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五猖會讀后心得模板10篇

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《五猖會》這篇文章,先是介紹了“迎神賽會”魯迅先生訴說自己對真正“迎神賽會”的渴望。下面是小編給大家整理的關(guān)于五猖會讀后心得模板,歡迎大家來閱讀。

五猖會讀后心得模板1

《五猖會》記敘了作者兒時看到五猖廟會。五猖會是一個迎神賽會,難逢的盛大的廟會,十分急切興奮。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行,大約讀了二三十行吧。父親讓魯迅讀熟,并背下來。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門。指出了強制的封建教育對兒童天性的壓制。表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜,以及感受到了作者受傷的心靈。體現(xiàn)童年魯迅對“五猖會”的向往和背書時的無奈。

有趣的是,魯迅長大以后并沒有忘記背書時的痛苦,反而忘記了那一年五猖會是什么樣子,這體現(xiàn)了當(dāng)時父親的做法在魯迅心里留下的陰影,想必那次的五猖會魯迅過的也不是很開心。

每次賽會的簡單使充滿期望的孩子十分失望。為下文寫自己想看賽會蓄勢、作鋪墊。也為了襯托下文自己背書的那種受壓抑的心情。文章反映了父親在我最高興的時候叫“我“背書是對孩子心靈的傷害,壓抑了孩子的個性。作者采用了先揚后抑的手法使文章具有的強烈的感染力。語言生動、貼切的語言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊,諷刺得十分形象。

在魯迅的散文集《朝花夕拾》中,有一篇名叫《五猖會》,記敘了作者兒時看到五猖廟會。難逢的盛大的廟會,笑著,跳著,興奮的不得了。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行,大約讀了二三十行吧。他的父親說:給我讀熟,背不出來就不準(zhǔn)去看廟會。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。

魯迅回憶到:“我卻并沒有他們那么高興開船以后,小經(jīng)中的風(fēng)景,壇子的點心,以及到了車關(guān)的五猖會的熱鬧,對于我似乎都沒什么大意思”“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我讀書”

文章所敘之事非常簡單:一次千呼萬喚而來的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味,表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中,可以感受到了作者受傷的心靈。

本文的結(jié)構(gòu)很有特色。前面的寫沒有看到神像、明時的賽會等內(nèi)容,并非閑筆,而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊,以突出主題。文章語言簡潔,于平淡見神奇,不愧為大家之筆。

五猖會讀后心得模板2

在《五猖會》里,魯迅吐露出自己喜歡看戲,在《社戲》一文中也是,竟然達(dá)到了“除了過年過節(jié)之外,大概要數(shù)迎神賽會的時候了”。

在魯迅小時候罕逢的一件盛事——“到關(guān)東看五猖會”,魯迅開心得不得了,但父親強迫自己只有背過《鑒略》之后才可以看會。我自己是知道魯迅心里是什么想法,心里當(dāng)然是非常郁悶啊......

結(jié)果如何,即便背了出來了,自己心里初時的那份興奮自然煙消云散了。

魯迅在《五猖會》中,通過自己的親身經(jīng)歷,來指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。而在《百草園與三味書屋》一文中,魯迅也不時的表現(xiàn)了這一種思想?,F(xiàn)在倡導(dǎo)循循善誘,因材施教,而封建教育則是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),不能完成作業(yè)就體罰,這是很不好的,應(yīng)該反對。

五猖會讀后心得模板3

魯迅小時候,遇到了一個難得的大廟會,五倉社。他又笑又跳,激動得快要走的時候,父親命令他背書。如果他不會背,就不允許他去。就像一盆冷水澆在他的心上。他把它讀好,在父親面前夢囈般地背誦后,父親允許他參加會議。很多年后,魯迅還是很不解:當(dāng)時父親為什么要他背書?

我對魯迅先生父親的做法有些了解。自古以來,無數(shù)父母都“盼成龍,盼女成鳳?!逼谕⒆由偻娑鄬W(xué)甚至一直學(xué)習(xí),而孩子想多玩少學(xué)。于是,魯迅的父親以五家木屋俱樂部為條件,要求魯迅背書。為了玩和看梅花,魯迅只能滿足父親的要求。就這樣,魯迅學(xué)習(xí),滿足了父親的要求,他也去開會,達(dá)到了自己的目的。表面上看是一舉兩得。魯迅父親的做法是正確的。

孩子有自己的興趣,興趣可能和父母的期望不一樣。這時,一些家長開始使用“家長”的權(quán)利,禁止孩子這樣那樣。孩子只能在夢里實現(xiàn)自己的夢想。

孩子的性格不同,未來的世界也不同。所以,請給他們自由發(fā)揮的權(quán)利,讓他們創(chuàng)造屬于自己的天空。

五猖會讀后心得模板4

《五猖會》本是一個迎神賽會,在孩子的心中,這是一個節(jié)日。但我們能從作者的語言中體會到更多的只是父親對兒子的壓迫,而不是對快樂的`正面描寫。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時對兒子做的那件事—先背完書才能去過節(jié),對一個人的心理,對一個人的一生的影響有多大。

確實,有時候,你一不小心,就會改變許多事。

可能是你的一句無心之言,就讓一個人走向了犯罪道路;可能是你的一個微笑,就能讓一個人的心情陽光燦爛;也許你的一句善意的謊言,就拯救了一個年輕的生命。所以,請你要小心,謹(jǐn)慎你的一言一行,因為,所謂的“無意”,力量是巨大的。

如果你是一位老師,那么,請注意自己的一言一行。因為在孩子們稚嫩的心中,您是陽光,您是大樹,您是海洋,您用知識哺育著他們,塑造著他們。同時,也影響著他們的心靈,請別傷害了他們金子般的心。

如果你是一位父親(母親),請用真誠的愛來幫助孩子的成長,不嬌縱,不溺愛。請給予他(她)良好的品德,杜絕一切惡習(xí)。同時,也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r候放松一下,不要象作者的父親那樣,過節(jié)時,孩子出去玩,還要先背書才行,使得孩子喪失了對生活樂趣的向往,即使時隔多年,還對這件事所帶來的感受記憶猶新。

也許,多年以后,你會為你當(dāng)年某一天所說的一句無心之言而悔恨萬分;也可能你會因為多年前的一句善意的謊言而露出會心的微笑。

五猖會讀后心得模板5

《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品,我在這個暑假讀完了這一本書,魯迅的作品獨特而又不失特點,仿佛是在訴說著一個故事,既不遮遮掩掩,又不追求華麗的好詞好句,卻更能吸引讀者。魯迅筆下的文字樸實,平淡,熾熱的感情卻展露無疑。

“朝花夕拾”的本意指的是早上開的花到傍晚再去采摘,這一層意思在作者身上就成了在晚年回憶年輕時的往事,雖然失去了年輕時展開的艷麗,但夕陽的映照卻使它有了另一種成熟的風(fēng)韻。

《朝花夕拾》雖然不是兒童所寫,但是寫了很多關(guān)于兒童時期的事,其中一篇名叫《五猖會》的文章,描寫了兒時的魯迅難得去觀看了盛大的“五猖會”,興奮的不得了,但父親卻要求魯迅把書背熟,背不出,就不能去看“五猖會”,這樣的一盆冷水把魯迅的興致一下給澆滅了,待他背完,一家人才高高興興的去看“五猖會”。之后魯迅回憶道:“我并沒有他們一樣高興,在路上的風(fēng)景,手里的點心,以及到了東關(guān)“五猖會”的熱鬧?!碑?dāng)我看到了這些文字,都感同身受,佩服魯迅在父母毫不顧忌孩子心理時的無奈與厭煩。

《朝花夕拾》是魯迅唯一的散文集,篇幅很短,卻生動形象地寫出了舊時中國的風(fēng)俗習(xí)慣和社會情況,比如家庭怎么樣教育子女,孩子應(yīng)該讀什么書。在日本留學(xué)時受到的歧視,舊時的私塾與新學(xué)堂的區(qū)別等等。

在暑假讀完這本書后,讓我受益匪淺,了解了魯迅兒時的故事,讓我流連忘返,無法自拔。

五猖會讀后心得模板6

《五猖會》是《朝花夕拾》中的第四章,記敘了魯迅回憶兒時去東關(guān)看五猖會的一件罕逢的盛事。

因為東關(guān)離縣城遠(yuǎn),大清早大家就起來。前夜預(yù)定好的大船,已經(jīng)泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊,點心盒子,都陸續(xù)搬下去了。兒時的魯迅笑著跳著,催他們搬得快些。忽然,工人臉色變得很謹(jǐn)肅了,小魯迅四面一看,父親就站在他身后。父親叫他把書拿來,他忐忑著,拿著書來到父親面前。父親教他讀,“兩句一行,大約讀了二三十行?!北吵鰜砭妥屗タ磿駝t不準(zhǔn)去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上,他讀著,強記著。

太陽升得很高了,魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房,夢似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時活動起來。工人們把他抱起來,仿佛在祝賀他的成功一般,但魯迅卻并沒有他們那么高興,開船后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點心,以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,這一切對他都失去了意義。

《五猖會》這篇文章描述了魯迅兒時父子之間一場小小的沖突,“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難,表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。

魯迅處在封建統(tǒng)治的社會中,出生在一個小縣城里的小康的讀書人家,遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會現(xiàn)狀。

《五猖會》記錄了魯迅的童年兒時的樂趣,但是現(xiàn)在許多來自兒童的玩性,天真的稚氣都被抹殺了。我們的大人,是時候該好好的反省反省了,還孩子一個美好的童年。

五猖會讀后心得模板7

《朝花夕拾》是一部經(jīng)典,它里面的故事往往會引人深思?!段宀肥瞧渲械囊黄⑽?。

《五猖會》主要介紹了廟會的形式、活動等。魯迅還寫了一件事,是小時的魯迅想去看廟會,正在等著看廟會時,被父親強迫去背書。他十分不解,所以看廟會也沒了興趣,魯迅深深的記住了這件事。

我對魯迅的父親的做法十分反感。我認(rèn)為父親應(yīng)當(dāng)給孩子適當(dāng)?shù)淖杂?,同為孩子,我很清楚在最興奮,最開心的時候突然在頭上潑了一盆冷水的感覺。作為孩子的父親,不應(yīng)該用父親的名義來拘束孩子。

我很幸運,有很愛我的父母,他們并不是不對我拘束,而是不會強迫我做我不喜歡的事情,所以我很開心。記得小時候,我一個人看店,讀后感m因為調(diào)皮浪費了家里的很多錢。父親他沒有不由分說就是劈頭蓋臉一頓罵。他把我?guī)У椒块g里面,沒有怒氣,語氣溫和,語重心長地教育了我,沒對我罵一個字,可是到最后我從房間里出來臉上卻是火辣辣的,比打我罵我還讓我要羞愧,臉上沒有一絲的不滿意、不甘心,若有所思地想了想,以后卻是再也不敢做這種事了。這是對靈魂的教育,不是肉體上的。

我有一個同學(xué),平時只能在學(xué)校碰到,平時沒見他出過家門。他就處于一個不幸的家庭,他非常不快樂,他的父母逼他讀書,沒有自己的時間。有一次他犯了錯,不僅被罵了個狗血淋頭,還被禁足了。

父母,是孩子的榜樣,不應(yīng)該是囚禁孩子的工具。真真正正的愛不是強迫,而是有嚴(yán)有寬,不要讓孩子的童年充滿了不快樂甚至是痛苦。

五猖會讀后心得模板8

每個人的童年都有愉快的回憶,魯迅也有,就像赤練蛇、百草園、三味書屋。每個人的童年也都有不開心的回憶,魯迅也一樣,那就是五猖會。

五猖會是一個帶有濃重迷信色彩的盛會,場面隆重,卻是處處與禮數(shù)相悖,魯迅期待了那么久,卻從沒好好地看一場。也許,從未得到的,才是記憶中最美好的,是童年這場夢中最真實的記憶。

其實,魯迅心中從未失去對五猖會的期望——“我常存著這樣的一個希望:這一次所見的賽會,比前一次繁盛些??墒墙Y(jié)果總是一個差不多?!彼榔诖龘Q來的只是失望,可他依然會期待,依然不愿放棄這一點點的希望。

到后來的魯迅心里都過不去那個坎,那個突然被叫去背書的坎,那本到后來也不懂的《鑒略》。當(dāng)時荒廢了心情去背《鑒略》,后來卻是忘了《鑒略》也找不回那時的期待?!拔覅s并沒有他們那么高興。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點心,以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,對于我似乎都沒有什么大意思。”

每一個家長都使出渾身解數(shù)想讓孩子學(xué)習(xí),無論是過去還是現(xiàn)在,有的是以獎勵為誘惑,還有的干脆是加以威脅,就像是魯迅的父親。但他忘了一點,再小的孩子,也是有感情的,也不是任家長擺布的玩偶。所有人都在祝賀魯迅背書成功,只有魯迅才明白心里的感受。是徹底的絕望,然后在絕望中尋找希望。魯迅戰(zhàn)勝了這絕望,卻再也找不回這些磨滅的童真。

五猖會指出了當(dāng)時封建制度下的封建教育,是魯迅先生對封建制度和封建教育的批判。

五猖會讀后心得模板9

一次千呼萬喚而來的賽會卻被父親的不理解和專職攪得索然無味,從開始的急切興奮、到之后的掃興痛苦。相信所有的人都為此而感到惋惜,遺憾,氣憤。

中國人人皆知的文學(xué)大家-魯迅就是生活在這樣一個被人壓迫,得不到自由的環(huán)境的人,在那種思想封建的環(huán)境中,他兒童的玩興,天真的稚氣,可愛的童心都慢慢的,如一塊冰在滾燙的熱水中逐漸痛苦的溶化掉般慢慢的被扼殺了,如此殘酷的環(huán)境扼殺的不僅僅是童心,看了這篇文章,我不禁想起了魯迅的《風(fēng)箏》和張愛玲的《弟弟》中原先那些活潑敏感,天真樂觀的孩子,因為冷酷的環(huán)境變得麻木,變得怪異,讓人感到“寒冷的悲哀”。

說實話,以前我很少看魯迅的文章,進(jìn)一步說是我不大喜歡他的文字風(fēng)格,其中一些在我看來怪辟陌生的詞匯使我和魯迅想表達(dá)的思想產(chǎn)生了隔閡,以致我不能正確的理解文章的資料,盡管我以往試圖去細(xì)枝末節(jié),一字一節(jié)地去研究它,可結(jié)果卻是令人失望的一無所獲,可這時我片面的想法,此刻的語文課本上愈來愈頻繁的出現(xiàn)魯迅這個熟悉而又陌生的詞眼,漸漸的我開始喜歡他的風(fēng)格,樸實的筆觸中隱隱透出幾分風(fēng)揚,含著對黑暗社會的批判,用委婉的方式訴說著一個個令人憤慨的故事,他那嫻熟的筆觸,夾敘夾議的風(fēng)格,字里行間透露的諷刺,都是值得我學(xué)習(xí)的。

五猖會讀后心得模板10

外面熱鬧非凡,迅哥兒苦苦坐在椅凳上,背著這本《鑒略》。父親說:“背不完,休想出去。”可外面的五猖會已開始了,怎會有心思坐這苦苦去背書呢?

我深有同感似的想像這個畫面,沒想到魯迅也面臨著這樣和我相似的問題,我竟也想開心一下,嘲笑他一番,可卻提不起勁來。

我想到了另一個問題,父親為何要讓魯迅背書再去看會?很簡單,因為讀書重要一些,那玩就不重要了?魯迅不也曾提到過嘛?玩是孩子天生的權(quán)利。我收住了這份嘲笑的心情,這個問題也是眾多家長所面臨的,已不是一個小問題了。何以讀書?為的是生活。生活就是玩樂,去玩樂不也算是去享受生活嗎?此時,我也弄不清究竟是何意義更重大了。我鬧心的為這件事思索了會。五猖會是要去看的,書也是要背的,時間場合可以不分先后。我又可憐魯迅的玩樂時間,也不便去埋怨父親的嚴(yán)厲。

我把這個突如其來的問題拋到腦后,我不會去怪父親,因為我更能理解。而那個時代的確讀書并不是第一重要,魯迅的天生愛玩,也同樣能理解。雖解不開這個問題的答案,但我仍心有余悸。


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