小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第一單元教案
受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不太重視，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)有“排擠”的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)死板的書(shū)本教學(xué)有抵制心理，一起看看小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第一單元教案!歡迎查閱!
小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第一單元教案1
1、學(xué)科名稱
小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit1 Our School
2、所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析
本班學(xué)生共31人，男生17，年齡均在10歲左右。學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不易集中。受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不太重視，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)有“排擠”的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)死板的書(shū)本教學(xué)有抵制心理，把課本中的知識(shí)游戲化，擺脫對(duì)英語(yǔ)的抵制化心理，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生極大的興趣。
3、教學(xué)內(nèi)容分析
本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is the teacher's office、That is my classroom、Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 滲透了這幾個(gè)新的句型，為本單元的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)校是學(xué)生們每天學(xué)習(xí)與生活的地方，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校，在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)或鞏固單詞與句型。
4、教學(xué)目標(biāo)
1、能力目標(biāo)
(1) 能夠簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況，如：This is the teacher's office、That is my classroom、
(2)能簡(jiǎn)單說(shuō)出每個(gè)課室的不同功能，如：Go to the library、Read a story-book、
(3)能聽(tīng)懂并回答一些問(wèn)題，如：Is this the library? Is that the TV room?
(4)會(huì)唱歌曲“Our School”。
2、知識(shí)目標(biāo)
(1)掌握A、B部分Read and write的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
(2)認(rèn)讀A、B部分Let's learn、Let's talk中的單詞和句子。
(3)理解Let's do、Let's chant等部分的內(nèi)容。
(4)了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。
3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
(1)情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校。
(2)學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，構(gòu)思未來(lái)學(xué)校的藍(lán)圖。
(3)文化目標(biāo)：了解在不同場(chǎng)合應(yīng)該遵守的公共道德，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。
4、教學(xué)難點(diǎn)分析
1、本課需要重點(diǎn)掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個(gè)單詞并了解它們的功能。運(yùn)用相關(guān)句型討論學(xué)校各個(gè)教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所。
2、本課的難點(diǎn)是library中輔音連綴的發(fā)音;序數(shù)詞first與基數(shù)詞one的區(qū)別與正確運(yùn)用。理解序數(shù)詞first，second與one，two的區(qū)別。
3.讓學(xué)生熟練掌握“This is .... / That is ....”的用法。this和that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first, second的用法是教學(xué)中的難點(diǎn)。能正確運(yùn)用指示代詞this，that詢問(wèn)信息并作出相應(yīng)回答。
5、教學(xué)課時(shí)
四個(gè)課時(shí)
6、教學(xué)過(guò)程
第二課時(shí)
一、熱身及復(fù)習(xí)
1、教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，并做簡(jiǎn)單的Free talk。
Hello, boys and girls. Nice to meet you.
This is our school.
That is the playground.
Where is our classroom/ canteen/library/garden?…
(設(shè)計(jì)思路：通過(guò)師生對(duì)話，復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，并增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力，促進(jìn)師生在課堂上的合作)
2、播放本單元的英語(yǔ)歌曲“Our School”。
(設(shè)計(jì)思路：通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生跟著節(jié)奏自己打著節(jié)拍跟唱，讓學(xué)生在快活的氛圍中開(kāi)始今天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。)
3、請(qǐng)兩組學(xué)生就A部分Let’s talk的對(duì)話進(jìn)行角色表演。
(設(shè)計(jì)思路：學(xué)生對(duì)話表演，既檢查了學(xué)生對(duì)上課時(shí)內(nèi)容的掌握情況，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型，為新課的教授做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備，又適合四年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)欲較強(qiáng)烈的心理特征，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)
二、表演展示
1、 同學(xué)在學(xué)校度過(guò)的每一天都是多姿多彩的，學(xué)校生活豐富而有趣，讓我們聽(tīng)聽(tīng)課文中的這個(gè)童謠是如何描述這充實(shí)而快樂(lè)的學(xué)校生活的吧!
(設(shè)計(jì)思路：設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
2、教師播放“Let’s chant”錄音。
School days, school days.
What a lot of fun!
Read in the library.
Draw in the art room.
Eat in the canteen.
…
學(xué)生拍手跟唱。之后，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場(chǎng)館library, art room, canteen, gym和動(dòng)詞read, draw, eat, play對(duì)應(yīng)起來(lái)認(rèn)讀。
(設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生聽(tīng)音并跟讀，整體感知Let’s chant的內(nèi)容，并對(duì)主要的詞匯留下印象，積累詞匯。)
3、教師對(duì)歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：
Where do you read?
Where do you draw?
Where do you play computer?
學(xué)生會(huì)比較容易地答出：in the computer room. 這時(shí)教師可出示圖片說(shuō)：This is a computer room.
(設(shè)計(jì)思路：通過(guò)教師提問(wèn)，學(xué)生作答，檢查學(xué)生對(duì)歌謠內(nèi)容的理解。通過(guò)Where do you play computer?學(xué)生作答，自然過(guò)渡到這節(jié)課的重點(diǎn)。)
4、教師播放“Read and write”部分的教學(xué)視頻或錄音，學(xué)生帶著問(wèn)題看或聽(tīng)，整體感知。
How many computers are there in the computer room?
How many boards?
How many fans?
(設(shè)計(jì)思路：Read and write的內(nèi)容大部分是學(xué)生曾經(jīng)接觸過(guò)的內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)媒體資源或錄音的播放，學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊讀邊思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感觀，教容易把握這些知識(shí)內(nèi)容。)
5、教師再次播放教學(xué)視頻或錄音，一句一停，讓學(xué)生跟讀課文，并對(duì)學(xué)生在跟讀過(guò)程中出現(xiàn)的各種語(yǔ)法語(yǔ)音錯(cuò)誤給予及時(shí)的幫助，之后分角色對(duì)話。
6、教師給學(xué)生呈現(xiàn)該部分的教學(xué)課文掛圖，讓學(xué)生觀摩單詞句子的正確書(shū)寫(xiě)格式，并講解正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，然后學(xué)生在練習(xí)本上抄寫(xiě)句子，教師巡視，即時(shí)指出問(wèn)題。(預(yù)計(jì)6分鐘)
(1)句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě);
(2)句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。特別指出英語(yǔ)中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，漢語(yǔ)中的句號(hào)是空心小圈;
(3)句子當(dāng)中的單詞間距為一個(gè)字母寬。
(設(shè)計(jì)思路：四年級(jí)的學(xué)生第一次正式書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)句子，指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)句子，尤為重要。通過(guò)課堂指導(dǎo)并練習(xí)，即時(shí)糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)誤，讓學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)句子的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。)
6、教師給學(xué)生呈現(xiàn)該部分的教學(xué)課文掛圖，讓學(xué)生觀摩單詞句子的正確書(shū)寫(xiě)格式，并講解正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，然后學(xué)生在練習(xí)本上抄寫(xiě)句子，教師巡視，即時(shí)指出問(wèn)題。
8、課堂練習(xí)
(1)做本單元部分的課堂作業(yè)本配套練習(xí)。
(2)和同桌一起玩“畫(huà)畫(huà)、想想”的游戲。一名學(xué)生在紙上畫(huà)一本書(shū)或一個(gè)碗，另一名學(xué)生說(shuō)出library, canteen等相關(guān)生詞。
9、作業(yè)安排
1、熟練掌握本單元所學(xué)知識(shí)，抄寫(xiě)四會(huì)單詞和句子。
2、回家把今天學(xué)到的英語(yǔ)chant 教給自己的爸爸媽媽。
(設(shè)計(jì)思路：作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，也是學(xué)習(xí)的擴(kuò)展活動(dòng)。通過(guò)抄寫(xiě)四會(huì)單詞和句子，讓學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固新知。通過(guò)回家把今天學(xué)到的英語(yǔ)chant 教給自己的爸爸媽媽，加強(qiáng)親子間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。)
10、 附錄(教學(xué)資料及資源)
一幅本單元的校園分布圖：本課時(shí)的五張單詞卡：錄音機(jī)及錄音帶。
11、 自我問(wèn)答
小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第一單元教案2
period 6 read and write
teaching aims:
a. understand and say the dialogue.
b. to practice the new words in life.
c. be able to pronounce words .
d. to finish task time .
e. be able to sing and say “l(fā)et’s sing and let’s chant”.
f. to understand the story time.
teaching step
step 1 revision
1 warm-up sing a song . ask the student to tell a story.
step 2 presentation
t: tick ,tock ,tick ,tock ,says the clock.
s: it’s 12 o’clock.
t: it’s time for lunch. says the clock.
s: it’s 9 o’clock.
t: it’s time for math class......
t: hello,everyone . let’s play a game . guess ,it’s 9:00.
t: it’s time for......what?
s: it’s time for music class/mathsclass/chineseclass/english class/p.e class......
step 3 practice
t: listen to the tape and read the dialogue.
s: act the dialogue .
t:let’s play a game .tick ,tock ,tick ,tock ,says the clock.it’s 12’oclock .
s: it’s time for lunch.
t: tick,tock, tick ,tock ,says the clock.it’s 8:20 o’clock.
s: it’s time for math class.
t: tick ,tock......
step4 consolidation and extension
1 do activity books
2 copy and read.
3 make a clock.
小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第一單元教案3
window 窗戶 blackboard 黑板 light 燈 picture圖畫(huà) door 門(mén) floor 地板 classroom 教室 computer 計(jì)算機(jī) teacher’s desk 講臺(tái) wall 墻 fan 風(fēng)扇
Unit 2
Chinese book 語(yǔ)文書(shū) English book 英語(yǔ)書(shū) maths book 數(shù)學(xué)書(shū)
schoolbag 書(shū)包 story-book 故事書(shū) notebook 筆記本 candy 糖果
toy 玩具 key鑰匙
拼讀的單詞：book 書(shū) bag 包 ruler 尺子 pen 鋼筆 pencilbox 鉛筆盒 pencil 鉛筆
Unit 3
long hair 長(zhǎng)頭發(fā) short hair 短頭發(fā) tall and strong又高又強(qiáng)壯
short and thin又矮又瘦 quiet 安靜的 friendly 友好的 a green bag一個(gè)綠色的書(shū)包 brown shoes 棕色的鞋子 blue glasses 藍(lán)色的眼鏡
拼讀的單詞：teacher 教師 student 學(xué)生 boy 男孩 girl 女孩 friend 朋友
四年級(jí)上冊(cè)各單元句型總匯
Unit1
What’s in the classroom? 教室里面有什么?。
We have a new classroom,. 我們有一個(gè)新教室。
Let’s go and see. 讓我們一起去看看吧。 It’s so big. 它很大。
Where’s is it? 它在哪里? It’s near the door. 它在門(mén)的附近。
The wall is white.墻是白色的。
Let’s clean the classroom. 讓我們一起打掃教室。
Let me clean the window. 讓我來(lái)擦窗戶。
Good idea. 好主意。 Look at the picture. 看那幅圖畫(huà)。
Unit2
How many books do you have? I have 6. 你有幾本書(shū)?我有6本。
I have a new schoolbag. 我有一個(gè)新書(shū)包。
What colour is it? 它是什么顏色的。
It’s black and white. 它是黑色和白色的。
I have many books. 我有許多書(shū)。
May I see it? 我可以看看嗎? Sure. Here you are.當(dāng)然可以。給你。
How many English books can you see? 你可以看見(jiàn)多少本英語(yǔ)書(shū)?
I can see …我可以看到…
My schoolbag is heavy. 我的書(shū)包太重了。
What’s in it? 它里面有什么?
An English book ，a Chinese book ，three storybooks in my schoolbag.
一本英語(yǔ)書(shū)，一本語(yǔ)文書(shū)，三本故事書(shū)在我的書(shū)包里
Unit3
My friend is strong. 我的朋友很強(qiáng)壯。 He has short hair. 他有短頭發(fā)。
Who is he? 他是誰(shuí)?
I have a new friend. 我有一個(gè)新朋友。
A Chinese friend? 一個(gè)中國(guó)朋友?
What’s his name ? 他的名字叫什么?
His name is Zhang Peng. 他的名字叫張朋。
He’s tall and strong.他又高又強(qiáng)壯
He has glasses and his shoes are blue.他戴眼鏡，穿藍(lán)色鞋子。
She’s quiet. 她很文靜。
What’s her name? 她的名字叫什么? Her name is Amy. 她的名字叫Amy.
You’re right! 你說(shuō)對(duì)了。
語(yǔ)法點(diǎn)
① 語(yǔ)法點(diǎn)：where 引導(dǎo)的是特殊疑問(wèn)句，意思是： “哪里”，看到where 就要想到地點(diǎn)，方位詞例如on(在上面), in(在里面) ,under(在下面), near(在附近)等
② 語(yǔ)法點(diǎn)：what 引導(dǎo)的是特殊疑問(wèn)句，意思是： “什么”，看到what 就要想到里面的東西，如一本英語(yǔ)書(shū)，一本數(shù)學(xué)書(shū)等。
③ 語(yǔ)法點(diǎn)：what colour引導(dǎo)的也是特殊疑問(wèn)句， 問(wèn)的是顏色，回答中肯定有顏色，例如yellow,red
④ 語(yǔ)法點(diǎn)：How many引導(dǎo)的也是特殊疑問(wèn)句，問(wèn)的是多少，回答中肯定有數(shù)字，例如thirteen 等等。
⑤ 語(yǔ)法點(diǎn)：let’s = let us 讓我們 let me 讓我
⑥ 文化知識(shí)：.想問(wèn)別人問(wèn)題，要先說(shuō)“excuse me對(duì)不起，打擾一下。”
⑦ 語(yǔ)法點(diǎn)：is：是 has/have: 有(單數(shù)時(shí)用is, 第三人稱單數(shù)用has)
⑧ 語(yǔ)法點(diǎn)：he 他， his 他的， she 她 her 她的
⑧文化知識(shí)：別人送你禮物后，你要對(duì)別人說(shuō) “Thank you. I like it very much.”
Unit 4study 書(shū)房 bathroom 衛(wèi)生間 bedroom 臥室 living room客廳 kitchen 廚房 phone 電話 bed 床 sofa 沙發(fā) fridge 冰箱 table 桌子
拼讀的單詞：home 家 room 房間 school 學(xué)校 classroom 教室
window 窗戶 desk 課桌;書(shū)桌 door 門(mén) chair 椅子 bed 床
Unit 5noodle(s) 面條(復(fù)數(shù)) vegetable 蔬菜 soup 湯 knife 刀
chopstick(s) 筷子(復(fù)數(shù)) spoon 勺子 bowl 碗 fork 餐叉
拼讀的單詞：rice 米飯 beef 牛肉 bread 面包 milk 牛奶
egg 雞蛋 water 水 chicken 雞肉 fish 魚(yú)
Unit 6family家庭 parents父母 uncle叔叔;舅舅 aunt姑姑;嬸;姨 cousin 表親或堂親 baby brother嬰兒小弟弟
拼讀的單詞：sister 姐妹 brother 兄弟 father 父親;爸爸
mother母親;媽媽 driver 司機(jī) doctor 醫(yī)生 farmer 農(nóng)民
nurse 護(hù)士 cook廚師
小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第一單元教案相關(guān)文章：
★ 小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下教案設(shè)計(jì)模板
★ 外研版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)
★ 小學(xué)pep英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案模板
小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第一單元教案
