托?？谡Z(yǔ)范文二:
Task2
Leaving some time for group discussion in class is beneficial for study .Do you agree or not?
Sample response:
As far as I am concerned, Leaving some time for group discussion in class has much benefit. First of all, it enables us to exchange ideas directly after teacher’s instruction, which helps improve our learning efficiency and producing new ideas during the course of class. If we get confused, we can have someone to ask or discuss with at once. Moreover, when we discuss and argue with our partners, group discussion also provides us a way to reduce negative emotions and improve interpersonal communication skills. Talking with others, exchanging ideas, discussing and even debating has been proved as efficient ways to reduce negative feelings.
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