作文烏丟丟奇遇閱讀心得1000字精選范文
我讀過(guò)很多書(shū)，但是《烏丟丟的奇遇》是我讀過(guò)的書(shū)當(dāng)中最讓我難忘的、最好的一本書(shū)，我每天一有空都會(huì)看上幾頁(yè)，平時(shí)經(jīng)常會(huì)想起它。這里給大家分享一些關(guān)于烏丟丟奇遇閱讀心得，希望對(duì)大家有所幫助。
烏丟丟奇遇閱讀心得1
書(shū)，存在于生活中;書(shū)，像老師一樣給予我們知識(shí);只有仔細(xì)閱讀，才知道其中的樂(lè)趣。
有一本書(shū)可以讓我看了一遍又一遍，它是著名詩(shī)人金波所著的《烏丟丟的奇遇》。這是一個(gè)美麗而憂傷的童話故事。烏丟丟是一個(gè)小木偶的腳，他因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，他珍惜生命，并用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命……愛(ài)，讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣，讓烏丟丟的生命變得鮮活，也讓烏丟丟懂得回報(bào)，他用自己的身體，醫(yī)治好了珍兒的腳。
烏丟丟為了珍兒犧牲了自己的生命，他無(wú)法報(bào)答已去的布袋爺爺了，他只能報(bào)答珍兒，可他為了報(bào)答珍兒賜予的“血肉之軀”，卻以世界上最高昂的代價(jià)——生命去回報(bào)了珍兒!我不禁想起了周?chē)S許多多的人對(duì)我的愛(ài)，尤其是父母——他們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱梢苑艞壱磺?，哪怕像烏丟丟一樣犧牲自己的性命!
“我從不肯妄棄一張紙，
總是留著——留著。
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，
不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你摯愛(ài)的女兒含著淚疊的，
萬(wàn)水千山，求它載著女兒的愛(ài)和悲哀歸去?！?/p>
冰心奶奶的這首詩(shī)就是以一個(gè)童心未泯的孩子的口吻寫(xiě)成，通過(guò)“疊紙船”這充滿童趣的行動(dòng)，寄托對(duì)母親的思念。兒童的心靈最單純，兒童的期冀最單一，然而，這單純的心靈、單一的希冀所包容的孩子對(duì)母親的情感，卻是最為深厚的。多少年來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)兒童、千千萬(wàn)萬(wàn)母親為這首小詩(shī)所感動(dòng),正因?yàn)樵?shī)中“載著”那無(wú)盡的深情。
這首詩(shī)，就是我們對(duì)媽媽最真的寫(xiě)實(shí)照，父母對(duì)我們的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一切，他們對(duì)我們的愛(ài)，勝似烏丟丟對(duì)珍兒的愛(ài)，不是嗎?父母嘔心瀝血地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大，我們也該更好、更深的去愛(ài)他們!
透過(guò)《烏丟丟的奇遇》這本圍繞“愛(ài)”組織的題材的書(shū)，我懂得了一個(gè)道理：大家都說(shuō)“生命可貴”，到底可貴在哪里呢?——我想，生命的可貴之處就在與“感恩”二字。有了愛(ài)去滋養(yǎng)自己、他人的內(nèi)心，生命就會(huì)多姿多彩、充盈。我們每一天都在接受別人的愛(ài)，我們也應(yīng)該去愛(ài)，去用“愛(ài)”這種實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)!
這個(gè)故事令我回味無(wú)窮，生活中，我們接受著別人的愛(ài)，那就應(yīng)該用自己的愛(ài)去回報(bào)別人。如果人與人之間互相關(guān)心、互相幫助，那么世界將會(huì)變得更加美好，生活也會(huì)豐富多彩、有意義。感恩，一種美德，也應(yīng)該成為我們的一種良好習(xí)慣!讓我們牢記“感恩”，牢記“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”!讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)，懂得感恩，會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去感恩!
烏丟丟奇遇閱讀心得2
寒假中，我讀了一本好書(shū)《烏丟丟的奇遇》。手捧著這本散發(fā)書(shū)香的書(shū)，我不禁掩卷沉思。本書(shū)主要寫(xiě)了：主人公烏丟丟從木偶變成了有血有肉的人，并在珍兒與吟老的感召下變成了有思想有感情的真人，從而展開(kāi)了優(yōu)美而憂傷的奇遇。
全書(shū)以十四行詩(shī)的形式向我們展現(xiàn)了真，善，美。布袋爺爺對(duì)烏丟丟的愛(ài)，珍兒對(duì)烏丟丟的愛(ài)。以及吟老對(duì)烏丟丟的愛(ài)，蝴蝶對(duì)玫瑰的愛(ài)……都表現(xiàn)的淋漓盡致，感人肺腑。為什么烏丟丟要和珍兒不辭而別呢?哦，原來(lái)是這樣。烏丟丟無(wú)法忘記布袋爺爺，是呀!誰(shuí)也不應(yīng)該忘記賦予自己最初生命的人，但也不應(yīng)該忘記曾經(jīng)給予自己關(guān)愛(ài)的人哪!他這種不辭額別是錯(cuò)誤的，何況珍兒對(duì)他那么好，把他當(dāng)親弟弟一樣照顧，而且明天就是珍兒的生日呀!，一意孤行，太自私了。
接著向下閱讀，吟癡老人為何見(jiàn)了多寶閣中的玩具會(huì)熱淚盈眶呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我反復(fù)閱讀起來(lái)，第六章 重返童年的晚會(huì)。原來(lái)，吟老見(jiàn)了這些玩具就想到了父母，晚會(huì)，開(kāi)始由玩具變成了親人，由快樂(lè)變成了郁沉。無(wú)論是誰(shuí)，只要進(jìn)入童年的回憶，自然會(huì)想起自己的母親。況且，吟癡老人的母親是一位多么的善解人意，體貼細(xì)心，有文化的好母親，她為兒子的童年留下了一份多么寶貴的畫(huà)畫(huà)呀!正是因?yàn)檫@幅畫(huà)，這樟木老頭兒，這每一件童年的見(jiàn)證，才勾起了吟老的幻想。晚會(huì)結(jié)束了，吟老與烏丟丟的奇特旅程也開(kāi)始了。
這不，在旅程中，烏丟丟結(jié)識(shí)了一只蝴蝶。那蝴蝶正迎風(fēng)而飛，這是為什么呢?繼續(xù)向下閱讀，是這樣的，去年的今天，那玫瑰為蝴蝶遮風(fēng)避雨，從而它們定下來(lái)一種生死之約---蝴蝶若不如約趕去，玫瑰將會(huì)凋謝!這不禁讓我想起了李白的長(zhǎng)干行以及 莊子 一書(shū)中的抱柱信。正是因?yàn)榍嗝分耨R，才凝結(jié)了人與人之間的信任信用，信譽(yù)，信義!才有了本書(shū)中的 孩子的情話。我的名字叫可人 等章節(jié)。更有了第九章中的詩(shī)句——我真想回返到你那時(shí)的年齡，用青春換回永遠(yuǎn)的青梅竹馬。不久，烏丟丟還結(jié)識(shí)了一位種雞蛋的小女孩。為了完成她這一心愿，烏丟丟和吟老也花費(fèi)了不少心思。是呀，雞蛋當(dāng)然不會(huì)開(kāi)花，但在蕓兒幼小的心中，她將雞蛋當(dāng)作種子。但這其實(shí)也是一種追求，追求的本身也是想象力和創(chuàng)造力的種子，只要有信念，天真與無(wú)知也會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果，是呀，在孩子的心中，夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)是可以相互照應(yīng)的，而長(zhǎng)大了，這無(wú)邪的天真將會(huì)如煙消云散的消失再也不回來(lái)了。。。
烏丟丟的旅程還有許多，我就不一一介紹了，想知道結(jié)局嗎?那我就告訴你吧!烏丟丟回家了，他去看布袋爺爺了，可布袋老人卻走了，他永遠(yuǎn)離開(kāi)了烏丟丟，這對(duì)丟丟好似晴天霹靂。這也意味著烏丟丟少了第一個(gè)家，他要去珍兒姐姐那，吟老很不情愿，烏丟丟也不情愿。是呀，正是吟老，烏丟丟才成了有感情的人，吟老與烏丟丟的這段難忘的父子情也該斷了。
可就在烏丟丟去見(jiàn)珍兒時(shí)，學(xué)校發(fā)生了火災(zāi)。烏丟丟為了救珍兒，為了實(shí)現(xiàn)以愛(ài)回報(bào)回歸生命的家園，而身體燒成了灰燼，只剩下一只小腳丫，但唯一幸免的是小腳丫還活著，這是因?yàn)樾∧_丫的存活是因?yàn)閻?ài)被愛(ài)包圍著，這就是生命的價(jià)值!不久，小腳丫覺(jué)得珍兒跛的厲害，便將腳丫溶入了珍兒的腿中，珍兒獲得了健康，可烏丟丟再也沒(méi)了……
烏丟丟的奇遇是部美麗純凈的童話，也是一部不可多得的哲理之書(shū)，命運(yùn)之書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)!
烏丟丟奇遇閱讀心得3
讀完《烏丟丟的奇遇》，我和小精靈們的感覺(jué)一樣：珍愛(ài)生命!這本書(shū)介紹了木偶人烏丟丟悄悄離開(kāi)了給予他身體的小女孩珍兒，遇上了吟癡老人。后來(lái)在吟老的陪伴下，去尋找給予他生命的布袋老人和珍兒，一路上，遇到了許多奇人奇事。在吟老的引導(dǎo)下，他有了一顆火熱的愛(ài)心。
這篇童話在結(jié)構(gòu)上跟其他文學(xué)作品有所不同。每一章節(jié)都是以詩(shī)開(kāi)頭，后一章節(jié)是前一首詩(shī)的末句。就像評(píng)論家崔道怡所說(shuō)，是由十四行詩(shī)花環(huán)連綴而成的。這是詩(shī)的童話，童話的詩(shī)，這是一種新的文體，詩(shī)與童話的完美交織。
在作家金波的筆下，天地萬(wàn)物，像收藏的物品、蘑菇人都具有一顆跳動(dòng)的心;孩子、動(dòng)物都有心中的夢(mèng)想，就像種雞蛋的小姑娘;在時(shí)間的長(zhǎng)河里，每一個(gè)有生命的都在逐漸變化，在這變化中，誰(shuí)讀懂了生命的真諦?讀著一行行文字，看似簡(jiǎn)單，但停下瀏覽的目光，我們會(huì)思考： 文字的背后在告訴我們什么呢?讀到蝴蝶頂著大風(fēng)去赴約，吟老為保護(hù)蝴蝶，讓蝴蝶到他的帽子中避風(fēng)，蝴蝶說(shuō)：“我要自己飛到她(薔薇花)身邊，即使這大風(fēng)阻擋我飛到她那兒，我的靈魂也會(huì)飛去見(jiàn)她?！边@時(shí)，烏丟丟認(rèn)為他很固執(zhí)，難道必須自己飛到她那兒才算是真誠(chéng)的赴約嗎?他不但很固執(zhí)，簡(jiǎn)直有些傻氣了。而吟老認(rèn)為：“蝴蝶也許是對(duì)的。對(duì)自己所愛(ài)的人，就應(yīng)當(dāng)靠自己的力量來(lái)到她身邊。做事要聽(tīng)從真誠(chéng)的心來(lái)調(diào)遣?！焙髞?lái)，蝴蝶被狂風(fēng)卷入河中。讀完這一章節(jié)，我陷入沉思中，也許，我在小時(shí)候，會(huì)像小精靈們一樣深深感動(dòng)于這情節(jié)中?？稍谶@一刻，我已有了自己的人生閱歷，帶給我更多的是思考。我并不像吟老這樣認(rèn)為，既然可以借助外在的力量，為何要冒著生命危險(xiǎn)來(lái)到自己所愛(ài)的人的身邊?出現(xiàn)危險(xiǎn)，帶給彼此將是更大的悲痛!如果對(duì)方真誠(chéng)地愛(ài)著你，我想，對(duì)方更希望的是你安全地來(lái)到她的身邊，難道利用外在的力量就不是真誠(chéng)的嗎?只要心中有愛(ài)，不管采取哪種力量，都是動(dòng)人的。
在和小精靈們共讀這本書(shū)時(shí)，我和他們開(kāi)玩笑地說(shuō)：“金波爺爺是否更擅長(zhǎng)寫(xiě)詩(shī)?老師讀著幾個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)前后矛盾，不知道是不是老師還沒(méi)細(xì)讀這本書(shū)?”孩子們聽(tīng)了我指出的疑問(wèn)后，都驚訝地大叫：“真的，真的?！焙呛牵苍S我的小精靈們跟我一樣，也沒(méi)有細(xì)讀?，F(xiàn)摘記如下：
書(shū)中的第三章節(jié)“重返童年的晚會(huì)”中寫(xiě)了吟老完全忘記了蝌蚪人，在蝌蚪人的一再提醒下，才回憶起小時(shí)自己畫(huà)的蝌蚪人?？稍诘谑鹿?jié)“回歸生命”中，卻寫(xiě)著這些蝌蚪人是他細(xì)心的母親把他最早的作品珍藏起來(lái)，給他剪貼成一枚枚書(shū)簽，在他十八歲生日的時(shí)候，母親親手送給他。這是一段他人生中難以忘懷的事，而前面卻提到他一時(shí)怎么也想不起這些蝌蚪人?
文中寫(xiě)著“日子一天天過(guò)去了，珍兒就像小姐姐一樣照顧他，他也陪伴著她過(guò)得很快樂(lè)?！比兆右惶焯爝^(guò)去了，讓我們讀者感覺(jué)時(shí)間比較久?？陕?lián)系上下文，這段時(shí)間最多也只有三天。
烏丟丟奇遇閱讀心得4
同一本書(shū)在不同的時(shí)期欣賞有著不同的感受。重拾曾經(jīng)的《烏丟丟奇遇》，感受到中國(guó)愛(ài)!
著名作家金波用詩(shī)一般的語(yǔ)言講述了一個(gè)愛(ài)的故事：烏丟丟原是布袋爺爺木偶戲中的“獨(dú)腳大俠”，他因?yàn)槟芙o孩子帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，他珍惜自己的生命，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命……是愛(ài)讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣。
作品中有個(gè)種雞蛋的小姑娘叫蕓兒，她的理想是種雞蛋，可沒(méi)有人理解她。在生活中，我們也有和蕓兒一樣的異想天開(kāi)，但沒(méi)有人理解我們。烏丟丟只有一只腳，可他以?xún)?yōu)異的成果向別人證明，他是最棒的!從此沒(méi)有人笑話他。
情節(jié)中，烏丟丟對(duì)布袋爺爺?shù)囊缿俨徽俏覀儗?duì)父母的依戀嗎?以前烏丟丟因自己只有一只腳而感到自卑和難過(guò)時(shí)，吟老對(duì)獨(dú)角單跳的烏丟丟的鼓勵(lì)其實(shí)就表達(dá)了吟老對(duì)生活的熱愛(ài)。蝴蝶逆風(fēng)行駛，冒著生命危險(xiǎn)。一只小小的蝴蝶，竟然擋得住豆大的雨點(diǎn)，而是為了去見(jiàn)一個(gè)朋友，還不是因?yàn)榕笥验g的愛(ài)嗎?
在我看來(lái)，書(shū)中的故事仿佛就展現(xiàn)在我們眼前：我聽(tīng)到了蘑菇人的喊聲;看到了蘑菇人排著隊(duì)伍去尋找一顆心;我聽(tīng)到了詩(shī)簍子在深情地朗誦詩(shī);我看到了烏丟丟在與可人說(shuō)話……
愛(ài)就在我們身邊，只要你付出一點(diǎn)，你就能得到許多。
當(dāng)我重拾這本書(shū)，一個(gè)晚上就讀完了。很好讀，文字就像清澈的小溪，一路將我?guī)е魈蔬^(guò)森林、山谷、村莊……驀然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了盡頭，而人始終沉浸在一種溫暖，平和中。想起今年想起金波的話：“童話可以是熱鬧的、幽默的、奇詭的、驚悚的，也可以是抒情的、詩(shī)意的、婉約的、哲思的。”那么這本書(shū)是讓人溫暖柔軟的，像冬天把冰冷的腳伸進(jìn)剛曬好的舊棉鞋里，暖呼呼的，那暖意能融化最堅(jiān)硬的心靈。
那溫暖是一點(diǎn)點(diǎn)蔓延的，當(dāng)吟老發(fā)現(xiàn)那排小腳印，想象著那小腳丫一定是胖胖的軟軟的握在手里熱乎乎的時(shí)候，溫暖的笑意就掠過(guò)唇邊;多寶閣上陪伴老人六十年的娃娃、樟木老頭、泥猴子、不倒翁們，為老人舉行“返老還童”聚會(huì)，他們讓吟老又回到了童年。靜夜，燭光，母親贊賞的微笑都在記憶里復(fù)活，他們用自己的生命溫暖著老人的心，同樣也溫暖著讀書(shū)人的心;在遠(yuǎn)近的途中，當(dāng)吟老聽(tīng)到蕓兒想種下一個(gè)雞蛋，讓雞蛋發(fā)芽開(kāi)花時(shí)，就蹲下來(lái)和她一起鏟土、澆水，并真誠(chéng)地相信雞蛋能開(kāi)出最美的花，他為失去想象而蒼白僵滯的心靈又注入溫暖的活水;哦，當(dāng)烏丟丟沉思良久，終于認(rèn)真地說(shuō)出他想做一個(gè)真正的人時(shí)，當(dāng)他在與吟老深深地感受到作為一個(gè)人的幸福、感受到幸福來(lái)自于內(nèi)心的豐富、感受到老詩(shī)人心靈的透明，不停地發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的情懷，決心讓自己一點(diǎn)一點(diǎn)完美起來(lái)時(shí)，當(dāng)故事的最后烏丟丟找到珍兒，為了使珍兒擁有一雙健康的腳，毫不猶豫的接近珍兒，把自己的體溫、生命和力量一點(diǎn)一點(diǎn)的融入珍兒的生命之中的時(shí)候，給了我最溫暖最直接的一擊，在夜里我怦然心動(dòng)：有了這樣一顆心的烏丟丟是多么的美麗!生命就是愛(ài)，有愛(ài)滋養(yǎng)生命，生命才變得豐富有意義，甚至不朽!
我愿意把這本書(shū)當(dāng)做一團(tuán)明亮的火焰，照亮我前進(jìn)的路。同時(shí)這也是我的中國(guó)夢(mèng)：每個(gè)人都有這樣的愛(ài)心，每個(gè)人都擁有這樣的溫暖
烏丟丟奇遇閱讀心得5
《烏丟丟的奇遇》是著名詩(shī)歌家、散文家、童話家金波爺爺?shù)囊徊烤贰?/p>
我在看別人寫(xiě)的讀后感時(shí)，看到一段，覺(jué)得寫(xiě)的非常有道理——“這本書(shū)對(duì)我們而言，是一個(gè)流動(dòng)的風(fēng)景。因?yàn)闀?shū)中所有的生命都在流動(dòng)，都在渴望，都在尋找……即便是詩(shī)人書(shū)柜上的玩具和詩(shī)人的廢紙簍，都是具有生命的實(shí)體。有血有肉有靈魂。他們都渴望得到愛(ài)或者在尋找愛(ài)。吟癡在尋找童心，尋找童年的友情。烏丟丟在尋找珍兒和布袋爺爺，他們是親情的化身。蝴蝶逆風(fēng)而行，在表現(xiàn)對(duì)友誼的忠誠(chéng)和堅(jiān)定。蕓兒種雞蛋花，是在尋找理解和夢(mèng)想。雕塑師殘缺不全的藝術(shù)品，是在尋找完美和理想。所有的所有的一切都在流動(dòng)。在人生的尋找中，他們得到了很多，也失去了很多。當(dāng)廢紙簍說(shuō)出使詩(shī)人驚訝的、充滿哲理的詩(shī)句時(shí)，詩(shī)人并不知道那些話曾經(jīng)是他丟棄的詩(shī)稿。與其說(shuō)這是一份尷尬，還不如說(shuō)是一份無(wú)奈和感慨。時(shí)光的易逝并不是主要的，詩(shī)人想給我們傳達(dá)的是一種人生的體驗(yàn)，那些我們丟棄的東西中有美麗?！?/p>
書(shū)中處處充滿了溫情，幾乎每一篇都是一個(gè)動(dòng)人的故事。我很喜歡文中的那只逆風(fēng)的蝴蝶，她為了一朵曾為自己遮過(guò)雨的薔薇花的約定，不怕路遠(yuǎn)，不怕風(fēng)大，一定要在約好的時(shí)間與薔薇花相會(huì)。蝴蝶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“即使大風(fēng)阻擋我飛到她那兒，我的靈魂也會(huì)飛去見(jiàn)她?！边@是多么令人感動(dòng)的誠(chéng)信與友誼呀!可惜那只蝴蝶最終被大風(fēng)刮走了。我看的時(shí)候不禁在心里默默祝愿，希望蝴蝶能找到在自己心中獨(dú)一無(wú)二的薔薇花。
文中多次提到“愛(ài)”和“心”，這兩樣都是一個(gè)真正的人必備的，而烏丟丟——一個(gè)曾經(jīng)只是一只小腳丫的布偶，在尋找布袋爺爺和珍兒的路途中，獲得了全新的生命，成為了一個(gè)真正的人。可金波爺爺又在美滿的故事后加了個(gè)具有悲劇性的結(jié)尾：布袋爺爺為了尋找小腳丫一病不起，最終去世;烏丟丟為了救大火中的珍兒，將身體都燒掉了，只剩下會(huì)說(shuō)話的小腳丫;最后烏丟丟為了珍兒，將自己的腳融入了珍兒的身體，讓原來(lái)需要拐杖撐扶的珍兒不再殘疾了。來(lái)自:
最讓我佩服的是，書(shū)中金波爺爺精心編織的“十四行詩(shī)花環(huán)” (全書(shū)分十四章，前一章開(kāi)篇的十四行詩(shī)的尾句與后一章開(kāi)篇的十四行詩(shī)的首句是相同的，而尾聲的十四行詩(shī)又是前十四章的十四行詩(shī)的首句組成)簡(jiǎn)直絕了!也難怪，金波是個(gè)大詩(shī)人，他寫(xiě)不出就沒(méi)人能寫(xiě)出了。一年級(jí)我們就學(xué)過(guò)他寫(xiě)的詩(shī)歌《鮮花與星星》。
希望我長(zhǎng)大后寫(xiě)文章能寫(xiě)的像金波爺爺一樣好。
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