《橋》閱讀心得模板10篇
《橋》這篇文章以山洪暴發(fā)的情勢(shì)為線索,緊扣“橋”的人文內(nèi)涵,以迅猛的暴雨,狂飆的山洪,窄窄的木橋?yàn)槭聭B(tài)場(chǎng)景。下面是小編給大家整理的關(guān)于《橋》閱讀心得模板,歡迎大家來(lái)閱讀。
《橋》閱讀心得模板1
最近,我看了一篇文章《橋》,讓我所思所感。
《橋》這篇文章寫的是一個(gè)黨支部書記,在洪水面前臨危不懼,鎮(zhèn)定的安排村民們按順序從村中唯一的木橋逃生,然而他的兒子插隊(duì),書記毫不猶豫地把他的兒子拉出隊(duì)伍。最后只剩下他和他的兒子,他又一次把死留給自已,但木橋在他的兒子上去時(shí)轟的一聲塌了,他的兒子被洪水吞沒(méi),老漢也被一個(gè)浪頭吞沒(méi)了。
這篇文章值得我的是:老漢為什么不利用自已的職權(quán)讓他一家平安無(wú)事?為什么當(dāng)他的兒子插隊(duì)時(shí),他不睜一只眼閉一只眼讓他的兒子平安無(wú)事?究竟是什么精神支撐著他要嚴(yán)于律已?
讓我感動(dòng)的是:老漢英勇,舍己為人,在災(zāi)難時(shí)的臨危不懼,鎮(zhèn)定保住了全村人的生命,但自已和兒子卻被洪水吞沒(méi)。其實(shí)在危險(xiǎn)降臨時(shí)不只老漢舍已為人,還有更多舍己為人的英雄。
在5.12大地震中,譚千秋老師在地震中,一剎那間死神手中奪回四條年輕生命,當(dāng)時(shí)有四個(gè)同學(xué)實(shí)在沖不出去,譚千秋老師將他們拉在懷中,如同一只保護(hù)小雞的母雞死死地護(hù)住學(xué)生;一位母親在地震中,將嬰兒放在安全的懷中,用手機(jī)給寶寶一句留言:寶貝,請(qǐng)記住媽媽永運(yùn)愛(ài)你……這一些難道不是舍己為人的贊歌嗎?
老漢,譚千秋老師,母親都是舍己為人的英雄。
讓我們?yōu)槔蠞h他們和更多的英雄致敬吧!老漢他們舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
《橋》閱讀心得模板2
讀了《橋》這篇文章,我深受感動(dòng)。
文章里寫的是在發(fā)洪水時(shí),一位快要退休的黨支部書記——老漢,帶領(lǐng)村民們上木橋逃生。老漢讓黨員排在后邊,可有一個(gè)黨員排在了前面,被老漢揪了出來(lái),他讓這個(gè)黨員最后一個(gè)走。當(dāng)村民們安全走過(guò)獨(dú)木橋,最后只剩下老漢和那個(gè)黨員時(shí),老漢把黨員推上了橋,可這時(shí)橋轟然坍塌了,老漢和黨員都死了。
幾天后,洪水退了,老太太來(lái)祭奠她的丈夫和兒子——那個(gè)黨員。讀到這里,我心靈一顫,這位老漢在生死關(guān)頭舍已為人,他的心靈是多么高尚!多么無(wú)私啊!在逃生的生死關(guān)鍵時(shí)刻,老漢選擇的任然是百姓,而不是兒子!
這使我不由得想起了六十年代的雷鋒。雷鋒在他和生活中幫助過(guò)無(wú)數(shù)的人,做過(guò)無(wú)數(shù)件好事,他從不留名。老漢身上重現(xiàn)的是雷鋒精神。
這又使我想起當(dāng)今那些仗勢(shì)欺人、公私不分、搜刮民脂民膏的貪官。為了自己的目的,他們不擇手段,侵吞國(guó)家和百姓資產(chǎn),雖然他們是大官,與老漢相比顯得多么渺小呀。
老漢這種高尚的品德,給我留下了深刻的印象,然我肅然起敬。也給我們樹(shù)立了榜樣。
《橋》閱讀心得模板3
讀了《橋》這篇課文,我認(rèn)識(shí)了一種人,他的名子叫——黨員。
有一個(gè)村莊,早上的時(shí)候,人們被驚醒的時(shí)候,洪水早已沖到了路面上來(lái)了。人們都非常害怕,失去了理智。這個(gè)村莊此時(shí)東面沒(méi)有路,西面沒(méi)有路,只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個(gè)木橋涌去。木橋前,站著他們的黨支部書記,他是全村擁戴的老漢,他讓大家排成一隊(duì),要黨員排在后面,還說(shuō)誰(shuí)要想退黨就到他那里報(bào)名。突然老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子:“你還算是個(gè)黨員嗎?派到后面去。”到最后只剩下老頭和小伙子都被淹到了水里。事過(guò)之后,一個(gè)老太太被人攙扶著來(lái)到墓前看他的丈夫和兒子。
可想而知,那老頭不顧兒女私情,公正無(wú)私,大義滅親。在生死面前一點(diǎn)也不慌張。真是不愧作為一名黨員,他做到了一名黨員的義務(wù)和責(zé)任。很是值得我們的尊敬。
我想起了很多影視作品里遇到困難時(shí)第一個(gè)站出來(lái)的是黨員;把生的希望留給別人,把危險(xiǎn)留給自己的是黨員;在勞動(dòng)中不怕臟,不怕苦的是黨員。
想想自己在學(xué)習(xí)與生活中遇到困難總是逃避,怕吃苦,怕臟,怕累真不應(yīng)該。我要向他們學(xué)習(xí)克服困難,長(zhǎng)大后也要做一名為人民服務(wù)的黨員。
《橋》閱讀心得模板4·
在五年級(jí)語(yǔ)文教科書上,有一課是作家談歌寫的《橋》。正所謂濃縮就是精華,篇幅不長(zhǎng),意義深刻,干凈利落。
老漢完全可以逃出洪水的魔爪,當(dāng)人們驚慌的時(shí)候,老漢就站在那座救出全村生命的橋前,可他沒(méi)有獨(dú)自逃生,卻在指揮全村人逃生。倘若沒(méi)有老漢維持秩序,人們一定會(huì)你擁我擠,這座橋一定不會(huì)支撐住,到是后別說(shuō)是全村人,估計(jì)連一半人都逃不出去。
文章中央老漢曾從逃生的隊(duì)伍中揪出了一個(gè)小伙子,在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面,可這個(gè)小伙子身為黨員卻站在群眾中間,老漢把他揪出來(lái),充分說(shuō)明了老漢鐵面無(wú)私,文章最后才說(shuō)明老漢與小伙子的父子關(guān)系,這都是后話。
最后一段全村人都逃了出去,唯獨(dú)老漢父子還在洪水中。小伙子體現(xiàn)了尊敬長(zhǎng)輩的品德,讓老漢先走,可老漢卻強(qiáng)迫小伙子先走,他不想讓自己的兒子死去,他終究不是個(gè)鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的手中。
老漢死前曾喊過(guò)一句話,可終究沒(méi)有說(shuō)出來(lái),他也許會(huì)為自己的兒子死去而悲傷,也許會(huì)為人們都逃了出去而高興。無(wú)論怎樣,他那高大的形象永遠(yuǎn)樹(shù)立在人們心中。
《橋》閱讀心得模板5
我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了好多令我受益的課文,其中最讓我難忘的是第16課:《橋》。
《橋》這篇課文寫的特別好,它的寫作方法特別好,它的寫作方法很出眾,1是以寫景物烘托出人物形象的高大:2是語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象、感人;3是結(jié)尾令人恍然大悟,耐人尋味??偟膩?lái)說(shuō),最值得我學(xué)習(xí)的就是它的寫作特點(diǎn):設(shè)置懸念。我相信我只要把這些寫作特點(diǎn)全都搬到我的作文里,肯定會(huì)得“優(yōu)秀+”的。就比如我寫的《一件令我感動(dòng)的事》,老師說(shuō)我運(yùn)用了“設(shè)置懸念”的寫作特點(diǎn),作文比以前寫的好多了。我真高興,我終于把這些知識(shí)“啃”進(jìn)肚子里了。
在《橋》這篇課文中,我又學(xué)到了一個(gè)大道理,那個(gè)道理就是:做人要做一個(gè)無(wú)私無(wú)畏的人,一個(gè)先人后己的人,一個(gè)不徇私情、堅(jiān)持原則的人。我記得不久前,看過(guò)一則新聞:好心人因救落水兒童英勇?tīng)奚瑢懙氖怯幸晃恢心昴凶訛榱藥鸵晃凰夭幌嘧R(shí)的婦女救落水的女兒,英勇獻(xiàn)身了。我還記得,在社會(huì)經(jīng)常發(fā)生兒子女兒嫌?jì)寢屘闊?,而將媽媽趕出家門。狗都懂的救一個(gè)不曾相識(shí)的狗寶寶,如果一個(gè)人連這點(diǎn)都做不到,那豈不是連一只狗都不如。
讀完這篇課文,我仿佛長(zhǎng)大了許多。
《橋》閱讀心得模板6
讀了《橋》這篇課文,我感到正義有時(shí)會(huì)比生命還重要。
有一個(gè)村莊,早上的時(shí)候,人們被驚醒的時(shí)候,洪水早已沖到了路面上來(lái)了。人們都非?;炭?,失去了理智。這個(gè)村莊此時(shí)東面沒(méi)有路,西面沒(méi)有路,只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個(gè)木橋涌去。木橋前,站著他們的黨支部書記,那個(gè)全村擁戴的老漢,他讓大家排成一隊(duì),要黨員排在后面,還說(shuō)誰(shuí)要想退黨就到他那里報(bào)名。突然老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子:“你還算是個(gè)黨員嗎?派到后面去?!钡阶詈笾皇O吕项^和小伙子都被淹到了水里。事過(guò)之后,一個(gè)老太太被人攙扶著來(lái)到墓前看他的丈夫和兒子。
讀了這篇課文,我真佩服那位老支書,他其實(shí)早在橋上等著了,其實(shí)老支書 可以自己一個(gè)人先走,也不至于被洪水淹死,但他沒(méi)有這樣做,而是讓群眾先走,自己最后一個(gè)。
這是常人無(wú)法做到的事,人都有求生的欲望,遇到這種突發(fā)情況,大家都會(huì)爭(zhēng)先逃命,哪里管得上群眾,只會(huì)先逃走??衫现鴽](méi)有這樣做,而是冷靜指揮大家轉(zhuǎn)移到安全地區(qū)。而且讓黨員排在最后,連自己的兒子都不能破例老支書的大公私。
《橋》閱讀心得模板7
在學(xué)了《橋》這篇課文之后,我才明白了這座“橋”不經(jīng)竟是村民們逃生的那條小木橋,還是老支書用血肉之軀筑起的一座生命之橋,他的精神永遠(yuǎn)是我生命中指引我前進(jìn)的那一座橋。
《橋》這篇課文描寫了一位老共產(chǎn)黨員面對(duì)突如其來(lái)的洪災(zāi),把生的希望留給了村民們,把死的危險(xiǎn)留給了自己,最后獻(xiàn)出自己和兒子寶貴的生命的故事。這篇課文雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)短,洗練,沒(méi)有什么深?yuàn)W難懂的句子。但是卻大量地運(yùn)用了比喻、擬人等羞恥手法,讓事物的特點(diǎn)更加生動(dòng)具體。如“水漸漸竄上來(lái),放肆的舔著人們的腰?!?
文中的許多句子都讓我十分感動(dòng)。其中有一句讓我感受頗深“老漢沙啞的喊著:‘橋窄,不要擠,排成一隊(duì),黨員排在后面!’”。在洪水即將來(lái)臨時(shí),每個(gè)人都只想著自己的安危,只顧自己過(guò)了橋就好。老支書卻說(shuō)“黨員排在后面!”,他只想到了村民的安危。有人說(shuō)過(guò),災(zāi)難時(shí)一面鏡子,可以看出人的本性,這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。從這里我們可以看出老支書舍己為人的精神。
想想吧,若果我在那種情況下,說(shuō)真的,我沒(méi)辦法那么鎮(zhèn)靜,管他呢,趕快過(guò)橋才是最重要的。平時(shí)我也是這樣,為了一點(diǎn)點(diǎn)的利益就和同學(xué)爭(zhēng)吵,打架,現(xiàn)在和這位老支書比起來(lái),真是微不足道啊!我真該好好反思反思。每個(gè)人都會(huì)有自己懦弱的一面,這是不可避免的,不可能有十全十美的人。但為什么有老支書這些比我們要優(yōu)秀得多的人呢,是因?yàn)樗麄儞碛懈呱械那椴伲圆拍茉谏狸P(guān)頭這樣的偉大。
讀了這篇課文,我才明白到人,不是要為了活著而活著,而是要做出對(duì)社會(huì)有意義的事情。就像明代詩(shī)人于謙寫的《石灰吟》:“粉骨碎身全不怕,要留清白在人間” 。我們真是太應(yīng)該不為那些雞毛蒜皮的事而爭(zhēng)吵傷和氣了,要學(xué)習(xí)老支書,做個(gè)對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家有所貢獻(xiàn)的人。 讓我們向美好的明天,光明的道路共同大踏步前進(jìn)吧!
《橋》閱讀心得模板8
前幾天,我學(xué)了一篇課文,就讓我受益匪淺,那篇課文的名字叫《橋》。
這篇課文主要講述的是,黎明的時(shí)候雨突然大了,山洪想一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來(lái),村莊驚醒了,人們翻身下床,一百多號(hào)人你擠我擁的跑,可是東面西面都沒(méi)路了,只有北面的一座窄窄的橋,眼看洪水就要淹沒(méi)村民,一位老爺爺挺身而出,把村民送上了跨越死亡的生命橋。最后老爺爺和一位小伙子犧牲了,而他們卻是一雙父子。
讀到這里,我那小小的心靈有了一個(gè)狠狠的觸動(dòng) 。這位老爺爺多么偉大啊!他把生的希望留給別人,卻把死的危險(xiǎn)留給自己。老爺爺,您有這一種在危難面前無(wú)私無(wú)畏,不徇私情,英勇獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)。
這位老爺爺,是有多么的為人啊!可想到自己卻有點(diǎn)慚愧,記得上次,我在講臺(tái)上拿作業(yè),我的好朋友洪小棠叫我?guī)退靡荒米鳂I(yè),可我卻把嘴噘起來(lái),狠狠地說(shuō)聲:”哼!你自己不會(huì)拿嗎?“說(shuō)完便回到了座位上,可能我還沒(méi)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。洪小棠生氣地說(shuō):”小氣!“現(xiàn)在回想起來(lái)真覺(jué)得慚愧不已。
老爺爺我們想您,想念您那慈祥的臉,想念您那平淡的笑。老爺爺,慢走,天堂上沒(méi)有洪水,沒(méi)有一切大自然的災(zāi)害。老爺爺,您在這生死攸關(guān)的時(shí)刻,并沒(méi)有顧著自己逃命,反而作出了重大抉擇,經(jīng)過(guò)幾番努力后,才把村名們送上了跨越死亡的生命橋。
老爺爺,我們想您!有些人可能認(rèn)為您這樣做很傻,但是我可以嚴(yán)肅說(shuō)的說(shuō),這宗想法是錯(cuò)誤的。您雖然犧牲了,但是您永遠(yuǎn)是我心目中的一座不可代替,永不坍塌的橋。
老爺爺,您那種偉大的精神永遠(yuǎn)烙在我的心目中…………
《橋》閱讀心得模板9
每一個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,責(zé)任心是我們做人的基礎(chǔ)。那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢?“心系群眾,無(wú)私無(wú)畏”。有一位老共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中,用自己和親人的生命做了這樣的回答!
面對(duì)突如其來(lái)的洪水,面對(duì)村子唯一的“生命之橋”,依然能夠心系群眾,時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員,不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任。把生的希望留給了群眾,把危險(xiǎn)留給了自己和家人。他是不是有些傻呢?按他的年齡,他完全有資格先過(guò)橋,沒(méi)有人會(huì)指責(zé)什么, 畢竟“黨員也是人”。他不是一個(gè)“好父親”,沒(méi)有盡到一個(gè)父親的責(zé)任,他完全可以不從隊(duì)伍中揪出自己的兒子,這樣也不會(huì)因?yàn)闃蛩斐筛缸油瑫r(shí)遇難。但他卻盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)!他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋梁!
災(zāi)難是考驗(yàn)人格的試金石,災(zāi)難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗(yàn)面前折戟沉沙,而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華!5·12地震中,有一位普通的老師—譚千秋,在地震發(fā)生的瞬間,雙臂張開(kāi)趴在講臺(tái)上,用身子死死護(hù)住下面的四個(gè)孩子,孩子得救了,譚老師至死都保持了這個(gè)姿勢(shì),他用自己的生命換來(lái)孩子們的明天。他履行了一個(gè)教師的職責(zé)。
其實(shí),責(zé)任就是一種對(duì)社會(huì)的承諾,是一種職業(yè)操守,承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧,你的人格將在這個(gè)過(guò)程中得到升華!
《橋》閱讀心得模板10
生命,對(duì)于我們每個(gè)人只有一次。那個(gè)如山般的老漢,在洪水的獰笑聲中,用自己的生命為全村一百多號(hào)人撐起了一座橋。這橋是生的希望,而老漢,卻為了全村人,奉獻(xiàn)了自己和兒子的生命。他最終留在了自己生活了一輩子的那片土地。在生死危機(jī)前,人們毫不猶豫的奔向生的大門,而老漢,卻把生的希望留給了別人。
這個(gè)故事是我們的一篇課文,我讀完之后極為震撼。一個(gè)老漢,能在生死關(guān)頭那樣鎮(zhèn)定的疏散村民,能不忘記一個(gè)黨員的信念:人民的利益高于一切。這樣一位老漢,他是我們永遠(yuǎn)的楷模,他是我們心中不倒的豐碑。
他沒(méi)有歷史上哪一位名人偉大,但我認(rèn)為,我們應(yīng)該向他致敬。山,是沉穩(wěn)的,是值得依靠的。老漢雖然為大家犧牲了,但他的精神,他如山一般的精神,是永遠(yuǎn)會(huì)屹立在我們心中的。
讓我們永遠(yuǎn)記住這位老漢,記住老漢如山一般的精神!