《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》教師心得10篇(2)

《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》教師心得范文五

在“思政課”中汲取自信養(yǎng)分

近日，2020年第17期《求是》雜志刊發(fā)了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》。文章指出，讓“思政課”成為播撒“四個自信”種子的沃土，成為鑄就“四個自信”基石的熔爐，努力培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。為此，黨員干部要在“思政課”中不斷汲取自信養(yǎng)分，內(nèi)化于心，外化于行，在新時代更加奮發(fā)有為。

在學好“思政課”中更加堅定道路自信。道路決定命運，道路關(guān)乎成敗。魯迅曾說過，什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。中國特色社會主義道路就是這么走過來，從“摸著石頭過河”到“加強頂層設(shè)計”，從吃不飽、穿不暖到即將“全面建成小康社會”。而“戰(zhàn)疫”就是一堂生動的中國道路自信“思政課”，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導下，全國人民同舟共濟、共克時艱，無論是解放軍、醫(yī)護人員，還是快遞小哥、志愿者等一群人，他們逆行出征，跟病魔競速，直到打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這充分彰顯中國特色社會主義道路的政治優(yōu)勢，也同樣證明中國特色社會主義道路是一條能戰(zhàn)勝各種艱難險阻、滿足人民美好生活需要的偉大道路。

在學好“思政課”中更加堅定理論自信。善學者究其理。中國共產(chǎn)黨在近百年的奮斗歷程中，書寫了一部以時代主題為底色、以中國國情為根據(jù)、以人民實踐為素材的宏大歷史巨著，這部巨著繼承和發(fā)揚了馬克思主義科學理論，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義理論體系新境界。當時陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時，非常投入忘我，把墨汁當紅糖，由此流傳出一句話：真理的味道是甜的。真理是甜的，也是美的。黨員干部要在學好“思政課”中深刻認識到中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，堅定理論自信，矢志不渝為共產(chǎn)主義遠大理想和中華民族偉大復興中國夢而奮斗。

在學好“思政課”中更加堅定制度自信。我國國家制度之好、治理體系與治理能力之善，已經(jīng)被經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定“兩大奇跡”所證實。黨的十九屆四中全會用“13個堅持和完善”系統(tǒng)總結(jié)了國家制度和國家治理體系13個方面的顯著優(yōu)勢，就比如堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷保障和改善民生、增進人民福祉。鐘南山院士在《開學第一課》中跟同學們講授了一堂生動的“思政課”，他深情地說：“什么是最大的人權(quán)?人的命是最重要的人權(quán)。我們保住了這么多人的命，這是我們最大人權(quán)的表現(xiàn)?！秉h員干部要在學好“思政課”中，學懂弄通十九屆四中全會精神，以高度的制度自覺堅定制度自信。

在學好“思政課”中更加堅定文化自信。文化是一個國家、一個民族的靈魂。自古以來，中華民族就有“天下大同”“以和為貴”“選賢任能”的寬廣胸懷;近現(xiàn)代以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民拋頭顱、灑熱血，為國家獨立、民族解放浴血奮戰(zhàn)、接續(xù)奮斗，留下了不可磨滅的紅色文化;建國以來，中國特色社會主義道路行穩(wěn)致遠，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)展了社會主義先進文化。習近平總書記曾說過這么一個故事，他受到《岳飛傳》《岳母刺字》等小人書故事的影響，“精忠報國”四個字一直記到現(xiàn)在，也成為一生追求的目標。黨員干部在學好“思政課”中，確信中華民族的文化理想、文化價值、文化活力，做到對中華文化的自我認同，從骨子里樹立起中國人的文化自信。

“思政課”，應成為黨員干部的精神食糧，成為堅定“四個自信”的“營養(yǎng)品”，讓我們在“思政課”中汲取養(yǎng)分，展現(xiàn)出更大的作為，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奮勇前行!

《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》教師心得范文六

上好“思政課” 把好“三道關(guān)”

9月1日出版的第17期《求是》雜志發(fā)表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》。文章指出，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。

上好思政課關(guān)鍵在于立德樹人。教育的目的是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人。要承擔起社會主義建設(shè)者和接班人這一重任不僅要能力過硬，更要品德過硬。立德是樹人的根本和前提，只有品德過硬、“德”“行”匹配才能支撐起人的骨骼、精神、氣場，才能擁有“大格局”，促成“大發(fā)展”，才能在時代的發(fā)展中行穩(wěn)致遠。青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義建設(shè)者和接班人，要用好“思政課”這一指揮棒，為青少年把好人生“三道關(guān)”。

立下鴻鵠之志，把好信念“關(guān)”?！盀閷W須先立志。志既立，則學問可次第著力。立志不定，終不濟事。”青少年正處于人生最關(guān)鍵期和黃金期，是自我辨識與認定的重要時期，其在生理、心理方面不斷成長，個人的心態(tài)及社會關(guān)系不斷產(chǎn)生變化，思想純潔如白紙，熱情像火焰，容易迷茫失措、劍走偏鋒，社會、學校、家庭三方要共同發(fā)力、聯(lián)合作戰(zhàn)，針對青少年的身心發(fā)展特點，要及時對其進行思想政治教育，當好青少年成長發(fā)展路上的“航標燈”，為其把準正確的政治方向。要有效利用思政課進行干預、引導、糾偏，避免陷入“少知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，確保其在成長過程中不偏航、不迷向、不失足。

堅持自強自立，把好奮斗“關(guān)”?！吧倌陱姡瑒t國強”，社會、學校、家庭三方要抓住青少年發(fā)展的“窗口期”，做好青少年成長的“孵化器”，抓細抓小抓早，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀、是非觀，扣好人生第一?？圩?。要旗幟鮮明加強對學生的思想政治教育、品德教育及社會主義核心價值觀教育，幫助其樹立人生坐標，定準人生基調(diào)，懷揣遠大理想，堅定理想信念，在讀書中磨礪堅強意志，在學習中汲取向上能量，在奮斗中砥礪才干本領(lǐng)，引導學生實現(xiàn)自尊自信自立自強，勇?lián)鷷r代重任，爭做時代少年。

葆有愛國之心，把好民族“關(guān)”。熱愛祖國是每個公民義不容辭的義務，是每個公民一生應該葆有的信念。只有不斷強化愛國意識，才能凝聚起奮進新時代、實現(xiàn)民族復興的磅礴偉力。要將思政課與歷史、語文等課程有效結(jié)合起來，加強對學生的愛國主義教育，將“愛國情、強國志、報國行”植入軀體、注入血液、融入靈魂，要樹立“常思奮不顧身，而殉國家之急”的民族觀念，要培養(yǎng)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情操，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，立其“形”、培其“根”、鑄其“魂”，塑造有血有肉、忠誠擔當、銳意進取的少年，在廣袤的祖國大地上貢獻青春力量，書寫奮斗華章。

當前我國正處在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，新時期國家的教育事業(yè)要把培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人作為根本任務，上好“思政課”，把好“總開關(guān)”，培育“新青年”，指引青少年始終爭做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自身力量。

《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》教師心得范文七

思政育人重在“固根守魂”

9月1日出版的第17期《求是》雜志，發(fā)表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》。文章強調(diào)，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。習近平總書記的重要文章，以高遠的歷史站位、深邃的戰(zhàn)略眼光，深刻闡述了學校辦好思政課的重大意義，提出了推動思政課改革創(chuàng)新的明確要求，為推進思政課建設(shè)指明了前進方向、提供了根本遵循。

國勢之強由于人，人材之成出于學。黨和國家的一貫教育方針就是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，要確保下一代能肩扛大任、繼往開來，矢志為中華民族偉大復興而奮斗終身，就必須抓牢抓實思政課這個育人核心，突出固根守魂，讓廣大青少年理想信念根植于中國大地，如此方能確保黨的事業(yè)薪火相傳。

辦好思政課，既要“思政課程”，更要“課程思政”。要樹立“大思政”理念，推動各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。長期以來，思政課程一直作為一門單設(shè)學科貫穿于大中小學各個學段，伴隨著青少年成長循序漸進、螺旋上升，相對而言，其他學科同思政課建設(shè)的協(xié)同效應還有待增強，學校、家庭、社會協(xié)同推動思政課建設(shè)的合力還沒有完全形成，全黨全社會關(guān)心支持思政課建設(shè)的氛圍還不夠濃厚。要成風化人、全程育人、全方位育人，就必須樹立“大思政”理念，既要抓思政課程建設(shè)，更要抓課程思政建設(shè)。一方面，要按照“八個相統(tǒng)一”要求，積極推進思政課教學改革，深化大中小學思政課一體化建設(shè)，革新教學手段和內(nèi)容，讓思政教育課堂和課程活起來，不斷提升思想政治理論課的吸引力、說服力和感染力。另一方面，要協(xié)同推進其他學科思政教育建設(shè)，充分挖掘各類學科的思政素材和德育資源，發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協(xié)同效應，推動思想政治工作貫通于人才培養(yǎng)全體系，讓青少年學生在“潤物無聲”的學習中堅定理想信念、厚植家國情懷。同時，還要在大教育、社會大環(huán)境中融入思政體系建設(shè)，積極打造各類實踐育人平臺，不斷凝聚學校、家庭、社會等多方合力，真正構(gòu)建“時時皆思政，處處是課堂”的全方位育人格局。

講好思政課，既要“理論思政”，更要“實踐思政”。思政課不同于其他的學科，側(cè)重于政治引導和價值塑造，屬于漸進性教學，要講好思政課，提升學生“到課率”“抬頭率”，就必須做到“術(shù)、學、道”三者有機統(tǒng)一。一方面，教師要善于用學術(shù)講政治，要遵循不同學段學生的認知規(guī)律，積極采用案例式教學、互動式教學、專題式教學、分眾式教學等教學手段，通過講故事、講歷史等方法將把馬克思主義基本原理講清楚、講透徹，教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來，把學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結(jié)合起來，立鴻鵠志，做奮斗者。另一方面，要上好實踐思政課，要充分利用各類紅色文化資源，注重將課堂搬到革命遺址、田間地頭、生產(chǎn)車間等，通過實景體驗、情景模擬、現(xiàn)場感悟、研討互動等方式，讓學生“身臨其境”地觸及思想、震撼心靈，自覺增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

學好思政課，既要“價值思政”，更要“行動思政”。習近平總書記強調(diào)，思政課重在塑造學生的價值觀，這一點必須牢牢抓住。思想是行動的先導，學好思政課，核心就是形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。無論大中小學，學生都必須涵養(yǎng)馬克思主義的政治操守，自覺做到正確看待、辯證認識、理性分析現(xiàn)實問題，辨明大是大非、真假黑白，在對社會假惡丑現(xiàn)象的批判中弘揚真善美，真正領(lǐng)悟中國特色社會主義的偉大真知，自覺將“思政課”作為一種人生價值和人格操守?！靶袆铀颊眲t需要廣泛凝聚家庭、學校、社會的各方力量，各級黨委要充分落實領(lǐng)導責任和發(fā)揮引領(lǐng)作用，采取有效措施為思政課建設(shè)提供必要保障和大力支持，各學校黨委、書記、校長和任課教師，要切實承擔起學校在樹德立人中的直接責任，在思政課建設(shè)上主動謀劃、積極創(chuàng)新、狠抓落實，各地區(qū)各部門負責同志要積極到學校去講思政課，社會各界力量要主動關(guān)心和積極參與思政課建設(shè)，從而推動形成全黨全社會努力辦好思政課的濃厚氛圍，真正培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人。