高中語文我有一個夢想教案優(yōu)秀范文

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編為大家收集了我有一個夢想教案，希望你們能喜歡。

　　高中語文我有一個夢想教案優(yōu)秀范文一

　　教學(xué)目標：

　　1、在反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。

　　2、揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達作用，提高理解能力。

　　3、體會全文激情飛揚，及富感召力的語言特點，學(xué)習(xí)并運用到寫作中去，提高語言表達能力。

　　教學(xué)重點：1、在反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用

　　教學(xué)難點：2、揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達作用，提高理解能力。

　　教學(xué)方法：誦讀——討論——質(zhì)疑——點撥

　　教學(xué)過程：

　　一、三分鐘演講《我期待著那一天》

　　主要內(nèi)容：由一個黑人孩子為了黑人的利益放棄了自己足球夢想的故事，擴展到全世界的和平問題，反映了美國仍存在種族歧視問題，以及仍然有些國家和地區(qū)不斷有武裝沖突。讓我們期待那真正和平、民主、自由的一天。

　　二、導(dǎo)入：的確，在有些國家和地區(qū)的人們?nèi)匀簧钤趧邮幉话驳纳鐣校词乖诟辉５拿绹灿幸徊糠秩?mdash;—黑人在生活條件及差的環(huán)境里生活。讓我們共同期待著那一天的到來，其實這個期待早在40年前就提出來了，這個人就是馬丁•路德•金，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我有一個夢想》。(1分鐘)

　　三、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們理清了文章的結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢?

　　明確：通過這次演講喚醒黑人，給黑人以信心，去為爭取自由和平等作出不懈努力。(2分鐘)

　　四、學(xué)生讀教學(xué)目標，教學(xué)重點、難點，默記30秒。(2分鐘)

　　五、品味精彩語言(獨立思考3分鐘，討論3分鐘)

　　1、聯(lián)系上下文，研讀下列句子，理解句子的深刻含義，回答括號中的問題。

　?、倜绹鴽]有屢行這種神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。(這里的“空頭支票”指什么?這樣表達有什么效果?)

　　明確：空頭支票指“虛假的承諾，不能兌現(xiàn)的空話”

　　表達效果：形象地撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒地警覺地投入戰(zhàn)斗。

　?、谧杂珊推降鹊乃实那锾烊绮坏絹恚谌肆x憤填膺的酷暑就不會過去。(這里的“秋天”與“酷暑”分別指什么?)

　　明確：秋天指黑人為自由、平等而奮斗所到來的那一天。把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動而直觀地傳達給聽眾，使聽眾明白所得到的結(jié)果是什么，從而促使他們更自覺地去戰(zhàn)斗?？崾睿荷鷦佣啙嵉亟沂玖藗涫艽邭埖纳瞵F(xiàn)狀，表現(xiàn)了黑人為“秋天”的到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性。

　　③朗讀18—25段思考：這幾段使用了什么修辭方法?作用是什么?充分表達了作者的什么思想?

　　明確：排比增強氣勢表達了作者對民主、自由、平等的渴望與追求。

　　2、這篇演說詞言詞懇切，韻律和諧、文筆優(yōu)美，在上節(jié)課的朗讀中，我們已充分感受到作者的非凡魅力。再聲情并茂地朗讀課文，請大家找出自己做喜歡的段落或語句推薦給其他同學(xué)，并簡要說明理由。(提示：欣賞角度①修辭及表達效果②句式特點)(5分鐘)

　　五、歸納演講詞語言的基本特點(提示：①修辭②句式特點)

　　1、學(xué)生思考，分組討論(4分鐘)

　　整句

　　2、交流(4分鐘)明確：三多短句

　　修辭

　　六、課堂練習(xí)

　　1、仿照下面句子的格式、修辭，寫一個話題一致的句子。(5分鐘寫，2分鐘交流)

　　這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望。

　　例句：這一莊嚴宣言猶如玫瑰的芬芳，給千百萬在花香鳥語的快樂中受冷落的黑奴帶來了希望。

　　2、學(xué)生齊讀18——21段并仿照寫一組排比句，要求反復(fù)出現(xiàn)“我夢想有一天……”。(1分鐘讀，6分鐘寫，3分鐘交流)

　　例句：我夢想有一天，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴遮擋住人們的雙眼。

　　我夢想有一天，讓所有的河流都清澈見底，不在泛起骯臟的白沫，讓每一條魚快樂得嬉戲。

　　我夢想有一天，讓所有的天空都碧藍如洗，不在涂抹滾滾的濃煙，每一只鳥自由翱翔。

　　我夢想有一天，讓城市的每一個角落，不再有垃圾堆積如山，讓每一個孩子再綠樹下草地上健康成長。

　　七、學(xué)生質(zhì)疑(3分鐘)

　　六、回顧與反思(①你學(xué)到什么知識②有什么感捂)(3分鐘)

　　七、布置作業(yè)

　　1、仿寫：有了這個信念，我們將從絕望之嶺劈出一塊希望之石。

　　2、討論：在馬丁逝世的今天，你認為在美國，馬丁的夢想實現(xiàn)了嗎?

　　八、板書設(shè)計

　　我有一個夢想

　　馬丁•路德•金

　　演講詞語言特點

　　長句

　　三多短句

　　修辭

　　高中語文我有一個夢想教案優(yōu)秀范文二

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們好!今天，我所說課的篇目是《我有一個夢想》。現(xiàn)就教材、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、課時安排及教學(xué)過程等方面加以說明。

　　一、教材分析

　　《我有一個夢想》是高中語文(必修)第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達能力、激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

　　二、制定教學(xué)目標

　　<一>教學(xué)目標制定的依據(jù)

　　1.課程的基本理念：“根據(jù)新時期高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從‘知識到能力’、‘過程到方法’、‘情感態(tài)度和價值觀’三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標?！?/p>

　　2.新課標對必修課程的設(shè)計目的：“學(xué)生通過必修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展?！?/p>

　　3.新課標關(guān)于必修課程中常用應(yīng)用文教學(xué)的建議：“應(yīng)借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過多分析?！?/p>

　　4.單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與目標：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領(lǐng)悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

　　<二>制定教學(xué)目標

　　1.知識目標

　　進一步了解演講詞的特點

　　結(jié)合背景資料理解演講目的及意義

　　2.能力目標

　　理清演講思路，體會其強大的邏輯性

　　體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學(xué)習(xí)運用到寫作中去,提高語言表達能力。

　　3.德育目標

　　領(lǐng)會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

　　三、確定教學(xué)重難點

　　1.結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

　　由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以把結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學(xué)難點。

　　2.感受排比句式的表達效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達能力。

　　本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，普遍存在著表達方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達能力作為本課教學(xué)的重點。

　　四.教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)

　　本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體與學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領(lǐng)會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設(shè)計問題，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

　　五、課時安排

　　本課計劃二課時完成。

　　第一課時：熟讀課文，結(jié)合背景資料理解演講目的;理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

　　第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學(xué)習(xí)運用到寫作中去,提高語言表達能力;在反復(fù)誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

　　六、教學(xué)過程

　　第一課時

　　教學(xué)

　　環(huán)節(jié)

　　教學(xué)程序

　　設(shè)計意圖

　　導(dǎo)語設(shè)計

　　同學(xué)們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾•蓋茨、麥克爾•喬丹、麥克爾•杰佛遜、林肯……另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“TheUnitedStates”(美國)?？磥硗瑢W(xué)們對美國是十分熟悉的。可是,我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認識,這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。

　　“興趣是的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　預(yù)習(xí)

　　檢查

　　1.重點字詞積累

　　駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語

　　2.請同學(xué)簡介這篇演說辭的作者和時代背景(課前印發(fā)預(yù)習(xí)資料;教師作相應(yīng)補充)

　　教師有針對性的進行預(yù)習(xí)檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)程序

　　設(shè)計意圖

　　整體感知

　　1.思考：題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想?(夢想的內(nèi)容、怎樣實現(xiàn)夢想?為什么要實現(xiàn)夢想?)我們現(xiàn)在速讀課文3分鐘，看看作者是不是和我們的想法不謀而和。從文章中找出相應(yīng)的段落。

　　夢想是什么?(17-25節(jié))

　　為什么要實現(xiàn)夢想?(1-5節(jié))

　　怎樣實現(xiàn)夢想?(6-16節(jié))

　　2.熟知課文內(nèi)容

　　(1)學(xué)生齊讀17-25節(jié)，結(jié)合文章背景，概括出作者的夢想究竟是什么?(15字內(nèi)回答)

　　(2)指名朗讀1-5節(jié)，概括為什么要實現(xiàn)夢想?(黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。)

　　(3)指名朗讀6-16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)夢想?(采用非暴力手段進行斗爭，決不退縮)

　　為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，變被動為主動。

　　發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點。

　　問題探究

　　1.為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想?放在后邊起到的作用?

　　2.如何理解文章第二段所反映的事實?美國不是很富有嗎?不是標榜本國最講人權(quán)嗎?結(jié)合預(yù)習(xí)資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴酷事實談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　(注：以上兩個問題均采用前后桌四人一組交流思考結(jié)果的方式，進行討論，然后點幾個小組代表回答，教師點撥、小結(jié))

　　探究文章結(jié)構(gòu)，體會其強大的邏輯性。

　　學(xué)生理解這個問題，才能進一步理解作者講話的深遠意義。

　　注重以學(xué)生為本，采取合作、探究的學(xué)習(xí)方法——學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間進行對話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生理解感悟的能力。

　　課堂小結(jié)

　　通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，說說演講詞具有什么特點

　　(學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)很容易說出演講目的明確、邏輯性強，內(nèi)容具有針對性、思想性等，教師在此作如下補充，過渡到下一課時：演講詞通常運用多種修辭手法和表達技巧，具備較強的說服力和感染力)

　　在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己進行小結(jié)。

　　兼具小結(jié)和過渡的作用

　　布置作業(yè)

　　有感情地朗讀課文，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達效果

　　好文章值得反復(fù)誦讀，充分利用課余時間提高朗讀水平

　　第二課時

　　教學(xué)

　　環(huán)節(jié)

　　教學(xué)程序

　　設(shè)計意圖

　　導(dǎo)語設(shè)計

　　演講詞一般具有有極強的說服力與號召力，本文除了具備這一特點外還充滿了激情。其中語言起著很關(guān)鍵的作用。你能說說本文在語言表達上具備怎樣的特點嗎?(大量運用排比句式)

　　引出本課時的重點內(nèi)容：體會排比句的表達效果，并應(yīng)用到寫作中去

　　比較閱讀

　　1.刪掉“一百年后的今天”表達效果有何不同?

　　一部分生讀(讀4)：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的_者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾。”

　　另一部分生讀(讀5)：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的_者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾。”

　　(去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強調(diào)一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。)

　　2.學(xué)生齊讀第二段

　　讓學(xué)生體在朗讀中體會排比句式的作用：1、語言有氣勢。2、感情充沛。3、(結(jié)合演講詞這種文體)會使聽眾受到鼓舞

　　反復(fù)誦讀

　　文中還有哪些地方運用了排比句式，找出來大聲地誦讀，并說說它們的表達效果。

　　采用個別朗讀與齊讀相結(jié)合的方式(必要時教師范讀)，在反復(fù)朗讀中體會本文激情飛揚、極富感召力的語言特點,感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

　　拓展訓(xùn)練

　　讓學(xué)生也以“我有一個夢想”為題當(dāng)堂訓(xùn)練寫一段排比句(不少于四句)。幾分鐘后指定兩生讀自己的作業(yè)，師讀自己寫的，師生互評。

　　學(xué)以至用,提高語言表達能力。

　　布置作業(yè)

　　以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿，并試著把它演講給家人聽。(如條件允許，可舉辦一次班級演講比賽)

　　高中語文我有一個夢想教案優(yōu)秀范文三

　　一、目標引領(lǐng)

　　1、整體感知全文，把握情感脈絡(luò)。

　　2、體會演講辭激情飛揚、極富感召力的語言特點。

　　3、感受馬丁•路德•金為民請命的戰(zhàn)斗精神和反對“以暴易暴”的遠見卓識。

　　二、教材引領(lǐng)

　　聚焦重點：整體把握演講辭情感脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，用朗讀再現(xiàn)強烈的鼓動性和巨大的號召力。

　　難點：理解馬丁•路德•金提出的“非暴力抵抗”的斗爭方式。

　　三、學(xué)法引領(lǐng)

　　通過朗讀，感悟體會重點句段，更好地理解全文。

　　四、學(xué)程引領(lǐng)

　　情景導(dǎo)入：1955年12月1日，在美國蒙哥馬利市的一輛公交車上，發(fā)生了一樁再平常不過的事：一個叫羅莎•帕克斯的黑人裁縫因為拒絕為白人讓座而遭到逮捕，理由是蔑視蒙哥馬利市關(guān)于公共汽車上實行種族隔離的法令。

　　1960年1月31日，一個叫裘瑟夫•邁克乃爾的黑人大學(xué)生，來到一家連鎖店的吧臺買酒，遭到拒絕，理由是“我們不為黑人服務(wù)”。黑人大學(xué)生平靜地進入任何拒絕為黑人服務(wù)的地方，禮貌地提出要求，以最有尊嚴的目光請求服務(wù)，得不到就不離開。為此，許多大學(xué)生遭到圍觀、嘲弄、甚至身上被澆滿番茄醬。但他們不卑不亢、不喜不怒，得不到服務(wù)，就坐在那里做作業(yè)，讀書，研究學(xué)問。

　　這是一場黑人民權(quán)運動。它的領(lǐng)導(dǎo)者就是馬丁•路德•金，他號召黑人以“非暴力抵抗”的方式，向這個充滿歧視的國家發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　1963年8月28日，馬丁•路德•金在首都華盛頓廣場的林肯紀念堂前，舉行了規(guī)模浩大的黑人集會。他面對25萬聽眾，發(fā)表了著名的演講《我有一個夢想》。讓我們走近馬丁•路德•金，重溫一下那激動人心的偉大歷史時刻。

　　學(xué)程之一 整體感知：

　　1、學(xué)生速讀，領(lǐng)會感情，體會演講詞的特點。

　　2、思考討論問題：

　　(1)“我有一個夢想”中的“我”指的是誰?請作介紹。“我”有什么樣的夢想?

　　不僅是馬丁•路德•金，更是千千萬萬的黑人同胞。

　　補充介紹作者：馬丁•路德•金，美國黑人律師，著名黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖，被譽為“黑人之音”。他1929年出生于亞特蘭大市一個黑人家庭，他是一位牧師的兒子，長大后成為一名牧師。他積極參加和領(lǐng)導(dǎo)了美國黑人運動，并成為南方工人運動的領(lǐng)袖。

　　1964年獲諾貝爾和平獎。他將全部獎金(54，600美元)獻給了自由運動。

　　由于馬丁•路德•金從事黑人解放運動的工作，所以樹敵眾多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一次炸毀了他的房屋。1968年被種族主義者刺殺身亡。人們?yōu)榱思o念這位偉大的民權(quán)運動領(lǐng)袖，將每年一月的第三個星期一定為“馬丁路德金日”。

　　“我”的夢想：(政治：選舉權(quán) 文化：教育權(quán) 經(jīng)濟：就業(yè)權(quán) 自由、民主、平等 即消除種族歧視，爭取政治、文化、經(jīng)濟上的民主、平等、自由)

　　(2)怎樣才能實現(xiàn)夢想?

　　斗爭手段：團結(jié)白人、長期堅持以徹底達到目的。斗爭態(tài)度：堅決、毫不退縮、徹底。

　　斗爭方式：采用非暴力手段。分析：非暴力抵抗主義。

　　(3)馬丁•路德•金為什么會有這樣的夢想?

　　面對“黑人還沒有得到自由”這一悲慘的事實，對此馬丁•路德•金心情非常悲憤。

　　小結(jié)：黑人所處的極端惡劣的生存環(huán)境，激起了馬丁•路德•金的悲憤。他號召成千上萬的黑人團結(jié)起來，懷著堅定的決心去爭取民權(quán)運動的勝利。首先把正義和公正還給黑人，將來能實現(xiàn)人人生而平等，最終不論種族，不論宗教信仰，都能達到自由的境界

　　通過整體感知，我們了解了演講辭嚴密的邏輯結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在我們一起來感受它的情感力量。