愛崗敬業(yè)務實心得10篇
職業(yè)態(tài)度決定職業(yè)表現(xiàn)，只有一個真正愛崗敬業(yè)的人，才會將本職工作視為人生的、神圣的事業(yè)追求，遵守職業(yè)紀律和職業(yè)道德規(guī)范，將自身的畢生精力和智慧用于職業(yè)發(fā)展，才能履行每個崗位所承擔的社會責任。下面是小編給大家整理的關于愛崗敬業(yè)務實心得，歡迎大家來閱讀。
愛崗敬業(yè)務實心得1
愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。當前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：
一、樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新觀念
在實施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關健因素。
“以學生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學的、先進的、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關注全體學生的發(fā)展;關注學生全面和諧的發(fā)展;關注學生終身持續(xù)的發(fā)展;關注學生個性持長的發(fā)展;關注學生活潑主動的發(fā)展。
二、學習新課程，了解新課程，領悟新課程
面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學習、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實施新課程的能力和水平，這是每一位教師必須作出的應答。所以，今天的愛崗敬的應答。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學習、了解和領悟新課程，以增強教師實施新課程的事業(yè)心和責任感。
三、不唯教材與教參，積極開發(fā)和利用課程資源
新課程倡導實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔課程開發(fā)的責權(quán)，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設者。
新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習以為常和駕輕就熟的教育教學行為方式，的確是件非常痛苦的事情，必然會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，教師應該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標準。
新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當前，“私”字當頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒有資格談論“敬業(yè)精神”的。當然，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當?shù)睦鏉M足。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
愛崗敬業(yè)務實心得2
“責任”一詞現(xiàn)代漢語詞典是這樣詮釋的：一是指分內(nèi)應該做的事，二是指對分內(nèi)該做而未做好的事該承擔的過失。細細想來，一個人要百分百地做好一件事，或者說要百分百地做好分內(nèi)的每一件事，以及對所做事的結(jié)果有百分百的承擔勇氣，的確不是一件容易的事。
行為科學的研究認為：人的行為是由動機決定的，動機是由需要產(chǎn)生的。換句話說，一個員工如果心里喜愛自己所干的工作，那么，他對這份工作就能做到持續(xù)的、百分百地投入;反之，他不喜歡自己所干的工作，雖有企業(yè)強大的環(huán)境壓力令他在工作中不敢掉以輕心，但他不會百分百地投入，一旦外因減弱或消失，他對工作的投入也就隨之減弱乃至消失。
如此說來，只有愛崗敬業(yè)，才能讓我們的工作責任百分百。那么，怎樣才能做到愛崗敬業(yè)呢?
首先，在認識上狠下功夫。行為科學最重要的理論之一，美國心里學家克雷頓·奧爾德弗的erg理論及馬斯洛“五個層次需要論”均認為，所有需要的實現(xiàn)都必須建立在工作的基礎上。因此，如果我們不愛崗敬業(yè)，不盡職盡責好好工作，走到哪里，所有需要實現(xiàn)都會化作泡影。
第二，放棄“自我價值觀”，克服消極行為。消極行為是指員工公開或私下反抗企業(yè)意愿的行為。這種行為好比污水，即使只有一杯，把它倒進一桶酒里，得到的是一桶污水，而不是一桶酒。所以，不遏制消極行為，愛崗敬業(yè)就會成為一句空話。
第三，放棄“打工”思想，秉承“合作”理念。 “合作”意味著雙贏，意味著員工在地位方面獲得了平等、在人格方面獲取得了尊重、在勞動權(quán)利方面獲得了保護、在心理方面獲得了平衡，因而其參與意識更加自覺和強烈。事實上，持“合作”觀念工作，員工的“愛崗敬業(yè)”行為通常會表現(xiàn)得細心而主動，他們也通常常會把工作的過程當作一種享受而去快樂地完成。
第四，管理者須積極營造“愛崗敬業(yè)”的濃厚氛圍，讓員工感到“愛崗”光榮，“敬業(yè)”崇高。通常情況下，員工的愛崗敬業(yè)行為容易被侵害和毒化。這是因為破壞總比建設易，學好總比學壞難。因此，管理者要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、倡導、及時鼓勵、堅決支持那些為企業(yè)和組織所需要的“愛崗敬業(yè)”行為，對企業(yè)和組織不需要的消極行為予以抵制、懲罰或引導。這樣，“愛崗敬業(yè)”風尚的形成并持續(xù)，不是沒可能，而是必將會實現(xiàn)。
綜上，為了實現(xiàn)自我的價值，為了我們共同的目標，我們的工作責任一定要百分百。
愛崗敬業(yè)務實心得3
關于 “愛崗敬業(yè)、惜崗樂業(yè)、勤崗精業(yè)”學習感想 愛崗敬業(yè)看似平凡，實則偉大。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛上了自己的職業(yè)，融合在職業(yè)工作中，在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。
我認為，愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業(yè)操守，腳踏實地，勤奮務實，一步一個腳印地做好工作。同時在本次學習月中還領悟到，愛崗還要惜崗，敬業(yè)更需樂業(yè)。敬業(yè)并充實著，樂業(yè)需先快樂著。
工作是人類社會活動中一個重要環(huán)節(jié)，如何工作，用怎樣的心態(tài)工作，決定了我們工作對自身帶來的價值體現(xiàn)。我認為，在本職工作中要有宏觀意識，站在公司的立場思考問題，才能更好的理解工作的本質(zhì)。例如，在我們社會活動小組日常工作中有一個環(huán)節(jié)，即發(fā)展會員，會員制度是公司提出的新思路，是公司針對市場拓展的良策，把簡單的工作提升到全局的理解，我們做的更有責任感了，更重視了，并在短時間內(nèi)做出了一些成績，我們把“呵護生命、關愛健康”的企業(yè)文化帶給大眾，與此同時對公司的形象和品牌宣傳貢獻自己一份力量。
有句話說道，孤獨的人是可恥的，我想他也不會快樂。同樣，快樂的工作離不開團結(jié)和關愛，所以快樂工作還需學會協(xié)同合作，公司是個大團隊，我們小組是個小團隊，在小團隊協(xié)同作戰(zhàn)的同時，我們強調(diào)與公司其他部門的協(xié)同合作，在社區(qū)、門店宣傳工作的同時，我
們經(jīng)常擠時間幫助門店解決實際困難，平時我們常幫門店送團購貨物，逢新店開業(yè)我們組織慶典，幫助刷卡、補貨、賣貨等，只要是我們力所能及的事情，盡量幫門店分擔。
如果敬業(yè)是一個態(tài)度問題，精業(yè)應該算是能力的體現(xiàn)。而能力更不能“紙上談兵”，在未來的工作中，我們的社會活動小組，將會用滿腔的熱情投入工作，用愉悅的心態(tài)面對工作，以成績來向公司詮釋我們的“精業(yè)”。
不知不覺，我們社會活動小組已經(jīng)歷了一輪嚴寒和酷暑，本著以服務客戶、提升門店銷售為主的宣傳思路，我們早出晚歸，進出各個社區(qū)、門店，不記得那些寒冷的早晨，那些酷熱的午后，也不記得多少個睡前遲來的晚餐，但是我們很快樂，看著我們點滴積累的成績，我們感覺很幸福。我相信公司也會為我們的努力而幸福的。
愛崗敬業(yè)務實心得4
為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。
一、以身作則，為人師表
以身作則，為人師表是指教師各方面都應為學生和社會作出表率，正所謂“智如泉源，行為可以表儀，人師也”，師者，人之模范也，教師的一言一行都會給學生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。
二、愛崗敬業(yè)，盡心盡責
教育家陶行知說“捧出一顆心來，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感。
三、求真務實，開拓創(chuàng)新
求真務實，是辯證唯物主義護一以貫之的科學精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務實，腳踏實地，扎根教育基地，誠實苦干，以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”為工作中心，營造一個精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。堅持求真務實，是一身的修養(yǎng)，因為它是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務實，以誠待人，忠實處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關系。
愛崗敬業(yè)務實心得5
在6月17日下午,院領導請來我縣黨校的專家, 用很通俗的語言,給我院全體職工講解了如何愛崗敬業(yè),如何把我院的各項工作完成好,團結(jié)一心,共謀我院發(fā)展大業(yè),通過這次學習, 也讓我真正體會到了作為一名普通醫(yī)務工作者,如何在平凡的崗位,做好自己的本職工作的重要性.
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地; 如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗; 如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位?！?/p>
這是雷鋒同志日記里的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位都要發(fā)揮最大的潛能，做出最大的貢獻!不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一顆小草,獻上一絲新綠;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露;不能成為天之驕子，何不傳承愛崗敬業(yè)的精神為我院的發(fā)展做出貢獻呢?愛崗敬業(yè)，這四個字對我們大家來說，已經(jīng)耳熟能詳，可怎樣做好這四個字，怎樣把四個字切實體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動上呢?海爾總裁張瑞敏說過“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！薄９湃诉€說：不積跬步，何以至千里，不善小事，何以成大器。有了做好小事的精神，才有做大事的氣魄。
讓夢想在平凡的崗位上綻放，不僅僅要有愛崗敬業(yè)的精神，還要有“創(chuàng)先爭優(yōu)”的魄力。創(chuàng)先爭優(yōu)其實爭創(chuàng)的是對工作的一份激情和干勁，作為一名參加工作多年的醫(yī)務工作者，我充滿了活力，充滿了激情，在平凡的崗位上，認認真真、兢兢業(yè)業(yè)，我相信，有了付出定會有回報，有了耕耘定會有收獲。
多年來的工作經(jīng)驗讓我懂得，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)就是踏踏實實做人，實實在在做事，嚴謹務實，開拓創(chuàng)新。我知道，要想在人生的舞臺上繼續(xù)絢麗多彩，就必須風雨兼程，搏擊奮斗，在踏向新征程的路上，我會堅定自己的選擇，讓夢想在平凡中綻放!
人生在世，要有追求的目標和發(fā)展的方向，既然我們選擇了醫(yī)生這份職業(yè)發(fā)展作為終身的職業(yè)，就要把我們的理想、信念、勞動、才智毫無保留的奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像蜜蜂愛鮮花!我們要義無反顧的選擇敬業(yè)來表達這份愛!有句口號說的好：不愛崗就會下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)!愛崗不是不顧健康忘我的工作，敬業(yè)不是加班加點、任勞任怨，愛崗敬業(yè)就是要做好自己的本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢：給每一位病人做出正確的診斷和治療,病人的生命高于一切,勇于為每個病人負責,哪怕是做好一次測血壓,做好每次測體溫,做好每次打針和輸液,注重每個細節(jié),這就是簡單到不簡單,就像我前面提到的一句古人說的：不積跬步，無以至千里;不善小事，何以成大器。從我做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛崗!
我作為一個有職業(yè)道德修養(yǎng)的高年資醫(yī)生，應該熱愛我們的工作，要把我們的熱血揮灑在工作崗位上，要做一顆閃光的螺絲釘，擰到哪里都不放松。時刻將愛崗敬業(yè)、無私奉獻的信念牢記心中，也正是因為有了它，我們的一生才無怨無悔，我們的人生才有了方向，才華才得以施展;正是因為有了它，我們的能力才日益增強，價值才得以肯定，我們的人生才充滿色彩，生命才得以放飛!
崗位建功，愛崗敬業(yè)，是我的義務也是責任。平凡崗位，我從未妄自菲薄，一直要求自己熱愛并做好每一項工作。使態(tài)度端正，使診斷治療準確，提高安全質(zhì)量，保護廣大人民群眾的生命健康.
如果說以上是我對這份職業(yè)的最初感受的話，看到身邊的同事那種愛崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務、一絲不茍，勤勤懇懇的工作精神，讓我從日復一日機械式的工作中找到了人生的價值，感受到了一人為大家的絢麗和燦爛!丘吉爾說過：我沒有好的奉獻，有的只是熱血，辛勞和汗水。因此，干一行、愛一行，專一行、精一行成為我人生的座右銘。叱咤風云，是一種建功立業(yè)，在崗奉獻為我院的跨越式發(fā)展也是一種建功立業(yè)。作為一名醫(yī)務工作者，我們肩負著神圣的使命和責任，細節(jié)決定成敗，精益求精爭創(chuàng)一流服務。有哲學家說過：細節(jié)差之毫厘，結(jié)果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。事實證明，細節(jié)是成功的關鍵，精細是致勝的法寶，事事精細成就百事，時時精細成就一生,愛崗敬業(yè),盡職盡責，干好每一天.
愛崗敬業(yè)務實心得6
學生總是用這樣的詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風潛入夜，潤物細無聲?！边@寫都是贊美老師對教師職業(yè)的無限得付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責-----愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言。她詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是學生愛學生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W生的渡船，把學生擺渡到幸福的彼岸。我認為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學生因為自己的教育得到幸福。學習知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學生做人得品德，讓學生們從自己的言行和教導中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！笔遣煌晟频?，老師的職責除了傳授以外還包括關心學生的生活，在學生遇到生活上的困惑時候，作為老師應該耐心的為學生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也適合愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大
教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應該努力提升自己。
作為一名數(shù)學教師，在熱愛自己工作的同時，我也享受到了付出帶給我的快樂?？吹綄W生微笑著朝自己走來，打招呼;看到每個學生的點點進步;看到學生為自己打了高分的喝彩。所有的時刻，讓我感受到作為一名教師是件幸福的事情。對我而言，為自己作為一名教師而幸福，也是愛崗敬業(yè)的一部分。
愛崗敬業(yè)是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
愛崗敬業(yè)務實心得7
一座橋梁，要有橋墩為之作柱，否則難以流通千車萬人;一枝紅玫瑰，要有根莖為之作柱，否則難以飄香于情人節(jié);一座高樓，同樣要有支柱，否則，難以拔地而起。而我們?nèi)耍哂猩鐣傩缘娜?，其支柱是什么?是人的精神。魯迅說過，人是要有點精神的。在他的小說里，人是不能沒有靈魂的，一旦失去靈魂是要進行“招魂”的。可見，一個人的精神是何等的重要。與人交往，要有誠信精神，與人共事，要有協(xié)作精神;面對_，要有斗爭的精神，面對失敗，要有東山再起的精神，面對我們的工作和我們的事業(yè)，我認為首先要有敬業(yè)精神。那么，怎樣才算愛崗，怎樣才算敬業(yè)呢?
沒有任何借口，扎扎實實做好本職工作。當你接到領導交辦工作的時候，是討價還價能推就推，還是盡職盡責努力完成不講任何理由?當你在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難無往而不勝?當你自覺晉級升遷沒有達到期望值的時候，是牢_滿腹怨天尤人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)?也許有人會說，人之初，性本惰，能_到默默奉獻無怨無悔的境界，古往今來能有幾人?我要說：非也!在我們的時代，在我們的身邊，就有許多感人的例子。熊秋來，二十多年敬業(yè)奉獻，執(zhí)德守誠，以一個基層干部的身份，全身心投入信息化建設，多次榮獲先進個人稱號;盧光華，在業(yè)務工作上，漚心瀝血，鞠躬盡瘁，汗水染白了雙鬢，病魔折彎了腰椎，贏得了大家的敬仰;任振甲，每次接待客戶時那樣熱情的態(tài)度，幾近將我打動!對于信息行業(yè)，有些客戶是一竅不通的，必須耐心地解答，拿出真誠對待每位客戶，這樣才能維持老客戶，發(fā)展新用戶。他們，就是無私奉獻的典范，他們就是愛崗敬業(yè)的榜樣!從他們的廣博知識中，我看到了自己的不足;從他們高度的責任心、使命感中，我樹立了自己的責任心和使命感;從他們的敬業(yè)精神中，我明確了自己的奮斗方向;從他們的經(jīng)營理念中，我實證了服務至上的宗旨。比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜所從事的事業(yè)、有什么借口不努力地完成本職工作呢?
記得當初來到信息化辦的時候，我也曾經(jīng)因為自己是臨時工的事實而灰心過、迷惘過。一線工作的繁重和風險盡人皆知，是絕大多數(shù)的臨時工在兢兢業(yè)業(yè)地工作，在一敲一擊的平凡崗位上洋溢著自己的每一個笑容。從某種意義上說，正是臨時工與正式工齊心協(xié)力的工作，才成就了信息化辦如此鮮活的今天!在加入這個群體不到一年的時間里，在領導的關懷下，我如愿成為了一名共產(chǎn)黨員;在三八節(jié)來臨的時候，領導安排我們?nèi)w女職工到鳳凰古城游玩;當我們臨時工有什么紅白喜事的時候，單位都是在第一時間前去看望。最讓我感動的是，領導知道王永成同志父親去世的消息后，馬上安排人員前去悼念，那是多遠的路程啊!當我們一起參加廣播體操比賽的時候，一起與外單位進行拔河比賽的時候，這是沒有臨時與正式差別的同場競技，臺上與臺下一樣的群情激奮，這一切都深深地被定格在我的腦海中，銘記在我的心里。愛崗敬業(yè)守誠，為信息事業(yè)奮斗終身——這是黨性在人生觀上的體現(xiàn)。暫且不談什么為了全人類的解放，為了共產(chǎn)主義遠x想，我們只說人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發(fā)展方向，再說得樸實點，總要有個謀生的依托。既然來到這里工作，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨，就像蜜蜂愛鮮花，就像老鼠愛大米!那么，怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達這種情呢?自然地選擇就是：敬業(yè)。有句口號說得好：不愛崗就會下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)!愛崗敬業(yè)說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。算準每一個數(shù)，填好每一張表，接好每一個電話，寫好每一篇文稿。從自我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛崗，這就是修養(yǎng)黨性，這就是實現(xiàn)人生理想!
我認為，敬業(yè)首先要對工作充滿熱情，這是敬業(yè)前提。羅賓斯說，我們欣賞那些對工作充滿滿腔熱情的人，欣賞那些將工作中奮斗、拼搏看作人生的快樂和榮耀的人。如果你不能使自己全身心地投入到工作中去，你將可能淪為平庸之輩。沒有熱情，軍隊就不能打勝仗，公務員不能處理隨時發(fā)生的公共事務，商人不能到全世界做生意。羅賓斯甚至說，“成功與其說是取決于人的才能，不如說取決于人的熱情”。所以，唯有熱情，方可激發(fā)您的潛能，驅(qū)使你兢兢業(yè)業(yè)地去完成工作任務。
其次，敬業(yè)要追求完美，這是敬業(yè)的關鍵。完美雖然是一種理想主義狀態(tài)，但正是這種理想，會點燃你前進道路上的燈塔。美國社會學家迪耿斯說，你有億萬財富的夢想，一個百萬富翁就會等待你。試想，沒有追求完美的理想，我們網(wǎng)站的日訪問量能突破二十萬人次嗎?我們能榮獲全國地際市優(yōu)秀政府門戶網(wǎng)站的榮譽稱號嗎?追求完美，就是要做好每一件點滴之事，是所謂細節(jié)決定與成敗。我們每個人如果都發(fā)揚敬業(yè)精神，讓每個崗位上的工作都閃亮發(fā)光，那么，這些光點聚集起來，信息化辦的工作不就會在全省乃至全國熠熠生輝了嗎?
再次，敬業(yè)還要講求奉獻，這是敬業(yè)的根本?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干?！边@一千古絕唱，是奉獻精神的生動寫照。綿延五千多年，中華民族發(fā)展中做出具大貢獻的人層出不窮、史不絕書。魯迅說得好，“我們自古以來，都有為民請命的人，有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人........雖是等于為帝王將相作家譜所謂的‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！被蛟S有的同志會說，那些英雄名仕離我們太遙遠了。但是如果沒有奉獻精神，一味地索取，敬業(yè)就成了空談。
在這里，我沒有豪言壯語，沒有華麗的詞藻，我只想把我心中的那份感受帶給大家，和大家說說一名年輕女職工的心里話——經(jīng)過了十幾天的磨合，我已經(jīng)與我的新同事建立了良好的友誼，他們都很幫助我，使我感受到了親情般的溫暖。是他們使我盡快地熟悉起了這里的業(yè)務流程、工作內(nèi)容，使我得以在這里施展我的技能，使我的所學得到實際應用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗫鞓罚谑俏覍W(wǎng)站更加地熱愛了!一段精彩的樂彩華章需要全體的樂隊成員集中精力、步調(diào)一致;一個成功的企業(yè)同樣不可缺少的是團隊合作、眾志成城!作為一名員工，我希望不僅要奉獻自己的全部智慧和熱情，更希望和廣大的全體員工團結(jié)起來。
輕輕地，我來了，我想收獲的是一片綠葉，你卻給了我整片森林;我要回報的是無私奉獻，希望森林更加昂然生機。
愛崗敬業(yè)務實心得8
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。 一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎和保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。愛崗敬業(yè)更應是一種普遍的奉獻精神。
如此說來，只有愛崗敬業(yè)，才能讓我們的工作責任百分百。那么，怎樣才能做到愛崗敬業(yè)呢?
首先，在認識上狠下功夫。行為科學最重要的理論之一，美國心里學家克雷頓·奧爾德弗的erg理論及馬斯洛“五個層次需要論”均認為，所有需要的實現(xiàn)都必須建立在工作的基礎上。因此，如果我們不愛崗敬業(yè)，不盡職盡責好好工作，走到哪里，所有需要實現(xiàn)都會化作泡影。
第二，放棄“自我價值觀”，克服消極行為。消極行為是指員工公開或私下反抗企業(yè)意愿的行為。這種行為好比污水，即使只有一杯，把它倒進一桶酒里，得到的是一桶污水，而不是一桶酒。所以，不遏制消極行為，愛崗敬業(yè)就會成為一句空話。
第三，放棄“打工”思想，秉承“合作”理念。 “合作”意味著雙贏，意味著員工在地位方面獲得了平等、在人格方面獲取得了尊重、在勞動權(quán)利方面獲得了保護、在心理方面獲得了平衡，因而其參與意識更加自覺和強烈。事實上，持“合作”觀念工作，員工的“愛崗敬業(yè)”行為通常會表現(xiàn)得細心而主動，他們也通常常會把工作的過程當作一種享受而去快樂地完成。
第四，管理者須積極營造“愛崗敬業(yè)”的濃厚氛圍，讓員工感到“愛崗”光榮，“敬業(yè)”崇高。通常情況下，員工的愛崗敬業(yè)行為容易被侵害和毒化。這是因為破壞總比建設易，學好總比學壞難。因此，管理者要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、倡導、及時鼓勵、堅決支持那些為企業(yè)和組織所需要的“愛崗敬業(yè)”行為，對企業(yè)和組織不需要的消極行為予以抵制、懲罰或引導。這樣，“愛崗敬業(yè)”風尚的形成并持續(xù)，不是沒可能，而是必將會實現(xiàn)。
從小處講，單位的發(fā)展離不開愛崗敬業(yè)而具有奉獻精神的職工，從大處說，全面建設小康社會的偉大事業(yè)正呼喚著億萬具有愛崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻精神的人。具備愛崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻精神的人，永遠都是企業(yè)的中堅，是中華民族堅強的脊梁!
愛崗敬業(yè)務實心得9
作為教師我為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。然而我感到自豪是因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。
我熱愛自己的工作，對每一個學生都抱有一顆愛心。教師只有在愛崗敬業(yè)，把學校教育工作的發(fā)展和自己命運緊密聯(lián)系在一起的，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育，教學的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值，在市場經(jīng)濟的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他“要害”，是因為他既是師德的核心和基礎，又是促進教師不善進取的動力源泉。
有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。
教師應有豐富的學識、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達到的。那么這些做法的動力來自何方?來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎，那么愛崗敬業(yè)就是基礎的基矗愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關系，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會的理解，同事的支持，家長的配合、學生的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。
總之，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲，反之，只能是一事無成。一個愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學施教;無論備課、上課，還是科研，它都會將自己的教育行為置于科學熟悉的觀察之下，進行科學的規(guī)劃、組織、實施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題，而且包含著探索科學、追求教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個新的世紀。新的世紀、新的歷史時期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應社會發(fā)展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到。
我經(jīng)常教育學生說：學無止境。然而我也應該經(jīng)常對自己說這句話。雖然我已經(jīng)身為人師，但不應該放棄學生這一身份，應該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識體系。學生們最信任、最崇拜的人莫過于教師，如果我是一專多能，是無所不知或是“今天我不會，明天一定告訴你”的愛學習的教師，我的學生一定是知識信息豐富、性格開朗、好學上進、成績不錯的獨立個體。這時，教師的教學水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個個有活力的心，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道授業(yè)”的育人楷模。
愛崗敬業(yè)務實心得10
愛崗敬業(yè)指的是忠于職守的事業(yè)精神，這是職業(yè)道德的基礎。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作。
愛崗，是我們的職責;敬業(yè)，是我們的本分;青春，是我們的資本;奉獻，是我們崇高的追求。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?這是雷鋒日記中的一段話，它告訴我無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮的潛力，做出的貢獻。這天，我們再重新體會這段話的含義，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
我的崗位很平凡，工作很普通，只是生產(chǎn)部的一名普通員工。但是，通過在乾樂公司中的學習，深刻的認識到生產(chǎn)部的工作是需要發(fā)揚一種“工匠精神”的態(tài)度來對待我的日常工作的?！对娊?jīng)》有言：“如切如磋，如琢如磨?！弊鳛橐幻逻M的新型材料生產(chǎn)員工，一切都需要工作中切磋琢磨的細功夫。在平凡的工作崗位上，做到信念堅定、堅韌不拔，讓小事成就大事，讓普通成就非凡。以我們的熱忱和主動：絕不讓領導布置的工作在那里耽擱;絕不讓需要處理的業(yè)務在那里延誤。
小草雖小，不一樣也能鋪成遼闊無垠的大草原?物欲之外，難道有的只是凍土與荒漠?雨露為禾苗茁壯成長，卻把自己溶于泥土里。井水永不滿足地匯聚著自己，不是為了個人的貪婪，而是為了更多地任人汲取。一條航行的船，總是把負重的痛苦藏在水下，而在前進的歡樂中揚波逐浪。因此只有經(jīng)歷過艱苦生活和痛苦磨煉的人，才真正懂得幸福的含義和幸福的價值。
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