人教版小升初語文知識點匯總
小學語文是樸素平凡的存在，存在我們生活之中，該如何掌握小學語文?接下來讓我們一起來看看吧!今天在這里小編分享了一些人教版小升初語文知識點，希望能幫到你。
人教版小升初語文知識點匯總
一、字詞：
1、由于人們的濫捕濫殺，野生動物的數(shù)量逐年銳減，有的甚至已經瀕(bīn)臨滅絕了。
2、那段時間，他寫了很多針砭(biān)時弊的文學作品。
3、我們都屏(bǐnɡ)氣凝神，靜靜地等待最后的決定。
4、“摒(bǐnɡ)棄那些成見，這樣才能合作愉快”經理真誠地說。
5、法國大革命始終重復著復辟(bì)的循環(huán)。
6、海上的波(bō)濤很大，很容易著(zháo)涼的，還是披上一件外套吧。
7、菠(bō)菜是一種很有營養(yǎng)的蔬菜，你可以嘗試一下，其實并不是像你想的那樣難吃。
8、“你怎么對待什么事情都這么淡薄(bó)啊?一點都不熱情，一點積極性都沒有?！崩蠋焽烂C地說。
9、周邊的碼頭可以停泊(bó)100只貨船左右。
10、現(xiàn)在都提倡用母乳哺(bǔ)育孩子。
二、文學常識積累：
(一)、絕句 唐 杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
1、這首詩是杜甫在成都浣花溪草堂閑居時寫的，共寫絕句四首，本詩是其中的第三首，描寫了草堂門前浣花溪邊春景。本詩由兩聯(lián)工整的對偶句組成。前兩句寫的是動景。首句是近景;次句是遠景。
2、后兩句寫的是靜景。前兩句兩個動詞是“鳴”“上”，后兩句是“含”“泊”，一動一靜。第三句是遠景?！昂弊诌\用擬人手法，十分貼切生動;“千秋”點出時間的久遠，更顯出其靜。第四句是近景。“泊”，停泊著，但這停泊的是將要駛往東吳的船，靜中包含著動;“萬里”點出空間的遼闊。
3、杜甫被成為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。
(二)、絕句 唐 杜甫
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
4、“遲日”即春日，語出《詩經?豳風?七月》“春日遲遲”。這里用以突出初春的陽光，以統(tǒng)攝全篇。
5、第三句詩人選擇初春最常見，也是有特征性的動態(tài)景物來勾畫。生動的描寫，使畫面更加充滿勃勃生機，春意盎然，還有一種動態(tài)美。杜甫對燕子的觀察十分細致，“泥融”緊扣首句，因春回大地，陽光普照才“泥融”。
6、第四句是勾勒靜態(tài)景物，這也和首句緊相照應，因為“遲日”才沙暖。從景物的描寫來看，和第三句動態(tài)的飛燕相對照。
春夜喜雨 唐 杜甫
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
7、這是描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。
8、“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這用的是擬人化手法。
9、本詩是按這樣一條情感思路來構思行文的：即盼雨——聽雨——看雨——想雨。
補充：(二)、黃鶴樓送孟浩然之廣陵
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
10、這首詩是(唐)代詩人(李白)所作。
11、從詩中可以看出，事情發(fā)生的時間是(三月)，地點是(黃鶴樓)，被送的人要去的地方是(揚州)。
12、詩中有關敘事的詩句是(故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州)。
13、詩中借景抒情、抒發(fā)詩人與朋友之間依依惜別的詩句是(孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流)。
14、選出下列對詩歌賞析正確的一項是( C )
A、“故人”即自己故鄉(xiāng)的人
B、“煙花三月”是指在三月的某一天，詩人一邊燃放煙花，一邊為朋友送行。
C、前兩句敘事，后兩句寫景，景中有情、情境交融。
D、這首詩運用了比喻的修辭手法，喻體分別有“碧空盡”“天際流”。
人教版小升初語文學習方法
培養(yǎng)語文興趣
“興趣是的老師”，讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中我重在啟發(fā)學生思考，以平等對話的形式激發(fā)學生的學習興趣，重點培養(yǎng)學生的學習方法，使其主觀能動性得以更充分的發(fā)揮，使其學習變?yōu)閻蹖W樂學。
人教版小升初語文學習技巧
所謂過“電影”法，就是讓學生在課余時間或入睡前，將今天所學各科知識進行回憶、記憶、復習鞏固。對記憶不清，要點模糊的知識，立即翻書看看，對半懂不懂或直接搞不清楚的知識，第二天找老師立即解決。這樣便可起到舉一反三的作用。
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