雅思口語發(fā)音技巧提升大匯總

雅思口語發(fā)音技巧提升大匯總　,據(jù)每個(gè)部分做具體的準(zhǔn)備呢?下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

雅思口語發(fā)音提升：語調(diào)和連讀

今天我們一起學(xué)習(xí)語調(diào)和連讀。

語調(diào)可以讓你的英語聽起來更有活力，讓自己的感情表達(dá)得更到位，比如驚訝、生氣、諷刺這些都可以通過語調(diào)來表達(dá)到位;而連讀可以讓你的英語聽起來更流暢，不過于機(jī)械，而且連讀在雅思聽力中造成理解困難的情況非常多，尤其是填空題，許多考生能夠抓到發(fā)音并且復(fù)述發(fā)音，但是沒有辦法把單詞拼對，這很有可能是因?yàn)閷τ谶B讀的規(guī)則不了解。

首先我們一起練習(xí)降調(diào)，這兩種情況下我們的語調(diào)往下走，陳述句，特殊疑問句。

We are all red under the skin.

Better alone than badly accompanied.

There’s something about knowing how to close the deal.

Her eyes narrowed.

I’ll come back to you later.

That makes no difference.

What’s your name?

Why are you laughing?

What does that mean?

How are you doing?

What’s distracting you now?

接下來是升調(diào)，一般疑問句用升調(diào)。

Don’t you get it?

Can I talk to you for a second?

Could you please get me a Diet Coke?

Isn’t it adorable?

然后是Non-final Intonation，就是在一個(gè)句子還沒有結(jié)束的情況下，我們的語調(diào)先往上走，等到句子結(jié)束在下降。我們其實(shí)碰到過比較尷尬的情況，就是在聽演講的時(shí)候，因?yàn)檎f話者的語調(diào)沒有把握好，導(dǎo)致掌聲提前到來。下面幾種情況就是我們要用到non-final Intonation的。

雅思口語發(fā)音提升：語調(diào)和連讀

第一種unfinished thoughts，就是最直接的，我的話還沒說完：

I judge people by what they do, not who they are.

The only way to love, is to love freely.

If I were you, I’d take the bus.

When I was a kid, life was so much easier.

第二種，introductory words，在你正式進(jìn)入主題之前說的一些開場白：

At the end of the day, I was completely exhausted.

As a matter of fact, I never celebrate birthday.

Unfortunately, it rained too much.

In my opinion, it’s way too expensive.

第三種，一連串的詞，就像中文里的排比句。

Opportunity is not equally distributed across race, class, and gender.

We have all been taught in schools, through movies, and from family members, teachers, and clergy that it is important not to be prejudiced.

I’m taking math, biology, French, and history.

The oath taken by generations of graduates before you, to make your city and your world greater, better and more beautiful.

第四種，選擇疑問句

I judge people by what they do, not who they are.

The only way to love, is to love freely.

If I were you, I’d take the bus.

When I was a kid, life was so much easier.

語調(diào)的最后一種就是相同的句子用不同的語調(diào)可以表達(dá)不同的態(tài)度和感情，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景你可以去變換你的語調(diào)，我們通過一個(gè)很簡單的對話 來體會一下語調(diào)的魅力。

a. Did you do it?

b. No.

a. No?

b. No?

a. Why not?

b. I don’t know.

a. You don’t know?

b. I don’t know.

a. Oh really?

b. Yeah, really.

好了，下面我們一起來練習(xí)一下連讀，讓你的英語說起來上升一個(gè)檔次，掌握了這些連讀規(guī)則，你也可以更好地在聽力中去辨別是哪些詞被連在的一起導(dǎo)致你理解錯(cuò)誤。同時(shí)大家要記住，連讀不等于你的語速要變快，只是聽得更流利一些。其實(shí)連讀也是個(gè)習(xí)慣的問題，有些句子大家應(yīng)因?yàn)椴唤?jīng)意連讀習(xí)慣的，要拆開讀反而不習(xí)慣，比如Not at all, H&M, Rock&Roll，這些養(yǎng)成了連讀的習(xí)慣，你不連讀都覺得奇怪。

連讀呢也是有些規(guī)則的，最常見的就是前面單詞的結(jié)尾輔音連后面單詞開頭的元音，比如I like it, double l, What time is it?

而兩個(gè)相同的輔音我們只發(fā)一個(gè)音，比如black cat, He speaks Spanish, what time

不同的輔音呢，當(dāng)然首先你得學(xué)會分清楚stops和continuants，我們通常把前面單詞的結(jié)尾輔音給hold住，其實(shí)這個(gè)在輔音的部分做過講解，比如在單詞內(nèi)部，澳大利亞的城市悉尼，拼寫中有個(gè)很明顯的d，但是卻被hold住了，給人的感覺是中間有個(gè)音但是沒有被發(fā)出來，Sydney，注意不是直接刪掉，而是要有個(gè)音節(jié)存在，類似的例子么我們可以一起聯(lián)系一下，help me, that man, good food, pop music

元音和元音之間也是存在連讀的現(xiàn)象的，比如我們會在/ei//i//ai/后面加上一個(gè)短短的/y/音，在/u//ou/后面加上一個(gè)短短的/w/的音，所以即使我們?nèi)粘Ｕf的很多的那句How are you?里面也有連讀，yes, I am也有連讀，did you do it?這些都是元音連讀的例子。

另外一個(gè)是縮寫，一些助動詞或者be動詞通常被縮寫，而這些在沒有特殊情況下的話是要被弱讀的，不然你說話的意圖會被改變，比如當(dāng)你說I’m happy和I am happy的時(shí)候，感情狀態(tài)是不一樣的，一個(gè)是說你開心I’m happy，一個(gè)是為了反駁別人說你不開心I am happy，常見的還有will, I’ll call you, It’ll rain;would, I’d like some tea, He’d go if he could;has和have, She’s left, I’ve had lunch.

虛擬語氣的結(jié)構(gòu)也有縮寫If I’d known it was your birthday, I would’ve gotten you a present. I would’ve passed the test if I’d studied more.

最后呢，我們通過一篇比較有綜合性的文章來一起練習(xí)一下我們之前所學(xué)過的內(nèi)容，注意里面列出來的輔音連元音，元音連元音，還有重讀以及句子中合適的停頓，大家可以對照文本進(jìn)行跟讀。

My American Accent

I’ve been practising the yAmerican accent // for a while now. Atfirst, // it was kind of hard // to keep track of all the rules andexceptions. I had no widea // there was so much to learn. I’ve been practising// with the yaudio materials. // It’s somewhateasier // to pronounce some of the sounds // but it’s difficult to know // how wI sound to wothers. I think I’m getting better. One of the hardest things for me // is to stress some syllables // and to reduce certain others. When I yask my friends // how wI sound, they yall say // they hear a difference in my speech. My boss said// that I am making progress // and that I sound // more and more like a native speaker. My clients are not asking me // to repeat myself as much. It makes it all worthwhile. I won’t stop practicing.

好了，發(fā)音的系列講解我們就先到這里了，大家一定要記得勤加練習(xí)!

雅思口語發(fā)音提升：重音發(fā)音

重音，包括音節(jié)重音和句子重音，重點(diǎn)我們會放在句子重音上，其實(shí)大家如果練習(xí)雅思聽力Section 4的強(qiáng)度夠大的話會發(fā)現(xiàn)Section 4的填空題讓你填的答案在句子中絕大部分都是被重讀的單詞，比如在劍10 Test 3 Section 4中，這個(gè)重音簡直是在給考生送答案，”Promotion goals in different life situations emphasise achievement”，achievement簡直被重讀的太過明顯，這個(gè)lecturer簡直就是考生的親爸爸。

首先，音節(jié)重音改變的話，單詞的詞性會發(fā)生改變，比如r e c o r d 讀成/?rek?rd /是名詞，讀成/r??k??rd /是動詞;d e s e r t讀成/?dez?rt/是名詞沙漠，讀成/d??z??rt /則是動詞拋棄的意思，還有一些會隨著詞性和拼寫的變化而改變重音，來一波很有難度的練習(xí)，大家跟上。

policy politics political politician

photograph photographer photographic photography

necessary necessarily necessity

origin originality original

compete competitive competition competitor

接下來我們到句子重音，重音會讓你的英語變得更有節(jié)奏感，如果重讀錯(cuò)了句子中的單詞，那別人可能會產(chǎn)生誤解，比如 I went to the white house. I went to the White house，重音放在house上的話就是一棟普通的白色房子，而重音放在White上那就是白宮了。下面我們一起來熟悉一下單詞重音的規(guī)則。

合成名詞compound nouns，兩個(gè)獨(dú)立的名詞合在一起變成了一個(gè)詞，通常前面的名詞會被重讀，來一起練習(xí)

taxi driver computer programmer math teacher

bookmark credit card football airline pilot

有形容詞修飾的名詞，通常重讀名詞比如nice day small room blue eyes old man good job，兩個(gè)形容詞同時(shí)修飾一個(gè)名詞時(shí)則重讀第一個(gè)形容和名詞，比如really nice day short black hair cute little girl，但是要注意，當(dāng)形容詞失去它原本的含義，和名詞變成了一個(gè)新的詞時(shí)，我們的重讀要發(fā)生改變，下面這些詞組就是大家需要注意的。

White House green house

hot dog blue jeans

high school green card

darkroom cold cut

Bluetooth high rise

動詞短語，通常是重讀后面的部分，但是如果這個(gè)短語變成名詞的話那重音就在前面的部分，這樣描述起來可能會聽起來不太清晰，我們還是通過例子來讓這個(gè)規(guī)則變得更直觀。

動詞：I worked out yesterday.

名詞：I had a great workout.

動詞：A lot of food was left over.

名詞：We ate leftovers for lunch.

縮寫，數(shù)字，人名和地名的重讀我們都放到最后

MBA FBI PhD UCLA

2018 11:45 $37.99

New York Central Africa North Dakota

Taylor Swift Katy Perry Bill Clinton Barack Obama Donald Trump

講了這么多的重音和重讀，那么在句子中我們重讀什么呢?我們需要重讀的是content words，就是有內(nèi)容而不是搭建語法結(jié)構(gòu)的詞，通常是名詞、動詞、形容詞、副詞以及一些疑問詞，還有助動詞的否定形式也會被重讀，即使我們把一些語法詞去掉，比如人稱代詞、介詞、連詞、助動詞、冠詞、不定冠詞這些通常會被輕讀，這些內(nèi)容詞還是會讓對方明白你到底想說什么，比如went store morning，雖然沒有說完整的句子I went to the store in the morning，但是別人還是知道你早上去了商店，通常句子中最末尾的詞也是會被重讀的，當(dāng)然具體的語境肯定也會影響到說話者句子里的重音，接下來我們分別找一些例句來作為練習(xí)。

I like bacon and eggs.

I’ll call you.

I like that car.

That was a good film.

He shouldn’t try it.

I can’t do it.

上面提到，我們在具體的語境中還是有針對性的去重讀不同的詞，上面的內(nèi)容都是general rules，就是在沒有特殊情況下的重讀，實(shí)際情況當(dāng)我們的感情和意圖發(fā)生變化時(shí)，那我們重讀的單詞也會發(fā)生變化，大家一起來感受一下重音對于說話者意圖表達(dá)的影響。

He washed my car yesterday.

He washed my car yesterday.

He washed my car yesterday.

He washed my car yesterday.

He washed my car yesterday.

通常介詞不會被重讀，但是當(dāng)我們我們要澄清內(nèi)容，避免誤會的時(shí)候

Did you say inside or outside?

以及當(dāng)助動詞表示強(qiáng)調(diào)的時(shí)候，那也是要重讀的

a.It’s hot, isn’t it?

b.It is hot.

a.Do you like Chinese food?

b.Yea, I do like Chinese food.

接下來這些情況是要被弱讀的，也就是不用發(fā)那么飽滿和強(qiáng)烈，通常會很輕很快地過去，我們來一起練習(xí)這幾組弱讀的句子

1 to

I’d like to go.

I need to talk to you.

I’d like to go to the park.

2 and

bacon ’n’ eggs

black ’n’ white

in ’n’ out

3 for

Let’s go for a walk.

This is for Bill.

I’m looking for books.

4 can

I can do it.

You can call me.

When can you come over?

5 as

I’m as hungry as a wolf.

I’ll call you as soon as I can.

Keep it as long as you need it.

6 or

Is it this one or that one?

I’ll do it today or tomorrow.

I’m leaving on Monday or Tuesday.

最后，我們通過一組情景對話來鞏固我們今天所學(xué)的內(nèi)容，這個(gè)對話發(fā)生在電話上，內(nèi)容是跟牙醫(yī)預(yù)約時(shí)間。

a.Hello, dentist’s office.

b. I’m calling // to make an appointment // for a dental checkup.

a. I have an opening // on Tuesday // at 5 pm.

b. I’ll have to work late // on that day. Do you have anything // on Fridaymorning?

a. I don’t have anything // on Friday morning, but I do have // Fridayafternoon.

b. Hmm, let me check. I think I can make it. Yes, I can. I can make it.

a. Would you like three o’clock or four o’clock?

b. Four o’clock sounds good.

a. Will this be your first visit // to our office?

b. No, it’ll be my second visit.

好了，這一期的內(nèi)容需要了解的規(guī)則比較多，還是那句話，發(fā)音不是看出來的，是練出來的，practice makes perfect!

雅思口語發(fā)音提升：輔音發(fā)音

那么，如何拯救你的發(fā)音呢?小編這就請到了口語教師吳小敏。針對發(fā)音部分的輔音consonant做講解。

輔音按照發(fā)音規(guī)則可以分為voiced和voiceless，字面的意思就是有聲和無聲，區(qū)別就是是否用到了聲帶，我們試著去感受一下聲帶的振動，小時(shí)候醫(yī)生讓張開嘴，說“啊啊啊”，我們把手放到喉嚨上，靠近鎖骨，喉結(jié)以下，張開嘴“啊啊啊”，那這時(shí)候你就感受到了振動，這個(gè)有振動的用到聲帶的就是voiced consonant;另外一種是用不到聲帶的，就是呼出一口氣，比如我們模仿蛇走動的聲音“SSSSSS”，手放到聲帶上就感受不到振動了SSSSS。按照這個(gè)規(guī)則我們把一些輔音來做分組練習(xí)。

每組音的嘴型都不用變化，只要記住區(qū)別是聲帶的振動與否，每組中前面的音都是有聲帶振動的，后面的是不振動的

/p/ pet rope /b/ bet robe

/t/ ten seat /d/ den seed

/k/ class back /g/ glass bag

/f/ fault leaf /v/ vault leave (這一組要用上齒咬住下嘴唇，氣流從牙齒和嘴唇中間出來)

/θ/ thank breath /e/ this breathe (這一組音要記得咬住舌尖，氣流從舌尖和齒縫中走，不能從旁邊漏了)

/s/ sink price /z/ zinc prize

/?/ pressure wish /?/ pleasure massage

/?/ choke rich /?/ joke ridge

接下來這些輔音呢，都是聲帶有振動的，但是沒有對應(yīng)的無聲輔音，所以都單獨(dú)列出來，除了/h/ 之外，這個(gè)音是沒有聲帶振動的，就是呼一口氣出來。

/m/ mom from lemon

/n/ non fun any

/?/ going spring king

/l/ love will yellow

/r/ red four card

/w/ win lower quiet

/y/ yes mayor young

輔音練習(xí)的時(shí)候我們要注意，前面單詞的末尾輔音如果后面跟的是另外一個(gè)輔音，那么前面單詞末尾的輔音通常會被hold住，只能聽到很輕很輕的氣流聲或者完全聽不到音，如果不hold住的話呢我們會不自覺地加上一個(gè)e或者i的音，比如help that man，p和t后面跟的是輔音，那么我們就要hold住，讀出來的話會很奇怪，是這樣的help that man我們舉幾個(gè)例子。

keep talking job market

did that big park

could go cup cake

美音中的t也是有很多幺蛾子，就拿can和can’t來說，這個(gè)t在末尾通常是是被hold住的，幾乎都聽不到，那我們想說我會游泳和不會游泳的時(shí)候，區(qū)別不就是這個(gè)t嗎，這個(gè)時(shí)候其實(shí)是重音的問題，比如“我不會游泳I CAN’T swim”重音在can’t上面，而“我會游泳I can swim”的重音則是讓別人聽到swim，下面我們一起來好好熟悉t在美音中的各種變化。

第一種，t后面跟著輔音，那么我們要把t的音hold住，不管是在兩個(gè)單詞間還是同一個(gè)單詞的內(nèi)部。

it was might do at work didn’t like eight weeks

football lately atmosphere outside nightmare

第二種，在元音中間，t變成一個(gè)很輕快的d，有三種情況我們可以了解一下

A.在兩個(gè)元音中間

比如better later在美英里發(fā)的是better later

matter則是matter，英英It doesn’t matter, 美音It doesn’t matter.

B.在l前面

比如little美音里發(fā)的是little, when I was a little boy.

totally，美音里發(fā)的也是totally

C.在r和一個(gè)元音之后

最典型的就是數(shù)字，forty twenty

第三種 t+y的組合變成/?/

actually adventure nature picture

Don’t you? Can’t you? Won’t you? Aren’t you?

在本期講解的開頭我給大家介紹了輔音按照聲帶是否振動的情況給輔音做了分組，這個(gè)時(shí)候就派上用場了，規(guī)則動詞在加上-ed結(jié)尾之后，三種發(fā)音的情況就需要大家去辨別單詞末尾的音節(jié)是否要振動聲帶了。

規(guī)則1，單詞末尾以t或者d結(jié)尾，那這-ed結(jié)尾紀(jì)要發(fā)成/Id/ ，比如needed, wanted, decided, visited

規(guī)則2，單詞末尾的音聲帶不振動，那么-ed結(jié)尾也不要振動發(fā)成/t/，passed, helped, stopped, watched

規(guī)則3，單詞末尾的音聲帶振動，那么-ed結(jié)尾也要振動發(fā)成/d/，比如opened, loved, called, closed

單詞末尾加上s或者es的音也跟voiced和voiceless有關(guān)系，以下是四個(gè)規(guī)則大家需要注意的

第一條 s跟在voiceless輔音之后，也就是聲帶不振動的音之后，那這個(gè)s也不振動, books, cats, likes

第二條s跟在voiced輔音或者元音之后，也就是聲帶振動的音之后，那這個(gè)s就變成了/z/, cars, eyes, feels

第三條兩個(gè)s通常發(fā)的是/s/, boss less massive essay，但是接下來這幾個(gè)單詞的兩個(gè)s是發(fā)的/z/，possession, scissors, dessert

第四條，這些輔音之后，s或者es要發(fā)成/iz/

/?/ g /?/ sh /?/ ch /s/ s, ss, c /ks/ x

manages, changes washes, dishes churches, matches bosses, faces boxes, faxes

本期的最后一個(gè)部分是對于許多中國英語學(xué)習(xí)者來講最有挑戰(zhàn)的一個(gè)輔音/l/，放在單詞的前面沒有大問題，因?yàn)槠匆糁卸际欠旁谇懊娴?，但是放到單詞中間或者后面就難了，注意在發(fā)l的時(shí)候，舌頭和下顎要獨(dú)立，不能因?yàn)樯囝^的上臺就把下顎也帶動，所以一定要對照鏡子控制住你的下顎，然后l在單詞中間或者末尾的時(shí)候來自于舌尖上抬的過程，不能往后卷，否則就聽起來像r，這個(gè)音真的比較難，這一期的講解肯定是不夠的，還是要大家課后去感受和練習(xí)。

feel fear deal dear

stole store mole more

file fier tile tire

好了，這一期的內(nèi)容需要了解的規(guī)則比較多，還是那句話，發(fā)音不是看出來的，是練出來的，practice makes perfect!

雅思口語發(fā)音提升：元音發(fā)音

那么，如何拯救你的發(fā)音呢?小編這就請到了口語吳曉敏老師對大家的元音部分進(jìn)行講解。

我們針對發(fā)音部分的元音vowel進(jìn)行講解，之前也提到關(guān)于說英式英語還是美式英語的問題，我們接下來的內(nèi)容音標(biāo)的寫法和發(fā)音都是以美音為主，也會進(jìn)行一些和英音的對比。

五個(gè)元音字母a e i o u，但不是代表單詞拼寫以這五個(gè)字母開頭的可數(shù)名詞前全都是用an，用a還是an取決于音標(biāo)的第一個(gè)音是元音還是輔音，比如university，我們在說一所大學(xué)的時(shí)候所使用的冠詞是a，因?yàn)樵趗niveristy中，首字母u的發(fā)音是輔音;umbrella 雨傘