小升初語文知識(shí)點(diǎn)要點(diǎn)復(fù)習(xí)資料分享
語文一直都是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中的重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目。語文的學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期性的，學(xué)習(xí)語文不能一蹴而就，需要不斷的掌握新的知識(shí)點(diǎn)，和更多的課外閱讀積累。下面是小編為大家整理的有關(guān)小升初語文備考知識(shí)點(diǎn)要點(diǎn)復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)你們有幫助!
小升初語文知識(shí)點(diǎn)要點(diǎn)復(fù)習(xí)
1、知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。
2、擴(kuò)句和縮句練習(xí)。
3、認(rèn)識(shí)幾種常見的修辭手法。
4、認(rèn)識(shí)并修改常見的病句。
5、進(jìn)行句式變換練習(xí)。
6、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
【知識(shí)平臺(tái)】
(一)句子及其類型
1、認(rèn)識(shí)什么是句子。
句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么樣)”。
例如： 在明亮的教室里認(rèn)真地 學(xué)習(xí)知識(shí)。
認(rèn)識(shí)句子對(duì)我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。
2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。
陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。如：我游覽了長(zhǎng)城。
疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號(hào)。如：日子為什么一去不復(fù)返呢?
祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號(hào)，有時(shí)也用感嘆號(hào)。如：油庫重地，請(qǐng)勿吸煙!
感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。如：我們的生活多幸福啊!
(二)改變句式 【備考點(diǎn)】
同一個(gè)意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。表達(dá)樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋€(gè)句子，意思不變。常見的有：
1、把字句、被字句、陳述句的互換;
2、肯定句、雙重否定句的互換;
3、陳述句、反問句、感嘆句的互換;
小升初語文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料
[知識(shí)要點(diǎn)]
(1)綜合運(yùn)用學(xué)過的常用標(biāo)點(diǎn)：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)。
(2)認(rèn)識(shí)分號(hào)
[難點(diǎn)與對(duì)策]
(1)句號(hào)和逗號(hào)的區(qū)分。句號(hào)和逗號(hào)使用的頻率最高，錯(cuò)誤也最多。一是句逗不分，二是“一逗到底”。對(duì)策首先是讓學(xué)生明白標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性。 (葉圣陶先生說過：“標(biāo)點(diǎn)很要緊。一個(gè)人標(biāo)點(diǎn)不大會(huì)用，說明他語言不夠清楚?！?再者是讓學(xué)生弄懂，“陳述句末尾的停頓，用句號(hào)?！?/p>
(2)某些標(biāo)點(diǎn)行文時(shí)的規(guī)范寫法。本來，只要懂得正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就行了。但是，由于行文時(shí)不注意規(guī)范的寫法，也會(huì)影響標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的發(fā)揮。因此，必須引起我們的.重視。不規(guī)范的寫法：①誤把句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)等“點(diǎn)號(hào)”加在一行之首;②把引號(hào)、書名號(hào)等“標(biāo)號(hào)”的前一半寫在一行之末，或把它們的后一半加在一行之首。
對(duì)策是說明規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)的意義，讓學(xué)生在使用中形成習(xí)慣。
[典型例題分析]
給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。(為便于教師使用，下文加了標(biāo)點(diǎn))
據(jù)《羊城晚報(bào)》報(bào)道：遼寧的一位農(nóng)業(yè)技術(shù)員花了近20年時(shí)間，精心嫁接出一棵“奇樹”。此樹竟能在不同時(shí)間，結(jié)出50個(gè)不同品種的水果。僅蘋果就有“國(guó)光”、“紅富士”、“北斗”、“金冠”……10多個(gè)品種。
給一段話加標(biāo)點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生來說是件難事。要化難為易，激發(fā)他們的興趣是有效手段之一。為此，筆者特意找了一則有關(guān)“奇樹”栽培的消息。這段不長(zhǎng)的話里，要求學(xué)生綜合運(yùn)用6種標(biāo)點(diǎn)，有一定難度。比如“報(bào)道”之后該用冒號(hào)，還是逗號(hào);對(duì)所羅列的幾個(gè)品種的蘋果的名稱，學(xué)生有可能誤用書名號(hào);且品名之間仍按老規(guī)矩加頓號(hào)。
小升初語文知識(shí)
一、詞語部分：
1、寫出含有“手”的詞語。
①形容醫(yī)術(shù)高明。(妙手回春)②形容重歸于好。(握手言和)
③形容十分喜愛。(愛不釋手)④形容情誼深于兄弟。(手足情深)
2、數(shù)字開頭的詞語：
一鳴驚人、三心二意三頭六臂、四面八方、五光十色、六神無主、七上八下、八面威風(fēng)、九牛一毛、十全十美、百花齊放、千軍萬馬、萬眾一心
3、
表示激動(dòng)的：激動(dòng)不已、激動(dòng)人心、百感交集、激動(dòng)萬分、感慨萬分
表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡
表示著急的：迫不及待、急急忙忙、亟不可待、操之過急、焦急萬分
表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內(nèi)疚、羞愧難言
表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷
表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安
二、文學(xué)積累部分：杜甫部分
1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
《聞官軍收河南河北》
2、無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來?！兜歉摺?/p>
3、錦江春色來天地，玉壘浮云變古今?！兜菢恰?/p>
4、五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖?！堕w夜》
5、正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！督戏昀铨斈辍?/p>
三、小題測(cè)試：
王老師指導(dǎo)學(xué)生修改作文，經(jīng)常引用《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！眮碚f明文章要反復(fù)修改，精益求精。
小升初語文知識(shí)歸納
一、字詞：
1、生活在大都(dū)市的人們，似乎已經(jīng)忘記了田園似的生活。
2、“這些都(dōu)是你辛苦工作得來的，怎么可以肆意揮霍呢”姐姐苦口婆心地勸說道。
3、因?yàn)槊魈斓墓?jié)目還沒有排練，所以他才憂心忡忡(chōnɡ)地不知所措。
4、這種惆(chóu)悵的表情讓人看了很心疼。
5、他躊(chóu)躇了好一陣，才決定這么做。
6、他呆(dāi)板的表情，顯示他現(xiàn)在似乎心情很是不好。
7、這種成分是從植物的莖提(tí)取的。
8、他很壓抑自己的個(gè)性，提(dī)防身邊的每一個(gè)人，弄得自己很是辛苦。
9、他熾(chì)熱的感情讓人難以接受。
10、由于他在經(jīng)商上的獨(dú)特眼光，現(xiàn)在他可以叱(chì)咤(zhà)商界。
二、文學(xué)常識(shí)積累：
1、巴金的《愛情三部曲》：《霧》、《雨》、《電》。
2、巴金的《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》。
3.老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作長(zhǎng)篇小說《四世同堂》、《駱駝祥子》，話劇《龍須溝》、《茶館》等，因話劇《龍須溝》的創(chuàng)作而被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。
(二)、古詩詞鑒賞：
(1)池上
唐 白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
1、作者用白描的手法把一個(gè)“偷蓮 ”小童的憨態(tài)描繪得惟妙惟肖，詩中“不解藏蹤跡”一句，將小童頑皮純真、天真無邪的情態(tài)寫得十分傳神。
2、解：懂得。
(2)小兒垂釣
唐 胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
1、這是一首以兒童生活為題材的詩作。一二句重在體態(tài)，三四句重在神情。
2、“綸”是釣絲。
3、“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。突顯出小兒不拘形跡地專心致志于釣魚的情景。
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