1個月備考托福聽力攻略

1個月如何系統(tǒng)的高效備高托福聽力?讓我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

1個月備考托福聽力攻略

首先，關(guān)于托福聽力材料的選擇，大家在市面上會看到各種各樣的推薦，其中人氣比較高的大致有：TPO，老托福聽力part C，巴朗托福聽力(Barron聽力)，托福真題機(jī)經(jīng)，當(dāng)然，還有一些音頻視頻類的節(jié)目，如TED，SSS，BBC， VOA的新聞。

下面，我們挨個來分析一下。

(1)TPO真題。

這是我認(rèn)為的最核心最重要的材料了。

官方在介紹中把TPO的練習(xí)作為“TOEFL Practice Online gives you the experience of taking the real test. 意思是“TPO給你最真實(shí)的考試體驗(yàn)”。

如果你只選一套材料的話，那么我只推薦這個，因?yàn)檫@是官方所出的歷年真題，是最能夠反映出考試的難度，思路和設(shè)計(jì)的材料，是所有托?？忌刈龅木毩?xí)材料。

(2)老托福聽力part C

這是非常好的基礎(chǔ)和引入材料。 所謂的老托福聽力就是在新托福改版之前托福考試所用的材料，而part C的部分是短篇講座，大概是一分多鐘的聽力片段，是現(xiàn)在講座篇幅的1/5左右。

因?yàn)槎紒碜訣TS官方所發(fā)布的材料，以及同樣是歷年的考題，它的題材和內(nèi)容設(shè)置上，和TPO還是有一定的關(guān)聯(lián)的。

如果你在剛開始學(xué)習(xí)托福，對現(xiàn)行TPO聽力部分的詞匯還句子都很生疏的話，可以以它作為一個引入材料。我們當(dāng)時候一起備考的幾個小伙伴都最初都使用而來part C。

但這里也要提醒大家，雖然同屬于官方題目，但老托福畢竟和現(xiàn)在的考試模式是不一樣的，所以其實(shí)在內(nèi)容上，還是有很多的不一樣，所以它只能作為一個引入材料，不能代替TPO。

(3)巴朗托福聽力

它的全稱是“Barron's How To Prepare For The TOEFL IBT”. 書中包含7套 和TPO類似的模擬練習(xí)。適合已經(jīng)對TPO已經(jīng)非常熟悉的同學(xué)用作模擬練習(xí)。

巴朗聽力在整體出題形式上和TPO真題比較相像，但是畢竟只是模擬，其文章構(gòu)架和出題思路方面和真題還是有一些偏差的，所以只建議已經(jīng)把TPO做的非常熟練，且真題?？加?xùn)練已經(jīng)達(dá)到24分以上的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。

(4)托福真題機(jī)經(jīng)

題目網(wǎng)傳來自于今年托福考試的真題，但此題目來自于各大機(jī)構(gòu)的一些消息，非官方正式發(fā)布。

里面的一些題目經(jīng)證實(shí)確有一些來自于現(xiàn)在考試的考題，對于已經(jīng)練完TPO的學(xué)生來講是很好的補(bǔ)充材料。但雖說有命中真題的可能性，它的渠道和音頻清晰度都是比較模糊的，而且真正中到真題的概率也是極低。個人建議只有熟練練完TPO的同學(xué)可以用來進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。

(5)SSS

全稱《60秒科學(xué)人》，可以作為一種背景補(bǔ)充材料。

這個聽力材料來自于VOA，每期只有一分鐘，講述的是最新的一個科學(xué)發(fā)現(xiàn)。里面的一些內(nèi)容和TPO的選材還是比較一致的。 由于時間短和題材的相似性，很多人會推薦其為入門或是積累背景的材料。

但用過的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，這個節(jié)目的語速非常快，而且里面的生詞也并不簡單，作為入門級的材料其實(shí)不及老托福partC，或是TPO中conversation的部分。如果拿來作為背景知識的積累的話，著實(shí)是沒有直接去百度或是維基上查詢來的快。

所以只推薦給學(xué)習(xí)時間非常的充足，除去考試的之外，想要把聽力能力提升的很高的同學(xué)。

(6)TED

全稱Technology, Entertainment, Design,即技術(shù)，娛樂，設(shè)計(jì)。

是由美國的一家非營利機(jī)構(gòu)組織的知識分享的大會，其宗旨在于“傳播一切值得傳播的創(chuàng)意”。一個TED的分享視頻一般在5分鐘到25分鐘左右。

對于托?？忌鷣碇v，如果已經(jīng)完成TPO的練習(xí)，想要進(jìn)一步提高的話，這是非常好的知識拓展以及聽力訓(xùn)練的材料。

(7)BBC，VOA的新聞材料

這些只推薦給時間非常充裕，想要提升整體英語水平的同學(xué)。

因?yàn)閷?shí)際上新聞英語和我們?nèi)粘Ｉ畹挠⒄Z(包括考試中的對話和學(xué)術(shù)場景)是有比較大差別的。練習(xí)新聞英語對托福考試雖說有一定的作用，但顯現(xiàn)比較慢。

(8)美劇

適用于培養(yǎng)語感，或是時間充裕的情況下，提升整體的英語能力。

很多同學(xué)熱衷于通過看美劇提升自己的聽力水平，認(rèn)為其兼具娛樂性和學(xué)習(xí)性，也有非常多的公眾號或是文章來鼓吹看劇學(xué)英語的作用。

但實(shí)際上美劇對于大家短期內(nèi)聽力的提高是非常非常非常的有限的，即使你沒有看字幕。

這是因?yàn)樵诳疵绖〉臅r候，大家更加關(guān)注的是情節(jié)，而并非是語言。

如果真要用美劇學(xué)英語的話，是需要一句一句去精聽劇中的每一句臺詞的。但實(shí)際上，這個過程耗時非常的長，而且所學(xué)到的內(nèi)容沒有太多的針對性，對于考試的準(zhǔn)備來講，效率比較低。只適用于作為娛樂項(xiàng)目來培養(yǎng)語感，或者是可以慢慢的培養(yǎng)自己的聽力基礎(chǔ)的同學(xué)。

綜上所述，對于托福聽力的材料的選取，最重要的一份材料就是TPO真題。

如果你基礎(chǔ)較弱的話，可以考慮用老托福part C作為引入材料;

而如果你已經(jīng)有比較好的基礎(chǔ)，可以直接用TPO真題。

對于后期，如果你已經(jīng)非常熟悉TPO真題，且基礎(chǔ)在24分以上，可以使用一些機(jī)經(jīng)真題，巴朗聽力等。

如果你學(xué)有余力，那推薦你使用TED，SSS等材料去進(jìn)行進(jìn)一步地提升英語能力。

基于大部分考生的基礎(chǔ)情況，我一般推薦大家使用這些資料：

TPO真題

老托福聽力part C

巴朗托福聽力

SSS

OK，聽力材料介紹忘了，下面我們來看：通過怎樣的練習(xí)才能更高效的提升托福聽力成績?

下面，我將從詞匯背誦，聽力練習(xí)方法和背景知識幾個方面跟大家分享備考方法。

一、詞匯的背誦

單詞的重要性我不多說了。

首先，我們應(yīng)該選取一本合適自己的單詞書。所謂的合適，是指和自己的水平比較接近的書，測量的標(biāo)準(zhǔn)為是否認(rèn)識書中60%的單詞，當(dāng)然這種認(rèn)識并不是說非常熟悉，只要是自己有印象的單詞都屬于認(rèn)識的范疇。這樣的單詞書比較容易使你有堅(jiān)持下去的動力。

單詞書的選取的范圍是高中詞匯，四級詞匯，托福聽力高頻詞匯。

大家只需要在這幾個階段上去選擇就可以了，不需要去糾結(jié)到底哪一個牌子的書會更好，因?yàn)槭菍?shí)質(zhì)上它們都非常的接近。

但是需要注意的是單詞書一定是要有音頻的，這樣比較容易去辨音。找到單詞書之后，要制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如一天背誦100個單詞，并去堅(jiān)持實(shí)施。

推薦一本書《17天搞定GRE單詞》，作者時新東方資深名師楊鵬，這本書介紹了系統(tǒng)科學(xué)地單詞記憶方法，非常適合需要 短時間內(nèi)記憶大量的英語單詞的同學(xué)。

手上沒有這本書的伙伴，也可以找我要這本書的高清PDF版，當(dāng)然也可以去網(wǎng)上買一本，不是很貴。

二、聽力的練習(xí)方法

步驟一： 聽全文，了解文章的框架

聽力練習(xí)的第一步就是對于文章的內(nèi)容有一個整體的了解，大致記下文章的框架。以TPO17 L4為例。 這是一篇生物學(xué)的文章，講述的是octopus(章魚)躲避捕食者的三種方式。

我們在聽的過程中要去思考這篇文章的整體框架是什么?

里面躲避捕食者的三種方式是什么?

又是如何形成這三種方式的?

步驟二：做題

(根據(jù)你個人情況進(jìn)行選做，建議聽力在18分以上的伙伴做此步驟，提高對于正確選項(xiàng)的敏感度，18分可以跳過此步驟，直接進(jìn)入下一個步驟)。

我們根據(jù)自己剛剛聽到的內(nèi)容，進(jìn)行選項(xiàng)的排選，可以對選項(xiàng)進(jìn)行邏輯推理。

例如TPO17 L4的前兩題是：

1. What is the lecture mainly about?

A. Different kinds of color vision in sea animals.

B. Differences in appearance between various species of octopus.

C. Ways that octopuses attract their prey.

D. Ways that octopuses protect themselves from predators.

根據(jù)聽到的內(nèi)容，答案是D這個選項(xiàng)。如果在這個階段，你對于內(nèi)容聽的不是很完善的話，可能會在選項(xiàng)間搖擺不定，這里就需要你根據(jù)自己所聽到的不完整內(nèi)容，進(jìn)行選項(xiàng)的分析排除，比如說整篇文章都是在講octopus，所以答案應(yīng)該是在B，C，D中間，B講的是不同的章魚之間，文章中似乎并沒有講到不同的章魚，因?yàn)槿绻v的話，應(yīng)該文中會出現(xiàn)不同章魚的名字或是描述，而文章中并沒有。C和D的區(qū)別在于octopus是捕食者還是被捕食者。

你可以憑借自己所聽到的內(nèi)容，進(jìn)行選擇。

2. Why does the professor first mention Proteus?

A. To explain how the octopus got its scientific name.

B. To introduce the octopus’ exceptional abilities.

C. To point out that the octopus played an important role in Greek mythology.

D. To provide an example of a mythological character that was part animal and part human.

這是一個目的題。

即使你聽到這個內(nèi)容，也要稍微思考一下它的目的是什么。如果沒有聽到的話，我們可以從文章出題的角度去進(jìn)行分析，這是文章的第二道題，意味著答案是相對 比較靠前的，Proteus這是詞在題目中大寫了，所以它是個特有名詞，在一篇講octopus的文章中的開始部分，出現(xiàn)了一個特有名詞，這個的目的大體就是為了介紹引出文章的主角octopus，選項(xiàng)A說是解釋octopus是如何得到它的學(xué)名的，和介紹有關(guān)，這里我們先不做判斷;B選項(xiàng)說介紹octopus與眾不同的能力，這個和我們的分析一致;C說指出octopus在希臘神話中的重要角色，這個不太可能，排除;D選項(xiàng)中說給出一個神話中半動物半人類的例子，和文章無關(guān)，不選。A和B這兩個選項(xiàng)再次進(jìn)行對比會發(fā)現(xiàn)，B選項(xiàng)和我們的推測更接近，也更符合邏輯。

步驟三：精聽全文

這一步要求對剛聽到的文章進(jìn)行一句一句的聽寫練習(xí)，也就是說，你必須要把自己所聽到的內(nèi)容逐詞的寫下來。

每一句話可以反復(fù)的去進(jìn)行播放，但如果聽完五遍學(xué)生還無法寫出所對應(yīng)的單詞的話，就可以停下來去看原文了。例如，當(dāng)你聽到一句“now I want to talk about an animal that has a fascinating set of defense mechanisms. ”

就可以在紙上寫下相應(yīng)的內(nèi)容聽到第一遍的時候，可能只能寫下“now I want to talk about ”

然后聽第二遍，可能能夠多補(bǔ)充幾個單詞“now I want to talk about an animal that”

繼續(xù)聽第三遍，句子可能就被補(bǔ)充為“now I want to talk about an animal that has a ... set of ...”,

繼續(xù)聽一遍，可能又聽到一個mechanism，句子進(jìn)一步完善為“now I want to talk about an animal that has a ... set of ... mechanisms.

繼續(xù)聽到第五遍，可能又聽出fascinating，補(bǔ)充進(jìn)去，句子變成“now I want to talk about an animal that has a fascinating set of ... mechanisms.”

最后如果defense一直聽不出的話，就直接去看下文本，用不同顏色的筆在聽寫文稿上進(jìn)行標(biāo)示，以便后期復(fù)習(xí)。

標(biāo)示后就可以去聽下下一句話了，下一句話是“And that’s the octopus, one of the unusual creatures that live in the sea. ”，

這一句話相對比較簡單，很多同學(xué)聽三遍左右就可以全部寫下來，那么就不需要再繼續(xù)聽了，直接到下一句話即可。

步驟四：整理在聽力過程中的生詞，并背誦

這里的所指的生詞分為兩類，一類是之前不認(rèn)識的詞，一類是之前認(rèn)識，但是在聽力過程中沒有聽出來的詞。

比如剛剛的defense，如果你本身不認(rèn)識這個詞，這個詞需要被記錄到本子上;

如果本身是認(rèn)識的，只是在聽的過程中沒有聽出來，同樣需要被記錄下來，因?yàn)檫@說明你對于這個單詞的識別度還有待提高，需要加強(qiáng)記憶。

步驟五：完整的聽2-3遍音頻，做筆記

這一步是為了訓(xùn)練你做筆記的一個技巧，需要注意的是，這里是聽一遍記一遍完整的筆記，而非聽2-3遍，記一遍筆記。

因?yàn)榭荚嚨臅r候筆記也是一步成型的。另外，筆記中應(yīng)該涵蓋文章中的核心要點(diǎn)，與過程第一點(diǎn)中的核心結(jié)構(gòu)相吻合。

例如在剛剛的這篇文章中，比較重要的點(diǎn)是整篇文章的主題，三個大的點(diǎn)的框架結(jié)構(gòu)，每一個點(diǎn)中的形成原因以及例子

步驟六：再次去做題(如前面沒有做題，這里開始去做題)，分析題目與筆記的關(guān)系，了解文章的出題點(diǎn)。

步驟七：跟讀文章

步驟為選做項(xiàng)，主要是針對發(fā)音有問題和基礎(chǔ)相對弱的小伙伴。 目的是增強(qiáng)對于單詞和句子的識別能力。

跟讀要求你跟著音頻，一句一句的朗讀。以朗讀“now I want to talk about an animal that has a fascinating set of defense mechanisms”為例。

首先，你需要掃除這句話中的生詞，然后，聽這句話的音頻，模仿跟讀，再放音頻，模仿跟讀，再放音頻，模仿跟讀，直到自己這句話可以讀的很流暢，然后可以進(jìn)入到下一句話。

一般至少要讀到五遍。 在模仿跟讀的過程中，如果感覺自己發(fā)音沒有問題，只是流暢度不夠的話，可以暫時不放音頻，自己把句子讀熟練。 在全文都讀完之后，在進(jìn)行段落跟讀和全文跟讀。

三、如何提升背景知識

雖然ETS官方強(qiáng)調(diào)托?？荚囍皇且粓稣Z言考試，不涉及到對于背景知識的考察，但是在實(shí)際的聽力練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其考到的一些話題對我們來講還是比較生疏的，尤其是天文學(xué)，地質(zhì)學(xué)等等燒腦的內(nèi)容。

如果完全沒有一些背景的話，聽到的這些內(nèi)容后你會一臉懵逼，自然理解上會產(chǎn)生偏差。

那么我們?nèi)绾蝸碓黾舆@些背景知識呢?

一種比較有效的方式是以TPO以及機(jī)經(jīng)中所出現(xiàn)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過搜索百度和維基百科里面的相關(guān)內(nèi)容(維基被封的話，可以用bing的國際版來搜索)來進(jìn)行了解。

以天文學(xué)為例，在TPO18的lecture1中提到了sunspot(太陽黑子)，我們在百度里面搜索“太陽黑子”，會出現(xiàn)如下的介紹：

在我們了解到太陽黑子的具體情況之后，可以把sunspot輸入進(jìn)bing中，去查看英文的意思，積累相關(guān)的英文單詞

好了，以上就是我介紹的托福聽力備考方法。 總結(jié)一下就是：選對合適的材料，然后再循序漸進(jìn)的用方法去一點(diǎn)一點(diǎn)的積累訓(xùn)練。

怎樣有效排除托福聽力考試中的錯誤選項(xiàng)

排除錯誤選項(xiàng)

一 、無中生有

也就是說選項(xiàng)中的敘述內(nèi)容與信息均在原文中沒有被提及或只是被部分的提及了，選項(xiàng)在文章基礎(chǔ)上，擴(kuò)大了原文愿意的范圍。 比如文中提到蜂鳥的遷徙路線發(fā)生了改變，選項(xiàng)中則表示鳥類的遷徙路線發(fā)生了改變。這里的將"蜂鳥"擴(kuò)大到所有鳥類，而原稿中并沒有被提及，則此選項(xiàng)即可排除。

二 、精確數(shù)字

大家要明白，托福聽力中所考題目，一定都是有一定邏輯性的點(diǎn)，是需要大家理解的點(diǎn)。而托福聽力由于篇幅長，先聽后看題，所以并不考查數(shù)字等細(xì)節(jié)。所以很多題目的錯誤選項(xiàng)，隨便設(shè)置些"圖書館存著3年之內(nèi)的書。數(shù)據(jù)庫里包含5年之內(nèi)的電子文獻(xiàn)。"諸如此類的選項(xiàng)，基本可以鎖定必定是干擾項(xiàng)。

三 、結(jié)構(gòu)錯亂

大家務(wù)必明白一個概念就是托福是按照聽力中的順序出的考題，所以在文中最后面出現(xiàn)的一些關(guān)鍵詞，如果出現(xiàn)在第二道題，第三道題，那么一定是干擾選項(xiàng)。當(dāng)然這要求同學(xué)們要有把握好文章整體結(jié)構(gòu)的能力，同學(xué)們需要知道專業(yè)詞在文章中大概什么位置。

四 、偷換概念

這也是最不好判斷的一個，其實(shí)偷換概念也是無中生有的一種，只不過更加隱蔽。往往選項(xiàng)通過概念偷換，而且邏輯往往還較為合理，利用同學(xué)們?nèi)菀准尤胱陨砼袛嗟奶攸c(diǎn)，對同學(xué)們造成困擾?？梢哉f是最難的一種干擾項(xiàng)。比方說某畫家用特定顏料的原因，文中說是因?yàn)檫@種顏料顏色鮮亮，有表現(xiàn)力。另外此種顏料的特點(diǎn)是質(zhì)量好，價格還便宜。偷換概念的選項(xiàng)設(shè)置方法可能會說因?yàn)楫嫾液芨F。這里會利用同學(xué)們過分思考的特點(diǎn)，造成同學(xué)們錯題。

五 、混淆視聽

選項(xiàng)中的敘述雖然是原文中某句或某幾句話的同義或上義改寫，但這些內(nèi)容與信息均為所答非所問。如文中主要介紹灌溉方法，并說明它的優(yōu)點(diǎn)之一便是大大節(jié)約了水資源，在涉及主旨題時，提供選項(xiàng)，本文介紹的是節(jié)水方法就是混淆視聽。

常考考點(diǎn)

總述主旨，主題處必考，以識別文中開頭處或每段中不停重復(fù)的關(guān)鍵詞或者高頻詞為文章主題核心內(nèi)容所在。通過托福聽力真題可以看出這是主題題必考的考點(diǎn)。

支持主題或者主論點(diǎn)，分主論點(diǎn)的重要細(xì)節(jié)和舉例等。這是細(xì)節(jié)題的主要考察原則。

聽力文中出現(xiàn)的新術(shù)語或者陌生概念，必須要關(guān)注其后的解釋部分。解釋說明新生事物是ETS常在聽力中設(shè)置的考查重點(diǎn)。細(xì)節(jié)題的主要考察原則之一，但很多時候這個概念會貫穿整個文章從而涉及文章主旨，故而不能不重視其所扮演的特殊角色。

觀察關(guān)注演講或者對話展開的順序與結(jié)論結(jié)構(gòu)的組織方式。這是結(jié)構(gòu)題的考點(diǎn)，有時候功能理解題和作者意圖題也會涉及此類考點(diǎn)，在托福聽力陪訓(xùn)中一定要注意。

多熟悉類似“功能說話題”的英文邏輯思維特征，因?yàn)檫@是功能說話題的考點(diǎn)。需要特別注意的是，這種題型是聽力中唯一可以在第一遍聽原文錄音放音的時候不需做筆記的考點(diǎn)。

聽力常見場景

一、學(xué)校生活類場景：

這類話題主要出現(xiàn)在聽力對話中。對話中有一個套路就是，在對話雙方見面的時候，其中一個人A會表現(xiàn)或者提出自己的一個問題，然后兩個人針對這個問題進(jìn)行討論。之后，另外一個人B會給A提出幾條建議，然后A從中選擇一個建議。細(xì)化學(xué)校生活的場景可以分成以下五個方面：

1. 食堂場景：對話雙方討論飯菜好不好吃、食堂的優(yōu)惠政策、衛(wèi)生安全等話題;

2. 宿舍場景：宿舍的安排、學(xué)生校外租房、房間設(shè)施問題、室友之間相處問題;

3. 圖書館場景：找不到想借的書、還書過期、圖書館準(zhǔn)備考試、準(zhǔn)備論文;

4. 假期場景：假期去哪玩、回憶假期去過哪、有什么好玩的;

5. 辦公室場景：請假、延期交作業(yè)、論文準(zhǔn)備、選課。

二、學(xué)校部門類場景：

1.注冊：開學(xué)注冊程序問題、選課選不上、關(guān)于繳費(fèi)使用現(xiàn)金還是銀行卡;

2.維修部：教室的桌椅損壞、宿舍的物品損壞(燈、桌椅、門)、協(xié)調(diào)修理時間;

3.勤工儉學(xué)：兼職工作，主要涉及到工作和課程沖突，如何協(xié)調(diào)。

三、課程類場景：

1.老師上課開頭方式：

(1)直接引入式：今天要講這部分內(nèi)容是……;或者我們要補(bǔ)充講一些背景知識。

(2)課堂回顧式：回顧一下上次課講的內(nèi)容，然后接著上次的內(nèi)容講或者講新的內(nèi)容。

(3)直接說我們今天講什么內(nèi)容。然后開始講。

(4)今天是復(fù)習(xí)課，然后講某某考試，復(fù)習(xí)跟考試有關(guān)的內(nèi)容。

2.老師下課結(jié)束方式：

主要是回顧一下當(dāng)次課的主要內(nèi)容，然后，交待可課下或者課后的任務(wù)或者安排：

(1)交待在具體之后什么時間要考試，題型學(xué)生復(fù)習(xí);

(2)根據(jù)本堂課的內(nèi)容，布置作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求;

(3)介紹一下下次課的安排和內(nèi)容;

(4)老師下節(jié)課請假，找代課老師或者別的安排。

四、學(xué)科專業(yè)類場景：

學(xué)科專業(yè)類的話題在講座中是重點(diǎn)，講座的內(nèi)容大多數(shù)情況下都是針對某個學(xué)科中涉及到的專業(yè)學(xué)科內(nèi)容。

1.生物類：

(1)動物：動物是什么，有什么習(xí)性、外形怎樣、棲息地環(huán)境、是否瀕危，人類對其的捕殺或保護(hù)，這部分多出現(xiàn)遷徙動物，群居動物以及爬行動物。

(2)植物：植物分類、植物特性、生長環(huán)境(氣候，地理位置等)、光合作用等。

(3)微生物：微生物特性(大小、數(shù)量)、對人類和環(huán)境的作用、新的生物科技。

2.考古學(xué)：

考古學(xué)部分主要是通過地址勘探人員挖掘出來的東西為準(zhǔn)，講述物體的歷史價值以及對現(xiàn)代人有什么啟發(fā)等。

3.地理與環(huán)境科學(xué)：

在這部分涉及的話題主要包括能源、氣象、地質(zhì)變化和災(zāi)害、火山以及溫室效應(yīng)等。

(1)能源危機(jī)：化石燃料和新興燃料之間的優(yōu)劣勢對比;再生和不可再生能源的使用，是否產(chǎn)生污染，有沒有發(fā)展?jié)摿?

(2)氣象：氣候變化對人類以及動植物的影響，風(fēng)能的使用價值和災(zāi)害;

(3)地球結(jié)構(gòu)：內(nèi)核、地殼、地幔、如何分界、各部分的成分和特征);

(4)地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山爆發(fā);

(5)溫室效應(yīng)：冰層融化、地球半暖。

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