小學(xué)美術(shù)課教學(xué)框架設(shè)計(jì)

選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略，采用有效的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，實(shí)施可行的評價(jià)方案，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。另外，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，教師還可以有效地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的初始狀態(tài)和學(xué)習(xí)后的狀態(tài)，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略、方法，采取必要的教學(xué)措施，為下一階段的教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)，今天小編在這給大家整理了一些小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，就讓我們一起來看看吧!

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)框架設(shè)計(jì)1

1、通過欣賞，了解人物臉型、動(dòng)態(tài)特點(diǎn)

2、用自己喜愛的繪畫方法，繪制爸爸或媽媽的肖像

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的父母的美好情感

二、 教學(xué)重點(diǎn)：人物臉型、動(dòng)態(tài)的掌握

三、 教學(xué)難點(diǎn)：能夠繪制父母的外貌、性格等

四、 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、勾線筆、彩色筆

五、 教學(xué)過程：

(一) 導(dǎo)入：

1、圖片、音樂欣賞(父母和孩子)。

2、思考哪些鏡頭在你身上出現(xiàn)過。

3、討論：欣賞過后，結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說有何感想。

4、總結(jié)：父母總是無微不至的關(guān)心我們，讓我們感到很幸福。今天我們就來為父母畫張肖像送給他們，讓他們也幸福一下，好嗎!(板書——爸爸媽媽)

(二)新授

1、根據(jù)圖片搶答：你爸爸、媽媽的生日、工作、愛好、喜愛吃的'東西等(1)過生日(2)職業(yè)服裝(3)舞蹈(4)食物圖片

2、同座位互相說說自己父母的長相，說出一個(gè)特征。

3、師：你們知道老師的爸爸媽媽長得是什么樣子嗎?(邊講邊演示)

我的爸爸臉型是國字臉，頭發(fā)不長也不短。眉毛濃濃的、眼睛大大的，還帶著近視眼鏡;我的媽媽是圓圓的、胖胖的臉。頭發(fā)是卷著的、眼睛小小的，嘴巴總是微笑著。

4、師：除了“國”字臉、“圓”臉，還有什么臉型呢?

生：“方”型臉、“瓜子”臉……。(教師演示)

5、師：有的同學(xué)爸爸媽媽長相沒什么特征，但身材卻有特征，你能說一說嗎?

生：回答(多媒體出示高、矮、胖、瘦人物的圖片，邊出示教師邊演示。)

6、師：這里有張我的爸爸的全身畫像，大家能看出他的職業(yè)嗎?(不能) 我在他的衣服上添加一個(gè)“十”圖案，他的職業(yè)是什么呢?(醫(yī)生)我再添上一個(gè)聽診器，是不是更像了。如果他的職業(yè)和演唱有關(guān)的呢?對，可添加音符。

7、欣賞圖片：別人眼中的爸爸媽媽

8、作業(yè)要求：用自己喜歡的繪畫方式給自己的爸爸媽媽畫一張肖像，可以從外貌、性格、愛好、職業(yè)等著手。也可以是半身像或全身像

9、欣賞圖片，進(jìn)行情感教育(音樂)

10、 課后拓展：回去后，每人為父母做一件有意義的事。比如：做一件家務(wù)事、唱首歌給父母聽或送件禮物給父母。

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(一)利用不同色彩、材料、粗細(xì)的線或繩子粘貼線畫作品，制成具有裝飾美的工藝品。(了解)

(二)通過“繩子粘貼畫”的制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作新意識(shí)和動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)審美情趣。(練習(xí))

課時(shí)安排

一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

硬紙板、各種各樣線繩。

示范作品

教學(xué)步驟

(一)展示示范作品，激發(fā)學(xué)生制作興趣、揭題。

(二)介紹強(qiáng)子粘貼畫制作方法。

i. 在硬紙板上先畫出草圖;

ii. 按設(shè)計(jì)在底版上涂底色;

iii. 按設(shè)計(jì)要求選擇出相應(yīng)色彩的線和繩;

iv. 按所描的線涂上膠水;

v. 粘貼線或繩;

vi. 調(diào)整，vii. 使粘上去的線與所描的線吻合;

viii. 壓上一本書或幾本書在畫面上，ix. 使粘上的線粘得牢固、平正。

x. 待膠水干后，xi. 將蓋上的書揭去，xii. 一幅“繩子粘貼畫”便完成了。

(三)一幅作品的成功有諸多因素，但最主要的是兩條：

一、作品的.題材;

二、工藝質(zhì)量。

如何指導(dǎo)學(xué)生選創(chuàng)作的主題，是輔導(dǎo)的重點(diǎn);開啟學(xué)生豐富的想象力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)造思維的躍進(jìn)，大膽地表現(xiàn)童心、童趣，創(chuàng)造出反映現(xiàn)實(shí)，充滿精神美和形式美的好作品。

粘貼是工藝中的難點(diǎn)。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈，這是件不容易做到和事。要在制作的過程中既培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，又培養(yǎng)體味創(chuàng)造甘苦，鍛煉靈活敏捷的思維能力，出色的表現(xiàn)能力，提高鑒別和審美能力。

(四)對制成的工藝品處理，也是教學(xué)過程 中不可放松的一環(huán)。要珍惜來之不易的勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。

1、 組織一次展覽，

2、 互相學(xué)習(xí);

3、 將自己制作的作敬贈(zèng)親友，

4、 增進(jìn)友誼;

5、 用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。

(課后錄：注意要培養(yǎng)學(xué)生的童趣)

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教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動(dòng)的影子，有彩色的影子;有的影子會(huì)隨著物體的變化而變化，有的影子你不動(dòng)它動(dòng)。“影子”的存在給我們的生活增添了許多情趣。

能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中的美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的.畫面來。

情感目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課，使學(xué)生的觀察能力、記憶力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高;

2、使學(xué)生在創(chuàng)作中受到美的感染，體會(huì)到繪畫活動(dòng)的愉悅，感受到生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。

學(xué)習(xí)材料：

課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、引入課題

1、師:同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有一則謎語，請大家認(rèn)真聽、仔細(xì)想，看誰先猜出來!(課件出示謎語)

有個(gè)好朋友，

跟你不分手。

你走它也走，

你停它也停。

生：影子。

2、師：今天我們一起來畫影子。(師板書課題：畫影子)

三、講授新課

1、師：影子是生活中一種有趣的現(xiàn)象，它能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。你們在哪見過影子呢?

生1：在太陽光下有影子。

生2：水中有倒影。

生3：燈光下會(huì)產(chǎn)生影子。

2、師：(播放錄像)請大家觀察一下，這些影子都一樣嗎?

生：不一樣。

師：它有什么特點(diǎn)?給你什么感受?

生1：燈光下的影子是黑色的。

生2：水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。

3、師：今天天氣晴朗，我們一起來感受一下太陽光下的影子吧!(教師組織學(xué)生在操場上站好)

學(xué)生來到操場站好。

師：“影子”是我們最忠實(shí)的伙伴，可不能讓別人踩到呀!

學(xué)生開展踩影子的游戲。

4、觀察圖片

(1)師：(課件出示沒有影子的風(fēng)景圖片)看看這張圖片中的內(nèi)容說說你的感受?

生1：這張圖片不好看。

生2：我也覺得這張圖片不好看、不生動(dòng)。

師：其他同學(xué)的意見呢?

生：不好看。

(2)師：大家都覺得這張圖片不好看。(課件出示有影子的風(fēng)景圖片)那這張呢?這張照片有了倒影，你現(xiàn)在的感受還一樣嗎?

生1：比第一張好看。

生2：比剛才那一張生動(dòng)，這張圖片好看。

生3：這張圖片有了倒影，變得好看了!

(3)師：你能說一說在生活中見過哪些彩色的倒影，讓自己覺得特別好看，特別有趣。

生1：我在潤城的公園里看到水中的倒影，倒影里有綠樹、紅色的花。

生2：我在公園的湖水里看見火紅的太陽。

生3：我在沁河里看見彩色的倒影，里面有沁河大橋，路燈。

5、欣賞

師：彩色的倒影真美麗，現(xiàn)在我們來欣賞幾幅美麗的作品。(課件出示作品)這些作品在繪畫內(nèi)容上、構(gòu)圖上、表現(xiàn)方法上有哪些值得你們借鑒的地方?

學(xué)生小組交流討論。

小組匯報(bào)：

組1：第一幅圖畫得是兩只鴛鴦，用的材料是油畫棒。水中的鴛鴦畫得沒有水上的清楚，是用虛線畫的。

組2：第二幅圖畫得是兩只白天鵝，他是用彩筆畫得。水中的白天鵝輪廓清楚，但里面是用虛線畫得。

組3：第三幅圖畫得是青蛙和荷葉，是用油畫棒畫得。水面上的青蛙和荷葉畫得清楚漂亮，而倒影也是采用虛線的方法。

組4：第四幅圖畫得是大山和太陽，他是用水粉顏料畫得。水中倒影和水面上的一樣。

組5：第五幅圖畫得是許多樹和湖水，繪畫材料用的是彩筆，水中的樹的顏色和岸上一樣。

組6：第六幅圖畫得是媽媽和女兒，用油畫棒畫得，水中的倒影畫得是虛的。

師：剛才同學(xué)們欣賞了六幅漂亮的學(xué)生作品，他們運(yùn)用不同的材料，不同的方法表現(xiàn)了“影子”。他們在繪畫的時(shí)候?qū)ξ矬w采取的是“實(shí)”的表現(xiàn)，而對倒影采用的是一種“虛”的表現(xiàn)，這樣就很好的表現(xiàn)出“物”和“影”的關(guān)系，使畫面產(chǎn)生了夢幻般的效果和豐富的色彩。

四、嘗試創(chuàng)作

1、師：同學(xué)們，你們覺得影子漂亮嗎?

生：漂亮!

師：如何才能把影子留下來呢?

生1：用照相機(jī)拍下來。

生2：把它用剪刀剪下來。

生3：用彩筆畫下來。

……

2、師：同學(xué)們真聰明!想出了這么多好辦法，用什么方法能更好更快的畫出倒影呢?

生1：在紙上先畫出物體，然后把紙倒過來再畫個(gè)一模一樣就行了。

生2：把紙對折，用印紙畫。

……

師：影子真有趣!同學(xué)們，你們想不想親自創(chuàng)作一幅有趣的影子呢?那么我們一起來看看作業(yè)要求：

(1)構(gòu)圖大膽、生動(dòng)有趣?？刹捎枚喾N繪畫形式。(可在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”;也可畫一幅表現(xiàn)“踩影子”的創(chuàng)作畫等等)

(2)可以小組為單位畫一幅。

學(xué)生作業(yè)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

五、展示作業(yè)、講評

1、組織學(xué)生展評，全班學(xué)生作為小評委評價(jià)，所有的學(xué)生可以在教室里自由走動(dòng)，欣賞推薦他們認(rèn)為最棒的作品展示到黑板上。

2、師：請根據(jù)自己本課堂的表現(xiàn)填寫下面的評價(jià)表:

(1)你知道表現(xiàn)影子大概有幾種方法?

一種();兩種();多種()。

(2)你知道“影子”有哪些特點(diǎn)?

;;。

學(xué)生填寫評價(jià)表。

六、小結(jié)

師：“影子”是我們最親密的朋友，給我們的生活增添了許多的情趣，只要我們細(xì)心的觀察，就能感受到生活的美好。

板書設(shè)計(jì)：

畫影子

燈光下的影子是黑色的。

水中的倒影是彩色的。

物體實(shí)畫，倒影虛畫。

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)框架設(shè)計(jì)4

貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天而熱愛學(xué)習(xí)。

二、學(xué)情分析

本年級(jí)共有116個(gè)學(xué)生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與表演，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。學(xué)生在識(shí)譜與欣賞方面是弱項(xiàng)，但我相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會(huì)不斷提高!并從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教材分析

本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結(jié)性評價(jià)，又注重過程性評價(jià)。在評價(jià)的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的'歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo)及措施

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ); 注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲 練習(xí) 曲;注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱 在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。 每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間 練習(xí) ，教師正確處理、引導(dǎo); 合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí);通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感。以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)框架設(shè)計(jì)5

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的美感。

興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣，我經(jīng)過讓學(xué)生觀賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系日子感覺大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。

二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖美。

作畫，必須有良好的姿勢(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢)。在教學(xué)中，我時(shí)間提醒、糾正學(xué)生的姿勢。

一幅畫從整體看上去美別美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一具物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會(huì)使畫面不美觀。怎么恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢?構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行對照，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。

三、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知。運(yùn)用。

五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我依照兒童對新奇事物的濃厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運(yùn)用形與色的知識(shí)，進(jìn)行臨摹、寫生、經(jīng)歷畫、想象畫的練習(xí)。

經(jīng)過這些繪畫活動(dòng)，使學(xué)生知道得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握造型技能，也增強(qiáng)了學(xué)生的.審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，進(jìn)展了他們的觀看能力、形象經(jīng)歷能力、想象能力和制造能力。真正讓學(xué)生在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上進(jìn)展自己的個(gè)性特長。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效：

1.教學(xué)過程中，能別斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫通德育教育。

2.學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。

3.在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的制造能力。

4.教學(xué)過程中，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)辦法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感覺能力和大膽的制造能力。

存在咨詢題：

1、教材內(nèi)容增多，部分內(nèi)容一課時(shí)難以完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料預(yù)備上帶來了一定的困難。

4、部分學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)教育，改進(jìn)評價(jià)辦法增強(qiáng)部分學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣與責(zé)任感。

2、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。

3、學(xué)生課前收集整理材料的能力，難預(yù)備的材料由學(xué)校統(tǒng)一預(yù)備，課前提早布置學(xué)習(xí)用具和材料。