大班科學天氣預報教案

引導幼兒感受發(fā)現(xiàn)風的大小、探究和判斷風的方向，并嘗試制造風。初步了解風的利與弊，引導幼兒從小形成科學的思維方式。一起看看大班科學天氣預報教案!歡迎查閱!

大班科學天氣預報教案1

活動目標

1、引導幼兒感受發(fā)現(xiàn)風的大小、探究和判斷風的方向，并嘗試制造風。

2、初步了解風的利與弊，引導幼兒從小形成科學的思維方式。

活動準備

1、課件：圖片—藍天山的風箏

2、物品：吹風機、扇子、風車、棉花等。

活動過程

一、圖片導入，激發(fā)興趣。

1.出示圖片：藍天上的風箏

教師：小朋友，你們看看天上飛的是什么?(風箏)

誰能說說怎樣才能讓風箏飛上天呢?

(引導幼兒說出有風的情況下，風箏才能飛上天。)

教師：我們從哪兒可以看出有風呢?你怎么知道有風?

(教師用扇子在幼兒的面前扇一扇，感受風。)

二、展開

1、感受發(fā)現(xiàn)風力

教師：你們聽到了什么?看到了什么?感覺到了什么?

(1)在對微風進行探索的基礎上，激發(fā)了孩子關注風力變化的積極性。

(2)通過圖片感受中級風、大風。

教師：風有風級，不同的風級表示風的大小不同，人的感受也不同。

2、探索判斷風向

(1)教師：天氣預報說今天是北風，這是什么意思?

(北風就是從北邊來，是風向。)

用什么方法判斷? 引發(fā)孩子的討論。

(2)到戶外進行觀察活動。

如：觀察旗桿上的國旗飄動;讓孩子將羽毛、塑料球放在操場中間，讓它們隨風滾動……

讓孩子通過活動，真正明白“風真的從北邊來”。

(3)了解風是有方向的這一特征后，鼓勵孩子想辦法把“風向”記錄下來。

展開討論：怎樣記錄風向

可以標漢字，也可以標箭頭，記錄不求精確，只要初步學習使用科學的記錄方式。

3、嘗試制造風的方法

教師：(出示風車)這些風車在活動室能玩嗎?

怎樣才能讓風車轉起來呢?

三、結束

讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風能幫人類做許多事情，利用風可以發(fā)電、傳播種子等等，但也會給人類帶來危害。

大班科學天氣預報教案2

設計意圖:

夏天天氣熱,各種傳染疾病的害蟲也多,幼兒年齡又小,自我保護意識又差,因此,為了讓幼兒初步掌握一些夏季防暑降溫的知識,懂得在炎熱的夏天保護自己,特設計了本活動。

活動目標:知道夏季要少吃冷飲;簡單了解幾種防暑降溫的方法。

活動準備:

1、自編故事:《嚕嚕變成冰激淋了》

2、自編游戲棋:《防暑降溫我知道》、骰子若干。

活動過程:

1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》,引導幼兒理解故事內容和情節(jié)。

(1)根據(jù)故事情節(jié)提問:①天氣熱了,嚕嚕想用什么辦法降溫?②嚕嚕吃了冰激淋發(fā)生了什么事情?③小豬嚕嚕明白了一個什么道理?

(2)引導幼兒討論,夏天吃過多的冷飲有什么危害?

(3)教師小結:夏天不能吃過多的冷飲,要用正確的辦法來降溫。

2、引導幼兒結合生活經驗講述:夏天天氣熱了我們可以怎樣做?

(1)鼓勵幼兒說出各種防暑降溫的方法。

(2)教師小結:夏天天氣熱了,我們可以扇扇子、開空調、開風扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。

3、組織幼兒討論:夏天我們應該注意什么?

教育幼兒夏季注意飲食衛(wèi)生習慣,如,不要吃過多的冷飲,不要在高溫下活動,不要躺在空調的出風口或電風扇下睡覺,勤洗澡、洗手,主動多喝白開水,保持充足的睡眠,多吃清淡易消化的食物,不要用飲料解暑等。

4、玩棋類游戲:防暑降溫我知道。

(1)教師交代游戲規(guī)則:幼兒兩人一組,擲骰子看點數(shù),遇到“Ⅹ”,后退Ⅹ旁邊的數(shù)字格數(shù),遇到“↑”,直接過橋,先到達終點者為勝利者。

(2)幼兒玩棋類游戲。(教師也可以參與到游戲中,幫助幼兒理解游戲的內容,同時增加幼兒參與游戲的積極性。)

活動延伸:

日常生活中,家長和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降溫,同時提醒幼兒要勤洗手、洗澡等,注意夏季飲食衛(wèi)生,謹防疾病。

附自編故事: 嚕嚕變成冰激淋了

夏天天氣真熱啊,太陽火辣辣的照著大地,小狗趴在樹蔭下,伸著長長的舌頭直喘氣,小兔子扇動著長長的耳朵,水牛跳進河里,把自己全部泡在了水里,小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣,唉,天熱了真難受呀,想個什么辦法涼快涼快呢?

突然,小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去,原來呀,他想出了一個讓自己涼快的好辦法——吃冰激淋! 小豬嚕嚕來到商店才發(fā)現(xiàn),冰激淋這么多啊,有草莓味的,巧克力味的,奶油味的,還有彎彎的香蕉冰激淋,小豬嚕嚕每個品種都要了一個,他吃了一支又一只,真過癮呀!

突然,小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了,變硬了,緊接著,他感到自己渾身都僵了,他想大聲的喊,可是張不開嘴巴,他想動也動不了,肚子還很疼很疼,慢慢的,小豬嚕嚕變成冰激淋了。

這時候,大象伯伯來商店買東西,發(fā)現(xiàn)昏迷的小豬嚕嚕,就趕緊把他送進了醫(yī)院,山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里,又在他的肚子上放上一個大大的熱水袋,慢慢的,小豬嚕嚕醒過來了,他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上,這時候,熊醫(yī)生溫和的對小豬嚕嚕說:“夏天雖然天氣熱,但也不能吃太多的冷飲,吃冰激淋不能防暑降溫的?！毙∝i嚕嚕難為情的低下了頭,他明白了一個道理。

大班科學天氣預報教案3

活動目標:

1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產生喜愛動物的情感。

2、學習用各種方式感知兔子的主要特征和生活習性。

活動重難點:

1、重點:學習認識兔子的主要特征。

2、難點;了解兔子的生活習性。

活動準備:實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個。

活動過程:

(一)活動導入

1、組織幼兒安靜坐好。

2、引入新課《長耳朵兔子》。

師:將兔子抱進活動室,激發(fā)幼兒興趣。請小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名《長耳朵兔子》好聽嗎?好!下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。

(二)活動指導

1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習性。指導語:

(1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位(逐一觀察兔子的每一個部位,突出兔子的觀察與認識)。

(2)摸一摸,大膽說出你的感覺(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)學一學兔子是怎樣走路的。請一幼兒上來示范兔子跳的動作。然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。

2、編兒歌:小兔子。

(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?綜合小結:耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。

(2)幼兒學兒歌。

3、小實驗:兔子的耳朵是怎樣轉動的?

(1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉動。教師猛然擊掌。然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉動的?兔子的耳朵是怎樣轉動的?問什么地方轉動?(向上、向后)

(2)請幼兒擊掌,再實驗一次。

4、帶小兔子到草地上玩耍。

師:請小朋友注意觀察小兔子的動作,不要驚嚇小兔子。

(三)活動結束

小結:小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經過時的表現(xiàn)等等。小兔子也很善良,要向它學習講衛(wèi)生、愛清潔,做個乖孩子好嗎?