四年級(jí)升國(guó)旗作文優(yōu)秀范文
每個(gè)星期一的早晨,我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下,排著整齊的隊(duì)伍,在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。下面是小編為大家收集了四年級(jí)升國(guó)旗作文，希望你們能喜歡，
四年級(jí)升國(guó)旗作文優(yōu)秀范文一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫。
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、ppt、《義勇軍進(jìn)行曲》。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話揭題
1、出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。
2、同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導(dǎo)
1、出示插圖，請(qǐng)小朋友們邊看升旗儀式。
2、再聽課文范讀，要求看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
(1)出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀。
(2)指名分句讀課文。
(3)齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、指導(dǎo)書寫：升、我、們、中
1、記憶字形。
2、指導(dǎo)在田字格里書寫，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢(shì)。
四、課堂小結(jié)
1、看升旗儀式，說(shuō)說(shuō)你的感想。
2、教師小結(jié)。
附：板書設(shè)計(jì)
2、升國(guó)旗
五星紅旗我們的國(guó)旗
國(guó)歌高高升起
立正敬禮
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫。
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、ppt、《義勇軍進(jìn)行曲》。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫：升、我、們、中。
2、指名朗讀課文。
二、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句。
(1)什么是我們的國(guó)旗?
(2)出示句子，指名讀。
(3)講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
(1)看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎?
(2)出示句子。
(3)課件演示升國(guó)旗。
(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句
(1)升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?
(2)出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人?
(3)指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛之情。
(4)學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。
(5)齊讀
4、有感情地朗讀全文
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦。
3、句子接龍背。
4、邊背誦邊表演。
四、看圖，啟發(fā)想象
聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁?，?huì)說(shuō)些什么嗎?
五、指導(dǎo)寫字：立、正、向
1、記憶字形。
(1)說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。
(2)書寫這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么?
2、指導(dǎo)在田字格里寫字。
(1)觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師范寫。描紅，臨寫，反饋。
六、作業(yè)
回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。
附：板書設(shè)計(jì)
2、升國(guó)旗
五星紅旗
國(guó)歌高高升起
立正敬禮
四年級(jí)升國(guó)旗作文優(yōu)秀范文二
一.導(dǎo)入新課:
1.啟發(fā)提問:老師有個(gè)問題想問問大家,看誰(shuí)最聰明,能立刻回答出來(lái)。在學(xué)校里，每個(gè)星期一的早上，我們都要做什么?(升國(guó)旗)我們?cè)谀睦锷龂?guó)旗?(我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上升國(guó)旗)在升國(guó)旗的時(shí)候,你能聽到什么歌?(升國(guó)旗的時(shí)候我聽到了國(guó)歌)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做?(出示課文情景圖，讓生觀察說(shuō)出：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮)
2.出示課題:同學(xué)們說(shuō)得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課《升國(guó)旗》
(1)多媒體閃動(dòng)出示課題，同是板書課題2.升國(guó)旗
(2)指名學(xué)生拼讀課題;
(3)指名學(xué)生帶讀課題;
3.教師講解：
(師講的同時(shí)，多媒休出示天安門廣場(chǎng)升旗儀式)
二.初讀課文：
1.這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕(多媒體在背景圖上出示課文，師配樂范讀，生看圖)
2.學(xué)生初讀課文(要求：選一種子自己喜歡的方式：可以大聲朗育，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀;要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請(qǐng)做好。
(媒體出示：五星紅旗升起立正敬禮)<其中，星、升、正、敬、是后鼻音，立、禮是邊音l而不是鼻音n><多媒體把后鼻音中的g用不同顏色表示出來(lái),并在后鼻音下用不同顏色的橫線表示出來(lái)。在邊音l上用不同的顏色打上圈，并且閃動(dòng)出現(xiàn)>
(1)指名生認(rèn)讀;
(2)指名生判斷正確與否并指正;
3.：仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞;
4.生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句?(這首詩(shī)一共三句話)
指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。
三.分析課文:
1.學(xué)習(xí)第一句:
(1)示課文第一句話:五星紅旗,我們的國(guó)旗.(重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國(guó)旗是什么旗?(我們國(guó)旗是五星紅旗)
(2)指名生讀句，并比一比誰(shuí)讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒有聲調(diào)!
(3)讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣?五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星)你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎?(一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民。)
(4)(多媒體出示五星紅旗)師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國(guó)旗
(5)進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子：五星紅旗代表什么(五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家)有誰(shuí)知道我們國(guó)家的全稱是什么(我們國(guó)家的全稱是中華人民共和國(guó))那么五星紅旗是(中華人民共和國(guó)的旗幟)。
(6)體會(huì)感情：五星紅旗既然代表的是我們的國(guó)家，那它偉大不偉大?(偉大)那人對(duì)它是一種什么樣的感情呢?(熱愛它，感到很自豪)那人色彩用這樣熱愛的自豪的感情讀讀這句話嗎?
?、僦该麑W(xué)生讀，比一比誰(shuí)讀得更好;
?、谌帻R讀。
2.學(xué)習(xí)第2句：
(1)引出國(guó)歌：升國(guó)旗的時(shí)候，我們不單單只是把國(guó)旗高高升起，還要播放什么?(播放國(guó)歌);
(2)讓生回想前面小朋友們說(shuō)過了，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做?(站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中，站直、立正)下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，準(zhǔn)備：升國(guó)旗、奏國(guó)歌(多媒體演示升旗過程，同時(shí)播放《國(guó)歌》);
(3)提問：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起);
(4)多媒體出示第二句：國(guó)歌聲中，高高升起(重音“高高”下打點(diǎn));
(5)指名生讀;
(6)體會(huì)句子感情：小朋友們看，五星紅旗升得多高啊!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多么讓人激動(dòng)啊!
?、俜帜?、女生讀;
②分大組齊讀前句。
3.學(xué)習(xí)第三句：
(1)剛才升國(guó)旗時(shí)節(jié)，我們的小朋友們都做得很不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)看看書上的小朋友們是怎樣做的?
(多媒體再次出示情景圖及第3句話：我們立正，向您敬禮。(重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。)
(2)指各生讀句子。
(3)(多媒體將“您”彩色變幻顯示)“您”指的是什么?(“您”指的是國(guó)旗)
(多媒休出示：我們立正，向您敬禮。我們立正，向你敬禮。)
讓生比較哪一句好一些(第一句好一些)為什么用“您”，不用“你”(因?yàn)橛谩澳北硎緦?duì)國(guó)旗的尊敬)。
師：那么你們見到今天坐在教室里的老師，你打算怎樣問好呢?(老師，您好!)
(4)進(jìn)一步體會(huì)句子感情：為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢?
(表示小朋友尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó))你們熱愛祖國(guó)嗎?(熱愛)那我請(qǐng)小朋友讀一讀這句話，看看誰(shuí)充滿了熱愛祖國(guó)的感情。
①指名生讀;
?、谥该麕着判∨笥炎x。(指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，也應(yīng)該立正)
四.師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、引讀全文：
學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是(我們的國(guó)旗)，在國(guó)歌聲中，(高高升起)，升國(guó)旗時(shí)，我們要(立正，向您敬禮)
五.課中操：
(多媒體出示圖片：國(guó)旗國(guó)旗真美麗，同時(shí)放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》)學(xué)生隨音樂伴奏齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
六.再讀并試背課文：
(多媒體再出示課文情景圖及課文內(nèi)容)
1.師帶學(xué)生配樂齊讀全文;
2.引背:
?、偈裁雌鞄檬俏覀兊膰?guó)旗?
②五星紅旗是怎樣升起的?
?、凵龂?guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣?
3.指名生試背誦(自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句)
4.師帶生邊背誦邊表演(會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)和老師一起邊背邊表演,不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)看書)
5.全班同學(xué)邊背邊表演。
七.學(xué)習(xí)生字詞:
1.同學(xué)們背得可真好,表演得也很好,可是我們還有幾個(gè)生字不太熟呢!你們想認(rèn)識(shí)這幾個(gè)頑皮的小家伙嗎?
2.抽讀生字卡片;請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字,口頭組詞并帶讀;
3.多媒體出示生字:中、升，一個(gè)一個(gè)出示其筆畫筆順;
4.指導(dǎo)學(xué)生書上描紅;
5.指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫。
6.師范寫:并講明在田字格中位置:
?、僦?中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫在橫中線線上,豎則寫在豎中線上.
②升:第一撇是一個(gè)短撇,第二撇是一個(gè)豎撇，寫在豎中線右面，一撇在橫中線稍上方。
八.布置作業(yè);
1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽;
2.喜歡畫畫的同學(xué)，可以畫一幅“升國(guó)旗”的圖畫，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫下來(lái)。
四年級(jí)升國(guó)旗作文優(yōu)秀范文三
一輪又一輪的值周，我們盼了又盼，終于盼到了我們班值周的那一天。星期一早晨，陽(yáng)光照著大地，花兒綻放出最美麗的笑容，小鳥也為我們歌唱·····，一切都那樣美好。
我們班的值周中隊(duì)，來(lái)到了主席臺(tái)彩排，主持人是周宇川，護(hù)旗手介紹是我，國(guó)旗下講話是劉以心。站在主席臺(tái)上，聽到出操的音樂，看到一列列整齊的隊(duì)伍、一個(gè)個(gè)穿著整齊的同學(xué)，我突然覺得無(wú)比的激動(dòng)、自豪。周宇川發(fā)出響亮的口號(hào)，把話筒交給了我。我不知怎么一愣，慌忙的拿起稿子，這個(gè)過程十分的倉(cāng)促。我一個(gè)字一個(gè)字地讀著，心中有無(wú)數(shù)的雜念，我很緊張，生怕念錯(cuò)了字，給我們班抹黑。在我腦子里還留有千頭萬(wàn)緒時(shí)，我把話筒交還給了周宇川。
伴隨著威武、雄壯的前奏，國(guó)歌莊重的奏響了，升旗手瀟灑地把國(guó)旗揮了出去，另外一位升旗手隨著國(guó)歌的節(jié)拍緩緩地把國(guó)旗升了上去，鮮艷的五星紅旗高高地飄揚(yáng)在上空。全校二千多名師生唱起了國(guó)歌，頓時(shí)我心中涌起了對(duì)祖國(guó)的敬佩。
國(guó)旗下講話開始了，劉以心從容不迫地拿起了話筒，開始背起她已倒背如流的演講稿。她講得很有感情并且很流利?？晌业氖忠皇В遄油蝗粡奈沂种谢^掉了下來(lái)，悄無(wú)聲息，我故作鎮(zhèn)定，彎下身，撿起了它，又筆直地站了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的流逝，我的雙腿感到酸痛。但我放棄了所有能讓我舒服一點(diǎn)兒的念頭。
升旗儀式結(jié)束了，祝老師笑著迎上來(lái)，夸我們。而我因?yàn)橥人?，一下子趴在傅意涵身上。徐牧之媽媽笑著跑過來(lái)幫我們合影。四(7)班的老師走過來(lái)，夸我們護(hù)旗手介紹得好，我心里美滋滋的。