雅思口語考試經(jīng)驗：口語提分方
今天和大家分享烤鴨的雅思口語考試心得和提分建議。如果你正在備考雅思口語，或者想要提高雅思口語分數(shù)。下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
雅思口語考試經(jīng)驗：口語提分方法
在雅思上我覺得是Nothing is impossible.我考了3次，第一次裸考口語5.5，第二次準(zhǔn)備20天6。不談什么備考方法，在口語上準(zhǔn)備和沒準(zhǔn)備都可能有0.5分的差距。這次準(zhǔn)備的時間有1個月，找對了方法，雖然成績是7分，但我相信自己肯定還有非常多的不足。
1.考雅思普遍的誤區(qū)
時間誤區(qū)：經(jīng)?？吹揭恍┤藛枎自驴紩唵螏自驴紩y這樣的問題。其實雅思官方是不可能將難易程度偏向某場考試的，只能說可能每年會換題的兩個月會相對“難”一些。
但其實說這幾個月“難”無非就是新題目數(shù)量的增多。如果掌握了答題的技巧，不管新題目就題目區(qū)別就是回答方法。所以，考試時間應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)校申請來選擇，不是說哪個月難就避開。換句話說，可能別人覺得容易的對你來說難，你覺得容易的別人覺得難。
地區(qū)誤區(qū)：從考雅思到現(xiàn)在，好似有個普遍的認同就是偏遠地區(qū)的考官會抓的松一些。我覺得這和運氣有關(guān)。以前考雅思的人不多的時候，一些偏遠考點可能人數(shù)少確實會相對松一些。但現(xiàn)在雅思處于全國爆滿的狀態(tài)，不管什么考場人都不少?？脊僖彩橇鲃拥模绻闼诘目键c有考位，就直接在本地考;如果確實在本地考煩了，換個附近的考點也可以。
連考誤區(qū)：這個就不多廢話了。連著報幾場考試真心是精力有限忙不過來，根本沒辦法靜下心來復(fù)習(xí)。一次次比上次分數(shù)低自信心也受打擊，考多了最后就放棄了。身邊有幾個人同學(xué)都是這樣的，本來還想出國的，連著兩場下來都決定放棄去考公務(wù)員了。
2.選擇復(fù)習(xí)材料和使用方法
口語復(fù)習(xí)，我的具體做法：首先按照預(yù)測和十天將話題整理出來，人/物/事/是最基本的整理方法，我全部都是自己用草稿紙寫下來，大約30個不到;整理好之后按照這些topic逐個寫簡介，注意不是寫完整答案是簡介，每個話題我能想到的點。30個話題寫提綱很快就能完成，接下來就是要用準(zhǔn)確的表達來將這些提綱串成完整的句子。在地道短語和詞匯上可以參考，注意是參考短語和單詞而不是照著背句子。如果照著背那前面做的什么整理什么框架簡介全部白費。在做上面“細活“時不要把每個句子都用筆寫下來，一張紙一張紙像寫作文似的。把可能記不住的短語備注在topic旁邊，其他的東西全部在腦子里想一遍。
以上“準(zhǔn)備工作”全部做完之后，接下來才是真正進入主題：開口說。上面說的那些寫“簡介/提綱/框架”可能大家會覺得心里沒底，那些長句子不背下來即興說根本說不出來。我覺得，寫作和口語最大的不同點就在句子使用上。
寫作是考你句式多樣性和用詞多樣性，而口語就是考你的表達，用最簡單直接的句子能不能把你的想法說清楚，就這么簡單。練這些話題的時候可以自己對著墻說。PART2部分一定要練到非常熟悉，因為這部分經(jīng)常變著法子問，就像我PART2考到的something useful you were taught這個題貌似就是把之前的a person who taught you a useful skill變了一下。其實從很多老師的預(yù)測里也可以看出，雅思口語考的就是話題的熟悉程度，不是考你知道多少單詞你經(jīng)歷多豐富。一個從來想都沒想過的話題放在面前，就算一個英文再厲害的人都不知道從何說起。
在句子構(gòu)思上，我不太明白很多大牛說的“英式思維”。作為一個地道的中國考生，一時半會把思維都改變了不現(xiàn)實，只能說盡可能的用地道的表達去代替過于chinglish的想法。這個完全可以在語法上改變
3.怎樣的回答能打動考官
我身邊有個真實的例子，大學(xué)時的一個校友，去加拿大，她的英語基礎(chǔ)一般，考口語的時候大多用的都是簡單句子，內(nèi)容都是說的自己的事情，最后竟然是6分。當(dāng)時我正一戰(zhàn)5.5簡直都不敢相信，后來才知道她考試的時候和考官聊的很H，貌似是找到了共同語言。
其實考口語，雅思考官只想聽你真實的想法，你的觀點。根本不想聽已經(jīng)聽了N遍的那些“看起來華麗”的句子和“有趣”的內(nèi)容?？脊偈腔钊耍琓A能感受到你講述自己真實經(jīng)歷的心情，哪怕你用的只是一些簡單的句子和常見的單詞。一句話：真實的考生最能打動考官。所以千萬不要背別人的東西。
4.常用句式和過渡詞
前面說了很多方法，沒有說到實質(zhì)的東西。附上我常用的句式和過渡詞給大家參考：
常用句式： Speaking of…..I would like to describe….Continuing then with the next point of …..What I ought to stress here is that…the reason why…There are several points explaining why…..
常用過渡詞：With reference to ….in/with regard to….as far as I’m concerned…..from my perspective….generally speaking….
最后，口語方法再多也比不上自己親自實踐。也許大家在大量的練習(xí)中總結(jié)出了更適合自己的提高辦法。
初入雅思考場就很緊張?三重準(zhǔn)備讓你面對口試考官時做到 “不方"
1.基礎(chǔ)準(zhǔn)備：多看英美劇集
不少同學(xué)對于考官的緊張感單純是源于不熟悉，畢竟我們在生活中與外國友人交談的機會并不多，一上去就要向考官展示自己自然就更不習(xí)慣了。如果你還在這個階段，那么不妨多看看英劇美劇，了解各種各樣的異國人物和風(fēng)俗文化。這樣你不僅能掌握很多英語交談的套路，也能熟悉一下自然交談的感覺。
考試時，把坐在你桌子對面的考官想象成一個即將給你高分光環(huán)的善良角色，這樣開口是不是容易多了?
2.必要準(zhǔn)備：勤練口語
你可以選擇正式的一對一輔導(dǎo)課程，也可以簡單跟讀小站雅思上的英語口語素材，亦或是積極參加學(xué)校英語角的活動，這些參與都能幫你放開膽子大膽開口。畢竟，只有“輸入”沒有“輸出”可不能學(xué)習(xí)英語，只要你平時多鍛煉考試時自然會熟練起來，舉重若輕。
如果把英語口語能力比作一個水中冰山，那么雅思考場中展現(xiàn)的部分其實只是你真實水平的尖尖一角;為了這一角能展現(xiàn)得更加穩(wěn)定，水面下的部分也必須更加充實。
3.進階準(zhǔn)備：模擬訓(xùn)練
當(dāng)你做到了前兩點，卻還是緊張于不能得高分，那就給自己做一次模擬考試吧。畢竟考試時間的簡短也是不少烤鴨焦慮的原因，如果害怕自己說不完，那在平時就要給自己多訓(xùn)練一下，做到掐表踩點。因為除了多說多練的抓量，還需要計時計錯的抓質(zhì)，雅思口語的分數(shù)才能得到實質(zhì)性的提高。
即便你目前沒有專家批改的條件，也可以在每次練習(xí)后都給自己錄個音，在練習(xí)結(jié)束后進行糾錯和改進。反反復(fù)復(fù)過來，你就不會為考試時的一個小錯誤而亂了手腳了。
總結(jié)一下，考試當(dāng)前無人不‘方’，但是未雨綢繆的訓(xùn)練可以讓你更加從容，不被情緒所影響。深吸一口氣，10分鐘的談心很快就開始～
雅思口語1-4月話題：教比你小的人
Describe a time you taught something new to a younger person.
You should say:
when it happened
what you taught
who you taught it to
why you taught it to this person
and explain how you felt about it.
思路分析
1. 這道題目是讓我們描述“a time”，可以用事件題的思路來回答，注意表明“時間人物地點，起因經(jīng)過結(jié)果”。
2. 解答這題時，我們需要注意審題，題目要求我們說的是“something new”，也就意味著我們答題時需要提到，這個東西本來是對方不會的。那我們可以教對方什么呢?我們可以稍微拓展一下思路，例如可以教樂器、某一項運動、騎自行車、拍照、某門語言等，考生可以選取自己熟悉的事物去展開回答。
3. 審題時我們還需要注意，題目要求的是“younger person”，所以在作答的時候，一定要有相應(yīng)的語句，提到這個人是比自己小的。
4.最后一問讓我們回答感想，助人為樂、教別人新東西的感想可以有很多，例如成就感、自豪等。
Sample answer
Well, to be totally honest with you, I might have to say that I always wanted to be in any profession except for teaching, for I reckoned it as a challenging job. However, life is full of surprises and when i was a sophomore at my university, a freshman came to me for help when he was assigned to make a presentation in class while he hadn’t done one before. He was one of the members in our department of the Students’ Union when I was the department head. So I felt that I was obliged to give him a hand.
He needed to use the software, Powerpoint to make his presentation slides. However, just as I said, he was totally new to the presentation thing and it took a long time for me to teach him. I had to repeat the same thing over and over again before he knew how to insert texts and images. After we finished making the presentation slides, I had to teach him how to make a public speech in front of a bunch of people as he had never done so. This was where the rub was. He was such a shy boy that the thought of standing in front of the public made himshiver. Therefore, I had to spend a lot of time encouraging him and motivating him. Besides, I made him talk in front of his peers in the Students’ Union so that he could gain some confidence. After a fortnight’s preparation, his presentation was well-received and he even got an A for the assignment!
I was so proud of what he had achieved as he went from a boy who were too afraid to talk in public to a confident one who could even tell jokes! I also felt extremely fulfilled by helping him out. His success meant that our efforts were finally paid off and that really gave me a sense of accomplishment! I guess the most important thing is that I am not afraid of being a teacher now!
詞匯及短語
profession n. 職業(yè)
sophomore n. 大學(xué)二年級生
be obliged to do sth. 有義務(wù)做某事
this’s where the rub is 這就是難點所在
a bunch of people 一群人
shiver v. 發(fā)抖
be well-received 收效良好
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