《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》教師心得10篇(3)
《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》教師心得范文八
常葆“三心”當好“種德者”
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，離不開一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊伍。
9月1日的第17期《求是》雜志發(fā)表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，文章強調(diào)，“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性”，將思政課教師隊伍建設的重要性提升到一個新的高度。思政課教師作為教書育人的“種德者”，要充分認識到自身所處的職業(yè)方位、事業(yè)方位和人生奮斗的方位，充分認識到肩負的使命光榮、責任重大，注重自身政治觀、業(yè)務觀和師德觀的培養(yǎng)塑造，始終堅持不懈地圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題扎實工作。
常葆“育人心”，培養(yǎng)正確“政治觀”。習近平總書記說，傳道者自己首先要明道、信道。要通過思政課來解決青少年的理想信念問題，激發(fā)他們對民族文化基因的認同，有效引導他們真學、真懂、真信、真用習近平新時代中國特色社會主義思想，思政課教師自己首先就要做到信仰堅定、立場堅定，自覺做學習和實踐馬克思主義的典范，真正地“信馬言馬”“在黨言黨”。要善于從政治上看問題，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在大是大非面前保持政治清醒。在實際工作中，要忠誠于黨的教育事業(yè)，對于社會上的各種錯誤思潮要勇于發(fā)聲亮劍，敢于用真理為學生解惑。
常葆“敬業(yè)心”，培養(yǎng)正確“業(yè)務觀”。思政課教師作為青少年的思想引路人和信仰鑄魂者，承擔著引導青少年“扣好人生第一?？圩印钡闹匾熑巍２还苋魏螘r候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。要始終牢記“把思政課辦得越來越好”不僅是黨交給思政課教師的一項光榮而艱巨的使命任務，更是新時代賦予思政課教師的歷史使命，要不斷提高職業(yè)認同感和責任感，真正把思政課教學當作崇高的事業(yè)。同時，思政課說到底是一門理論課程，只有具備扎實的理論功底，擁有豐富的知識儲備，思政課教師才能把一些道理將明白、講透徹，才能達到提升學生思想政治理論素養(yǎng)的目的。思政課教師必須與時俱進提升自己的業(yè)務能力和理論水平，逐步探索、掌握思政課的授課藝術，真正把思政課的哲思、意蘊、理趣充分融為一體，以循循善誘的方式把思政課中最有價值的內(nèi)容展示并傳遞給學生，以達到思想育人的良好效果。
常葆“修德心”，培養(yǎng)正確“師德觀”。“教書者必先修己，育人者必先律己。”教師光明磊落、純潔高尚的道德素養(yǎng)和人格魅力，對學生具有天然、直接、鮮明的示范導向作用。唯有堅持以德立身、以德立學、以德施教，才能感召、影響學生，引導學生學會做人、做事，實現(xiàn)全面發(fā)展。思政課教師要注重正己修德，牢固樹立“紅線”意識、底線意識，既要遵守教學紀律，也要遵守政治紀律和政治規(guī)矩，始終做到言行一致、表里如一，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。要有堂堂正正的人格，做到有信仰、有情懷、有擔當，講品位、講格調(diào)、講責任，做學生為人為學的表率，做讓學生喜愛的人，以高尚的人格、深厚的文化修養(yǎng)、真善美相統(tǒng)一的境界去感染和影響學生的品格成長。
《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》教師心得范文九
守正創(chuàng)新 辦好過硬思政課
近日，《求是》雜志刊發(fā)了習近平總書記《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》的重要文章。習近平總書記指出，“我們通過守正創(chuàng)新形成了中國特色社會主義理論體系，守正就不能偏離馬克思主義、社會主義，但不是刻舟求劍，還要往前發(fā)展、與時俱進，否則就是僵化的、陳舊的、過時的?！?/p>
辦好過硬思政課既要“守正”更要“創(chuàng)新”，要扎實做到教學內(nèi)容“正”，教學方式“新”，教學質(zhì)量“硬”。讓思政課這顆種子在學生心靈生根發(fā)芽，引導學生扣好人生第一?？圩?。
教學內(nèi)容要“正”。辦好中國的事，關鍵在黨。作為吸引學生的第一扇門，教學內(nèi)容不僅要突出優(yōu)秀文化，更要突出黨的科學理論，堅持正確價值觀，把握好思政課“講什么”的標尺。課程設計要堅持正確的政治方向，把馬克思主義理論教育作為核心內(nèi)容，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、教育學生。思政課教師應自覺堅定作為黨的教師的身份意識，旗幟鮮明講政治，堅定共產(chǎn)主義信仰，樹立立德樹人、培根鑄魂的意識，決不允許在課堂上出現(xiàn)“雜音”和“噪音”。
教學方式要“新”。教學方式如同烹飪秘訣，要將精心準備的教學內(nèi)容變?yōu)椤坝凶逃形丁薄笆芤娣藴\”的精神大餐，就要下功夫解決思政課“怎么講”的問題。要突出教學“新方式”，摒棄照本宣科式的“填鴨教學”，加強課程消化，延展教學地點，盤活教學方式。思政課重在理解和感悟，要引導教師多講思想的理解方式和理論的現(xiàn)實意義，讓學生“知其然”更要“知其所以然”。要延展教學地點，引導學校與博物館、紀念館等紅色教育基地開展定期合作，讓學生走出學校課堂，通過實際觸摸時代脈搏，感受新時代發(fā)展背后的紅色精神力量。
教學質(zhì)量要“硬”。教學的最終目的是促進學生熟練掌握、運用知識，要扎實做好教學反饋，打造過硬思政課的教學質(zhì)量。一方面，教師要悉心接受學生反饋，學生的作業(yè)，試卷、行為、表情、語言乃至課堂氣氛都是教學改進的依據(jù)，教師要如實記錄學生反饋，全面做好教學反思，讓學生能夠更快理解，更會學習。另一方面，教師也要及時糾正學習過程中的理解偏差，引導他們扎實鞏固理論知識，讓思政課既有“顏值”又有“實效”。
《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》教師
心得范文十學好“思政課” 做好“引路人”
近日，《求是》雜志發(fā)表習近平總書記《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》重要文章，時逢開學季，“解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題”至關重要，思政教師責任重大。結(jié)合自身工作實際，作為組工干部，我們的工作崗位何嘗不是一張張“組工課桌”，只有學好“思政課”，常懷公心、練就慧眼、善用巧手，才能不斷解決好考察識別干部、鍛煉培養(yǎng)干部、選拔任用干部的工作課題，為干部成長指好方向。
在思政課中鑄魂，堅守愛才惜才“公心”。打鐵還需自身硬，只有堅持理論學習、強化思想淬煉、加強政治歷練，才能在選育干部中不忘初心、堅守公心。選用干部事關黨和國家前途，組工干部作為干部選拔任用的“偵察兵”“主考官”，要把“公”字擺在首位。要堅持學原文、讀原著、悟原理，用黨的最新理論成果武裝頭腦，堅定一心為公的政治定力。面對干部工作的新形勢、新問題，要不斷增強自我凈化、自我革新、自我完善的能力，以一心為公的政治品格抵御風險挑戰(zhàn)。要多在困難中磨練、矛盾中歷練、危急中錘煉，在經(jīng)風雨、見世面、壯筋骨中增強一心為公的政治底氣。
在思政課中醒腦，練就精準識別“慧眼”。組工干部要帶頭樹立“四個意識”，謹遵紀律之尺，嚴守思想防線，只有時刻保持清醒的政治頭腦，在考察識別中不戴有色眼鏡、眼里不容沙子，才能練就透過現(xiàn)象看本質(zhì)的慧眼。要嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，繃緊組織紀律這根弦，恪守考察制度，深入基層不懈怠、一線識別不盲從、拓展延伸不含糊，在嚴格的自我約束中把好干部的政治關、品行關、能力關?？疾熘袝r刻保持思想清醒，政治堅定，不被“套路”所蒙蔽，不為“世俗”所迷惑，不做“美容師”、不當“老好人”，去偽存真，練就識別干部的“火眼金睛”，切實選出德才兼?zhèn)涞暮酶刹俊?/p>
在思政課中強體，善用搭建平臺“巧手”。組工干部要以摒棄私心雜念、堅守專業(yè)精神、持續(xù)解放思想來塑造選育干部的強健的體魄，為干部壓實擔子、搭好梯子、建好臺子，練就為干部鋪路的巧手。組工干部更要有守住清苦、耐得住寂寞的淡泊之心，多下硬功夫、苦功夫，心無雜念為干部引路，甘做干部歷練的基石、甘為干部成長的扶梯。培育好干部，要有專業(yè)的精神，能俯下身、彎下腰、沉下心，深入基層一線調(diào)研，摸清干部的“底子”，找到任用的“方子”，因材施教，給干部多壓擔子，做好干部的個性化、定向化培養(yǎng)。更要解放思想，打破固化思維，破除體制壁壘，不拘一格育人才，為好干部建好綻放的舞臺。
組工干部要學好“思政課”，在鑄魂、醒腦、強體中弘揚組工精神，以赤誠之心、識人慧眼、選育巧手，努力做好干部成長的“引路人”。
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