試析新形勢(shì)下加強(qiáng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律規(guī)范
若水221147由 分享
時(shí)間：
論文摘要 在高校的教育教學(xué)中，不僅應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生們的知識(shí)技能提高做足功夫，而且應(yīng)當(dāng)真正做到讓他們?cè)趯W(xué)成知識(shí)的同時(shí)學(xué)到面對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到損害時(shí)要付諸于法律手段，這些不僅是對(duì)自身成果發(fā)揮能量的保證，也一定會(huì)是對(duì)高校大學(xué)生學(xué)有所成的一種保障。知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及教育課程和內(nèi)容，可根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)提出相同和不同的要求。本文主要是對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律規(guī)范進(jìn)行研究。
論文關(guān)鍵詞 高校 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù) 法律規(guī)范
很多時(shí)候我們更愿意看到一個(gè)具有法律意識(shí)的人，因?yàn)樗転槲覀兲峁┱娴臇|西，進(jìn)而推動(dòng)事物的發(fā)展，而知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)僅僅只是一種義務(wù)，它是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，但法律意識(shí)卻是需要在一個(gè)特定是時(shí)間段，由環(huán)境等因素去塑造，一旦塑造，變漸漸成型，慢慢朝一個(gè)方向發(fā)展。在高校校園的環(huán)境里，正是培養(yǎng)這個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的最好時(shí)機(jī)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共課程應(yīng)當(dāng)從本科生的選修課程提升為全國(guó)所有非知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)全部本科生和研究生的限選課程以至必修課程。并要針對(duì)當(dāng)前知識(shí)產(chǎn)權(quán)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，組織國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家作專(zhuān)題報(bào)告。例如，同濟(jì)大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院面向同濟(jì)大學(xué)全校本科生開(kāi)設(shè)的公共選修課有：知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、專(zhuān)利法、科技法；面向法律系開(kāi)設(shè)的課程有：知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、著作權(quán)法、商標(biāo)法；面向藝術(shù)設(shè)計(jì)系開(kāi)設(shè)的課程是專(zhuān)利法；面向土木工程學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程是知識(shí)產(chǎn)權(quán)法；面向繼續(xù)教育學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程是知識(shí)產(chǎn)權(quán)法。
一、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)勢(shì)在必行
?。ㄒ唬┙ㄔO(shè)和諧文明校園的重要前提
和諧文明的校園環(huán)境，不僅僅只是開(kāi)展教學(xué)工作的順暢和高效與師生的文明禮儀謙讓?zhuān)瑫r(shí)也應(yīng)該是重視了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，發(fā)展和塑造了人的內(nèi)心和諧文明，以人為本，注重了個(gè)人對(duì)整體的影響和發(fā)揮的作用。學(xué)生是校園整體中的重要一環(huán)，也是校園存在的前提，在建設(shè)和諧文明校園中，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是不可忽視的重要方向，而我們不斷加強(qiáng)學(xué)生和教師知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義，必然要努力加快他們的申請(qǐng)專(zhuān)利。所以，在建設(shè)和諧文明校園的時(shí)代要求下，我們對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的建設(shè)力度和關(guān)注程度，必然影響著我們建設(shè)和諧文明校園的成就，是建設(shè)和諧文明校園的重要前提。
各高校都致力于發(fā)展自身的校園和諧文明環(huán)境，大力的開(kāi)展和鼓勵(lì)學(xué)生們參加各種促進(jìn)校園和諧文明進(jìn)步的活動(dòng)，并在各高校之間加強(qiáng)交流，借鑒重要經(jīng)驗(yàn)措施，結(jié)合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，注重發(fā)展自身的校園氛圍，把學(xué)生作為展示自身成果的重要環(huán)節(jié)。可見(jiàn)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)在我們建設(shè)和諧文明校園中的重要性，而高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律規(guī)范更是其重中之重。
（二）高校人才培養(yǎng)精髓的重要體現(xiàn)
高校不僅僅是技能的培養(yǎng)，更是其素質(zhì)的塑造。一個(gè)技能過(guò)硬素質(zhì)平庸的人才，固然能為社會(huì)發(fā)展提供必要的推力，卻無(wú)法將他的貢獻(xiàn)不斷擴(kuò)大和發(fā)展，而一個(gè)技能過(guò)硬素質(zhì)優(yōu)秀的人才，必然能為社會(huì)發(fā)展提供無(wú)限的推力和不斷創(chuàng)造更多的價(jià)值。無(wú)論大學(xué)給了他們多么高超的學(xué)識(shí)和技能，倘若他們?cè)诂F(xiàn)在和將來(lái)不能以誠(chéng)信塑造自我，就無(wú)法在人群中樹(shù)立起值得信任的人格形象。作為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能型人才的高校，更應(yīng)該注重對(duì)人才的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律的培訓(xùn)，努力為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步提供更高質(zhì)量的人才類(lèi)型，而不是目光短淺，只是現(xiàn)實(shí)需求。樹(shù)立全新的人才理念，在有技能的基礎(chǔ)上，加上有素質(zhì)，在培養(yǎng)過(guò)程的開(kāi)拓新思路，重視全方位的培養(yǎng)塑造，體現(xiàn)所培養(yǎng)人才的全新的精髓實(shí)質(zhì)。
高校正處在快速發(fā)展的大好時(shí)機(jī)下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是勢(shì)在必行，當(dāng)前一些高校仍然存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，當(dāng)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯時(shí)，不能及時(shí)地訴諸于法律途徑，使得自己的成果反而成為了他人的，特別像一些發(fā)明專(zhuān)利，可能是花了很長(zhǎng)時(shí)間才得到的成果，遭到他人剽竊。
?。ㄈ┱故驹盒Ｆ放频氖讖埫?br /> 一個(gè)有著優(yōu)秀的人，必然是有著正確職業(yè)素養(yǎng)和人生觀、價(jià)值觀的人，高校所培養(yǎng)的未來(lái)職業(yè)人，如果是一個(gè)有著法律保護(hù)意識(shí)的人，必然受到社會(huì)和企事業(yè)單位的肯定和青睞，是打造院校品牌、打響院校名氣的直接途徑。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律規(guī)范的構(gòu)建，不是單純的僅僅為了名聲，而是以此為契機(jī)，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。我們無(wú)法短期的眼光去評(píng)價(jià)，而應(yīng)當(dāng)是以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去等待，它的價(jià)值一定是巨大的，對(duì)一個(gè)院校的發(fā)展肯定是利大于弊的。
論文關(guān)鍵詞 高校 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù) 法律規(guī)范
很多時(shí)候我們更愿意看到一個(gè)具有法律意識(shí)的人，因?yàn)樗転槲覀兲峁┱娴臇|西，進(jìn)而推動(dòng)事物的發(fā)展，而知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)僅僅只是一種義務(wù)，它是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，但法律意識(shí)卻是需要在一個(gè)特定是時(shí)間段，由環(huán)境等因素去塑造，一旦塑造，變漸漸成型，慢慢朝一個(gè)方向發(fā)展。在高校校園的環(huán)境里，正是培養(yǎng)這個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的最好時(shí)機(jī)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共課程應(yīng)當(dāng)從本科生的選修課程提升為全國(guó)所有非知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)全部本科生和研究生的限選課程以至必修課程。并要針對(duì)當(dāng)前知識(shí)產(chǎn)權(quán)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，組織國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家作專(zhuān)題報(bào)告。例如，同濟(jì)大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院面向同濟(jì)大學(xué)全校本科生開(kāi)設(shè)的公共選修課有：知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、專(zhuān)利法、科技法；面向法律系開(kāi)設(shè)的課程有：知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、著作權(quán)法、商標(biāo)法；面向藝術(shù)設(shè)計(jì)系開(kāi)設(shè)的課程是專(zhuān)利法；面向土木工程學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程是知識(shí)產(chǎn)權(quán)法；面向繼續(xù)教育學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程是知識(shí)產(chǎn)權(quán)法。
一、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)勢(shì)在必行
?。ㄒ唬┙ㄔO(shè)和諧文明校園的重要前提
和諧文明的校園環(huán)境，不僅僅只是開(kāi)展教學(xué)工作的順暢和高效與師生的文明禮儀謙讓?zhuān)瑫r(shí)也應(yīng)該是重視了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，發(fā)展和塑造了人的內(nèi)心和諧文明，以人為本，注重了個(gè)人對(duì)整體的影響和發(fā)揮的作用。學(xué)生是校園整體中的重要一環(huán)，也是校園存在的前提，在建設(shè)和諧文明校園中，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是不可忽視的重要方向，而我們不斷加強(qiáng)學(xué)生和教師知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義，必然要努力加快他們的申請(qǐng)專(zhuān)利。所以，在建設(shè)和諧文明校園的時(shí)代要求下，我們對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的建設(shè)力度和關(guān)注程度，必然影響著我們建設(shè)和諧文明校園的成就，是建設(shè)和諧文明校園的重要前提。
各高校都致力于發(fā)展自身的校園和諧文明環(huán)境，大力的開(kāi)展和鼓勵(lì)學(xué)生們參加各種促進(jìn)校園和諧文明進(jìn)步的活動(dòng)，并在各高校之間加強(qiáng)交流，借鑒重要經(jīng)驗(yàn)措施，結(jié)合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，注重發(fā)展自身的校園氛圍，把學(xué)生作為展示自身成果的重要環(huán)節(jié)。可見(jiàn)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)在我們建設(shè)和諧文明校園中的重要性，而高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律規(guī)范更是其重中之重。
（二）高校人才培養(yǎng)精髓的重要體現(xiàn)
高校不僅僅是技能的培養(yǎng)，更是其素質(zhì)的塑造。一個(gè)技能過(guò)硬素質(zhì)平庸的人才，固然能為社會(huì)發(fā)展提供必要的推力，卻無(wú)法將他的貢獻(xiàn)不斷擴(kuò)大和發(fā)展，而一個(gè)技能過(guò)硬素質(zhì)優(yōu)秀的人才，必然能為社會(huì)發(fā)展提供無(wú)限的推力和不斷創(chuàng)造更多的價(jià)值。無(wú)論大學(xué)給了他們多么高超的學(xué)識(shí)和技能，倘若他們?cè)诂F(xiàn)在和將來(lái)不能以誠(chéng)信塑造自我，就無(wú)法在人群中樹(shù)立起值得信任的人格形象。作為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能型人才的高校，更應(yīng)該注重對(duì)人才的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律的培訓(xùn)，努力為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步提供更高質(zhì)量的人才類(lèi)型，而不是目光短淺，只是現(xiàn)實(shí)需求。樹(shù)立全新的人才理念，在有技能的基礎(chǔ)上，加上有素質(zhì)，在培養(yǎng)過(guò)程的開(kāi)拓新思路，重視全方位的培養(yǎng)塑造，體現(xiàn)所培養(yǎng)人才的全新的精髓實(shí)質(zhì)。
高校正處在快速發(fā)展的大好時(shí)機(jī)下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是勢(shì)在必行，當(dāng)前一些高校仍然存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，當(dāng)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯時(shí)，不能及時(shí)地訴諸于法律途徑，使得自己的成果反而成為了他人的，特別像一些發(fā)明專(zhuān)利，可能是花了很長(zhǎng)時(shí)間才得到的成果，遭到他人剽竊。
?。ㄈ┱故驹盒Ｆ放频氖讖埫?br /> 一個(gè)有著優(yōu)秀的人，必然是有著正確職業(yè)素養(yǎng)和人生觀、價(jià)值觀的人，高校所培養(yǎng)的未來(lái)職業(yè)人，如果是一個(gè)有著法律保護(hù)意識(shí)的人，必然受到社會(huì)和企事業(yè)單位的肯定和青睞，是打造院校品牌、打響院校名氣的直接途徑。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律規(guī)范的構(gòu)建，不是單純的僅僅為了名聲，而是以此為契機(jī)，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。我們無(wú)法短期的眼光去評(píng)價(jià)，而應(yīng)當(dāng)是以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去等待，它的價(jià)值一定是巨大的，對(duì)一個(gè)院校的發(fā)展肯定是利大于弊的。