政治備課文化塑造人生教案精選范
優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對(duì)你們有幫助，
政治備課文化塑造人生教案精選范文一
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
[教學(xué)目標(biāo)]
1.知識(shí)目標(biāo)：優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，如何增強(qiáng)人的精神力量，如何促進(jìn)人的全面發(fā)展
2.能力目標(biāo)：結(jié)合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進(jìn)自身的全面發(fā)展
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，接受優(yōu)秀文化，促進(jìn)自身個(gè)而發(fā)展
教學(xué)重難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]
優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展
[教學(xué)難點(diǎn)]
文化什么能增強(qiáng)人的精神力量?
教學(xué)過(guò)程
(一)情境導(dǎo)入：
(展示《平凡的世界》電視劇劇照)習(xí)近平主席在今年的兩會(huì)期間，談到了正在熱播的電視劇《平凡的世界》，“《平凡的世界》曾經(jīng)影響了一代人。主人公對(duì)外面世界的向往，對(duì)改變祖祖輩輩的生活方式的渴望，對(duì)土地的復(fù)雜感情，還有他們的自尊和奮斗，曾對(duì)我這個(gè)60年代出生的人產(chǎn)生了很大觸動(dòng)。”由此可見(jiàn)，《平凡的世界》作為一種文化，對(duì)個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生了重要作用。這節(jié)課我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)一下，優(yōu)秀文化對(duì)人的作用—文化塑造人生
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(生讀)
1、理解優(yōu)秀文化為什么能夠塑造人的道理;
2、結(jié)合實(shí)例，分析優(yōu)秀文化在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，能在生活中自覺(jué)接受優(yōu)秀文化，并不斷豐富自己的精神世界，增強(qiáng)精神力量，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
(二)預(yù)習(xí)回顧，精講點(diǎn)撥：
這節(jié)課的內(nèi)容我們已經(jīng)結(jié)合學(xué)案預(yù)習(xí)了，接下來(lái)我們根據(jù)問(wèn)題引領(lǐng)來(lái)回顧一下預(yù)習(xí)的內(nèi)容。(展示要求及問(wèn)題引領(lǐng))
要求：
1、對(duì)照問(wèn)題引領(lǐng)，記憶并互查基礎(chǔ)知識(shí)。
2、用紅筆標(biāo)記不明白的問(wèn)題，以備下一步合作探究解決。
問(wèn)題引領(lǐng)：
1.文化塑造人生表現(xiàn)在哪些方面?
2.我國(guó)人民精神世界的主流是什么?
3.為什么優(yōu)秀的文化能夠增強(qiáng)人的精神力量?
4 .社會(huì)發(fā)展與人的全面發(fā)展的關(guān)系?人全面發(fā)展的表現(xiàn)是什么?
(學(xué)生記憶并同位之間相互檢查，教師深入學(xué)生內(nèi)部抽查部分同學(xué))
[過(guò)渡]文化是如何塑造人生的?
(展示本班學(xué)生在藝術(shù)節(jié)上的活動(dòng)圖片)同學(xué)們還記得這些活動(dòng)嗎?這些活動(dòng)對(duì)于我們有意義嗎?參加健康有益的文體活動(dòng)，可以健全我們的人格，豐富我們的精神世界。
[設(shè)問(wèn)]優(yōu)秀文化豐富人的精神世界具體表現(xiàn)在哪些方面呢?
[生歸納]
(1)文化與人的關(guān)系：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。
(2)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。
①參加健康有益的文化活動(dòng)是培養(yǎng)健全人格的途徑
②參加健康有益的文化活動(dòng)是對(duì)真善美的追求
[過(guò)渡]我們要通過(guò)優(yōu)秀的文化來(lái)豐富人的精神世界，那么我國(guó)當(dāng)前人民精神世界的主流又是什么呢?
[師分析]改革開放以來(lái)，空前繁榮的中國(guó)特色社會(huì)主義文化開闊了人們的視野，促進(jìn)了思想解放和觀念更新，人們的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)和民主法治意識(shí)大大增強(qiáng)，愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，科學(xué)文明、開拓進(jìn)取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚，成為我國(guó)人民精神世界的主流。(積極向上)
[過(guò)渡]“一本好書，能教會(huì)你怎樣做人!”
金戈鐵馬，斗志男兒，士兵的精神世界豐富和冷峻;一個(gè)有著性格缺點(diǎn)的普通農(nóng)村孩子，他單純而執(zhí)著，在軍人的世界里跌打滾爬。因?yàn)樗谋?，讓全人受?因?yàn)樗恼J(rèn)真，讓全連隊(duì)為之感動(dòng);因?yàn)樗膱?zhí)著，讓全營(yíng)戰(zhàn)士為之驕傲。他在種.種困厄和磨難中百煉成鋼。
經(jīng)典臺(tái)詞：許三多：好好活，做有意義的事;不拋棄,也不放棄。(展示《士兵突擊》劇照)
[設(shè)問(wèn)]優(yōu)秀文化怎樣增強(qiáng)人的精神力量的?(生答)
(1)優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。
[師分析]感染力和感召力—→震憾人心—→增強(qiáng)精神力量—→物質(zhì)力量
思考：我們的國(guó)歌過(guò)時(shí)了嗎?為什么?
——沒(méi)有過(guò)時(shí)。中國(guó)是從一次次跌倒中站起來(lái)的，國(guó)歌中的力量對(duì)我們中華民族依然有振奮力量。
(2)中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，這種先進(jìn)文化給人以無(wú)窮的精神力量。
[過(guò)渡]再來(lái)看一幅漫畫“畸形人”，你能從中看出什么?(生答)導(dǎo)入人的全面發(fā)展，
(1)人全面發(fā)展的表現(xiàn)
(2)人的全面發(fā)展需要優(yōu)秀文化
人的發(fā)展離不開社會(huì)，反過(guò)來(lái)人的發(fā)展也會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
(3)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。
(三)自主學(xué)習(xí)，合作探究：
(結(jié)合學(xué)案，幻燈片分別展示探究習(xí)題)
探究一：為紀(jì)念鄧小平誕辰110周年，中央電視臺(tái)播出了《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》。觀看這部電視劇不是一種單純的藝術(shù)欣賞，更是感受一種精神力量的蓬勃釋放，它如同一種深層次的文化心理密碼，拉近了劇中人和觀眾的距離，進(jìn)而變成了觀眾發(fā)自心底的深情呼喚，這不單是一種回憶，更是一種教育，進(jìn)一步激發(fā)了全國(guó)人民深化改革、擴(kuò)大開放的信心和決心。電視劇《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》獲第十三屆全國(guó)精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”。
結(jié)合材料，說(shuō)明優(yōu)秀的文藝作品在塑造人生中的積極作用。
探究二：“鄉(xiāng)愁是一碗水，鄉(xiāng)愁是一杯酒，鄉(xiāng)愁是一朵云，鄉(xiāng)愁是一生情”。閱讀材料，回答問(wèn)題。
以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨的百集大型紀(jì)錄片《記住鄉(xiāng)愁》，于2015年元旦起在中文國(guó)際頻道隆重推出。1月18日，《記住鄉(xiāng)愁第一季》第18集播出了《萬(wàn)家村——立德樹人》。通過(guò)講述山東淄博周村區(qū)萬(wàn)家村畢氏家族立德樹人祖訓(xùn)的傳承，再現(xiàn)了萬(wàn)家村畢氏家族以德為先、立德樹人的優(yōu)秀家風(fēng)。
結(jié)合“文化對(duì)人的影響”的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明央視《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。
提出探究要求(展示)
1、獨(dú)立思考，高效自學(xué)，對(duì)有疑問(wèn)的問(wèn)題作出記號(hào)準(zhǔn)備討論
2、小組長(zhǎng)要布置好，組內(nèi)先一對(duì)一討論，然后再集中討論，激情討論，安排同學(xué)陽(yáng)光展示
3、未展示的同學(xué)及時(shí)準(zhǔn)備總結(jié)，力爭(zhēng)全部達(dá)標(biāo)
4、小組討論不會(huì)的問(wèn)題、疑難問(wèn)題由小組長(zhǎng)用紙條反饋給老師
安排展示小組(幻燈片打出)提出展示要求(同時(shí)安排學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系)
1.展示要書寫規(guī)范、快速，總結(jié)規(guī)律。
2.非展示同學(xué)結(jié)合探究問(wèn)題繼續(xù)討論、交流、完善，點(diǎn)評(píng)同學(xué)做好點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備。
安排點(diǎn)評(píng)小組，提出點(diǎn)評(píng)要求
1.點(diǎn)評(píng)答題規(guī)范、答案正誤、是否全面，進(jìn)行答案的補(bǔ)充修正、知識(shí)拓展、規(guī)律方法的總結(jié)。
2.其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考、重點(diǎn)內(nèi)容用紅色筆做好筆記、有不明白或補(bǔ)充的大膽提出、勇于質(zhì)疑，力爭(zhēng)每位同學(xué)都能掌握運(yùn)用。
(學(xué)生點(diǎn)評(píng)、完善，教師點(diǎn)撥，展示答案，留時(shí)間學(xué)生整理)
探究一參考答案
1.優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界。優(yōu)秀文藝作品能開闊人們的視野，能促進(jìn)人的觀念更新，有利于健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚的形成。
2.優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量。優(yōu)秀的文藝作品以其特有的感染力和感召力，給人以強(qiáng)大的精神力量，鼓勵(lì)人們創(chuàng)造美好幸福的生活。
3.優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展。優(yōu)秀的文藝作品為人的健康成長(zhǎng)提供不可缺少的精神食糧，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用
探究二參考答案
1.文化是人創(chuàng)造的，文化也在影響著每一個(gè)人。文化作為一種精神力量，能夠?qū)θ藗冋J(rèn)識(shí)世界和改造世界產(chǎn)生深刻影響。文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。
2.文化影響人們的交往行為、交往方式，也影響著人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。
3.優(yōu)秀文化對(duì)塑造人生起著積極作用。《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
4.文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)?！队涀∴l(xiāng)愁》營(yíng)造了良好的文化氛圍，使人們主動(dòng)接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶。
(四)總結(jié)提升：
安排學(xué)生點(diǎn)評(píng)知識(shí)體系，進(jìn)一步完善正課體系，歸納出“文化對(duì)人的影響”，拓展到整個(gè)單元體系，歸納出“文化的作用”。(展示體系)
政治備課文化塑造人生教案精選范二
知識(shí)目標(biāo)
理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，增強(qiáng)精神力量
能力目標(biāo)
教育學(xué)生接受優(yōu)秀文化，促進(jìn)自身全面發(fā)展
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，豐富精神生活
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量
三、教學(xué)方法
教師啟發(fā)，引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀，思考討論，交流學(xué)習(xí)成果
四、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
1、從文化活動(dòng)的一種形式——文學(xué)欣賞、音樂(lè)欣賞入手，讓學(xué)生在這種文化活動(dòng)中去
體驗(yàn)文化對(duì)塑造人生所起的作用。
2、呈現(xiàn)相關(guān)案例
用多媒體制成課件投影儀展示出來(lái)
組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)賞析活動(dòng)
導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了感受文化影響，知道了文化對(duì)人的影響既來(lái)自于特定的文化環(huán)境，又來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)，并且這種影響是潛移默化的，深遠(yuǎn)持久的，那么，對(duì)人們來(lái)說(shuō)，這些影響到底有何作用，有什么意義呢?帶著這些問(wèn)題，我們來(lái)學(xué)習(xí)今天的課程“文化塑造人生”，同學(xué)們把書翻到17頁(yè)?！敬颂幇鍟?/p>
講授新課
(一、豐富精神世界)
咱們先聽(tīng)一首歌《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，【此處播放視頻，2;20止】歌曲欣賞過(guò)了，老師把歌詞也找來(lái)了【拿出事先打印好的歌詞】，大家是否知道這首歌的歌詞改編自古曲將軍令，時(shí)隔千年，在演唱者的傾情演繹下，更顯蒼勁有力，更顯男兒豪情，英雄氣概，下面咱們找一名同學(xué)來(lái)有感情朗讀一下，大家在聽(tīng)的同時(shí)，思考屏幕上的幾個(gè)問(wèn)題【同時(shí)翻課件P2】。欣賞過(guò)后，提問(wèn)。
生：心情特別激動(dòng)，男的就應(yīng)該這樣，不光男人，人也應(yīng)該這樣，自強(qiáng)不息。至于那些詩(shī)詞能引起人們的共鳴，我覺(jué)得每一代人都需要這樣的精神來(lái)鼓舞自己。我喜歡李白的“天子呼來(lái)不上船，自稱塵世酒中仙”不畏權(quán)貴的精神。。。。。。。
師：同學(xué)的回答很好，詩(shī)歌和歌曲具有深刻的內(nèi)涵，教人向上，激勵(lì)著仁人志士們不斷奮進(jìn)，勇往直前，是人們的精神動(dòng)力與精神源泉，套用雪萊的話來(lái)說(shuō)就是偉大的詩(shī)篇即永遠(yuǎn)噴出智慧和歡欣之水的源泉。所以說(shuō)，人創(chuàng)造了文化，文化反過(guò)來(lái)塑造人，尤其是優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。【此處板書】文化對(duì)人的影響如此之大，我們是不是應(yīng)該積極地走近文化呢?
師：來(lái)，__同學(xué)來(lái)回答一下，我們可以怎樣走近文化?
生：多看書。
師：是不加選擇，什么書都看嗎?
生：經(jīng)典的，對(duì)人發(fā)展有積極意義的。
師總結(jié)：恩，對(duì)，請(qǐng)坐，你已經(jīng)把握到問(wèn)題的關(guān)鍵了。我們不但可以多看：看文學(xué)、看繪畫、看文物、看表演，還可以多聽(tīng)，聽(tīng)音樂(lè)(但是要注意是有選擇的)，即參加健康有意義的文化活動(dòng)，它是培養(yǎng)健康人格的重要途徑，剛才說(shuō)的多看多聽(tīng)，體現(xiàn)了人們對(duì)真善美的追求，也是塑造健全人格的過(guò)程。
歷史的車輪不停地向前滾動(dòng)，發(fā)展到今日，我們?nèi)嗣窬袷澜缡欠襁€停留在古代的將軍令時(shí)代呢，抑或像老電影般單調(diào)的黑白呢?下面我們一起分享幾組圖片?！敬颂幉シ呕脽羝?樣板戲和“三大戰(zhàn)”)
這幾幅圖片反映的是建國(guó)初期我國(guó)電影的狀況，每年只有幾部電影來(lái)來(lái)回回地看，樣板戲和三大戰(zhàn)是比較典型的代表。
再看這幾幅圖片，《亮劍》《鷹隼大隊(duì)》《喜羊羊與灰太狼》《杜拉拉升職記》，思考一下，你發(fā)現(xiàn)了什么，【此處點(diǎn)擊幻燈片】
政治備課文化塑造人生教案精選范三
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，增強(qiáng)精神力量。
(二)能力目標(biāo)
教育學(xué)生接受優(yōu)秀文化，促進(jìn)自身全面發(fā)展。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生正確地世界觀、人生觀、價(jià)值觀，豐富精神生活。
2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
重點(diǎn)：豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量
難點(diǎn)：豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量
3. 教學(xué)用具
投影儀及教輔書籍
4. 標(biāo)簽
文化塑造人生
教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了文化對(duì)人有重大而深遠(yuǎn)的影響，我們可以這樣說(shuō)：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。這一節(jié)我們進(jìn)一步探究文化是如何塑造人的精神的。
(二)講授新課
探究一：
材料一：杜甫眼見(jiàn)自己的茅屋為秋風(fēng)所破，心中滿懷”安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士具歡顏”的憂思;
材料二：李白夢(mèng)游天姥山，不忘表白”安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的情懷;
材料三：范仲淹遙想洞庭湖氣象萬(wàn)千的景致，揮筆抒發(fā)了”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的志向……
你認(rèn)為，這些語(yǔ)句為什么能夠代代相傳?
這些語(yǔ)句具有深刻的文化內(nèi)涵。杜甫、范仲淹的詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人先人后已的高尚情懷，李白的詩(shī)具有不事權(quán)貴，剛正不阿的氣質(zhì)。這些情操感染了具有進(jìn)步思想的人，所以能夠代代相傳。
材料四：充滿文化氣息的家庭環(huán)境： ?父親學(xué)文史，于丹三歲練魏碑，四歲學(xué)《論語(yǔ)》，六歲看《紅樓夢(mèng)》，學(xué)習(xí)多本經(jīng)典名著，博覽群書。學(xué)歷：中國(guó)古代文學(xué)碩士、影視學(xué)博士。
這說(shuō)明了什么道理?
源于于丹本人的魅力，充分體現(xiàn)“文化”對(duì)人生的塑造
源于傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀;源于當(dāng)今社會(huì)的需求體現(xiàn)人們對(duì)優(yōu)秀文化的需求：需要精神的明燈點(diǎn)亮生活，指明人生的方向。
1、優(yōu)秀文化豐富精神世界
(1)積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。文化賞析，包括文學(xué)欣賞、音樂(lè)欣賞、繪畫欣賞、文物欣賞等等，體現(xiàn)了人們對(duì)真善美的追求，也是塑造健全人格的過(guò)程。?
(2)我國(guó)人民精神世界主流：
人們的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)和民主法制意識(shí)大大增強(qiáng)，愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，科學(xué)文明、開拓進(jìn)取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚，成為我們?nèi)嗣窬袷澜绲闹髁鳌?/p>
小試牛刀：1、入選“20世紀(jì)對(duì)中國(guó)人影響最大的文學(xué)作品”有：魯迅的《吶喊》、曹禺的《雷雨》、雷鋒的《雷鋒日記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。由此可見(jiàn) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?( B )
? ? A.人創(chuàng)造了文化，文化創(chuàng)造了人
? ? B.人創(chuàng)造了文化，文化也塑造著人，不斷豐富著人的精神世界
? ? C.文化具有潛移默化的作用
D.世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志 ?
從材料可以看出，魯迅、曹禺、雷鋒、奧斯特洛夫斯基的作品豐富了人的精神世界，塑造、影響了一代又一代中國(guó)人，因此，答案應(yīng)該選B項(xiàng)，A項(xiàng)說(shuō)法不恰當(dāng)，C、D兩項(xiàng)不符合題意。答案為B。
? ? B
2、古代藝術(shù)品的收藏離不開“鑒賞”二字，“鑒”指的是理性的判斷，包括真?zhèn)胃呦碌呐袛?“賞”指感性的理解，就是審美，欣賞古代藝術(shù)品那種特有的美。這段話反映了通過(guò)文物鑒賞能夠 ? ? ? ? ?( )
A.增強(qiáng)人的精神力量
B.影響人們的實(shí)踐活動(dòng)
C.改變?nèi)松壽E，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
D.豐富人的精神生活，塑造健全的人格
解析：B、C兩項(xiàng)不符合題意，首先排除;精神世界是指人們?cè)诰裆罘矫娴淖非?，比如?duì)文學(xué)、藝術(shù)、政治、社科等各方面的愛(ài)好和興趣，均屬精神追求的范疇，“鑒賞”可以豐富人們的精神生活，所以選D項(xiàng)。
? ? 答案：D
探究二：有人說(shuō)，參加學(xué)校社團(tuán)組織和活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間、耽誤學(xué)習(xí)。你如何評(píng)析這種看法?
優(yōu)秀文化豐富精神世界，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。
探究三：材料一：
播放歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》
起來(lái)!不愿做奴隸的人們!
把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城!
中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，
每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲.
起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!
我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)!
冒著敵人的炮火前進(jìn)!
前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!
聯(lián)系時(shí)代背景，想想聶耳創(chuàng)作 《義勇軍進(jìn)行曲》的目的是什么
材料二：亮劍圖片
“面對(duì)強(qiáng)大的敵手，明知不敵也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺?！?/p>
材料四：抗洪精神。萬(wàn)眾一心，眾志成城，不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)韌不拔，敢于勝利。
航天精神：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)。
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