如何練就雅思聽(tīng)力的聽(tīng)說(shuō)能力
其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并非一朝一夕就能夠訓(xùn)練好的，這要靠我們平時(shí)的練習(xí)，下面小編就和大家分享如何練就雅思聽(tīng)力的聽(tīng)說(shuō)能力，希望能幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧。
高分必備技能--教你如何練就雅思聽(tīng)力的聽(tīng)說(shuō)能力
先要搞懂發(fā)音
在英語(yǔ)里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure[kjue](醫(yī)愈)和 kill[kill](殺死)，menu(菜單)和manure(肥料)等。設(shè)想如果有一個(gè)醫(yī)生想說(shuō)："I‘ll cure you."(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好，說(shuō)成："I‘ll kill you."(我要?dú)⑺滥恪?那病人會(huì)嚇成什么樣子。又比如，有人對(duì)你說(shuō)：" I am thirty.My wife is thirty,too."而你聽(tīng)到的卻是：" I am dirty. My wife is dirty,too."你一定會(huì)莫名其妙。實(shí)際上，所差之外就是一個(gè)音素。因此，我們從一開(kāi)始就要注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。在這個(gè)基礎(chǔ)上提高聽(tīng)、說(shuō)，才能收到良好效果。
聽(tīng)說(shuō)環(huán)境的重要性
聽(tīng)、說(shuō)是一種語(yǔ)言交流，沒(méi)有一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境或一定的聽(tīng)、說(shuō)條件，只靠單槍匹馬很難收效。當(dāng)然，現(xiàn)代科學(xué)為我們提供了錄音機(jī)這一工具，我們可以把課文，對(duì)話和中外成品磁帶錄制下來(lái)反復(fù)聽(tīng)和模仿。還可以把自己的口頭作文和復(fù)述錄下來(lái)，仔細(xì)審聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。但是，在自然條件下，聽(tīng)與說(shuō)是不能分的。一個(gè)人聽(tīng)的過(guò)程實(shí)際是另一個(gè)人說(shuō)的過(guò)程。如果有條件的話，最好能把自學(xué)的伙伴組織起來(lái)，定期開(kāi)展會(huì)話活動(dòng)，或利用社會(huì)上，公園中提供的"外語(yǔ)之角"等條件，既練了說(shuō)，又練了聽(tīng)，在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)，才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
聽(tīng)說(shuō)練習(xí)要有自信
練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)的學(xué)習(xí)者，特別是成年人，往往必聽(tīng)錯(cuò)、說(shuō)錯(cuò)，不敢主支張口練習(xí)。然而，語(yǔ)言是一種習(xí)慣，沒(méi)有反復(fù)的操練和實(shí)踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。會(huì)話重在達(dá)意，只要達(dá)到交流思想的目的，這種聽(tīng)、說(shuō)實(shí)踐就應(yīng)該說(shuō)是基本成功的。出了錯(cuò)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)改正就是了。
雅思聽(tīng)力技巧之替換規(guī)律
比如說(shuō)美國(guó)校園喜劇《Herb & Milk》中，有兩個(gè)中學(xué)生在restroom吸食大麻，被教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)，教導(dǎo)主任大喝道："What are you trying to pull here?"
那我們從那句話中逐字理解的話就變成了：你們?cè)谶@里拉什么?
那就會(huì)導(dǎo)致了學(xué)生在語(yǔ)義理解上的完全錯(cuò)誤，你說(shuō)，在廁所還能拉什么?!
單單拋開(kāi)狹隘的字面含義，轉(zhuǎn)而從語(yǔ)境和語(yǔ)義入手，我們就知道，這位老兄想表達(dá)的意思其實(shí)是：你們?cè)谶@里搞什么?
從這個(gè)例子我們總結(jié)來(lái)說(shuō)：詞與詞的組合會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(chemical reaction)。而聽(tīng)力，更正確的說(shuō)是聽(tīng)力理解，就是要去領(lǐng)會(huì)這種化學(xué)反應(yīng)之后的整體含義，而不是反應(yīng)之前的各個(gè)元素詞匯。
提高聽(tīng)力，不僅僅是提高詞匯的量，更重要的是掌握詞匯的質(zhì)。學(xué)習(xí)詞匯，不僅僅是學(xué)習(xí)詞典，更多的是要在各種語(yǔ)境和語(yǔ)義中領(lǐng)會(huì)詞匯的靈活使用。即使是一個(gè)貌似陌生的詞匯，也可以結(jié)合語(yǔ)境大膽的去進(jìn)行推測(cè)。
比如兩個(gè)很八卦的女人在談話，其中一個(gè)神經(jīng)兮兮的對(duì)另一個(gè)說(shuō)：
George has heard from her old flame recently.
Flame是火焰，火焰不可能給人寫信，所以火焰的含義肯定另有所指。
既然八卦的是一個(gè)男人(一種容易沖動(dòng)的物種)，而男人的心中什么時(shí)候會(huì)激情燃燒?答案很簡(jiǎn)單，戀愛(ài)的時(shí)候。女人八卦的話題，最喜歡的一個(gè)就是love，合乎邏輯。
所以這句話的正確含義就是：?jiǎn)讨蔚呐f情人最近給他寫信啦!
雅思聽(tīng)力多選題難點(diǎn)解析
一、雅思聽(tīng)力選擇題之：同義替換
同義替換是聽(tīng)力選擇題的核心考點(diǎn)，多選題肯定也不例外，同義互換給考生造成的疑惑點(diǎn)也可想而知，如果沒(méi)有聽(tīng)懂原文的意思，那么很難將原文相應(yīng)內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)上，也就直接導(dǎo)致答案選不對(duì)甚至直接感覺(jué)答案都沒(méi)在聽(tīng)力原文里出現(xiàn)過(guò)。多選題和單選題很像，同義替換的位置不僅會(huì)在選項(xiàng)上，同樣也會(huì)在題干里面，而且同義替換的方式多變。
比如，劍橋4 Test2 Section3的第25, 26兩題：
What TWO disadvantages of the questionnaire form of data collection do the students discuss?
A. the data is sometimes invalid
B. Too few people may respond
C. It is less likely to reveal the unexpected
D. In can only be used with literate populations
E. There is a delay between the distribution and return of questionnaire
原文：
ROSA: No, I’m sure it talked drawbacks as well, didn’t it? Something about the response rate and the problems you get if it’s too low. (B)
MICK: Yeah, but we only need data from five subjects anyway.
ROSA: I suppose so. Another drawback I remember it mentioned was that questionnaire data tends not to reveal anything unexpected (C), because it is……
我們不難發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題當(dāng)中的disadvantage這個(gè)詞，換成了drawback, 還有選項(xiàng)B中的few替換成了too low。這些同義替換都是最基本的近義詞、同義詞間的互換。
而且這些同義替換都是常見(jiàn)的，重復(fù)出現(xiàn)的，所以難度不大。對(duì)于這樣的題目或者說(shuō)這樣的同義替換，考生們肯定要在平時(shí)多積累常見(jiàn)的同義替換的單詞、詞組，多去延伸某一個(gè)單詞的近義詞、同義詞。就拿上面那個(gè)例子當(dāng)中disadvantage 和drawback的同義替換來(lái)說(shuō)，在劍橋3、劍橋7、劍橋9當(dāng)中出現(xiàn)了至少4次。
當(dāng)然也有同義替換難度比較大的，比如：劍橋6 Test1 Section4的第38, 39, 40三題：
Which THREE of the following problems are mentioned in the connection with 20th century housing in the East End?
A. Unsympathetic landlords
B. Unclean water
C. Heating problems
D. High rents
E. Over crowing
F. Poor standards of building
G. Houses catching fire
答案C, E, F在文中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容為：
Houses were crowded closely together and usually very badly built. (F)
Few houses had electricity at this time, so other sources of power were used, like coal for the fires which heated perhaps just one room. (C)
A tiny, damp, unhealthy house like this might well be occupied by two full families, possibly including several children, grandparents, aunts and uncles. (E)
這樣的同義替換是一種概括總結(jié)型的同義替換，這樣的替換方式?jīng)]有辦法死記，因?yàn)槊看翁鎿Q的內(nèi)容都可以不一樣，不像近義詞同義詞的對(duì)等替換，概括總結(jié)型的同義替換是一種從屬性質(zhì)的替換，選項(xiàng)在意思上將原文內(nèi)容意思高度概括，從而達(dá)到一種對(duì)應(yīng)，這樣的替換不僅要求考生聽(tīng)懂原文當(dāng)中句子的意思，而且還要有同義互換的主動(dòng)意識(shí)，也就是說(shuō)要能夠在聽(tīng)懂意思的基礎(chǔ)上積極主動(dòng)的去思考聽(tīng)懂的信息是否與某個(gè)選項(xiàng)匹配。否則，很多考生就會(huì)聽(tīng)懂原文意思，但沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)聽(tīng)懂的意思可以和哪個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)。
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