高中政治和平與發(fā)展：時代的主題教案設(shè)計
在政治的學(xué)習(xí)中，時代和平與發(fā)展是比較重要的知識點，學(xué)生想要獲得比較好的分數(shù)們需要掌握下面是小編為大家準備好以下的內(nèi)容好這方面歐安的知識點，希望能幫助你。
高中政治和平與發(fā)展：時代的主題教案設(shè)計一
1、理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題：
和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。
(1)和平問題
和平問題是指維護世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。
二戰(zhàn)后，國際形勢總體穩(wěn)定，和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有了現(xiàn)實的可能性;同時，當(dāng)今世界仍很不安寧。霸權(quán)主義和強權(quán)政治仍然存在，局部沖突和熱點問題此起彼伏。世界人民爭取和維護世界持久和平的任務(wù)依然十分艱巨。
(2)發(fā)展問題
發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟的發(fā)展問題。
?、俣?zhàn)后，世界經(jīng)濟有了很大的發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。世界經(jīng)濟發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量，知識經(jīng)濟方興未艾，經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。
?、诋?dāng)今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國家和發(fā)達國家的貧富差距越來越大。不公正、不合理的國際經(jīng)濟舊秩序還在損害著發(fā)展中國家的利益。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。
2、維護和平、促進發(fā)展的有效途徑是什么?
堅決反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。
3、中國政府關(guān)于建立國際新秩序的主張有哪些?
(1)政治上相互尊重、平等協(xié)商，共同推進國際關(guān)系民主化;
(2)經(jīng)濟上相互合作、優(yōu)勢互補，共同推動經(jīng)濟全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發(fā)展;
(3)文化上相互借鑒、求同存異，尊重世界多樣性，共同促進人類文明繁榮進步;
(4)安全上相互信任、加強合作，堅持用和平方式而不是戰(zhàn)爭手段解決國際爭端，共同維護世界和平穩(wěn)定;
(5)環(huán)保上相互幫助、協(xié)力推進，共同呵護人類賴以生存的地球家園。
4、如何理解世界多極化在曲折中發(fā)展?
當(dāng)今國際形勢的一個突出特點是：世界多極化在曲折中發(fā)展。
(1)第二次世界大戰(zhàn)后，形成了以美蘇對峙為標志的世界兩極格局。20世紀80年代末到90年代初，東歐巨變，蘇聯(lián)解體，兩極格局被打破。
(2)目前世界正在形成的若干個政治經(jīng)濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。廣大發(fā)展中國家是反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治、促進世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序的主力軍，是我國在國際舞臺上的同盟軍。
(3)世界多極化的形成將是一個漫長曲折的充滿復(fù)雜斗爭的演變過程。
5、我國外交政策的宗旨、基本目標、基本立場和基本準則分別是什么?
(1)宗旨：維護世界和平、促進共同發(fā)展。
(2)基本目標：維護我國的獨立和主權(quán)，促進世界的和平與發(fā)展。
(3)基本立場：獨立自主。(4)基本準則：和平共處五項原則。
6、我國對外關(guān)系的基本準則是什么?
和平共處五項原則。包括：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。
7、我國的外交成就及其原因?
(1)外交成就：詳見教材P107
(2)原因：建立了人民民主專政的國家政權(quán);改革開放以來，經(jīng)濟實力和綜合國力顯著增強;發(fā)展與各國特別是發(fā)展中國家關(guān)系，與他們互相支持、共同發(fā)展;堅持反對霸權(quán)主義、強權(quán)政治;積極尋求共同利益，堅持大局求同存異;全面實行對外開放，促進交流與合作等等。
同步練習(xí)題
一、基礎(chǔ)知識題
1、和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的______。和平問題是指維護_____，防止新______的問題;發(fā)展問題是指世界_____，尤其是_____問題;世界人民面臨著爭取和維護世界和平的______。
2、隨著社會的不斷發(fā)展，世界經(jīng)濟越來越成為一個不可分割的______。經(jīng)濟全球化是把____。
3、世界和平是促進各國共同發(fā)展的_____，沒有和平就沒有發(fā)展;各國的共同發(fā)展則是維護世界和平的_____。
4、維護_____，促進_____，是各國人民的共同愿望，我國致力于促進和平與發(fā)展的_____。
二、能力提高題
1、當(dāng)今時代的主題是
A.機遇與挑戰(zhàn)B.戰(zhàn)爭與和平
C.和平與發(fā)展D.和平與反恐怖
2、解決當(dāng)今時代兩大主題的主要障礙是
A.局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突的存在B.不合理的國際政治經(jīng)濟舊秩序的存在
C.發(fā)展中國家經(jīng)濟不發(fā)達造成的D.霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在
3、波黑戰(zhàn)爭造成25萬人死亡，200多萬人流離失所，上千億美元的物質(zhì)損失，嚴重地破壞了社會生產(chǎn)和經(jīng)濟發(fā)展，這一教訓(xùn)說明
A.世界上還存在著諸多矛盾和不穩(wěn)定的因素
B.和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的兩大主題
C.和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件
D.維護世界和平的堅實基礎(chǔ)是發(fā)展經(jīng)濟
4、解決和平與發(fā)展問題的根本途徑是
A.加強發(fā)展中國家之間的合作
B.加快世界經(jīng)濟的發(fā)展
C.增強國家間的友好交往
D.反對強權(quán)政治和霸權(quán)主義，建立國際政治經(jīng)濟新秩序
5、____指商品、技術(shù)、勞務(wù)、資金在全球范圍內(nèi)進行跨國流動和配置，使各國經(jīng)濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。
A.科技革命B.國際競爭C.世界政治一體化D.經(jīng)濟全球化
6、下列屬于經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)是
①生產(chǎn)全球化②貿(mào)易全球化③金融全球化④區(qū)域性經(jīng)濟合作日益加強
A.①②③④B.②③④C.③④D.④
7、近年來恐怖主義活動頻繁發(fā)生，國際社會強烈譴責(zé)恐怖主義行徑，呼吁必須反對一切形式的恐怖主義，這表明
①反對恐怖主義是當(dāng)今世界的主題之一②恐怖主義是威脅世界和平與發(fā)展的重要因素③恐怖主義行徑是霸權(quán)主義和強權(quán)政治的表現(xiàn)④反對恐怖主義維護世界和平應(yīng)加強國際合作
A.①③B.①②C.②④D.③④
8、當(dāng)代霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在是
①對世界和平的嚴重威脅②絕大多數(shù)發(fā)展中國家在經(jīng)濟上處于劣勢的主要原因③解決和平與發(fā)展問題的主要障礙④建立國際新秩序的有效途徑
A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④
9、世界經(jīng)濟日益走向全球化的根本原因是
A.世界各國之間的矛盾日暫緩和
B.世界已完全實現(xiàn)了和平與發(fā)展
C.世界各國都堅持對外開放
D.人類社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展
10、長期以來，以美、歐等發(fā)達國家為主導(dǎo)的世界多邊貿(mào)易體制面臨的一個重要問題是，對發(fā)展中國家的利益關(guān)注不夠，對發(fā)展中國家利益的保障機制也不完善。這表明
A.當(dāng)前的國際政治秩序不公正、不合理
B.當(dāng)前的國際經(jīng)濟秩序不公正、不合理
C.發(fā)達國家對發(fā)展中國家只有掠奪，而無合作
D.發(fā)展中國家同發(fā)達國家沒有進行過任何斗爭
高中政治和平與發(fā)展：時代的主題教案設(shè)計二
教學(xué)目標
知識與能力：
了解：當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展;
知道：危及世界和平與發(fā)展的主要因素;
理解：和平與發(fā)展是相輔相成的關(guān)系。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納問題的方法，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到充分的鍛煉。
情感、態(tài)度、價值觀：
使學(xué)生正確認識當(dāng)代世界的和平與發(fā)展，自覺為維護世界的和平和推動世界的發(fā)展作貢獻。
通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、正義感，用寬容的胸懷對待世界，厚道待物和待人。
二、 教學(xué)重點
和平與發(fā)展是時代的主題
教學(xué)難點
影響和平與發(fā)展的因素
教學(xué)準備
PPT制作、活動、視頻、采訪視頻
教學(xué)安排
1課時
具體教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入：
(5分鐘) .播放《Heal the world》(2分14秒)
Q1：歌詞——“創(chuàng)造一個更美好的家園”中的“更美好的家園”應(yīng)該是什么樣子?
教師點評：從剛剛同學(xué)們的回答可以看出，大家認為美好的家園應(yīng)該是沒有戰(zhàn)爭的，人民和睦相處，經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，人民過著衣食無憂的生活。同學(xué)們的回答中，有兩個相同的因素，一個是和平，即沒有戰(zhàn)爭，另外一個就是經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展?？梢?，求和平、謀發(fā)展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流!和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題!
(板書：和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題) 觀看視頻
學(xué)生回答
生1：沒有戰(zhàn)爭的，和平的。
生2：每個人過上開心幸福、無憂無慮的生活。
生3：沒有戰(zhàn)火，國家經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，人民過著富足的日子
生4：有錢，國家富強。
生4：……
用學(xué)視頻片段吸引學(xué)生的注意
用歌詞中的“更美好的家園”，讓大家思考心中美好家園的樣子。
總結(jié)學(xué)生回答中，引出主題——《和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題》
二、新課教授——
(一)時代主題之發(fā)展問題(12分鐘) (板書：一、和平問題)
Q1：和平的反義詞是什么呢?
Q2：那么，什么是和平問題呢?
Q3：請同學(xué)們閱讀課本66頁內(nèi)容，并找出和平問題的含義
(板書：1、含義)
(請全班同學(xué)朗讀和平問題的含義)
師：那么，現(xiàn)在的世界絕對和平嗎?這是我們上節(jié)課布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，同學(xué)們都認真的做了準備。現(xiàn)在有請兩個代表上臺來闡述下自己的觀點。
(板書：2、影響和平問題的因素)
教師點評：從剛剛兩個同學(xué)的發(fā)言，我們知道，霸權(quán)主義和強權(quán)政治，以及恐怖主義威脅著世界的和平，引發(fā)了一些戰(zhàn)爭。可見，世界總體和平的環(huán)境下，還存在的局部的戰(zhàn)亂與不穩(wěn)定，世界的和平局面仍然是不穩(wěn)定的。因此，各國人民仍然面臨著爭取與維護世界和平的艱巨任務(wù)。
學(xué)生：戰(zhàn)爭
學(xué)生：和平就是沒有戰(zhàn)爭
(學(xué)生看書并劃記問題)
(學(xué)生齊讀)
(兩個學(xué)生代表上臺做PPPT匯報)
高中政治和平與發(fā)展：時代的主題教案設(shè)計三
教學(xué)目標]知識方面：理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，和平與發(fā)展的關(guān)系。
能力方面：能聯(lián)系時事分析當(dāng)今時代的兩大主題及其關(guān)系。
覺悟方面：正確認識當(dāng)代世界和平與發(fā)展兩大主題，珍惜現(xiàn)在來之不易的和平環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，為將來報效祖國打下基礎(chǔ)。
[教學(xué)重點]和平問題和發(fā)展問題。
[教學(xué)難點]發(fā)展問題。
[教學(xué)方法]講授法、討論法、歸納法。
[教學(xué)手段]多媒體投影、VCD、CD
第二節(jié) 當(dāng)今時代的主題
師：(導(dǎo)入新課)自從學(xué)校組織同學(xué)們每天晚上看新聞聯(lián)播之后，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對國際國內(nèi)發(fā)生的重大事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出了高度的政治熱情，現(xiàn)在我們先挑選一兩件來回味一下。
(多媒體顯示圖片：葉利欽訪華、江澤民訪美)
師：(簡單介紹兩幅圖片)這些領(lǐng)導(dǎo)人頻頻出訪，不是心血來潮的一時之舉，而是和當(dāng)今時代的主題密不可分。那么，當(dāng)今時代的主題是什么呢?請同學(xué)們打開書本第149頁，一齊回答。
生(齊)：和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。
一、和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題(多媒體顯示板書)
師：我們都知道，困擾世界進步的全球性問題有很多，如人口問題、環(huán)境問題、資源問題、糧食問題、毒品問題等，為什么和平與發(fā)展兩個問題成為當(dāng)今時代的主題?請同學(xué)們看書后回答。
生：因為和平與發(fā)展問題對人類的生存和發(fā)展具有決定性影響。
師：很好，我們先看和平問題。
(一)和平問題(多媒體顯示板書)
師：什么是和平問題?請一齊回答。
11和平問題的含義(多媒體顯示板書)
它是指維護世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。
師：由此可見，和平是相對于戰(zhàn)爭而言的，它是指沒有戰(zhàn)爭的一種社會狀態(tài)，那戰(zhàn)爭狀態(tài)是什么樣的?
我們從未經(jīng)歷過，現(xiàn)在只給同學(xué)們一點感性認識(放VCD5拯救大兵瑞恩6片斷)。
師：大家看后有什么感覺?
生：可怕、恐怖、殘酷。
師：現(xiàn)在請大家?guī)е@種殘酷的感覺分析第149~150頁的兩段材料，它們反映了一個什么問題? (學(xué)生回答)
師：它們反映了戰(zhàn)爭給人類造成危害，從反面說明了只有消除戰(zhàn)爭，維護和平才能給經(jīng)濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造良好的國際環(huán)境，它是社會存在和發(fā)展的基本條件，也正因為如此，和平一直就是人類世世代代追求不息的理想與目標。
追求的結(jié)果如何呢?到目前為止，新的世界大戰(zhàn)有可能打不起來，和平已具有現(xiàn)實的可能性，它已成為當(dāng)今時代的主題。
21和平成為當(dāng)今時代的主題(多媒體顯示板書)
師：那么這些現(xiàn)實的可能性是什么呢?換句話說，是哪些因素制約了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)呢?
(多媒體顯示圖片：美國人示威，抗議北約轟炸南聯(lián)盟)
請學(xué)生回答，圖片所反映的制約因素是什么?
歸納：(1)人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。
(多媒體顯示材料)到70年代末，美蘇擁有的核彈頭已達5萬枚，約占世界核彈頭總數(shù)的97%，爆炸當(dāng)量達130~160噸TNT，足以把人類和地球上的一切生物毀滅20次，使世界上每個人頭上頂著3噸炸彈過日子。
請學(xué)生回答，這段材料所反映的制約因素是什么?
歸納：(2)核戰(zhàn)爭的毀滅性后果使某些核大國不敢貿(mào)然發(fā)動戰(zhàn)爭。
(多媒體顯示材料)近年來，一些大國與我國紛紛建立各種伙伴關(guān)系，如中俄“戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系”，中美“建設(shè)性戰(zhàn)略伙伴關(guān)系”，中法“全面伙伴關(guān)系”等。江澤民同志對日本進行首次國事訪問后，中國和日本雙方宣布致力于建立“和平與發(fā)展的友好合作伙伴關(guān)系”。
這段材料又反映了什么問題?
歸納：(3)國家之間聯(lián)系加強，有利于維護世界和平。
師：由此可見，正是有了這些因素才使和平有了現(xiàn)實的可能性，使世界維持了總體和平局面，可以這樣說，戰(zhàn)后世界和平是主流。
既然和平是主流，新的世界大戰(zhàn)有可能打不起來了，是否就意味著天下太平了呢?事實并非如此。
(多媒體顯示圖片：戰(zhàn)斧巡航導(dǎo)彈、F-117隱形戰(zhàn)斗機、阿帕奇攻擊直升機、B-2戰(zhàn)略轟炸機)
師：(簡介)北約在轟炸南聯(lián)盟的軍事行動中，先使用戰(zhàn)斧巡航導(dǎo)彈，重點打擊了南聯(lián)盟的防空、通信和軍事指揮系統(tǒng)。爾后，以F-117隱形戰(zhàn)斗機打頭陣，突破南聯(lián)盟的防空火力圈，對重點目標進行空襲。然后，再以由多種作戰(zhàn)飛機組成的混合編隊對南軍事目標進行廣泛的打擊。在76天的轟炸中，南聯(lián)盟損失慘重。
由此可見，世界并不安寧，威脅世界和平的隱患依然存在，可以說世界的和平局面又是不隱定的，但不管怎樣，戰(zhàn)爭的隱患只是支流，并不影響和平成為時代的主題。
實際上這種和平表明的是一種國際關(guān)系，國際關(guān)系的決定因素除了各國國家利益之外，還取決于各國的國家力量，一個國家要想增強國家力量，最根本的就是——發(fā)展經(jīng)濟。
(二)發(fā)展問題(多媒體顯示板書)