小學(xué)一年級(jí)魚(yú)兒戲水教案優(yōu)秀范文

　　課文中的這首兒歌展示了一派鄉(xiāng)村景色，兒歌中的動(dòng)物、植物生動(dòng)、富有童趣，為兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)，讀起來(lái)又瑯瑯上口。下面是小編為大家準(zhǔn)備好的內(nèi)容，希望你們呢你喜歡，

　　小學(xué)一年級(jí)魚(yú)兒戲水教案優(yōu)秀范文一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“兒、中、羊、走、三”五個(gè)生字。能在老師的指導(dǎo)下描摹“兒、中”。

　　2. 正確認(rèn)讀聲母y、w及整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　3. 朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，熟讀成誦。在誦讀兒歌的過(guò)程中，體會(huì)小動(dòng)物們的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1.能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“兒、中、羊、走、三”五個(gè)生字。

　　2.能正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 教師準(zhǔn)備：多媒體課件;小魚(yú)、小羊、小白兔、小松鼠頭飾。

　　2. 學(xué)生準(zhǔn)備：拼音卡片。

　　第一課時(shí)

　　一.媒體演示，揭示課題

　　1. 播放課文動(dòng)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)看到了誰(shuí)在干什么?

　　2. 揭示課題，跟讀課題，齊讀。

　　二. 讀兒歌，學(xué)習(xí)生字。

　　1. 一聽(tīng)錄音，輕輕跟讀，注意讀準(zhǔn)生字寶寶的字音。

　　2. 二聽(tīng)錄音，輕輕跟讀，注意生字寶寶的字形。

　　3. 同桌互讀。指名讀。齊讀。

　　4. 學(xué)習(xí)生字：

　　(1)出示生字：兒、中、羊、走、三。 讀準(zhǔn)字音。

　　(2)想一想，有什么好辦法可以記住這些生字?交流。

　　5. 朗讀課文，熟讀成誦。

　　(1)“滾雪球”游戲。

　　由一位學(xué)生讀兒歌，讀完后全班學(xué)生齊唱：“滾雪球，滾雪球，滾到誰(shuí)，一起來(lái)。”這一位學(xué)生找到一個(gè)朋友后再一起讀兒歌。一人變二人，二人變四人，四人變八人，依此類(lèi)推。

　　(2)戴上頭飾表演兒歌。

　　(3)師生配合表演讀。

　　(4)嘗試背誦兒歌。

　　第二課時(shí)

　　一.學(xué)習(xí)拼音。

　　過(guò)渡：看到字寶寶和小朋友交朋友這么開(kāi)心，聲母寶寶也想來(lái)和大家交交朋友，你們?cè)敢鈫?一起來(lái)看看!

　　1. 學(xué)習(xí)聲母y、w。

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，編順口溜。

　　如：一個(gè)樹(shù)杈yyy,波浪波浪www。

　　2. 學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。

　　(1)老師范讀，學(xué)生跟讀。

　　(2)注意音節(jié)“yu”，這個(gè)老六非常有禮貌，尊敬大y，每次見(jiàn)到這個(gè)大y都要脫帽敬禮。

　　(3) 讀yi、wu、yu的四聲。

　　3. 同桌合作，互相抽讀拼音卡片。

　　4. 做“郵遞員送信”的游戲。

　　5.完成課后連一連練習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)與延伸

　　1. 聽(tīng)音取卡片。

　　2. 認(rèn)讀詞語(yǔ)：兒歌、中醫(yī)、山羊、走來(lái)走去、三條魚(yú)、上山、兒子

　　3. 補(bǔ)充兒歌：《婆婆和伯伯》

　　老婆婆，拔蘿卜，拔出三只大蘿卜。老伯伯，變魔術(shù)，變出五條小金魚(yú)。

　　五.指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1.師示范寫(xiě)“兒”、“中”。學(xué)生書(shū)空。

　　2.學(xué)生描寫(xiě)。師巡視指導(dǎo)。

　　小學(xué)一年級(jí)魚(yú)兒戲水教案優(yōu)秀范文二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“條、魚(yú)、果、羊”4個(gè)生字。

　　2、能正確認(rèn)讀聲母“y、w”、整體認(rèn)讀音節(jié)“yi、wu、yu”和它們的四聲。

　　3、正確朗讀兒歌，不加字，不漏字，不拖調(diào)，熟讀成誦。

　　4、體會(huì)小動(dòng)物們的快樂(lè)心情。

　　5、能在老師的指導(dǎo)下正確描摹“魚(yú)、羊、果”。

　　6、體會(huì)小動(dòng)物們的快樂(lè)心情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“4個(gè)生字，能正確認(rèn)讀聲母“y、w”音節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、正確朗讀兒歌，不加字，不漏字，不拖調(diào)，熟讀成誦并體會(huì)小動(dòng)物們的快樂(lè)心情。

　　2、展開(kāi)想象，仿照課文兒歌句式，編兩句兒歌。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)生字。

　　(1)指名讀。

　　(2)全班齊讀。

　　2、你能用數(shù)字來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上有什么嗎?

　　(1)交流：一條魚(yú)兒 兩只小羊

　　三只小白兔 四個(gè)大蘿卜 五只小松鼠

　　(2)跟老師讀。

　　魚(yú)兒 小羊 小白兔 大蘿卜 小松鼠 六只大蘋(píng)果

　　(3)引讀。

　　一條——魚(yú)兒 兩只——小羊

　　三只——小白兔 四個(gè)——大蘿卜 五只小——松鼠

　　六只——大蘋(píng)果

　　3、再看圖，告訴大家他們都在干什么?

　　指導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整。

　　例如：一條魚(yú)兒在水中游。

　　4、補(bǔ)充完課文內(nèi)容后，出示課題。

　　板書(shū)課題：15 一條魚(yú)兒水中游

　　5、學(xué)習(xí)生字“條、魚(yú)”。

　　除了一條魚(yú)兒，還有哪些東西也是用條的。(一條毛巾，一條褲子等。)

　　6、魚(yú)字像什么?怎么記住它?(像一條魚(yú))

　　指導(dǎo)寫(xiě)“魚(yú)”。

　　(1)復(fù)習(xí)筆順規(guī)則：從上到下;

　　(2)觀(guān)察每一筆在田字格中的位置：橫折折在橫中線(xiàn)上，最后一筆是長(zhǎng)橫。

　　(3)學(xué)生書(shū)空。

　　7、齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、聽(tīng)課文錄音，自己輕聲跟讀。

　　2、同桌對(duì)讀，合作讀，聽(tīng)的同學(xué)要注意，同學(xué)的字音讀準(zhǔn)了嗎?

　　(要借助拼音讀準(zhǔn)字音)

　　3、把字寶寶請(qǐng)出來(lái)。

　　交流識(shí)記方法：(象形記字法)

　　(1)“羊”的“點(diǎn)”和“撇”像羊角，“三”像羊身，“豎 ”像羊尾巴。

　　(2)“果”是太陽(yáng)(日)照在樹(shù)木上，結(jié)出一個(gè)果。

　　4、指導(dǎo)描?。骸把?、果”。

　　注意：獨(dú)體字在田字格中要注意“不頂天立地”。

　　“羊、果”的重點(diǎn)筆畫(huà)是“豎”，在豎中線(xiàn)上。

　　描一描“羊、果”。

　　5、朗讀課文，熟讀成誦。

　　(1)學(xué)生自由讀，小組互讀，邊讀邊配上動(dòng)作。

　　(2)師生合作讀。

　　(師讀前面的量詞，生讀后面的句子)。

　　(3)背誦兒歌。

　　三、復(fù)習(xí)小結(jié)

　　1、讀讀詞語(yǔ)。

　　(1)指名讀。

　　(2)男生讀。

　　(3)女生讀。

　　2、小結(jié)：動(dòng)物世界可真熱鬧啊。我們小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)也很開(kāi)心。

　　四、作業(yè)布置

　　1、大聲地朗讀課文。

　　2、描摹“魚(yú)、羊、果”各3遍。

　　小學(xué)一年級(jí)魚(yú)兒戲水教案優(yōu)秀范文三

　　中班幼兒在各個(gè)方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻，未來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)甩布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　氣球10個(gè) 魚(yú)兒頭飾 一塊大布 磁帶 錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始：

　　放音樂(lè)，魚(yú)媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，一起律動(dòng)。

　　2、游戲：

　　(1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)

　　教師出示布?jí)K，引導(dǎo)個(gè)子較大的幾個(gè)幼兒將布?jí)K展開(kāi)變成大荷葉，其他幼兒分別站在布?jí)K的外邊，根據(jù)教師的指令做布?jí)K游戲。

　　(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

　　教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒將氣球放在布?jí)K上模擬露珠滾動(dòng)，然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆，觀(guān)察它的大小，鼓勵(lì)平時(shí)活動(dòng)較少的幼兒積極的數(shù)數(shù)，并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動(dòng)。

　　(3)魚(yú)兒躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)

　　教師：“呀，下雨了，怎么辦?”

　　引導(dǎo)幼兒提出躲雨辦法，并照著做。

　　3、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動(dòng)是孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動(dòng)中，幼兒才是真正的活動(dòng)的主人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，輔助者。整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過(guò)這樣的'一個(gè)活動(dòng)，孩子不僅學(xué)會(huì)合作，而且在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到困難時(shí)也會(huì)通過(guò)互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。

　　2、對(duì)活動(dòng)的反思：

　　對(duì)幼兒發(fā)展的反思，本次活動(dòng)發(fā)展了幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒?dòng)中，所以孩子都參與進(jìn)來(lái)了，大多數(shù)孩子都能按照教師的指示完成各項(xiàng)動(dòng)作達(dá)到鍛煉的目的。

　　本次活動(dòng)中，我只是做語(yǔ)言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子們玩得樂(lè)此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術(shù)，還是有一些孩子的動(dòng)作較緩慢，跟不上節(jié)奏。如果從新上，我會(huì)為孩子考慮得更周全一些，爭(zhēng)取將活動(dòng)舉行得更好。