高三作文800字信息時(shí)代
人類若像計(jì)算機(jī)一樣思考，人腦的思考模式會(huì)僵化，這樣社會(huì)就將會(huì)停滯不前，為了避免讓人類在信息時(shí)代有這樣的憂慮，每個(gè)人都應(yīng)積極地自主思考。這里給大家分享一些以信息時(shí)代為話題的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以信息時(shí)代為話題的高中作文篇1
2017，在這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，不論是學(xué)生還是上班族，生活節(jié)奏也都是越來(lái)越快，忙著補(bǔ)課，忙著加班，在無(wú)數(shù)個(gè)“忙著”間才抽出空隙做些輕松的事，可能很久的空隙時(shí)間才能完成一件你想要完成的事。這樣無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)小的，短暫的碎片一般的空隙，拼接起來(lái)，才是在這樣一個(gè)多元信息化時(shí)代比較完全的解釋。
我不是一個(gè)能夠一件事從頭做到底的人，這可能不是一個(gè)好習(xí)慣，但這也是現(xiàn)時(shí)代通有的一個(gè)“癥狀”，像有時(shí)候，買(mǎi)了一本很好看的本子，寫(xiě)了兩頁(yè)心血來(lái)潮，就丟棄一旁，隔了好幾個(gè)禮拜，偶然看見(jiàn)翻兩頁(yè)，才發(fā)現(xiàn)之前寫(xiě)的東西已經(jīng)荒廢了。
碎片化的游戲時(shí)間，碎片化的閱讀時(shí)間，碎片化的交談時(shí)間，如此多的“碎片化”，像拼圖一樣接在一起，“碎片化的生活”就得到了升華和完全。
相比起沒(méi)有自由時(shí)間支配，“碎片化的生活”已經(jīng)是相當(dāng)好了，可能身邊看似無(wú)用的碎片時(shí)間累計(jì)疊加在一起，便成了飽含心血的成果甚至可能是你完成下一件由碎片化生活組成的事情的動(dòng)力，何嘗不是滿滿的成就感的?
把“碎片化”變成“集成化”，糅合在一起。雖然說(shuō)是“碎片化的”但畢竟也是做過(guò)了，也可以說(shuō)是一種完成任務(wù)的方式，這背后體現(xiàn)的是現(xiàn)在時(shí)代人們浮躁，急于求成的現(xiàn)象。不能絕對(duì)的說(shuō)是不好的，是抵制的，而是要從做這件事的開(kāi)始給出相對(duì)的改變，制定目標(biāo)，有頭緒的進(jìn)行，一味的零零散散可能就是你到后來(lái)放棄離開(kāi)撒手而去的理由和念頭。
要學(xué)會(huì)充分完全的利用空隙時(shí)間，例如你想要看一本書(shū)，那就在你做完其他相對(duì)于讀書(shū)重要的事情之后靜下心來(lái)，閱讀這本書(shū)，可能會(huì)有讀不完的時(shí)候，那就合上書(shū)，等待下一次的空閑時(shí)間再次閱讀，相信上一次靜下心來(lái)的閱讀形成的記憶能讓你在第二次的閱讀時(shí)回憶的更快，更充分。
“碎片化”就是像撕碎了的紙片一樣零散，要在“千萬(wàn)張紙片”中牢牢抓住你需要的那幾張，盲目的捕捉是絕對(duì)不可取的，只有清醒的意識(shí)和能辨的大腦，才是你找到紙片，拼接縫合的所需基本。
“碎片化的生活”，也只是一種生活方式，有利有弊，只是看你如何支配和銜接了。
以信息時(shí)代為話題的高中作文篇2
如今，我們的生活隨著時(shí)代的發(fā)展變得越來(lái)越碎片化。手機(jī)幾乎已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。在信息量爆炸的今天，我們接觸的每一個(gè)信息都“來(lái)也匆匆，去也匆匆”。這種生活對(duì)我們到底產(chǎn)生了什么影響?
每天晚上，我們?cè)谕瓿闪艘惶斓膶W(xué)習(xí)任務(wù)后，總是會(huì)拿出自己的手機(jī)，刷刷朋友圈，看看文章，以了解自己身邊的最新動(dòng)向。我們絲毫沒(méi)有察覺(jué)到，我們所接收的信息，已經(jīng)逐漸碎片化了。我們刷朋友圈時(shí)所看到的每一條說(shuō)說(shuō)，并不會(huì)駐足在其停留很長(zhǎng)時(shí)間，而是會(huì)繼續(xù)閱覽下面的說(shuō)說(shuō)。我們所看的文章也并不都是完整獨(dú)立的文章。很多文章可能都是其他來(lái)自不同地方的信息組合而成的。在如今的快節(jié)奏生活中，很少有人能抽出自己的時(shí)間，安安靜靜地讀完一本書(shū)。大家只能用自己零碎的時(shí)間來(lái)獲得信息。因此，這種碎片化的閱讀現(xiàn)象由此而來(lái)。
那我們?cè)撊绾慰创槠拈喿x和信息呢?
首先，在快節(jié)奏生活的今天，碎片化閱讀大大節(jié)省了我們的時(shí)間。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上所看到的信息都是精簡(jiǎn)化后的信息，屬于信息中的精髓和要點(diǎn)，并且這些信息能夠直接呈現(xiàn)給我們，省去我們自己尋找的時(shí)間。我以前上學(xué)時(shí)，遇到不懂的英語(yǔ)單詞的就得翻字典，一翻就要翻個(gè)五分鐘。如今有了電子詞典，只要輸入單詞就能獲取它的中文含義及其他信息，大大節(jié)省了我的學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，這種碎片化的閱讀還有利于信息的傳播，方便人們了解新的內(nèi)容。
但是，這種碎片化的閱讀也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。許多人在慢慢習(xí)慣閱讀碎片化的信息后，便會(huì)在閱讀時(shí)變得隨意，目光一掃而過(guò)，走馬觀花，從而錯(cuò)失信息。在過(guò)去，人們?yōu)榱双@得知識(shí)，需要翻閱大量資料，而這些翻閱和查找的過(guò)程正是加深印象、并無(wú)意間擴(kuò)展知識(shí)面的過(guò)程?，F(xiàn)在的人因?yàn)榭梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)來(lái)輕易獲得自己想要的信息，便不會(huì)去刻意認(rèn)真銘記。袁枚曾說(shuō)：“書(shū)非借不能讀也”，這話雖然是針對(duì)借書(shū)，但其中也有“輕易得來(lái)的事物就不會(huì)珍惜”的意思。并且因?yàn)樗槠畔⑹请s亂的，所以人們可能會(huì)很難養(yǎng)成專心閱讀連貫書(shū)本的習(xí)慣。
因此，我們?cè)谙硎芩槠喿x和信息時(shí)，也不能拋棄閱讀書(shū)本的傳統(tǒng)。碎片化的閱讀雖然給我們提供了便利，但許多通過(guò)閱讀書(shū)籍才能收獲的內(nèi)容它卻給不到我們。身為一名學(xué)生，我們更不應(yīng)該過(guò)多的依賴碎片化閱讀，而是要養(yǎng)成閱讀書(shū)籍的習(xí)慣。這樣，我們的知識(shí)才會(huì)變得更加淵博，生活也會(huì)更加美好。
以信息時(shí)代為話題的高中作文篇3
看到“碎片化”這三個(gè)字，相信大家并不陌生。這個(gè)由微博帶火的詞語(yǔ)，進(jìn)入大家的視野也已經(jīng)有上幾年了。粗粗看到這個(gè)詞，覺(jué)得碎片化無(wú)非就是生活作息時(shí)間被碎片化了，人們的時(shí)間變得零碎而有些難以掌控?？稍倏纯串?dāng)今的社會(huì)趨向，好像并不只是那么一會(huì)兒事了。
在中國(guó)的當(dāng)今社會(huì)，大部分的人一天幾乎離不開(kāi)智能手機(jī)。人們無(wú)法抵抗手機(jī)的魅力，也無(wú)法擺脫它在我們生活中扮演的重要地位。因此，它漸漸演變成了我們生活中的一種常態(tài)。我們已經(jīng)不需要紙質(zhì)報(bào)紙，網(wǎng)易新聞可以幫助我們了解天下大勢(shì);我們也不需要再跑去書(shū)店淘老大半天的小說(shuō)，閱讀軟件上玲瑯滿目;我們甚至可以不用跑去圖書(shū)館查閱專業(yè)資料，度娘上的答案應(yīng)有盡有……而這些情況卻共同導(dǎo)致了一個(gè)問(wèn)題——信息碎片化。
在網(wǎng)上獲取的信息大多都是片面性的。在搜索欄里輸入一個(gè)關(guān)鍵詞，便跳出來(lái)成堆關(guān)鍵詞衍生出的資料，雙擊進(jìn)去查閱時(shí)，卻覺(jué)得有些丈二和尚摸不著頭腦。里面只有一些最基本的情況概述和一些關(guān)于它的專業(yè)詞匯。在嘗試?yán)斫馑耐瑫r(shí)，不得不再去搜尋注解里并不認(rèn)識(shí)的詞匯，將碎片化的信息拼湊起來(lái)，形成一套完整的知識(shí)體系。這樣未免看起來(lái)有一點(diǎn)繁瑣，但所幸這樣的碎片化對(duì)我們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)卻是有利無(wú)弊的。
相比之下，網(wǎng)絡(luò)新聞的碎片化卻沒(méi)有像搜索軟件里的有利無(wú)害了。大家一定看到過(guò)類似網(wǎng)絡(luò)暴力、炒作、誤傳等這樣的字眼吧。這樣的情況往往是碎片化的信息造成的。比如前段時(shí)間猥褻妹妹的那個(gè)哥哥被人肉出來(lái)后慘遭社會(huì)譴責(zé)，后續(xù)卻被爆是的找錯(cuò)人了;coser在地鐵里被大媽莫名指責(zé)不務(wù)正業(yè)，影響社會(huì)風(fēng)氣，卻有說(shuō)法說(shuō)是內(nèi)部炒作……
根據(jù)以上的一些熱點(diǎn)來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)上的某些熱議話題未免有些斷章取義。網(wǎng)絡(luò)其實(shí)是一個(gè)虛擬的世界，在那里人們暢所欲言發(fā)表自己對(duì)這些事件的觀點(diǎn)、情緒，也正因?yàn)槿绱?，有些情緒化的語(yǔ)言才會(huì)過(guò)于偏激，帶動(dòng)有些不必要的情況發(fā)生，給當(dāng)事者帶來(lái)無(wú)法挽回的傷害。這些事件的最終原因，是信息的碎片化。
在我們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的情況下，這種情況是很多見(jiàn)的。早上在地鐵上或公車(chē)上，被好多人擠得喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)候掏出手機(jī)看看新聞段子，用不了很多時(shí)間就可以了解很多事情。雖然這樣了解事物的方式很迅速，但我們還是要保持理性思維，全面看待問(wèn)題，以免誤傳錯(cuò)誤信息，帶來(lái)不好的社會(huì)影響。
碎片化信息如果被合理運(yùn)用，便會(huì)發(fā)揮出它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。比如背單詞軟件“百詞斬”就是個(gè)很好的例子，我們?cè)陂e暇之余可以刷刷里面的單詞，既高效，又不感無(wú)聊，著實(shí)利用了我們平時(shí)所謂的碎片化時(shí)間。
遍及生活的每一個(gè)角落，人們?cè)诋?dāng)今社會(huì)的推波助瀾下，也漸漸跟上了社會(huì)的步伐。碎片化的事物遍布這個(gè)時(shí)代，有些人懂得如何運(yùn)用這些碎片，去拼湊這個(gè)有意義的人生;有些人卻對(duì)這些碎片毫無(wú)頭緒，站在一旁干瞪眼;甚至還有一些自以為能妥善利用這些碎片的人，實(shí)際上卻不懂其精髓，只是擺擺樣子罷了……
所以，對(duì)于現(xiàn)在碎片化的網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)該慎重對(duì)待、妥善對(duì)待，杜絕看待信息的片面性，跟上這個(gè)碎片化時(shí)代的步伐。
以信息時(shí)代為話題的高中作文篇4
社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼!——題記
在讀完這本書(shū)之后，我感覺(jué)到了無(wú)盡的滄桑與悲憤。因?yàn)椋恼聼o(wú)論是開(kāi)始還是最后，都寫(xiě)出了那個(gè)時(shí)代的真正的底層人員的樣子，祥子從正義到了墮落不過(guò)是其中的一個(gè)小小寫(xiě)照而已……
當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我仿佛還可以聽(tīng)見(jiàn)，祥子的內(nèi)心最后的不甘、更不愿墮落的最后的吶喊?？墒撬裁靼琢?，在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)社會(huì)，只有金錢(qián)與權(quán)力才能決定一個(gè)人的地位，甚至生命。祥子身邊的虎妞、小福子等等一系列的人，他們其實(shí)并沒(méi)有錯(cuò)。錯(cuò)的只是封建的時(shí)代。那個(gè)時(shí)代，注定不給任何樸實(shí)下級(jí)階段的勞動(dòng)者未來(lái)。這些人只是時(shí)代下的的一個(gè)個(gè)悲劇，根本決定不了自己的命運(yùn)。
這讓我知道了，時(shí)代是主宰一切的。
時(shí)代是具有主宰一切的力量的，又是什么力量主宰這時(shí)代呢?
這個(gè)問(wèn)題，我沉思了很久，當(dāng)我一次又一次懷著沉重的心情翻開(kāi)《駱駝祥子》的時(shí)候，一次又一次的深思著祥子的結(jié)局的時(shí)候。我終于明了是什么的力量決定了時(shí)代的變革。在書(shū)中，老舍使用這句話來(lái)形容祥子的結(jié)局的：“社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼!”它便是祥子結(jié)局的真實(shí)寫(xiě)照。造成這個(gè)的原因，是那個(gè)時(shí)代人民的特性，人民的惰性!人民的甘于擺布和人民的沉默!這也就是說(shuō)，人民決定了時(shí)代!是人民，決定了這的時(shí)代的特性!是人民，推動(dòng)了時(shí)代的變革!
而祥子的故事讓我想起來(lái)我們自己的時(shí)代。在我們的時(shí)代中，不僅沒(méi)有了以前的人情味，而且少了一些炎黃子孫該有的中華傳統(tǒng)。雖然多了電子文化與現(xiàn)代信息。但是我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代卻丟失了人類本應(yīng)該擁有的感情。
在時(shí)代這個(gè)詞下，任何人都逃離不了擺布。任何時(shí)代的產(chǎn)生，都是由另一個(gè)時(shí)代的墮落與毀滅，踏著上一代的雪雨風(fēng)霜，一步一步的走出來(lái)的。這是任何時(shí)代的悲劇，也是任何時(shí)代能堅(jiān)強(qiáng)的理由。
在祥子的時(shí)代，難道真的一點(diǎn)光亮都沒(méi)有嗎?不!答案是否定的!無(wú)論是在文中，還是現(xiàn)實(shí)，都有著一些正直的人。他們，會(huì)給任何一個(gè)時(shí)代添加無(wú)法抹去的光芒!至少我認(rèn)為不會(huì)有哪個(gè)時(shí)代可以不散發(fā)光芒。因?yàn)榉彩露加袑?duì)立的一面，凡事都沒(méi)有絕對(duì)的說(shuō)法，有黑暗的地方就會(huì)有光明。就算光明只有一點(diǎn)，但就算是一點(diǎn)，它也可以點(diǎn)亮無(wú)盡的混沌，為人們傳遞永恒的希望和溫暖。
我做好自己，你做好自己，他做好自己，社會(huì)人人都做好自己，就會(huì)綻放出一片耀眼的光明!
一個(gè)人的力量是微薄的，但是眾人的力量經(jīng)過(guò)傳遞，就會(huì)有無(wú)限的未來(lái)，就會(huì)創(chuàng)造美好的時(shí)代!
青春活力的人們啊!請(qǐng)努力珍惜每一天，讓我們一同創(chuàng)造一個(gè)美好的時(shí)代吧!
祖國(guó)的輝煌還在等著你們，你們還在等什么呢?
以信息時(shí)代為話題的高中作文篇5
每天起床后，我習(xí)慣于打開(kāi)電視收看早新聞。各種新聞，就像是一片片信息碎片，拽著我的思維，從這點(diǎn)跳躍到那點(diǎn)。地震的新聞，讓我急匆匆地打開(kāi)電腦，上網(wǎng)去查閱發(fā)生地震的地點(diǎn)和時(shí)間;朝核試驗(yàn)的報(bào)道，讓我急于上網(wǎng)去看看世界的反應(yīng);英拉從泰國(guó)逃走，讓我想了解她如何逃出政府的控制……我常常會(huì)被世界這個(gè)繁花筒里千奇古怪的事件和故事而吸引。昨天，網(wǎng)上有一則報(bào)道，說(shuō)一對(duì)北大的教師，在深山隱居27年，生兒育女，在那里過(guò)著原始的農(nóng)家生活，原因是因?yàn)槲丛u(píng)上職稱，一氣之下，憤而出走……世界是多么奇妙啊!
在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我的生活總有些跳躍的感覺(jué)，思緒在無(wú)數(shù)碎片上跳動(dòng)。信息的鏈接，一環(huán)接著一環(huán)，每個(gè)結(jié)點(diǎn)上的信息又不是完整的，這些無(wú)數(shù)信息碎片，使你忙碌地在各種信息之間跳轉(zhuǎn)。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)已離不開(kāi)上網(wǎng)“幫忙”。遇到一個(gè)古詞，一個(gè)英語(yǔ)生詞，我已不去找整塊信息的詞典，而更愿意去充滿信息碎片的互聯(lián)網(wǎng)，尋找各種答案，我的覺(jué)得那些答案雖然不完整，但更加生動(dòng)，更加實(shí)際，你要做的就是將這些碎片編織成一個(gè)完整的圖案。在我寫(xiě)此文前，我也是首先在網(wǎng)上去尋找各種有關(guān)“碎片化生活”的文章碎片，從中吸取營(yíng)養(yǎng)。網(wǎng)上真是什么都有，甚至還有你的作業(yè)答案。這些答案也可能不是完整的，也可能是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模踔劣腥毕?。一切決定你自己如何在這個(gè)碎片化信息環(huán)境中處事，看你能否約束自己，抵制某些不良信息的誘惑。
任何事物總是有利有弊。在大變革的時(shí)代，時(shí)間就是生命，用更短的時(shí)間了解更多，這樣，網(wǎng)絡(luò)上的碎片模式應(yīng)運(yùn)而生。但是碎片化的知識(shí)獲取，往往滿足于“是什么”，而不去想“為什么”，缺乏思考，沒(méi)有通過(guò)深層次的學(xué)習(xí)，獲得完整的知識(shí)。這種學(xué)習(xí)的碎片化甚至?xí)刮覀兊撵`魂碎片化，最后在知識(shí)的海洋中窒息而死。
我贊美碎片化信息時(shí)代給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利，更讓我從中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。我也要警惕它帶給我的隱患，盡管如此，我還是樂(lè)意在信息碎片化環(huán)境中學(xué)習(xí)。
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