雅思聽(tīng)力高分技巧之挑戰(zhàn)nativespeaker

雅思聽(tīng)力常常是中國(guó)考生的重災(zāi)區(qū)，native speaker 跟我們之間似乎有一條很難跨越的鴻溝，雅思聽(tīng)力作為每次考試的開場(chǎng)，錄音只放一遍，真的是喪心病狂，怎么拿到8分，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

【雅思聽(tīng)力高分技巧】挑戰(zhàn)native speaker 雅思聽(tīng)力拿8分

第一步

了解Native Speaker的發(fā)音規(guī)律

1.在英語(yǔ)的發(fā)音中，充斥著各種灰常相似的單元音vowels和雙元音diphthongs，不看說(shuō)話人口型的話，聽(tīng)上去基本上木有神馬區(qū)別。

Minimal Pairs

Boat-bought [b??t]- [b?:t]

Mad-mud [m?d]- [m?d]

Hurt-heart [h?:t]- [hɑ:t]

Men-main [men]- [me?n]

Than-then [??n]- [?en]

Bit-bet [b?t]- [bet]

Live-leave [l?v]- [li:v]

試著幾排讀下來(lái)是不是已然暈了。。。。

2.Native Speaker們說(shuō)話時(shí)，喜縮寫，愛(ài)連讀，還老弱化某些元音。

喜歡用縮略動(dòng)詞

最普遍的：

I'm, he's, they'll......

Native speaker 們其實(shí)挺懶，基本上能用縮略就縮略，所以如果一般沒(méi)有強(qiáng)調(diào)重音，或毫無(wú)表露情緒的語(yǔ)氣，很多縮略動(dòng)詞表達(dá)的語(yǔ)境和意思是截然不同的。

同樣的一句話，用縮略動(dòng)詞來(lái)表達(dá)和一個(gè)詞一個(gè)詞的表達(dá)是不一樣的。

第二句更明顯地表達(dá)了說(shuō)話者的意愿(shows determination)。

即便要聽(tīng)懂縮略動(dòng)詞這事兒實(shí)在是費(fèi)死勁了，還是推薦大家在說(shuō)英文的時(shí)候盡可能多用。

因?yàn)檫@樣可以顯得更加native，同時(shí)，當(dāng)聽(tīng)力部分那些native Speaker們正在用這些縮略時(shí)，你也更容易迅速聽(tīng)出來(lái)。

特別注意：寫作的時(shí)候不要用縮略動(dòng)詞!

連讀時(shí)弱化元音

經(jīng)常被弱化的元音：

Modal Verbs 情態(tài)動(dòng)詞(can),

Possessive Adjectives 物主形容詞 (my)

prepositions 介詞(for)

一般句子里要有這些詞，發(fā)音經(jīng)常被弱化，或者直接就省略了

例子又來(lái)了：

I can ski=I kn ski

Here's my book=Here's m? book

It's for you= it's f? you.

當(dāng)然，在考口語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有必要也這樣含糊，要真這樣了，沒(méi)native的范兒反而容易語(yǔ)句表達(dá)得不清晰。只是你得搞清楚，聽(tīng)力里發(fā)音這么糊弄你似的那個(gè)人到底在說(shuō)神馬。

動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)連讀

這應(yīng)該是Native Speaker們最熱衷的了，連讀除了懶以外，還無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露著說(shuō)話者的高B格。

例句來(lái)了：

在這句話里有3個(gè)以元音開頭的詞：as, an and engineer.

所以連讀以后，整個(gè)句子就變成了：

He work sazanen gineer.

再來(lái)舉個(gè)例子：

這句話里的以元音開頭的詞多到了4個(gè)：is, interested, in, it.

連讀后：

She(y)isinterestedinit.

在連讀的時(shí)候，要注意在she和is中間加上一個(gè)輔音y：she(y)is.

最后一種情況:

當(dāng)前一個(gè)單詞的尾字母和后一個(gè)單詞的首字母相同時(shí)，直接連讀。

兩個(gè)單詞都以元音'a'開頭，也是直接連讀。

所以，當(dāng)整個(gè)句子連讀起來(lái)就是：

They wentto(w)anamazing place.

中間也需要加上一個(gè)輔音w: to(w)an

再次強(qiáng)調(diào)一下：不連讀的時(shí)候語(yǔ)音會(huì)更清楚，所以考口語(yǔ)的時(shí)候別太任性輕易連讀。不過(guò)同樣的，你在聽(tīng)到有這些連讀的時(shí)候，大腦也要有整個(gè)句子清晰的脈絡(luò)。

最最喪心病狂的是，當(dāng)你聽(tīng)到這三種情況在同一個(gè)句子里!

He won’t accept it from me.

在這里你有一個(gè)縮寫是 won't

有兩個(gè)以元音開頭的單詞：accept和it

然后還有一個(gè)帶元音的介詞：from

所以你很有可能聽(tīng)到的句子是：

He won'tacceptit fr?mme.

哎喂這么多又是連讀又是加輔音的簡(jiǎn)直把我繞暈了。

所以此時(shí)此刻內(nèi)心幾乎崩潰的你還得問(wèn)：

我該腫么就對(duì)這些連讀吞音爛熟于耳呢?

老卻實(shí)用的方法：

做聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)候先嘗試把聽(tīng)到的速記下來(lái)，

然后再去和語(yǔ)音原文對(duì)比!

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤太多的孩紙，一定要反復(fù)仔細(xì)聽(tīng)語(yǔ)音原文!!!

第二步

規(guī)范自己的口語(yǔ)發(fā)音

在你熟悉了Native Speaker總是使用的發(fā)音大招以后，你就可以開始自我糾正了。很多童鞋在閱讀的時(shí)候，遇到新詞，總是喜歡自己去猜這個(gè)詞的發(fā)音。

還老猜錯(cuò)。。。

所以，顯然在聽(tīng)到這些詞的時(shí)候完全不知道其實(shí)自己是看過(guò)的!

先來(lái)看看英語(yǔ)發(fā)音里兩個(gè)玩兒死人的大圈套：

同樣的拼寫在不同的詞里有好多種發(fā)音!

以‘ea’ 為例子，一般發(fā) /i:/ (jean)

可是，在這些詞里的發(fā)音：

Great /ei/

Hear /i/

Learn /?：/

Instead /e/

當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)較長(zhǎng)的單詞，里面音節(jié)的重音部分不同，拼寫出來(lái)的單詞也不同!

猜一猜這個(gè)詞重音部分哪個(gè)才是對(duì)的：

Development

deVElopment

deveLOPment

developMENT

deVElopment [d?'vel?pm(?)nt] 才是正確的發(fā)音。

同樣，這兩個(gè)拼寫灰常相似的詞“propose” “purpose”，聽(tīng)出來(lái)的區(qū)別也在于發(fā)音的重音部分：

ProPOSE [pr?'p??z]

Purpose ['p?：p?s]

看到這些，總是胡亂猜詞的童鞋還敢不查字典嗎?!

現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)字典都是自帶語(yǔ)音發(fā)音的，童鞋們應(yīng)該在學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞or對(duì)任何一個(gè)單詞拿捏不準(zhǔn)發(fā)音的時(shí)候，查聽(tīng)字典時(shí)應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)單詞的正確發(fā)音!

然后呢，檢驗(yàn)自己發(fā)音是否正確的最直接方法就是，把自己的發(fā)音錄下來(lái)，再和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音做對(duì)比。

同樣的，你不必對(duì)自己要求太苛刻，比如“19天修煉成Native Speaker”什么的，那都是騙人的!

但如果你連正確的發(fā)音都不知道是神馬，又怎么可能聽(tīng)得準(zhǔn)確呢。

所以說(shuō)，積極糾正自己的發(fā)音，力求標(biāo)準(zhǔn)才是奔向聽(tīng)力9分的基礎(chǔ)哇~

第三步

不要只是埋頭看，更應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng).

一開始就說(shuō)啦，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更應(yīng)該注重聽(tīng)，而不是一味深沉地看，只有聽(tīng)對(duì)了才能說(shuō)好!

給幾個(gè)tips大家認(rèn)真消化消化。

當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新的單詞時(shí)，應(yīng)該是先聽(tīng)發(fā)音，再看拼寫。第一次要用沒(méi)聽(tīng)過(guò)發(fā)音的新詞時(shí)，先去查查它的發(fā)音再任性下手好嗎?

在使用你的教材時(shí)，好好重視聽(tīng)力部分，積極地用上書里自帶的CD反復(fù)練習(xí)(表嫌麻煩倒騰，網(wǎng)上應(yīng)該也有音頻可以下載)。

盡可能地多聽(tīng)英語(yǔ)廣播，多看英文原版電影(請(qǐng)自動(dòng)無(wú)視字幕，雖然知道你們根本忍不住)

最后祝大家早日取得聽(tīng)力8分!

雅思聽(tīng)力多選題難點(diǎn)解析

一、雅思聽(tīng)力選擇題之：同義替換

同義替換是聽(tīng)力選擇題的核心考點(diǎn)，多選題肯定也不例外，同義互換給考生造成的疑惑點(diǎn)也可想而知，如果沒(méi)有聽(tīng)懂原文的意思，那么很難將原文相應(yīng)內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)上，也就直接導(dǎo)致答案選不對(duì)甚至直接感覺(jué)答案都沒(méi)在聽(tīng)力原文里出現(xiàn)過(guò)。多選題和單選題很像，同義替換的位置不僅會(huì)在選項(xiàng)上，同樣也會(huì)在題干里面，而且同義替換的方式多變。

比如，劍橋4 Test2 Section3的第25, 26兩題：

What TWO disadvantages of the questionnaire form of data collection do the students discuss?

A. the data is sometimes invalid

B. Too few people may respond

C. It is less likely to reveal the unexpected

D. In can only be used with literate populations

E. There is a delay between the distribution and return of questionnaire

原文：

ROSA: No, I’m sure it talked drawbacks as well, didn’t it? Something about the response rate and the problems you get if it’s too low. (B)

MICK: Yeah, but we only need data from five subjects anyway.

ROSA: I suppose so. Another drawback I remember it ment

ioned was that questionnaire data tends not to reveal anything unexpected (C), because it is……

我們不難發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題當(dāng)中的disadvantage這個(gè)詞，換成了drawback, 還有選項(xiàng)B中的few替換成了too low。這些同義替換都是最基本的近義詞、同義詞間的互換。

而且這些同義替換都是常見(jiàn)的，重復(fù)出現(xiàn)的，所以難度不大。對(duì)于這樣的題目或者說(shuō)這樣的同義替換，考生們肯定要在平時(shí)多積累常見(jiàn)的同義替換的單詞、詞組，多去延伸某一個(gè)單詞的近義詞、同義詞。就拿上面那個(gè)例子當(dāng)中disadvantage 和drawback的同義替換來(lái)說(shuō)，在劍橋3、劍橋7、劍橋9當(dāng)中出現(xiàn)了至少4次。

當(dāng)然也有同義替換難度比較大的，比如：劍橋6 Test1 Section4的第38, 39, 40三題：

Which THREE of the following problems are mentioned in the connection with 20th century housing in the East End?

A. Unsympathetic landlords

B. Unclean water

C. Heating problems

D. High rents

E. Over crowing

F. Poor standards of building

G. Houses catching fire

答案C, E, F在文中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容為：

Houses were crowded closely together and usually very badly built. (F)

Few houses had electricity at this time, so other sources of power were used, like coal for the fires which heated perhaps just one room. (C)

A tiny, damp, unhealthy house like this might well be occupied by two full families, possibly including several children, grandparents, aunts and uncles. (E)

這樣的同義替換是一種概括總結(jié)型的同義替換，這樣的替換方式?jīng)]有辦法死記，因?yàn)槊看翁鎿Q的內(nèi)容都可以不一樣，不像近義詞同義詞的對(duì)等替換，概括總結(jié)型的同義替換是一種從屬性質(zhì)的替換，選項(xiàng)在意思上將原文內(nèi)容意思高度概括，從而達(dá)到一種對(duì)應(yīng)，這樣的替換不僅要求考生聽(tīng)懂原文當(dāng)中句子的意思，而且還要有同義互換的主動(dòng)意識(shí)，也就是說(shuō)要能夠在聽(tīng)懂意思的基礎(chǔ)上積極主動(dòng)的去思考聽(tīng)懂的信息是否與某個(gè)選項(xiàng)匹配。否則，很多考生就會(huì)聽(tīng)懂原文意思，但沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)聽(tīng)懂的意思可以和哪個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)。

雅思聽(tīng)力技巧之承接方法

雅思聽(tīng)力技巧一、詞匯銜接

詞匯的銜接中包括了重復(fù)性詞匯和同現(xiàn)性詞匯。

重復(fù)性詞匯主要是原詞，同義詞，近義詞的復(fù)現(xiàn)。抓住語(yǔ)篇中心的復(fù)現(xiàn)關(guān)系，就能順暢地抓住該語(yǔ)篇敘述的主題，也是在做短選項(xiàng)選擇題時(shí)的關(guān)鍵。

雅思聽(tīng)力技巧二、語(yǔ)音信息銜接

在聽(tīng)力語(yǔ)篇中，說(shuō)話人會(huì)通過(guò)句子重音，邏輯重音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣等語(yǔ)音特征的變化來(lái)傳遞信息。比如在對(duì)話中，如果某部分是說(shuō)話人特別重讀和強(qiáng)調(diào)的，而這部分也是雅思聽(tīng)力的設(shè)題重點(diǎn)，而如果在對(duì)話中，說(shuō)話者語(yǔ)氣是升調(diào)的，那么該地方就很有可能是雅思聽(tīng)力設(shè)題的陷阱。對(duì)此，建議考生應(yīng)通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)揣摩和適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)和規(guī)律，以準(zhǔn)確獲取答題的關(guān)鍵信息。

考生如果想要在預(yù)讀問(wèn)題和聽(tīng)錄音時(shí)處于主動(dòng)，也就是說(shuō)能充分地預(yù)測(cè)重要的信息和跟上聽(tīng)力錄音原文的節(jié)奏，就需要掌握相關(guān)的方法和手段，否則在緊張的聽(tīng)力考場(chǎng)上就會(huì)經(jīng)常因?yàn)樽呱穸┞?tīng)答案。而希望這里所談的聽(tīng)力語(yǔ)篇的幾個(gè)銜接手段能幫助考生跟緊聽(tīng)力語(yǔ)篇的節(jié)奏而抓住重要的信息，寫出答案。

雅思聽(tīng)力技巧三、指代銜接

指代銜接中包含了人稱指代和事物指代。比如劍5中Test4中的Section4的37題和39題之間的關(guān)系。37題：training in specialized computer programs______。這里匹配的是選項(xiàng)中的B選項(xiàng)也就是library staff. 而39題checking the draft of the dissertation_____。這里匹配的選項(xiàng)還是B選項(xiàng)。39題中的聽(tīng)力錄音原文是When you’ve got something together the trainer here will look through the draft version for you to see if it’s ok.. 這里的the trainer指代的就是37題選出來(lái)的library staff所以這兩題選的是同一個(gè)答案。這個(gè)就是可以根據(jù)人稱的指代做出答案。

雅思聽(tīng)力技巧四、邏輯信號(hào)詞銜接

邏輯信號(hào)詞可分為列舉關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，順序關(guān)系，解釋關(guān)系，歸納關(guān)系和因果關(guān)系等。這6大類信號(hào)詞可以作為預(yù)示的作用，考生如果能對(duì)他們做出反應(yīng)那就能抓住說(shuō)話人的思路了。

雅思聽(tīng)力技巧五、聽(tīng)力語(yǔ)篇的銜接手段分類

從目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)力語(yǔ)篇的重要連接手段主要有指代銜接，詞匯銜接，邏輯信號(hào)詞銜接和語(yǔ)音銜接。指代銜接指用代詞等語(yǔ)法手段來(lái)表示上下文的指代和關(guān)聯(lián)的關(guān)系。詞匯銜接主要是指詞匯的同義轉(zhuǎn)換，比如詞匯的重復(fù)，同義，反義，上下義詞，互補(bǔ)以及整體和部分等關(guān)系，這個(gè)是考察的一大重點(diǎn)。邏輯信號(hào)詞表示語(yǔ)篇各種邏輯意義和連句手段。語(yǔ)音銜接指通過(guò)說(shuō)話人的重音，聲調(diào)的變化和語(yǔ)調(diào)的核心等方式來(lái)連接語(yǔ)篇。

雅思聽(tīng)力技巧之旁敲側(cè)擊

(一)盡量先以自己熟悉的語(yǔ)言了解新聞內(nèi)容

許多剛來(lái)中國(guó)不久的外籍人士，雖然有許多中文程度也不差，可當(dāng)翻譯或閱讀一些專業(yè)性比較強(qiáng)的新聞時(shí)，就往往有些困難了。發(fā)生這樣的狀況，一般都會(huì)讓他們先看英文報(bào)紙中同樣的一則新聞，透過(guò)自己的母語(yǔ)來(lái)了解其來(lái)龍去脈。再回來(lái)看中文稿時(shí)，就順暢的多了。

同樣的，當(dāng)我們?cè)诳疵刻斓男侣勚?，先從?guó)內(nèi)的媒體中大致的了解當(dāng)天的國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞內(nèi)容。然后再回去聽(tīng)英文新聞時(shí)，就容易的多了。當(dāng)然，這只是對(duì)于剛剛?cè)腴T的同學(xué)來(lái)說(shuō)，等過(guò)了這個(gè)階段，就不需要了。

(二)掌握各類新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的有限單字

世界之廣，事件之多，大部分的人一定認(rèn)為，要掌握英語(yǔ)單字，恐怕好幾千個(gè)，要背完一整本的新聞字庫(kù)，才有辦法聽(tīng)懂。這個(gè)想法似乎很合邏輯，但是其實(shí)有個(gè)極大的錯(cuò)誤，從政治新聞到娛樂(lè)新聞，當(dāng)然很可能有幾千個(gè)單字，但是相關(guān)的單字每幾個(gè)月，甚至每幾年才出現(xiàn)一次，就是所謂的rarely used vocabulary(罕見(jiàn)單字)，例如“multilateral currency realignment”(跨國(guó)貨幣調(diào)整)或“planned obsolescence”(計(jì)劃的陳廢)，如果連這些也要背，那可真是不得了。

幸好，每天新聞會(huì)遇到的單字，八成五以上，都是我們稱為的commonly used vocabulary (常用單字)。換言之，只要你能掌握這五、六百個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的單字(也就是本書所介紹的字匯)，就可以聽(tīng)懂八成五以上的新聞。其它一些較專門的財(cái)經(jīng)或科學(xué)等新聞字匯，等主要的單字會(huì)了之后，再慢慢的增加難度。

(三)遇到聽(tīng)不懂的地方不要去想它，繼續(xù)聽(tīng)下去

你一定有個(gè)經(jīng)驗(yàn)，在聽(tīng)英語(yǔ)新聞或英語(yǔ)節(jié)目時(shí)，遇到一個(gè)你不會(huì)的字或沒(méi)聽(tīng)清楚的段落，就開始想它的意思，往往造成接下來(lái)的內(nèi)容全都沒(méi)聽(tīng)清楚。所謂“一心不能二用”，絕不可以在聽(tīng)的同時(shí)，邊想前一句的意思，要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，那就是遇到不太懂的地方不要停下來(lái)思考，專心聽(tīng)下去。

某個(gè)段落沒(méi)聽(tīng)懂，可能的原因有幾個(gè)，也許有個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的單字，或有較特殊的句型，也許主播播報(bào)的速度一時(shí)加快，甚至自己分心沒(méi)聽(tīng)好。無(wú)論原因是什幺，不管它就繼續(xù)聽(tīng)下去，還是有可能將主要內(nèi)容聽(tīng)懂，因?yàn)榫懦傻臅r(shí)候，漏掉一點(diǎn)，不會(huì)是關(guān)鍵到讓你無(wú)法連接下面的意思，但是如果思惟卡在前一句，肯定全軍覆沒(méi)。

但如果另外那一成確實(shí)是關(guān)鍵呢?要是有空，可以上網(wǎng)找相關(guān)內(nèi)容的新聞，了解一下是否有關(guān)鍵單字或內(nèi)容較不熟悉，如果是重要新聞，一般來(lái)講不會(huì)報(bào)一次就不報(bào)了，可以收聽(tīng)當(dāng)天其它整點(diǎn)新聞的播報(bào)，也許還可以聽(tīng)到同樣的新聞，也許聽(tīng)第二次就完全了解了!

(四)經(jīng)常聽(tīng)，經(jīng)常練習(xí)

雅思聽(tīng)力提高方法之針對(duì)性學(xué)習(xí)法，答題技巧分為兩部分，第一部分就是針對(duì)所有題型，第二部分是針對(duì)地圖題。

針對(duì)所有題型：聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候要注意關(guān)鍵詞，一種關(guān)鍵詞是聽(tīng)力題目中所出現(xiàn)的名詞，比如一個(gè)地點(diǎn)，某個(gè)時(shí)間或者某個(gè)人名，這些名詞可以幫助我們定位材料講到哪了，而答案通常就在名詞出現(xiàn)的句子附近。另一種就是關(guān)系詞，轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)，因果等，首先，這些詞也起到定位的作用，但更大的是邏輯左右，特別是做選擇的時(shí)候，答案都是在關(guān)系詞所處的句子中。而且偶爾題目也會(huì)有小陷阱，用相似的答案混淆視聽(tīng)，這時(shí)候，關(guān)系詞就是用來(lái)排除陷阱的工具。

針對(duì)地圖題：地圖題最重要的就是要找準(zhǔn)方位，要知道，地圖題的題目順序一定是聽(tīng)力材料順序，所以不需要擔(dān)心題目2的答案在題目1之前出現(xiàn)。有這個(gè)心理準(zhǔn)備，就直接盯準(zhǔn)題號(hào)就可以了