二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

寬河1147由分享時(shí)間：2020-12-09 10:23:02

《年月日》是一節(jié)概念課，知識(shí)點(diǎn)比較多，學(xué)生對(duì)年月日又多少有一些了解。怎樣在學(xué)生有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上將這么多知識(shí)點(diǎn)有條理地呈現(xiàn)給學(xué)生?一起看看二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案!歡迎查閱!

二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，了解平年、閏年的有關(guān)知識(shí)，能判斷平年、閏年。

過程與方法：通過觀察、交流、討論、計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生探究新知的興趣，讓學(xué)生感悟生活中處處有數(shù)學(xué)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：滲透愛國主義思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，記住各月及平年、閏年天數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)并掌握判斷平年、閏年的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)引思

2、觀看孫悟空贈(zèng)送的禮物-年歷片，激疑引思。"這上面有許多關(guān)于年、月、日的秘密，你們快把答案找出來吧!"

3、燈片出示思考題，同時(shí)師板書課題：年、月、日。

二、探究新知

1、認(rèn)識(shí)大、小月

同桌同學(xué)交流觀察結(jié)果，老師請(qǐng)學(xué)生回答發(fā)現(xiàn)

(1)1年有12個(gè)月。

(2)1、3、5、7、8、10、12月都有31天。

(3)4、6、9、11月都有30天。

(4)2月有時(shí)28天，有時(shí)是29天。

總結(jié)：習(xí)慣上將31天的月份叫"大月"，一年中有幾個(gè)大月?

哪兩個(gè)連續(xù)的大月?

把有30天的月份叫"小月"，一年中有幾個(gè)小月?

2月是一個(gè)特殊的月份，有時(shí)28天，有時(shí)29天，我們叫它"平月"。

2、如何記憶大、小月呢?

先組織同桌交流，再全班交流。

3、計(jì)算全年天數(shù)

問：知道了每個(gè)月的天數(shù)，能算出一年有多少天嗎?

學(xué)生回答，讓學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，哪種算法最簡便，再用計(jì)算器算出得數(shù)，匯報(bào)結(jié)果。

問：為什么一年會(huì)有兩種天數(shù)?主要原因在哪?

歸納：二月有28天的一年有365天，我們叫它"平年"。

二月有29天的一年有366天，我們叫它"閏年"。

問：為什么會(huì)有平年、閏年之分呢?

問：閏年比平年多幾天?多的這一天放在哪個(gè)月?

區(qū)分平年、閏年主要看什么?

4、判斷平、閏年

持有1900年年歷的同學(xué)有爭議，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并說明：遇到整百年份時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年。

《年、月、日》教學(xué)反思教學(xué)反思練習(xí)：說一說下列年份哪些是平年，哪些是閏年?

1600年、1700年、1840年、1949年、1997年

5、課外知識(shí)拓展

關(guān)于年、月、日的知識(shí)，除了剛才所學(xué)的，你還知道哪些?說給大家聽聽。

三、理解運(yùn)用

1、小明滿12歲時(shí)，只過了三個(gè)生日，他的生日是幾月幾日?

2、動(dòng)手操作

放申奧實(shí)況的錄像，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及愛國思想。

璧合將不完整的20年年歷片制作完整。

要求：先兩人交流討論，再用最快的方法制作，做完后可美化年歷卡。

四、課后延伸

同學(xué)們，你想知道有關(guān)年、月、日的更多秘密嗎?那就課后查資料研究吧!

二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道平年、閏年的知識(shí)，記住各月以及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年時(shí)平年還是閏年。

2、能與生活聯(lián)系起來，熟練的運(yùn)用年、月、日的知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷推理的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

教具準(zhǔn)備：

1980—2003的年歷卡、多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、講故事導(dǎo)入

喜歡金田一嗎?喜歡柯南嗎?那你們肯定很喜歡偵探故事對(duì)不對(duì)?老師這邊有一個(gè)，想不想聽?

故事發(fā)生在1979年3月7日，有一個(gè)罪犯逃到了深圳，他拿著一張簽發(fā)日期是1979年2月29日的邊境通行證，在深圳海關(guān)準(zhǔn)備入關(guān)，盡管他經(jīng)過整容，變了模樣可還是被檢查證件的武警叔叔一眼識(shí)破，將他扣留。你們知道是什么原因嗎?

剛剛大家猜了很多，到底對(duì)不對(duì)呢?學(xué)習(xí)了今天的知識(shí)“年、月、日”就知道了。

2、加深對(duì)年、月、日的理解

(1)我們學(xué)習(xí)、生活了一天，就在日歷上撕下一頁，說明過去了(一天)，(一天就是一日)

(2)當(dāng)我從1月1日開始到撕下1月31日這一頁時(shí)，說明已經(jīng)過去了多久?(一個(gè)月)

(3)當(dāng)我們撕下這本日歷的的最后一頁時(shí)，說明已經(jīng)過去了多久了?(一年)

關(guān)于年月日你已經(jīng)知道了什么?

二、探索新知

1、觀察年歷，認(rèn)識(shí)大小月

思考：一年有幾個(gè)月?每個(gè)月有多少天?哪幾個(gè)月的天數(shù)一樣多?

師：我們把31天的那個(gè)月稱為大月，把30天的那個(gè)月稱為小月，28天或29天的2月我們稱他為平月。那家看看一年中有哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月?

一年中有12個(gè)月，有的是大月，有的是小月，誰能想個(gè)方法把他們很好的記住?

(1)介紹“拳記法”

師：這個(gè)我們把它成為拳記法，來，我們一起來數(shù)一遍，一月大，二月平，……

現(xiàn)在數(shù)給你的同桌聽聽。

(2)兒歌記憶

師：老師這邊還有一首兒歌：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差;四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年再把一天加。來，我們一起來，邊拍手邊記住他。

對(duì)于這首兒歌你有什么疑問嗎?由兒歌引入平年、閏年

2、認(rèn)識(shí)平年、閏年

(1)如果現(xiàn)在讓你計(jì)算一年有多少天，你準(zhǔn)備怎么做?(學(xué)生先自己說說自己的方法，然后選擇你認(rèn)為的好方法，最后自己算)

匯報(bào)：平年——365天

閏年——366天

師：區(qū)分平年、閏年主要看什么?

(2)老師不用看你們手中的年歷，只要你說出你拿的是幾幾年的年歷，我就可以說出這一年是平年還是閏年，要不要考考老師?

學(xué)生考老師。

你們還想試?告訴你吧，不管你們?cè)趺纯?，我都能回答出來，因?yàn)槲艺莆找粋€(gè)小秘密，你們想知道嗎?秘密就在這里(看黑板)——閏年：1980年、1984年、1988年，1992年……

你能按照規(guī)律在再幾個(gè)閏年嗎?你們發(fā)現(xiàn)了每幾年有一個(gè)閏年?

(3)不如我們現(xiàn)在來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，拿你們手中的年份除以4,看看有沒有發(fā)現(xiàn)什么?

匯報(bào)：平年的年份除以4，結(jié)果有余數(shù)，而閏年的年份除以4沒有余數(shù)，所以要判斷某一年是平年還是閏年，就看他能不能被4整除，如果是4的倍數(shù)，說明他是閏年，如果不是4的倍數(shù)，說明他是平年。

那1922年是平年還是閏年呢?

(4)現(xiàn)在把書翻到第82頁，把倒數(shù)第2段話看一遍，有沒有什么要問的?

“通?！?、“一般”是什么意思呢?比如說1900年，1990/4=490，沒有余數(shù)，但他不是閏年，而是平年，因?yàn)?990是整百數(shù)，當(dāng)年份是整百年時(shí)，要能被400年整除，才能是閏年。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的一種情況，還有一段來源呢?聽歷史。

所以我們有這樣一句話：四年一潤，百年不潤，四百年再潤。

到現(xiàn)在為止，你能回答出那個(gè)偵探故事了嗎?(因?yàn)?979年是平年，平年2月沒有29日。)

三、練習(xí)

8月1日的前一天是()月( )日

6月30日的后一天是()月()日

小芳在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個(gè)月，這兩個(gè)月是( )和( )月

今年的一月、二月、三月一共有()天。

判斷：每年都有365天。 ( )

一年中有7個(gè)大月，5個(gè)小月。 ( )

1997年是平年。( ) (1997年是香港回歸祖國的日子，是我們祖國母親迎回她失去兒子的重要一天，讓我們永遠(yuǎn)的記住這一天)

2008年是平年。(　)(2008年我們祖國有什么大事呀?[北京奧運(yùn)]，看，這個(gè)特殊的日子在2008年，是閏年，那時(shí)你們已經(jīng)上了初中，因此為了我們祖國更美好，現(xiàn)在我們應(yīng)該好好的把握時(shí)間。)

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了“年、月、日”，你掌握了什么?

現(xiàn)在把書翻到第81頁，把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容看一遍，有沒有什么想問的?

現(xiàn)在老師把這首歌《三百六十五個(gè)祝?！匪徒o大家，希望你們每一天都有一個(gè)愉快的生活。

板書設(shè)計(jì)：

年、月、日

一年有12個(gè)月：大月：1、3、5、7、8、10、12——31天

小月：4、6、9、11——30天

2月：28天——平年——365天

29天——閏年——366天文

二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，通過大量關(guān)于“年、月、日”資料的收集和閱讀，來主動(dòng)的學(xué)習(xí)和思考關(guān)于大月、小月、平年、閏年方面的知識(shí)，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，會(huì)判斷某年是平年還是閏年。

2、把“年、月、日”的知識(shí)與生活連貫起來，把有關(guān)學(xué)科的知識(shí)融合在一起學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

3、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。

4、滲透愛國主義和珍惜時(shí)間的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)每個(gè)月的天數(shù)的認(rèn)識(shí)。(正確、迅速記住十二個(gè)月的天數(shù))

教學(xué)難點(diǎn)：

平年、閏年的判斷。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：年歷卡、草稿本、查閱的資料、預(yù)習(xí)年歷上2月及全年的天數(shù)。

教師：課件、水果卡片、2句話

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天有這么多老師聽課，高興嗎?那讓我們記錄下這難忘的一刻。(板書：2004年10月19日×?xí)r×分)

2、2004年，“年”是什么單位?還有其他時(shí)間單位嗎?(月、日、時(shí)、分)，我們已經(jīng)學(xué)過時(shí)分秒，今天我們來研究年月日(齊讀：年月日)

二、探索新知

(一)自學(xué)年月日之間的聯(lián)系

1、年月日是表示較長時(shí)間的單位，與我們的生活是息息相關(guān)的，你在哪些物體上見過年月日的?(課件演示：物體上的年月日)，還有許多，下課自己找一找。

2、我們的日子一年一月一日的過著，你們知道一年一月一日的來歷嗎?讓我們來看一看這方面的小知識(shí)(課件演示：年月日的來歷太陽大，地球小，地球繞著太陽跑，跑一周的時(shí)間為一年;地球大，月亮小，月亮繞著地球跑，跑一周的時(shí)間為一月;地球在繞太陽跑的同時(shí)自己也在不停的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一日。)，原來一年一月一日是跟什么星球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)系的?(太陽、地球、月亮的運(yùn)動(dòng))

3、除此以外，年月日還有許多豐富的知識(shí)，你們想知道嗎?自學(xué)書本44頁，要求填寫表格，并閱讀后面的文字(大聲)。

4、通過閱讀你知道了什么?(大月)誰補(bǔ)充?(小月)一年有幾個(gè)大月幾個(gè)小月?還有一個(gè)月呢?

5、怎樣方便的記住大小月?(拳記法、兒歌)可以用喜歡的方法記大小月。

6、我們認(rèn)識(shí)了大小和二月，下面來練一練。

24個(gè)月=( 　 )年

5年=(　　)個(gè)月

1星期=( 　 )天

小紅到奶奶家作客，住了62天，正好2個(gè)月，這2個(gè)月分別是(　　)月和(　　)月。為什么是7、8月?為什么小紅要住62天?

(二)探索判斷平閏年的方法

1、知道了2月有28天或29天，下面進(jìn)行競賽，給一個(gè)年份，看誰能很快報(bào)出這一年2月天數(shù)和全年天數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們拿出年歷卡，準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在看屏幕。(從 1996年到2004年的年份隨機(jī)出示)觀察1996到2004年總天數(shù)，發(fā)現(xiàn)什么?(有365天和366天)天數(shù)是怎樣算的?(平年：31×7+30×4+28閏年：31×7+30×4+29或365+1)為什么會(huì)相差一天，這一天差在哪個(gè)月?我們把2月為28天全年為365天的這一年叫平年，把2月為29天全年為366天的這一年叫閏年，看一看這里有哪些年是平年，哪些年是閏年?(多人說)

2、再看看平潤年的排列順序，你發(fā)現(xiàn)了什么?(每4年一循環(huán))如果把平、閏年除以4，結(jié)果會(huì)怎樣?用1996、1997年試一試，你發(fā)現(xiàn)什么?那么你知道怎樣判斷平閏年嗎?(小結(jié)公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。)

3、判斷閏年，先看左邊的2個(gè)年份(1978年、1904年)，算一算。

4、算一算1900年，(學(xué)生發(fā)現(xiàn)1900是4的倍數(shù)，認(rèn)為是閏年)，看1900年2月的月歷，28天，說明1900年是平年，為什么呢，我們來看一個(gè)小知識(shí)(課件演示：閏年的來歷)最后一句話是什么?(小結(jié)公歷年份是400的倍數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。)現(xiàn)在誰能說1900年為什么是平年呢?2000年呢?2100年呢?

5、會(huì)判斷了平年和閏年，下面來看，我們知道年月日是表示較長時(shí)間，有比年更長的時(shí)間單位嗎?(1世紀(jì)=100年)

(三)綜合練習(xí)

今天同學(xué)們表現(xiàn)很好，老師想送給你們一些禮物，同學(xué)們喜歡吃水果嗎?要想吃到水果必須先回答水果先生提出的問題。

閏年的2月有( )天，全年有( )天;平年的2月有()天，全年有( )天。

請(qǐng)說說你出生在哪一年，那年的2月有多少天?

今年全年有( )天，合( )個(gè)星期零( )天。

單數(shù)都是大月嗎?

一年中有哪幾個(gè)大月?

1世紀(jì)是多少年?我們現(xiàn)在生活在多少世紀(jì)?

怎樣判斷平閏年?告訴方法。

2100年2月有( )天。

(四)課外延伸