高中地理太陽(yáng)對(duì)地球的影響教案范文大全
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高中地理太陽(yáng)對(duì)地球的影響教案優(yōu)秀范文一
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能:了解太陽(yáng)輻射的概念及其對(duì)地球產(chǎn)生的影響;掌握太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型及太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的主要影響。
2.過程與方法:通過讀地理圖表,讓學(xué)生學(xué)會(huì)多從身邊事物開始探討,把學(xué)習(xí)與生活融于一體,培養(yǎng)學(xué)生的洞察能力和分析能力;通過案例分析,激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生遷移知識(shí)的能力,并養(yǎng)成搜索資料的習(xí)慣和篩選資料的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過從具體生活、生產(chǎn)實(shí)例的討論入手,分析太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人類的影響,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,善于觀察生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。正確認(rèn)識(shí)太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響,樹立科學(xué)的宇宙觀和發(fā)展觀;正確認(rèn)識(shí)太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的影響,樹立科學(xué)的宇宙觀和辯證唯物主義思想。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】 太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】 太陽(yáng)黑子和耀斑對(duì)地球的影響。
教學(xué)過程
【活動(dòng)】【課前準(zhǔn)備】
(1)學(xué)生課前查閱太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)的相關(guān)資料,交流討論,引起共鳴,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(2)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)材料,收集學(xué)生課前搜索資料遇到的問題,通過設(shè)置問題解決。
【導(dǎo)入】第二節(jié) 太陽(yáng)對(duì)地球的影響
(引入)在宇宙中,太陽(yáng)是地球相依的非常重要的一顆恒星,它的光和熱是地球上人類賴以生存和活動(dòng)的源泉,即為地球提供能量,我們知道“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”,太陽(yáng)孕育了地球上的生物。那么,太陽(yáng)對(duì)地球產(chǎn)生了怎樣的影響呢?本節(jié)課我們主要從太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球兩方面的影響來(lái)學(xué)習(xí)。
(過渡)首先我們先來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的概況,請(qǐng)各小組選代表從組成成分,表面溫度,體積,質(zhì)量等角度給我們簡(jiǎn)述一下太陽(yáng)的概況。
【講授】一、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響
1、太陽(yáng)概況
老師補(bǔ)充太陽(yáng)概況的資料:
(過渡)自然界中的物體,都以電磁波的形式時(shí)刻不停地向外傳送能量,太陽(yáng)源源不斷的以電磁波的形式向四周放射能量,我們稱為太陽(yáng)輻射,太陽(yáng)電磁波包括x射線 、γ射線 、紅外線 、可見光 、紫外線,它們的波長(zhǎng)不同 ,特性和作用也有很大的差異。太陽(yáng)輻射的能量主要集中在可見光區(qū),他的能量是巨大的,據(jù)計(jì)算,每分鐘太陽(yáng)輻射到達(dá)地球的能量相當(dāng)于燃燒4億噸煤產(chǎn)生的熱量。
(學(xué)生活動(dòng))思考太陽(yáng)能產(chǎn)生這么大的能量,那這些能量來(lái)源是什么?請(qǐng)各組代表回答。
【講授】2，太陽(yáng)能量的來(lái)源
老師補(bǔ)充
(過渡)雖然太陽(yáng)能量到達(dá)地球不過是他的22億分之一,但對(duì)地球的影響卻是不可估量的。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)所收集的材料,用例子來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響。
【活動(dòng)】3，太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響
(板書)3,太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響
(學(xué)生活動(dòng))由兩個(gè)群眾方陣來(lái)回答,互相比賽。
(板書)a、太陽(yáng)輻射是維持地表溫度,促進(jìn)地球上的水,大氣,生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿?即是地理環(huán)境的動(dòng)力來(lái)源,如大氣環(huán)流,洋流
b、太陽(yáng)輻射能是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)的能量來(lái)源
(總結(jié))老師對(duì)發(fā)言進(jìn)行分類總結(jié),太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響既有有利的一面,也有不利的一面,既有直接影響,也有間接影響,說(shuō)明同一事物的兩面性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度,價(jià)值觀的教育。
(遷移)太陽(yáng)能是取之不盡,用之不竭的清潔能源,在地球上煤、石油等礦物燃料逐漸面臨枯竭的條件下,如何開發(fā)利用太陽(yáng)能就擺在我們面前了,請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言你對(duì)太陽(yáng)能利用設(shè)想。(承接)太陽(yáng)輻射在地球上的分布并不均勻的,具有差異性
(學(xué)生活動(dòng))請(qǐng)同學(xué)們分析課本圖1.8 圖1.9,由各小組代表回答問題。
老師補(bǔ)充大氣上界的概念。
(遷移)為什么我國(guó)太陽(yáng)年輻射總量分布不遵循這條規(guī)律,分析原因
影響太陽(yáng)輻射分布的因素除了包括緯度位置,還有氣候狀況(沙漠地區(qū)多的原因)和地勢(shì)影響(青藏高原區(qū)最多的原因)。
(承接)我們所看到的太陽(yáng)看上去很平靜,我們感覺不到其有什么變化,但其實(shí)它時(shí)刻在發(fā)展變化著,并且這種變化有時(shí)很劇烈,這些變化我們稱之為太陽(yáng)活動(dòng)。
(學(xué)生活動(dòng))案例:第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)期間,埃及的雷達(dá)受到奇怪的干擾,這種干擾只出現(xiàn)在白天且干擾的方向與太陽(yáng)活動(dòng)方向一致,埃及隨即受到以色列飛機(jī)的狂轟濫炸并失去西奈半島。埃及受到的干擾來(lái)自哪里?為什么?
【活動(dòng)】二、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響
(學(xué)生活動(dòng))請(qǐng)各小組代表簡(jiǎn)述太陽(yáng)大氣結(jié)構(gòu),各層概況,歸納太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型。
(板書)1、太陽(yáng)大氣的結(jié)構(gòu)
(板書)2、太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型
老師歸納總結(jié)
(學(xué)生活動(dòng))請(qǐng)各小組代表回答活動(dòng)題。
(過渡)“上看天,下看地,天地之間有聯(lián)系”。太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn),但太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響在一定程度上還是很大的,太陽(yáng)活動(dòng)使地球所接受到的太陽(yáng)輻射有一些微小變化,但可能會(huì)對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)造成重大的影響。
(學(xué)生活動(dòng))請(qǐng)各小組一起舉例說(shuō)明太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響
(板書)3、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響
老師對(duì)發(fā)言進(jìn)行分類總結(jié)
耀斑爆發(fā)發(fā)射的電磁波影響無(wú)線電短波通訊 帶電粒子流——磁暴、極光黑子——降水
太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響既有有利的一方面,也有不利的一方面。
課后小結(jié)
這節(jié)課主要了解了太陽(yáng)的概況、太陽(yáng)輻射及其對(duì)地球的影響,太陽(yáng)大氣層的分層和太陽(yáng)活動(dòng)的類型及其對(duì)地球產(chǎn)生的影響。太陽(yáng)對(duì)地球的影響有利也有弊,由于太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響很大,所以世界各國(guó)都十分重視對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的觀測(cè)和預(yù)報(bào),我國(guó)觀測(cè)記錄太陽(yáng)黑子的變化的歷史久遠(yuǎn),古代史書上就有關(guān)于太陽(yáng)黑子的記載,如公元前28年,有記載曰“三月乙未,日出黃,有黑氣大如錢,居日中”面對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響,我國(guó)有關(guān)部門在觀測(cè)和預(yù)報(bào),力圖把太陽(yáng)活動(dòng)可能造成的不利的影響降到最低程度。太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球還有許多方面的影響,請(qǐng)同學(xué)們回去繼續(xù)搜索,我們將搜集并進(jìn)行交流……
板書
一、 太陽(yáng)輻射與地球
1,太陽(yáng)的概況
2,太陽(yáng)輻射的概念
3,太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源
4,太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響
二、太陽(yáng)活動(dòng)與地球
1,太陽(yáng)大氣的結(jié)構(gòu)
2,太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型
3,太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響
高中地理太陽(yáng)對(duì)地球的影響教案優(yōu)秀范文二
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)太陽(yáng)輻射及其對(duì)地球的意義;
2.了解太陽(yáng)大氣層結(jié)構(gòu),簡(jiǎn)述太陽(yáng)活動(dòng)的主要特征,理解太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的主要影響。
能力目標(biāo)
通過從具體生活、生產(chǎn)實(shí)例的討論入手,分析太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人類的影響,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
樹立事物是相互聯(lián)系、相互影響的辨證觀點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
1.太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響。
2.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。
難點(diǎn)
太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】導(dǎo)入
日常生活離不開太陽(yáng),那么太陽(yáng)對(duì)地球和人類產(chǎn)生哪些影響呢?
【講授】教學(xué)內(nèi)容
一、為地球提供能量
1.太陽(yáng)概況
2.太陽(yáng)輻射的概念
3.太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源
4.太陽(yáng)輻射對(duì)地球和人類的影響
5.太陽(yáng)輻射的分布
二、太陽(yáng)活動(dòng)影響地球
1.太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)
太陽(yáng)大氣層從里到外分為光球、色球和日冕三層。
2.太陽(yáng)活動(dòng)
太陽(yáng)活動(dòng):太陽(yáng)大氣經(jīng)常發(fā)生大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)。
這些活動(dòng)現(xiàn)象出現(xiàn)在太陽(yáng)外部的不同圈層:太陽(yáng)黑子出現(xiàn)在光球?qū)?耀斑和日珥出現(xiàn)在色球?qū)?太陽(yáng)風(fēng)出現(xiàn)在日冕層。
主要類型:黑子和耀斑,是太陽(yáng)活動(dòng)的重要標(biāo)志。
問題 太陽(yáng)黑子數(shù)經(jīng)歷了什么樣的變化?周期大約是多少年?
3.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響
(1)對(duì)氣候的影響
太陽(yáng)黑子數(shù)目多的年份稱為太陽(yáng)活動(dòng)高峰年,黑子數(shù)目少的年份稱為太陽(yáng)活動(dòng)低峰年。生長(zhǎng)在中高緯度地區(qū)的一些喬木年輪的疏密變化,有明顯的約11年的周期性,表明地球氣候變化與太陽(yáng)活動(dòng)有明顯的相關(guān)性。對(duì)兩極地區(qū)永久冰層的鉆探研究,也證明了地質(zhì)時(shí)期的氣候變化有約11年的周期性。
統(tǒng)計(jì)資料表明,在太陽(yáng)活動(dòng)高峰年,地球上激烈天氣現(xiàn)象出現(xiàn)的幾率明顯增加;反之,地球上天氣變化相對(duì)平穩(wěn)。
(2)擾亂電離層,影響無(wú)線電波通訊
當(dāng)太陽(yáng)黑子和耀斑增多時(shí),其發(fā)射的電磁波進(jìn)入地球大氣層,會(huì)引起大氣層擾動(dòng),使地球上無(wú)線電短波通信受到影響,甚至出現(xiàn)短暫的中斷。
(3)干擾地球磁場(chǎng),產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象
耀斑的溫度比太陽(yáng)表面高幾十倍,是太陽(yáng)色球?qū)又屑ち业哪芰勘l(fā),以射電爆發(fā)(太陽(yáng)的電磁輻射急劇增加)和高能粒子噴發(fā)等方式放出輻射能。這些輻射能到達(dá)地球,引起大氣電離層中強(qiáng)烈的電磁擾動(dòng)——磁暴,影響短波通信,干擾電子設(shè)備,甚至威脅運(yùn)行在太空中的宇航器的安全。
耀斑經(jīng)常引起“磁暴”現(xiàn)象(magnetic storm),使磁針劇烈顫動(dòng),不能指示方向,從而影響野外作業(yè)。同時(shí)對(duì)軍事戰(zhàn)斗、飛機(jī)和船舶定位、高緯度地區(qū)的高壓供電系統(tǒng)帶來(lái)影響。
1989年3月,一個(gè)強(qiáng)磁暴使加拿大魁北克的一個(gè)巨大電力系統(tǒng)損壞,6百萬(wàn)居民停電達(dá)9小時(shí)。
(4)兩極地區(qū)出現(xiàn)極光
太陽(yáng)風(fēng)到達(dá)地球時(shí),受地球磁場(chǎng)的作用,偏向極地上空,在那里轟擊高層大氣,使大氣電離,產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象。這就是在地球高緯度地區(qū)上空經(jīng)常出現(xiàn)的絢麗多彩的極光。
在太陽(yáng)活動(dòng)高峰年,太陽(yáng)風(fēng)的強(qiáng)度相應(yīng)增大,特別是在耀斑爆發(fā)時(shí),太陽(yáng)風(fēng)格外強(qiáng)烈。
課后小結(jié)
一、為地球提供能量
1.太陽(yáng)概況
2.太陽(yáng)輻射的概念
3.太陽(yáng)能量來(lái)源
太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反應(yīng)
4.太陽(yáng)輻射對(duì)地球和人類的影響
直接提供光熱
間接提供光熱
影響地理環(huán)境的形成和發(fā)展 影響人們的生產(chǎn)和生活
5.太陽(yáng)輻射的分布
由低緯向高緯遞減。
二、太陽(yáng)活動(dòng)影響地球
1.太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)
從里到外分為光球、色球和日冕三層。
2.太陽(yáng)活動(dòng)
3.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響
(1)對(duì)氣候的影響
(2)擾亂電離層,影響無(wú)線電波通訊
(3)干擾地球磁場(chǎng),產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象
(4)兩極地區(qū)出現(xiàn)極光
課后習(xí)題
1.太陽(yáng)的主要成分是( )
A.氖和氦 B.氫和氦
C.氮和氧 D.氫和氧
2.太陽(yáng)輻射在地球上的分布規(guī)律( )
A.由低緯向高緯遞減 B.由兩極向赤道遞減
C.由沿海向內(nèi)陸遞減 D.由高緯向低緯遞減
3.太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)自內(nèi)向外分別為 ( )
A.日冕層、色球?qū)?、光球?qū)?/p>
B.色球?qū)印⒐馇驅(qū)?、日冕?/p>
C.光球?qū)?、色球?qū)印⑷彰釋?/p>
D.日冕層、光球?qū)印⑸驅(qū)?/p>
4.太陽(yáng)活動(dòng)的重要標(biāo)志是( )
A.黑子和耀斑 B.耀斑爆發(fā)
C.氣候異常 D.磁暴
5.下列現(xiàn)象的誘因最有可能是太陽(yáng)活動(dòng)的是( )
A.江西九江一帶發(fā)生地震,造成一定的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡
B.新加坡上空電閃雷鳴,傾盆大雨
C.連續(xù)幾顆流星劃過夜空
D.無(wú)線電短波通訊中斷,指南針胡亂擺動(dòng)
高中地理太陽(yáng)對(duì)地球的影響教案優(yōu)秀范文三
【設(shè)計(jì)思想】
以高中地理新課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，全面準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的核心思想，采用新穎、恰當(dāng)、易于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生全面深刻地掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究地理問題的能力。
【課標(biāo)要求分析】
課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本部分內(nèi)容的要求是“闡述太陽(yáng)對(duì)地球的影響”。這其實(shí)是上一節(jié)內(nèi)容的延伸，是以太陽(yáng)為案例，進(jìn)一步說(shuō)明宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。闡述太陽(yáng)對(duì)地球的影響，主要是闡述太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。與以往的教材不同的是，新課標(biāo)太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源與傳遞、太陽(yáng)活動(dòng)的原理及太陽(yáng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等不作具體的要求，甚至可以不涉及。但必須把重點(diǎn)放在其對(duì)人類的影響上。為了說(shuō)明太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，必須明確太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)的主要特征和規(guī)律。并在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生從正、反兩方面辯證地看待問題，以培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維觀和科學(xué)的態(tài)度。
【教材分析】
本課主要講述兩部分內(nèi)容：一是太陽(yáng)輻射與地球，主要包括太陽(yáng)輻射的概念、太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源、太陽(yáng)輻射的范圍、太陽(yáng)輻射對(duì)地理環(huán)境形成和變化的影響以及對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響;二是太陽(yáng)活動(dòng)與地球，著重介紹太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型以及太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。
【學(xué)情分析】
對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，他們對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)、地理技能的形成和可持續(xù)發(fā)展的觀念已有了一定積累，但對(duì)于學(xué)習(xí)地球科學(xué)知識(shí)、更深入的認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系還有待加強(qiáng)，學(xué)生對(duì)于地理研究方法的掌握還有待提高。第一章的內(nèi)容涉及了天文、地理、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的知識(shí)，綜合性很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的空間思維要求較高，因此教學(xué)過程中會(huì)配合使用圖示輔助學(xué)生理解。
【教法設(shè)計(jì)】
采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，課堂中充分突出學(xué)生的主體地位，以小組討論、分組發(fā)言、扮演角色的方式解決問題、進(jìn)行教學(xué)。
1.讀圖分析法：讀圖方法的掌握對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在教學(xué)過程中采取讀圖分析的方法，幫助學(xué)生回憶、總結(jié)、提高。對(duì)于地理原理和教學(xué)重難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體及圖表輔助，分析講解，予以突破。
2.分組討論法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書讀圖，找出解決問題的辦法，促使學(xué)生積極思考，使課堂教學(xué)在問題探究、問題研討活動(dòng)中進(jìn)行。
3.分析講解法：對(duì)地理原理和難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體及圖、表輔助，分析講解，予以突破。
【學(xué)法指導(dǎo)】
1.圖導(dǎo)圖練法：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、析圖、說(shuō)圖、填圖的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)鞏固地理知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖分析問題，解決問題。
2.自主合作學(xué)習(xí)：通過引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議，以發(fā)揮學(xué)生主體作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的習(xí)慣和能力;思：通過教師提問啟發(fā)，學(xué)生積極思考達(dá)到學(xué)習(xí)的要求;議：學(xué)生圍繞教師的質(zhì)疑，展開討論，進(jìn)一步理解知識(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能：了解太陽(yáng)輻射的概念及其對(duì)地球產(chǎn)生的影響;掌握太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型及太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的主要影響。
2.過程與方法：通過讀地理圖表，讓學(xué)生學(xué)會(huì)多從身邊事物開始探討，把學(xué)習(xí)與生活融于一體，培養(yǎng)學(xué)生的洞察能力和分析能力;通過案例分析，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生遷移知識(shí)的能力，并養(yǎng)成搜索資料的習(xí)慣和篩選資料的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過從具體生活、生產(chǎn)實(shí)例的討論入手，分析太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人類的影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于觀察生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。正確認(rèn)識(shí)太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響，樹立科學(xué)的宇宙觀和發(fā)展觀;正確認(rèn)識(shí)太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的影響，樹立科學(xué)的宇宙觀和辯證唯物主義思想。
【教學(xué)重點(diǎn)】
太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】
太陽(yáng)黑子和耀斑對(duì)地球的影響。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【課前準(zhǔn)備】
(1)學(xué)生課前查閱太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)的相關(guān)資料，交流討論，引起共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(2)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)材料，收集學(xué)生課前搜索資料遇到的問題，通過設(shè)置問題解決。
【教學(xué)過程】
(板書)第二節(jié) 太陽(yáng)對(duì)地球的影響
(引入)在宇宙中，太陽(yáng)是地球相依的非常重要的一顆恒星，它的光和熱是地球上人類賴以生存和活動(dòng)的源泉，即為地球提供能量，我們知道“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，太陽(yáng)孕育了地球上的生物。那么，太陽(yáng)對(duì)地球產(chǎn)生了怎樣的影響呢?本節(jié)課我們主要從太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球兩方面的影響來(lái)學(xué)習(xí)。
(過渡)首先我們先來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的概況，請(qǐng)各小組選代表從組成成分，表面溫度，體積，質(zhì)量等角度給我們簡(jiǎn)述一下太陽(yáng)的概況。
(板書)一、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響
1、太陽(yáng)概況
老師補(bǔ)充太陽(yáng)概況的資料：
(過渡)自然界中的物體，都以電磁波的形式時(shí)刻不停地向外傳送能量，太陽(yáng)源源不斷的以電磁波的形式向四周放射能量，我們稱為太陽(yáng)輻射，太陽(yáng)電磁波包括x射線 、γ射線 、紅外線 、可見光 、紫外線，它們的波長(zhǎng)不同 ，特性和作用也有很大的差異。太陽(yáng)輻射的能量主要集中在可見光區(qū)，他的能量是巨大的，據(jù)計(jì)算，每分鐘太陽(yáng)輻射到達(dá)地球的能量相當(dāng)于燃燒4億噸煤產(chǎn)生的熱量。
(學(xué)生活動(dòng))思考太陽(yáng)能產(chǎn)生這么大的能量，那這些能量來(lái)源是什么?請(qǐng)各組代表回答。
(板書)2，太陽(yáng)能量的來(lái)源
老師補(bǔ)充
(過渡)雖然太陽(yáng)能量到達(dá)地球不過是他的22億分之一，但對(duì)地球的影響卻是不可估量的。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)所收集的材料，用例子來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響。
(板書)3，太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響
(學(xué)生活動(dòng))由兩個(gè)群眾方陣來(lái)回答，互相比賽。
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