高中音樂鋼琴課教案優(yōu)秀范文

　　下面是小編為大家提供與高中音樂鑒賞鋼琴音樂的奇葩教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意!

　　高中音樂鋼琴課教案優(yōu)秀范文一

　　教學(xué)要求：

　　一、聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》及《愛之夢(mèng)》，感受、體驗(yàn)其音樂情緒，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)浪漫主義音樂的風(fēng)格特征。

　　二、在聆聽、感受、體驗(yàn)、理解音樂作品的過程中，認(rèn)識(shí)、了解肖邦和李斯特。

　　三、初步懂得有關(guān)“練習(xí)曲”的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過分段欣賞和完整聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》，深入理解作品的意境和內(nèi)涵。

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入

　　1、 課前播放《C小調(diào)練習(xí)曲》。

　　2、 提問：“同學(xué)們知道這首鋼琴曲的作者和名稱嗎?(肖邦 《C小調(diào)練習(xí)曲》)

　　二、《C小調(diào)練習(xí)曲》

　　1、 簡(jiǎn)介作者：肖邦

　　A、 請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)肖邦的認(rèn)識(shí)。

　　B、 老師補(bǔ)充。

　　2、 分部欣賞樂曲。

　　A、 聆聽樂曲的第一部分,初步感受音樂的情緒特點(diǎn)。

　　B、 簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景(學(xué)生自習(xí)書本p121)

　　1813年9月，肖邦在離開波蘭赴法國(guó)途中，得知祖國(guó)爭(zhēng)取民族獨(dú)立的華沙起義失敗，悲憤之余，奮筆疾書寫下了這首著名的《C小調(diào)練習(xí)曲》。

　　C、 復(fù)聽樂曲第一部分，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的情緒特點(diǎn)，熟悉第一主題。(大屏幕上出示第一主題)

　　(1) 請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼犃诉@段音樂有什么感受，它讓你聯(lián)想到些什么?(老師補(bǔ)充：樂曲的第一部分是一個(gè)剛毅的、帶有英雄性格的主題，左手采用了上下翻騰的琶音的伴奏音型，令人聯(lián)想到華沙起義的英雄們是怎樣與敵人浴血奮戰(zhàn)的，也讓人感受到作曲家那時(shí)的心情是怎樣的慷慨激昂和起伏難平。)

　　(2) 跟琴學(xué)唱第一主題。

　　D、 聆聽樂曲的第二部分。(大屏幕出示第二主題)

　　(1) 聽音樂，感受這一部分音樂的情緒與第一部分有何不同?

　　(2) 學(xué)唱主題，從旋律和節(jié)奏等音樂要素方面與第一主題進(jìn)行比較。

　　(3) 再聽第二部分，聯(lián)想音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容。(老師補(bǔ)充：這一部分的旋律沉痛悲傷，它好象是人們對(duì)為國(guó)捐軀的烈士們的哀悼。)

　　E、 聆聽樂曲的第三樂段。

　　思考：這一部再現(xiàn)了哪一個(gè)主題?它象征了什么?(樂曲的第三部分再現(xiàn)了第一部分英雄性的主題，它象征著人民的斗爭(zhēng)仍在繼續(xù)，抗擊侵略的火焰并未熄滅。)

　　3、 完整地欣賞《C小調(diào)練習(xí)曲》

　　4、 音樂知識(shí)：練習(xí)曲

　　通常練習(xí)曲有兩類。一類為練習(xí)器樂、聲樂技巧的專業(yè)練習(xí)曲;另一類為音樂會(huì)練習(xí)曲。前一種練習(xí)曲多有技能、技巧上的訓(xùn)練目標(biāo)，音樂會(huì)練習(xí)曲是由前者派生而來的。它已演變?yōu)橐环N炫技性的、在音樂會(huì)上可以演出的藝術(shù)作品。肖邦的《C小調(diào)練習(xí)曲》就屬于音樂會(huì)練習(xí)曲。

　　三、《愛之夢(mèng)》

　　1、 簡(jiǎn)介作者：李斯特

　　2、 簡(jiǎn)介作品

　　1850年李斯特把自己創(chuàng)作的三首歌曲改編成三首鋼琴“夜曲”。原來的三首歌曲分別是《崇高的愛》《幸福地死》《愛吧》。改編后的三首夜曲被匯集成冊(cè)，曲集統(tǒng)稱為《愛之夢(mèng)》。在這三首曲子中，以第三首為最好，流傳也最廣。因此，人們通常所稱之為《愛之夢(mèng)》的曲子，實(shí)際上是《愛之夢(mèng)》這部曲集中的第三首曲子。

　　3、 欣賞《愛之夢(mèng)》(大屏幕顯示主題旋律)

　　A、聽音樂，思考：作品描繪了什么樣的意境?

　　B、配樂詩(shī)朗誦，通過詩(shī)歌與音樂的結(jié)合，更好地理解音樂的內(nèi)涵。

　　四、總結(jié)

　　本課的兩首鋼琴曲，表現(xiàn)了極不相同的兩種情感?！禖小調(diào)練習(xí)曲》悲憤激昂的氣勢(shì)令人熱血沸騰，《愛之夢(mèng)》中的柔美、夢(mèng)幻般的詩(shī)意令人陶醉，盡情表達(dá)了人們內(nèi)心的豐富情感，這正是浪漫主義藝術(shù)的本質(zhì)。

　　高中音樂鋼琴課教案優(yōu)秀范文二

　　活動(dòng)形式：鋼琴課

　　活動(dòng)內(nèi)容：《青蛙跳舞》

　　內(nèi)容分析：《青蛙跳舞》是《幼兒鋼琴基礎(chǔ)教程》第一冊(cè)的曲子。難易程度方面屬于難度較高的曲子，因?yàn)闃非锩娌粌H有跳音與保持音及雙音的不同演奏形式、有強(qiáng)、弱等感情標(biāo)記，而且在識(shí)譜方面音符的跨越性比較大，還有三個(gè)最近剛學(xué)的的音符。再者，要彈出樂曲特有的意境也需要用心去體會(huì)?？傊?，這首樂曲學(xué)習(xí)點(diǎn)較多，是一首比較有價(jià)值的幼兒鋼琴練習(xí)曲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受《青蛙跳舞》所描寫的意境。

　　2、熟練的識(shí)譜、唱譜，能在教師的提示下根據(jù)調(diào)式找出曲中的變化音，認(rèn)識(shí)曲子中“跳音、保持音、休止符、強(qiáng)、弱”等標(biāo)記。

　　3、分手練習(xí)，能比較流暢的彈奏，邊唱邊彈。樂曲節(jié)奏準(zhǔn)確。能準(zhǔn)確表現(xiàn)四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)

　　4、簡(jiǎn)單了解作曲家“丁善德”及代表作品。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)譜、分手彈奏

　　授課對(duì)象：王曉語(yǔ) 邱泊斐、 苗淑沛

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：曲譜一份、音符多個(gè)、錄音機(jī)、青蛙圖片一張、教師準(zhǔn)確的示范演奏、音樂磁帶《捉迷藏》

　　活動(dòng)過程：

　　一.以“小音符捉迷藏”的形式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)高、低音譜表上學(xué)過的音符。重點(diǎn)復(fù)習(xí)與《青蛙跳舞》相關(guān)的音符。

　　二.教師出示青蛙圖片，告訴幼兒今天我們要學(xué)習(xí)的有關(guān)小青蛙的曲子。

　　教師示范演奏，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　三.識(shí)譜、唱譜

　　1、出示高音譜表上的樂譜。

　　① 請(qǐng)幼兒觀察“這是幾拍的曲子?”(3/4拍，以四分音符為一拍，一小節(jié)三拍)

　　“音符上有什么標(biāo)記?”(引導(dǎo)幼兒說出跳音，保持音記號(hào))

　　“都有哪幾拍的音符、各唱幾拍?”(四分跳音，附點(diǎn)二分音符，各唱半拍，三拍)

　　“有變化音嗎?”(引導(dǎo)幼兒看譜號(hào)后面的調(diào)號(hào)，知道是G大調(diào)，變化音為#F)

　?、?教師引導(dǎo)幼兒演唱高音譜表上的樂譜，用節(jié)拍器伴奏。

　　要求：節(jié)奏準(zhǔn)確，跳音要唱出來。

　?、?教師彈琴，幼兒人手一本書唱譜。

　?、?幼兒一一演唱，檢查幼兒的識(shí)譜情況。

　　2、出示低音譜表

　　①“你看到了哪些標(biāo)記?“(休止符、雙音跳音)

　　②“休止符有幾種?”(全休止符、四分休止符，各休止1小節(jié)及1拍)

　　“雙音由哪些音符組成?”(請(qǐng)幼兒在鋼琴上找出并彈出來，教師逐一檢查)

　?、邸半p音像什么?”(青蛙的叫聲，初步感受樂曲的意境)

　　四.幼兒練習(xí)彈奏，教師指導(dǎo)

　　1、先練習(xí)右手部分，教師示范講解跳音彈奏要領(lǐng)：樂曲活潑、可愛、可用指尖部分把跳音彈出來，彈輕巧。

　?、?幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，要求邊唱邊彈，節(jié)奏準(zhǔn)確，跳音要彈的有跳躍感。

　?、?逐一檢查右手的彈奏。

　　2、練習(xí)左手的彈奏。

　?、?教師示范、講解。重點(diǎn)講解雙音的彈奏要領(lǐng)：手指準(zhǔn)備好，有跳躍感，要利用好休止符的時(shí)間來快速的找下一個(gè)雙音，雙音下鍵要統(tǒng)一，音色要統(tǒng)一。

　?、?幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。要求邊彈邊數(shù)拍子。

　?、?教師逐一檢查左手彈奏

　　3、幼兒自由練習(xí)左、右手。

　　教師根據(jù)幼兒在彈奏中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)指導(dǎo)。

　　五.幼兒欣賞教師的完整彈奏，感受樂曲的意境。

　　幼兒聽樂曲自由表演。

　　六.欣賞丁善德的代表作《捉迷藏》結(jié)束。

　　高中音樂鋼琴課教案優(yōu)秀范文三

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、聆聽《c小調(diào)練習(xí)曲》和《#C小調(diào)圓舞曲》，感受、體驗(yàn)音樂情緒，認(rèn)識(shí)浪漫主義音樂的風(fēng)格特征。

　　2、初步懂得有關(guān)“練習(xí)曲”的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　3、在感受、理解音樂的過程中，認(rèn)識(shí)和了解肖邦及其藝術(shù)成就。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》，在音樂中感受肖邦從指間流露出的一瀉千里的激情，深刻體會(huì)肖邦的愛國(guó)熱情;通過聆聽《c小調(diào)圓舞曲》，感受肖邦對(duì)愛情的追求和向往。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)深入地欣賞《c小調(diào)練習(xí)曲》，理解作品的意境和內(nèi)涵。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：(播放《不能說的秘密》中“斗琴”片段)

　　周杰倫在這部自導(dǎo)自演的影片中展示了他高超的鋼琴演奏技巧。而“斗琴大賽”中出現(xiàn)的三首曲目中有兩首是肖邦的作品，第一首是肖邦的黑鍵練習(xí)曲，第二首是《C小調(diào)圓舞曲》，但影片并未完全抄襲經(jīng)典，而是精心改編，令人耳目一新。自幼學(xué)習(xí)鋼琴的周杰倫也有他的偶像，那就是被譽(yù)為“鋼琴詩(shī)人”的波蘭音樂家肖邦，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)肖邦的鋼琴音樂。

　　二、新課教學(xué)：

　　1、初次聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》(PPT1 — 播放音頻)

　　A、問：剛才我們完整地欣賞了樂曲，音樂給你留下怎樣的印象?(聽了心潮澎湃、很激動(dòng)。)

　　B、問：為什么會(huì)覺得激動(dòng)呢?(速度極快、力度極強(qiáng))

　　C、問：是種什么樣的激動(dòng)?快樂的?振奮人心的激動(dòng)嗎?(不是，憤怒的、痛苦的)

　　D、問：是什么讓你覺得音樂是表達(dá)憤怒、痛苦，而不是快樂、興奮的激動(dòng)?(旋律一直向下走)

　　E、師：對(duì)，在第一課學(xué)習(xí)音樂要素時(shí)我們就已了解到，旋律的走向和音樂情感的表達(dá)有著密不可分的聯(lián)系，當(dāng)旋律呈向上發(fā)展的趨勢(shì)時(shí)，通常給人一種積極、樂觀的印象，而旋律線的持續(xù)下行會(huì)讓人覺得壓抑、難過。在這首樂曲中用了極快的速度、極強(qiáng)的力度再加上旋律線的持續(xù)下行就表達(dá)出一種憤怒、悲痛的強(qiáng)烈情感。

　　F、問：肖邦因在他的音樂里時(shí)常流露出一種細(xì)膩、柔美、詩(shī)意的意境，令人陶醉，因此被稱為“鋼琴詩(shī)人”，究竟是什么使得一首練習(xí)曲會(huì)具有如此強(qiáng)烈地情感呢?在音樂的背后又有著怎樣的故事?

　　2、創(chuàng)作背景及肖邦：(PPT2 — 波蘭地圖)

　　從這張東歐版圖上我們可以看到波蘭的北方是強(qiáng)大的沙俄帝國(guó)、西邊是極富野心的普魯士帝國(guó)、下面同樣是強(qiáng)大的奧匈帝國(guó)。被諸多強(qiáng)鄰包圍的波蘭在歷史上曾數(shù)次亡國(guó)，可謂多災(zāi)多難。

　　1772年5月，俄、普、奧三國(guó)在彼得堡簽署下第一次瓜分波蘭的條約。波蘭喪失了約35%的領(lǐng)土和33%的人口。

　　1793年1月，俄、普在彼得堡簽訂第二次瓜分波蘭的協(xié)定，波蘭成為僅剩領(lǐng)土20萬(wàn)平方公里，人口400萬(wàn)的小國(guó)，成為沙俄的傀儡國(guó)。

　　1795年1月，俄、奧簽訂第三次瓜分波蘭的協(xié)定，10月，普魯土也在協(xié)定上簽署。至此，沙俄奪占了波蘭62%的領(lǐng)土，共約46萬(wàn)多平方公里;普魯士奪占約20%，共約14.11萬(wàn)平方公里;奧地利奪占約18%，共約12.18萬(wàn)平方公里。波蘭滅亡了!一個(gè)有著800多年歷史的國(guó)家從此從歐洲版圖上消失了長(zhǎng)達(dá)123年之久。

　　當(dāng)波蘭滅亡的消息傳到首都華沙，一位青年音樂家?guī)е槐鎳?guó)的泥土永遠(yuǎn)地離開了祖國(guó)，再也沒有回來。從此只能在音樂中寄托對(duì)祖國(guó)的懷念和熱愛，他將波蘭民間音樂的精髓融入鋼琴作品之中，賦予它們新的內(nèi)涵。他就是------ 肖邦!(PPT3 — 肖邦簡(jiǎn)介)

　　離開祖國(guó)的肖邦時(shí)刻關(guān)心著波蘭革命的事態(tài)發(fā)展，當(dāng)他在歐洲巡演時(shí)，傳來華沙起義失敗，俄軍重占華沙的消息。這使他感到十分震驚和強(qiáng)烈的憤怒。就是在這種心情的支配下，肖邦創(chuàng)作出《C小調(diào)練習(xí)曲》。

　　3、分段賞析《C小調(diào)練習(xí)曲》

　　讓我們回到作品中，看看作曲家是怎樣在音樂中表達(dá)他的憤怒和愛國(guó)激情的。

　　(播放音頻片段1)

　　請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆跟我一起聽著音樂畫線條(老師在黑板上隨著音樂畫線條)。

　　(PPT4 — 樂譜A)

　　音樂出現(xiàn)得十分突然，由一個(gè)極強(qiáng)極不協(xié)調(diào)的屬九和弦，引出一連串洶涌澎湃的十六分音符，因此給人的印象十分強(qiáng)烈。它好像是肖邦內(nèi)心感情的總爆發(fā)。接著，左右手同時(shí)并進(jìn)，兩道音流奔騰不羈，猶如千軍萬(wàn)馬、浩浩蕩蕩。

　　(播放音頻片段2)

　　請(qǐng)繼續(xù)把聽到的用形狀和線條表達(dá)出來。(同學(xué)畫好的上前來展示)

　　問：低音譜表的旋律走向?(上下翻騰的音節(jié)，似波濤般滾動(dòng)，猶如同仇敵愾的熱血在沸騰)

　　問：那么高音譜表的旋律應(yīng)該用什么線條來表示呢(視唱主題)?力度很強(qiáng)，不適合用線條表示，可以用方塊來表示。

　　(PPT5 — 樂譜B)

　　左手奏出代表著失望與憤怒的上下行音節(jié);右手奏出壯烈的八度和音旋律，似號(hào)角般鏗鏘有力，仿佛是肖邦自己在宣告"波蘭不會(huì)亡! "。

　　(PPT6 — 樂譜C)

　　音樂在展開中，越來越趨向緊張，一系列的轉(zhuǎn)調(diào)和變化音把全曲推向高潮。它仿佛是在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前的片刻幻想，是音樂家對(duì)華沙起義爆發(fā)一瞬間的回憶。(播放音頻片段3)

　　(PPT7 — 樂譜D+音頻片段4)

　　音樂在這里出現(xiàn)了一個(gè)悲傷的音調(diào)，象哭泣，又象訴說，這是肖邦對(duì)整個(gè)命運(yùn)的哀哭。而結(jié)尾又回到自豪、剛毅的形象。音樂在很強(qiáng)的力度下，從高音向低音沖擊，左、右手八度同奏，氣勢(shì)逼人。最后，在特強(qiáng)的力度下，奏出了大調(diào)的主和弦，它象征著肖邦內(nèi)心的滿腔仇恨和對(duì)革命勝利的信念。

　　4、二次聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》(PPT8 — 楊鳴鋼琴演奏視頻+舒曼的評(píng)價(jià))

　　在肖邦的音樂里時(shí)常流露出一種細(xì)膩、柔美、詩(shī)意的意境，令人陶醉，因此被稱為“鋼琴詩(shī)人”。像《C小調(diào)練習(xí)曲》這樣情感強(qiáng)烈、氣勢(shì)磅礴的作品在肖邦來說并不多見。讓我們記住這首作品，因?yàn)樗且粋€(gè)國(guó)家苦難歷史的見證!

　　5、知識(shí)點(diǎn)：練習(xí)曲(PPT9 — 練習(xí)曲概念)

　　練習(xí)曲——為學(xué)習(xí)器樂的人練習(xí)技術(shù)技巧而寫，有著明確的訓(xùn)練目標(biāo)的曲子。 問：你認(rèn)為《C小調(diào)練習(xí)曲》的訓(xùn)練目標(biāo)明確嗎?(非常明確)主要練哪只手?(左手)

　　問：那么它只是一首純粹練習(xí)技巧的練習(xí)曲嗎?(不是)多了什么?(多了情感)肖邦好友李斯特為其命名為《革命練習(xí)曲》

　　肖邦在保證特定的技術(shù)訓(xùn)練目標(biāo)的前提下，賦予作品鮮明的藝術(shù)形象和情感，擺脫了以往練習(xí)曲的單調(diào)和枯燥，正是肖邦對(duì)于練習(xí)曲的大膽革新與創(chuàng)造，為后世的“藝術(shù)性練習(xí)曲”、“音樂會(huì)練習(xí)曲”開辟了道路。

　　三、拓展與延伸(PPT10 — 《C小調(diào)圓舞曲》)

　　隨著深入了解肖邦，必定還會(huì)提到一個(gè)人，英國(guó)女作家喬治.桑。和肖邦在一起，喬治.桑飽受非議，但無疑喬治.桑對(duì)肖邦起到非常重要的影響，他們?cè)谝黄鸬木拍?是肖邦創(chuàng)作上的一個(gè)高峰期，作品的數(shù)量和質(zhì)量都是最高的。《C小調(diào)圓舞曲》就是兩人分開后肖邦為懷念她而作的。這是一首最能體現(xiàn)肖邦的個(gè)性及民族性的圓舞曲，節(jié)奏源自于波蘭民間舞曲馬祖卡，但它不是單純?yōu)槲璧赴樽嗟奈枨?，而是真正的圓舞曲抒情詩(shī)。

　　四、總結(jié)：

　　(課件展示：浪漫主義音樂特征)

　　肖邦的鋼琴音樂具有著典型的浪漫主義音樂特征：(同學(xué)們討論回答，老師歸納)

　　• 它們都承襲了古典主義音樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　• 標(biāo)題音樂的特征十分鮮明。(如肖邦的《C小調(diào)》原來并無標(biāo)題，但其內(nèi)容卻有著標(biāo)題性的構(gòu)思)

　　• 強(qiáng)調(diào)作曲家個(gè)人內(nèi)心情感的體驗(yàn)與表現(xiàn)。

　　• 在音樂體裁上進(jìn)行大膽的革新與創(chuàng)造。(例如：將技巧訓(xùn)練性很強(qiáng)的練習(xí)曲，賦予鮮明的藝術(shù)形象和情感。)

　　五、 課堂小結(jié)：

　　一節(jié)課的時(shí)間是很有限的，希望大家對(duì)肖邦和鋼琴音樂的熱愛能在課后得到延續(xù)。請(qǐng)同學(xué)去了解另一位浪漫樂派代表人物，也是肖邦好友的音樂家李斯特及其鋼琴作品《愛之夢(mèng)》。下課!