如何應(yīng)對GRE語文難題
順利應(yīng)對GRE語文難題,考生必知這4大策略，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
順利應(yīng)對GRE語文難題 考生必知這4大策略
新舊GRE語文部分題量和題型變化
過去的舊GRE語文部分由兩個section組成，每個section共有38道題，每個section完成時間是30分鐘。按照試卷中出現(xiàn)的順序，題型分別是句子填空、類比、閱讀理解和反義詞，和這個題型相對應(yīng)的題目個數(shù)分別是7、9、11、11?，F(xiàn)行的1個section，每個section30分鐘的設(shè)計，將由2個section,每個40分鐘來替代。這是在時間上的變化。同時，在題型組合上，取消了類比和反義兩種題型，提高句子填空和閱讀理解的比重。根據(jù)已有的官方信息，我們大致可以看到：閱讀理解題目數(shù)量增多，閱讀資料取材更加廣泛，加大了文章的多樣性，重點考察復(fù)雜字句、段落和篇章的分析、理解和推理能力。
新gre語文題應(yīng)對策略：單詞
雖然新GRE考試不單獨考察詞匯，并不意味著詞匯基礎(chǔ)就不重要。因為詞匯作為任何語言的基礎(chǔ)，是構(gòu)成短語、句子，進而篇章段落的最基本的單位，不具有良好詞匯基礎(chǔ)的同學(xué)，還是會輸?shù)暮軕K---而且會隱形的慘。基于此，還是要告誡將要考新gre的朋友們，不能忽視對單詞的重視程度，但是態(tài)度和策略要發(fā)生改變。新的GRE考試，學(xué)生可以把單詞重點轉(zhuǎn)移至更多常用詞匯，比如四六級，尤其是托福詞匯上。不管什么文章，只要是人寫的，只要不是天書，就會更多用到這些等級的單詞，這些單詞不僅是幫助我們深刻理解文章，而且可以教會我們在自己的寫作中如何使用。從這一點來說，雖然考試改革看上去暫時斷了一些人的后路，但長遠來講，是打開了一扇通向真正能力的窗。
新gre語文題應(yīng)對策略：閱讀理解
有了詞匯的基礎(chǔ)，還是要從閱讀的基本能力入手。某些摘錄了典型長句、復(fù)雜句的資料會更加受到熱捧，因為影響國人理解的，往往是倒裝、插入和復(fù)雜修飾成分，有了現(xiàn)成的句子庫，這個問題將有效破解，并且形成一套擺脫語法分析的斷句大法。閱讀雖然是由句子組成，但并不簡單等于句子的疊加。句子內(nèi)部所構(gòu)筑的結(jié)構(gòu)、立場以及由此形成的邏輯、層次，是閱讀理解的更高境界。既然ETS明確提出要拓寬閱讀材料范圍，加大文章多樣性，那么就需要中國考生從偏食變成雜食，什么文章都拿來看看，不論天文地理，政治經(jīng)濟，生物環(huán)保，文學(xué)建筑，總之涉獵的范圍越廣越好，只有這樣，才能積累一個相對扎實的科普知識的基礎(chǔ)，做一個群覽的人。中國古訓(xùn)教育我們要博覽群書，現(xiàn)行的考試制度也提出了這個要求，看來于情于理，與古于今，我們都應(yīng)該順應(yīng)“考”理了。
新gre語文題應(yīng)對策略：句子填空
句子填空既然是構(gòu)成段落的基本單位，是閱讀理解的衍生品，在戰(zhàn)術(shù)上幾乎和閱讀理解是同步的，并不需要拿出來單獨練習(xí)。其實閱讀的過程就是游走于不同句子之間的過程，只要具備了基本詞匯基礎(chǔ)和簡單的邏輯關(guān)系，就能找到解題的鑰匙。而且，在閱讀文章的過程中，也可以積累自己的句子庫，這也未嘗不是一個好方法。
總的來說，需要各位考生站在詞匯的地基上廣泛閱讀，而且一邊讀一邊思考積累詞匯的同義詞，既要宏觀把握文章結(jié)構(gòu)框架，又要微觀探究其語氣和傾向。
GRE考試：解析新GRE填空的三空題型
例題：
Hughes's expression of the vibrant folk culture of Black people established his writing as a (i)____ in the history of African American literature. Especially and predictably, most of his folk poems have the (ii)____ marks of this folk culture's oral tradition. There is a deceptive veil of artlessness in these poems. Hughes prided himself on being an (iii)____ and impressionistic writer of poetry. His, he insisted, was not an artfully constructed poetry. Yet an analysis of his dramatic monologues and other poems reveals that his poetry was carefully and artfully crafted.
Blank 1:
A. rigidity
B. characteristic
C. landmark
Blank 2:
D. distinctive
E. resemble
F. acrimonious
Blank 3:
G. well-prepared
H. impromptu
I. ambiguous
單詞參考：
Vibrant：充滿生氣的
Rigidity：死板的
Characteristic：特色
Landmark：里程碑
Distinctive：與眾不同的
Resemble：類似的
Acrimonious：譏諷的，激烈的
Deceptive veil：令人誤解的遮蓋物
Artlessness：天真淳樸(這個代之過于天真而顯得無藝術(shù)感，低俗)
Well-prepared：做充分準備的
Impromptu：事先無準備的
Ambiguous：含糊不清的
Impressionistic：僅憑印象的，主觀的
個人理解：
第一空：前面一直說他的好話，所以選擇一個正面的形容詞，A 為負面，B 為中性(特色，可以是好的，也可以是不好的)C 為正面詞
第二空：這一個空也比較簡單，既然是作為里程碑式的人物，起作品肯定是有與眾不同的地方。另外兩個都不是很符合整個語言的大意
第三空：這里的關(guān)鍵詞是impressionistic，表示僅憑印象的。所以事先肯定是沒有做什么準備。
答案：CDH
翻譯：
Hughes對那些充滿活力的黑人民間文化的表達使得他的作品成為美國黑人文學(xué)上的一個里程碑。在預(yù)料之中的，尤其是他的絕大多數(shù)民歌韻文有著這些民族文化口頭傳統(tǒng)的與眾不同的特點。這些詩歌有著無藝術(shù)感的令人誤解的表象。Hudges夸耀自己寫作前并不準備而僅僅憑借印象寫作。他堅持認為他的作品并不是結(jié)構(gòu)上非常藝術(shù)的作品。但是關(guān)于他的令人激動的長篇獨白，和其他詩歌的分析揭露他的詩歌都是仔細得，非常藝術(shù)得被創(chuàng)造出來的。
新GRE考試更加注重實際運用語言能力的考察，取消了語文部分的類比和反義題，減少了對單詞純意義的考察，以閱讀理解和生活場景取代，但在新GRE考試填空部分增加了對詞匯的考察也加深了閱讀理解邏輯推理的考察，希望考生盡快適應(yīng)新GRE考試填空題型的變化找到好的解題思路!
如何通過褒貶義定位GRE填空答案
任何一種語言，其大部分詞匯，尤其是用以描述的詞匯，無不帶有特定的褒義或貶義這兩種感情色彩。凡帶有建設(shè)性的，有積極意義的和表達某種正面的肯定的語氣或態(tài)度的，都可歸納到褒義詞的范疇，反之，即歸納到貶義詞的范疇。一旦你依據(jù)上下文的語境判斷出某空格所需代入的詞匯應(yīng)是褒義色彩的詞匯時，凡帶貶義色彩的選項便即予排除，反之亦然。
另外，還有一部分詞匯既不帶有明顯的褒義色彩，亦不帶有明顯的貶色彩，此類詞匯可稱為中性詞。無論對于貶義的還是對于褒義的空格來說，凡中性詞的選項均應(yīng)予排除。感情色彩排除法可以說是繼上述兩種解法之外使用得最為頻繁有效的解題方法了。
例 Ⅰ：
While ---------- in his own approach to philosophy, the scholar was, illogically, ---------- his colleagues who averred that a seeker of knowledge must be free to select such doctrines as pleased him in every school.
(A) indiscriminate...supportive of
(B) eclectic...intolerant of
(C) speculative...cordial to
(D) problematic ... dismissive of
(E) theoretic ... impatient with
〖解答〗
先處理空格Ⅱ：既然該空格以帶有否定色彩的副詞illogically作修飾，即可較為保險地判定所代入的詞匯亦相應(yīng)為貶義詞，這樣(A) supportive of和(C) cordial to先予排除。句首的While一詞(在填空題中它永遠是Although的意思，參見上面“特殊解法”中例Ⅳ一題)規(guī)定了本題主從句為讓步性對立關(guān)系，既然主句中的空格Ⅱ為貶義，故(D) problematic亦可排除。
至此為止，在空格Ⅱ處，(B) intolerant of和(E) impatient with均可，關(guān)鍵在空格Ⅰ。代入該空格的詞匯應(yīng)能說明某學(xué)者的哲學(xué) 研究方法(approach to philosophy),這可從其同事們的所作所為中推知。既然其同事們聲稱哲學(xué)家應(yīng)能夠“free to select such doctrines as pleased him in every school”,這表明此乃“博采群長”的折衷主義方法，故最終(B) eclectic為正確。
事實上，用(E) theoretic去描述哲學(xué)研究的方法是毫無意義的，因為任何哲學(xué)研究均是思辯的、抽象的和理論的，這是自明之理，勿庸贅述。況且，theoretic一詞內(nèi)涵過于籠統(tǒng)，根本不能算作一種方法(approach)。
〖詞匯〗
ever: 斷言，聲稱，自信地說
indiscriminate: 不加區(qū)別的，混雜的，不分清紅皂白的
speculative: 1. 思索的 2(哲學(xué))思辯的，純理論的
cordial: 熱誠的，由衷的
dismissive: 拒絕考慮的，輕蔑的，鄙視的
〖中譯〗
雖然某學(xué)者在自已進行的哲學(xué)研究中采用了折衷主義的方法，但當其同事們聲稱，任何一個知識追尋者都有充分的自由去從每一學(xué)派中擇取于他所喜歡的學(xué)說時，他都不合邏輯地不予寬容。
例 Ⅱ：
No hero of ancient or modern times can surpass the Indian with his lofty contempt for death and the ---------- with which he sustained its cruelest afflictions.
(A) regard
(B) fortitude
(C) guile
(D) loss
(E) reverence
〖解答〗
本題上下文語境中有兩處線索可用以判定該題空格應(yīng)帶褒義色彩。
其一，既然與印第安人相比，無論是古代還是當代的英雄皆無從企及，則可推知印第安人是英雄氣概的人物，而與英雄人物相涉的必是正面形象無疑;其二，在以and連接的兩個并列的名詞短語中，第一介詞短語“Lofty contempt for death”(面對死亡以一種高貴的氣質(zhì)予以蔑視)顯然亦體現(xiàn)著正面層次。
這樣，貶義的(C) guile和(D) loss即予排除。此外，由于(A)regard 和 (E) 和reverence同為“尊敬”之意，按連鎖排除法也予排除，唯余(B) fortitude為正確。
〖詞匯〗
affliction: 苦惱，折磨
fortitude: 堅韌，剛毅
guile: 狡詐，欺騙
sustain: 支撐，承受
〖中譯〗
面對死亡，印第安人待之以一種高貴的蔑視，且以堅韌的毅力承受它至為殘酷的折磨，從這一層意義上來說，無論是古代還是當今的英雄，均無有出其右者。
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