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小學五年級《柳林風聲》的讀后感

賀喬5617 分享 時間:

當看完一本著作后,大家有什么領悟呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫讀后感了。想必大家都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面小編給大家整理了小學五年級《柳林風聲》的讀后感,希望大家喜歡!

小學五年級《柳林風聲》的讀后感1

《柳林風聲》是英國作家肯尼斯·格雷厄姆為自己6歲的兒子編造的小說,這本書令我印象深刻。

書中主要講述的是:生活在河邊和野林里的動物們——熱情開朗又有一點膽小的鼴鼠、聰明又樂于助人的河鼠、穩(wěn)重不愛社交的獾子和高傲自大又愛炫耀的蟾蜍,他們一同渡過難關的故事。故事中的蟾蜍愛慕虛榮,總是惹事兒。在一次外出游玩中,一輛吉普車使他們的馬受了驚,馬車掉到了溝里,而蟾蜍也喜歡上了開車,但卻不斷地出車禍,其中有三次比較嚴重,甚至住進了醫(yī)院。從醫(yī)院出來后,蟾蜍仍然沒有改過自新。一次他在飯店吃飯時,看到外面停著一輛體積龐大、全身通紅的吉普車,蟾蜍起了歹念,也因此被關進了大牢。就在蟾蜍陷入絕望時,獄卒的女兒看到了蟾蜍,她很同情蟾蜍,每天都給蟾蜍送來吃的,作為回報,蟾蜍就給她講蟾宮里發(fā)生的故事。一天,獄卒的女兒想了一個辦法,讓蟾蜍扮成一個洗衣婦逃出去,蟾蜍勝利“越獄”后,發(fā)現(xiàn)蟾宮被霸占,又和朋友們想盡辦法,把蟾宮奪了回來。

我很喜歡這本書,從中我們可以學習到:朋友之間有了困難,要相互幫助,不能袖手旁觀,這樣才能順利渡過難關。正如艾默生所說“真金不怕火煉,患難考驗友誼”。除此之外,我們遇到緊急的事情不能像熱鍋上的螞蟻一樣,應該向獾子學習,沉著冷靜對待。

小學五年級《柳林風聲》的讀后感2

讀了《柳林風聲》這本書,著實讓我感動了一把。這是一部能夠溫暖人心靈的故事,當你悲傷或失落的時候,或者甚至是迎黑夜的寒風,它都能夠令你清晰地感受到,感受到它淡淡的卻能夠驅逐你內心寒冷的溫暖。作者寫的似乎是一個大人的童話,用我們的眼睛看待大人的世界,令我每一次讀完都有一絲感動,希望自己就是那只無憂無慮的鼴鼠。

這本童話書是英國作家格雷厄姆為他的兒子阿里斯代爾寫的,向我們介紹了本分的河鼠、安命自守的灰獾、事事聽命于人的鼴鼠費盡心思幫助放浪不羈的蛤蟆,終于使他找回理智,成為一個體面的動物的事。我之所以非常喜歡這部童話,是因為它不僅是一部童話,同時是一部極優(yōu)雅的英國散文。對河岸四季的描述和生活在河岸上的小動物們的描述,都是極細膩極文學的。就像一縷溫情、優(yōu)雅、自然的風,這縷風吹進人們的心坎里,是那樣的讓人覺得舒服,那樣地讓人陶醉。

在這部作品中最讓人動情的是河鼠和鼴鼠在每一次外出歸來時,看到映著燈光的小窗,都會滿懷深情地想著家中的爐火和餐具,想著簡樸的睡床帶給他們的安寧和幸福。世界很大,但他們堅守在自己的生活圈子里,相信那里面有趣的事情夠他們受用一輩子了。這不是很多人的生活寫照嗎?是溫暖的家,讓我們忘記工作的煩惱;是溫暖的家讓我們重拾生活的信心;是溫暖的家,指引著我們不斷地努力,不斷地前進。在這本童話故事中,雖然鼴鼠在春天的召喚下,離開了他地底下的家,搬到河岸去和河鼠生活在一起,過著快活的日子,但在一個黑夜里,當他經(jīng)過原野時,他突然感覺到了“家”的甜蜜呼喚。它從空中飛來輕柔地撫摸他,悲傷地、責怪地、不帶任何憤怒和怨恨地提醒他,它在那里。它簡陋、窄小、陳設可憐,但它是他一手建造起來的,它跟他在一起曾經(jīng)是那樣的快活,現(xiàn)在,“它正在想念他,要他回去?!边@部作品如此溫馨地營造家的氛圍,如此動情地傳達家的美好,怎能不使千千萬萬的讀者動情呢?沒錯,我的家是簡陋的,但它卻為我們遮風,為我們擋雨,我們在它的懷抱中幸福地生活。

小學五年級《柳林風聲》的讀后感3

《柳林風聲》,是英國著名兒童文學家肯尼斯·格雷厄姆(1859-1932)于1908年出版的一本童話,在英國文學史上占有很重要的地位,柳林風聲讀后感。

幾天來 ,利用業(yè)余時間通讀了一遍此書(上海人民美術出版社出版 20__年青少版),又在網(wǎng)上搜了一下相關的資料,感覺現(xiàn)在的文學作品,特別是外國文學作品的譯作,水平參差不齊,在日常選擇上,很是讓人困擾。

節(jié)選一段: 當他們邁著輕柔的腳步,踏著薄薄一層粉狀的雪走進村莊時,十二月中旬迅速降臨的黑夜已經(jīng)籠罩了小小的村莊。除了街道兩邊昏暗的橘紅色方塊,幾乎什么也看不見。透過那些窗子,每間農舍里的爐火光和燈光,涌流到外面黑洞洞的世界。這些低矮的格子窗,多半都不掛窗簾,屋里的人也不避諱窗外的看客。他們圍坐在茶桌旁,一心一意在干手工活,或者揮動手臂大聲說笑,人人都顯得優(yōu)雅自如,那正是技藝高超的演員所渴求達到的境界——絲毫沒有意識到面對觀眾的一種自然境界。這兩位遠離自己家園的觀眾,隨意從一家劇院看到另一家劇院。當他們看到一只貓被人撫摸,一個瞌睡的小孩被抱到床上,或者一個倦乏的男人伸懶腰,并在一段冒煙的木柴尾端磕打煙斗時,他們的眼睛里不由得露出某種渴望的神情。

然而,有一扇拉上窗簾的小窗,在黑暗里,只顯出半透明的一方空白。只有在這里,家的感覺,帷簾低垂的小天地的感覺,把外面的自然界那個緊張的大世界關在門外并且遺忘掉的感覺,才最為強烈,讀后感《柳林風聲讀后感》。緊靠白色的窗簾,掛著一只鳥籠,映出一個清晰的剪影。每根鐵絲,每副棲架,每件附屬物,甚至昨天的一塊舐圓了角的方糖,都清晰可辨、棲在籠子中央一根棲架上的那個毛茸茸的鳥兒,把頭深深地埋在羽翼里,顯得離他們很近,仿佛伸手就能摸到似的。他那圓滾滾的羽毛身子,甚至那些細細的羽尖,都像在那塊發(fā)光的屏上描出來的鉛筆畫。正當他倆看著,那只睡意沉沉的小東西不安地動了動,醒了,他抖抖羽毛,昂起頭。在他懶洋洋地打呵欠時,他們能看到他細小的喙張得大大的,他向四周看了看,又把頭埋進翅下,蓬松的羽毛漸漸收攏,靜止不動了。

小學五年級《柳林風聲》的讀后感4

今天,我要和大家說說一本書,它的名字叫《柳林風聲》。這本書是英國作家肯尼斯·格雷厄姆寫的。在這本書中作者細細地描寫了季節(jié)的流轉、大自然的變化,以及動物們生活中發(fā)生的點點滴滴,生動地刻畫了縈繞在柳林中的那份深刻的友誼與溫情。而書中單純可愛、富有愛心的鼴鼠;熱情好客、寬容大度的河鼠;脾氣古怪、正派仗義的獾;驕傲自大、熱愛生活的蟾蜍也給我留下了深刻的印象。

在我們的生活中,這些小動物就是我們真實的寫照,有些自大,也有些可愛。而在我們真實的世界中,一年四季真的就和書中的一模一樣春天,春暖花開;夏天,烈日炎炎;秋天,秋高氣爽;冬天,寒風刺骨。書中的小河和現(xiàn)實的小河一樣,都清澈見底;書中的落葉都和現(xiàn)實的落葉一樣,都會翩翩起舞;書中的小動物們和現(xiàn)實的人們也都一樣,都會有喜怒哀樂;書中的泥土和現(xiàn)實的泥土一樣,都會讓植物發(fā)芽,生長……在我們的世界中,如果人們相互幫助,我就會想到:如果人們都互相幫助的話,我們不就像書中的小動物們一樣無憂無慮,快快樂樂的嗎?

自從我讀過這本書后,我對許多事物就有了新的看法,對生活有了新的改善。這真是本好書!

小學五年級《柳林風聲》的讀后感5

暑假,我閱讀了一本英國作者肯尼斯.格雷厄姆寫的童話《柳林風聲》。我讀完這本書特別喜歡。

故事里是這樣講的,鼴鼠丟下大掃除的工作,與河鼠相見,并一起劃船野餐,又結識了獾和蟾蜍。它們坐著大篷車去旅行,途中被一輛汽車給撞翻了。從此蟾蜍迷上了汽車。蟾蜍不聽朋友們的勸告偷了一輛汽車,于是被關進了監(jiān)獄。它假扮洗衣婆成功逃了出來,迷失在樹林。蟾蜍在冒險中遇見了河鼠并住在了河鼠家里,因為它的家被黃鼠狼占領了。在三位好朋友的幫助下,最后贏得了勝利,奪回了家園。四位好朋友因此獲得了森林朋友的尊重和信賴。

讀完這本書,我覺得河鼠樂于助人,性格開朗,理性有主見;鼴鼠雖然多愁善感但喜歡冒險;獾做事很老練,非常有威信就像一家之主,但它不太喜歡社交;而蟾蜍瘋瘋癲癲,愛吹牛,做事不計后果,還特別貪玩,四個朋友中它最孩子氣了。

雖然蟾蜍總愛孩子氣,但是大家都沒有嫌棄它,大家還是齊心協(xié)力地幫助蟾蜍克服了種種困難,獲得了其它森林朋友的尊重和信任,成為森林朋友心目中的“一家之主”。因為它們都有一個共同的特點——團結友愛,互幫互助!

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