人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文七顆鉆石教案優(yōu)秀范文
水是多么珍貴，多么重要啊!它意味著生命，意味著希望。下面是小編為大家收集了七顆鉆石教案，希望你們能喜歡，
人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文七顆鉆石教案優(yōu)秀范文一
教材分析：
《七顆鉆石》是語(yǔ)文出版社小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)中的一篇童話(huà)，它是根據(jù)俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的一篇童話(huà)故事改寫(xiě)的。文中的小姑娘抱著水罐出門(mén)為生病的母親找水，愛(ài)心使水罐發(fā)生了神奇的變化，變成了七顆星星，告訴我們無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。
設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》里強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)應(yīng)重視主體閱讀感受和體驗(yàn)，對(duì)課文內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。根據(jù)這點(diǎn)本設(shè)計(jì)抓住讓學(xué)生感悟愛(ài)心的神奇力量和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力兩個(gè)重點(diǎn)，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在讀中體味語(yǔ)言的美，在讀中品味字里行間流露的愛(ài)心，在讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)方式，積累語(yǔ)言。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：本課要求會(huì)認(rèn)的字有：凋、罐、翼、喘、涌;要求會(huì)寫(xiě)的字有：鉆、旱、焦、縫、滴、捧、嘴、銀、涼、需、股;要求掌握的詞語(yǔ)有：鉆石、旱災(zāi)、焦渴、巖縫、一滴、嘴邊、清涼、需要、一股。
情感目標(biāo)：從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量;感知童話(huà)豐富的想象力。學(xué)會(huì)關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
能力目標(biāo)：根據(jù)自己的理解有感情地朗讀課文。體會(huì)重點(diǎn)句子的意思。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。有感情地朗讀課文，從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，感知童話(huà)豐富的想象力。
2、理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生查閱資料，了解俄國(guó)作家列夫托爾斯泰生平及其文學(xué)成就。
2、閱讀、了解一些關(guān)于“愛(ài)心”的故事。
教學(xué)用具：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，啟動(dòng)感情
同學(xué)們!請(qǐng)看大屏幕，這是什么?(北斗七星)今天學(xué)的課文與北斗七星有關(guān)系。讓我們一起走進(jìn)俄國(guó)偉大作家托爾斯泰的童話(huà)《七顆鉆石》，去了解它神奇的來(lái)歷。
二、初讀課文，了解內(nèi)容
1、課文有幾個(gè)自然段?(8段)你是怎么知道課文有8段的?
2、指名讀第一段。(指導(dǎo)朗讀)真好，讀得不錯(cuò)，預(yù)習(xí)得很充分。
師：很久很久以前，地球上發(fā)生了什么?(大旱災(zāi))
師：旱災(zāi)嚴(yán)重到什么程度?
花兒都凋謝了，草木都枯黃了，許多人和動(dòng)物因焦渴而死去。
師：什么是凋謝、枯黃和焦渴?再讀這幾個(gè)詞。(演示渴字)
師：你看這個(gè)干旱大不大?請(qǐng)你們齊讀第一自然段。(演示旱情圖片)
3、第二自然段開(kāi)始講一個(gè)小姑娘給她媽媽找水，因?yàn)樗龐寢屔×?，需要水喝，拿著一個(gè)什么?(空的木水罐)(演示罐字)
師：她找到水了嗎?是怎么找到的?找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)讀讀!
她找哇，找哇，終于在一座山上找到了一個(gè)很小的泉眼。
小姑娘小心翼翼地端著水罐，一滴一滴地接著水，很久才接滿(mǎn)一罐。
師：從中我們體會(huì)出小姑娘找水的艱難。
4、在這個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程中，這個(gè)木水罐一次又一次的發(fā)生了神奇的變化。發(fā)生了幾次神奇的變化呢?(自由讀3--8段)
匯報(bào)交流：第一次：木水罐變成銀水罐
第二次：銀水罐變成金水罐
第三次：金水罐跳出七顆鉆石，并變成泉眼。七顆鉆石變成大熊星座。
三、品讀句段，讀中悟情。
1、第一次神奇的變化是從第三自然段開(kāi)始讀到哪里為止?(4段)誰(shuí)來(lái)讀?
師：那句話(huà)寫(xiě)出了狗非常的口渴?
小狗躺在地上，伸著舌頭，呼呼地喘著粗氣。
師：此時(shí)此刻小姑娘干了什么?找一找動(dòng)詞。(演示舔字)?這時(shí)候，出現(xiàn)了神奇的變化，為什么木水罐會(huì)變成銀水罐?(小姑娘對(duì)動(dòng)物有愛(ài)心。)
2、第二次神奇的變化是第幾段?誰(shuí)來(lái)讀?讓你感受最深的語(yǔ)句是什么?
就在這一瞬間，銀水罐變成了金水罐。
師：你說(shuō)什么是“一瞬間”?(一瞬間就是一眨眼睛，水罐變得很快，由銀的變成了金的。)一起來(lái)讀。這時(shí)候，出現(xiàn)了神奇的變化，為什么銀水罐會(huì)變成金水罐?(小姑娘對(duì)母親的愛(ài)。)
3、第三次神奇是從第六段開(kāi)始讀到哪里為止?誰(shuí)來(lái)讀?那幾個(gè)詞寫(xiě)出了過(guò)路人非常的口渴?
臉色蒼白有氣無(wú)力
師：此時(shí)此刻，小姑娘說(shuō)了什么?做了什么?
“好哇!你比我更需要水，把它全都喝了吧?！闭f(shuō)著，小姑娘把金水罐遞給了過(guò)路人。
師:這時(shí)候，又出現(xiàn)了哪些神奇的變化?(它的神奇之一在于從水罐里跳出了七顆很大的鉆石。)師相機(jī)畫(huà)課題。(它的神奇之二是金水罐變成了一個(gè)泉眼)涌出什么?(涌出一股清澈的水流。)(演示涌字，并體味涌出)(它的神奇之三是那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星)。為什么會(huì)出現(xiàn)這些神奇的變化?(小姑娘對(duì)他人的愛(ài)心。)
4、小女孩的水罐是神奇的，神奇在哪里?是什么力量使水罐有這樣神奇的變化?其實(shí)，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)罐子之所以神奇是因?yàn)樾」媚锏膼?ài)心，是“愛(ài)”讓這個(gè)罐子變得神奇起來(lái)。童話(huà)中小姑娘的愛(ài)心就像鉆石一樣晶瑩剔透，假如這位小姑娘來(lái)到你的身邊，你想對(duì)她說(shuō)些什么?小姑娘也有一句悄悄話(huà)想告訴我們：“愛(ài)心是大海里的一艘船，帶你到達(dá)理想的彼岸;愛(ài)心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無(wú)窮的希望;愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。愿愛(ài)心這顆種子，在你們心底慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)大。愿每個(gè)人都獻(xiàn)出愛(ài)心，愿每個(gè)人都擁有愛(ài)心?！?/p>
四、引導(dǎo)想象，豐富情節(jié)。
師：托爾斯泰運(yùn)用豐富的想象，將北斗七星賦予了這樣一個(gè)神奇的童話(huà)故事，表達(dá)了他希望愛(ài)心像大熊星座一樣，永遠(yuǎn)普照人間的美好愿望。同學(xué)們也要展開(kāi)自己豐富的想象，給課文加入一些情節(jié)。
1、小女孩把水罐遞給討水喝的過(guò)路人時(shí)，從水罐中跳出七顆鉆石，接著從里面涌出一股巨大清澈的水流。同學(xué)們想象一下這個(gè)過(guò)路人是誰(shuí)呢?(是真正的過(guò)路人，還是上帝……)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法。
2、對(duì)比第一段想象：從水罐里涌出了一股清澈的水流，大地將發(fā)生什么樣的變化?如果有了水，人們會(huì)說(shuō)什么?動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么?花草樹(shù)木會(huì)說(shuō)什么?
五、延伸文本，擴(kuò)大感悟。
從你們的想象中，老師明白你一定更深的感悟到課文。看這首小詩(shī)：
愛(ài)
愛(ài)是什么?
愛(ài)是付出，不求回報(bào)。
愛(ài)是什么?
愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)軟弱。
愛(ài)是什么?
愛(ài)是偉大，絕不渺小。
愛(ài)是什么?
愛(ài)充滿(mǎn)世界，
永遠(yuǎn)在我們的身邊圍繞。
師：我想你一定有很多的話(huà)想說(shuō)，同學(xué)們你們想說(shuō)點(diǎn)什么呢?你從前是怎么對(duì)待別人的?學(xué)完這一課后有什么想法?有一首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”在生活中我們不僅要愛(ài)自己的父母、家人，還要愛(ài)周?chē)娜耍瑦?ài)每一個(gè)需要你幫助的人和動(dòng)物，這樣我們的生活才會(huì)越來(lái)越好。
六、自主作業(yè)，拓展感悟。
1.發(fā)揮想象，續(xù)編故事。
2.制作愛(ài)心賀卡，送給你周?chē)袗?ài)心的人。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
17七顆鉆石
給小狗喝變成銀水罐
給媽媽喝變成金水罐
一木水罐水變成泉眼愛(ài)心
給過(guò)路人喝
七顆鉆石變成大熊星座
人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文七顆鉆石教案優(yōu)秀范文二
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)字，能正確讀寫(xiě)“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。
3、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量;感知童話(huà)豐富的想象力。
4、懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，引導(dǎo)學(xué)生感知童話(huà)豐富的想象力。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前讀童話(huà)故事。
2、教師準(zhǔn)備多媒體課件。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)字，能正確讀寫(xiě)“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。
2、能正確流利地朗讀課文，初知課文大意。
3、學(xué)習(xí)第一自然段，了解故事發(fā)生的背景。
教學(xué)過(guò)程：(略)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文第2至4自然段，從水罐一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。
2、有感情地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生想象，感知童話(huà)作者豐富的想象力。
4、聯(lián)系實(shí)際，懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、水罐一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。
2、聯(lián)系實(shí)際，懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
1、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第19課《七顆鉆石》的生字詞，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。(焦渴、水罐、忍不住、唾沫、匆匆忙忙)
2、上節(jié)課我們還了解了這個(gè)故事的主要內(nèi)容，并學(xué)習(xí)了第一自然段，知道故事是在這樣的背景下發(fā)生的：(課件出示第一段內(nèi)容，生齊讀)
3、師：是啊，當(dāng)時(shí)的水是多么珍貴，多么重要啊!它意味著生命，意味著希望。一天夜里，一個(gè)小女孩拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親找水。這節(jié)課我們?cè)偌?xì)細(xì)品讀課文第2至4自然段。
二、品讀課文，感悟愛(ài)心。
(一)感知這是一只怎樣的水罐
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這是一只怎樣的水罐?(板書(shū)：水罐)
2、指名回答。
師：水罐會(huì)變，真神奇!請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第2至4小節(jié)，找一找，哪些地方可以看出水罐特別神奇，用“——”畫(huà)出來(lái)。
3、小組討論、交流體會(huì)。(師巡視指導(dǎo)。)
4、全班交流。(隨機(jī)播放課件)
指導(dǎo)讀好這幾句話(huà)，要讀出水罐的神奇。
板書(shū)：空水罐——裝滿(mǎn)水——摔了沒(méi)有灑——銀水罐——金水罐——跳出鉆石，涌出水流
5、師：從一個(gè)空空的木水罐，突然間裝滿(mǎn)了水，然后變成銀水罐、金水罐，最后還跳出七顆鉆石，流出清澈新鮮的水流。這只水罐為什么會(huì)發(fā)生這么神奇的變化呢?我們?cè)偌?xì)細(xì)地品讀第2至4小節(jié)。
(二)了解水罐為什么會(huì)發(fā)生神奇的變化
1、指名讀第2自然段。想一想空水罐為什么會(huì)突然裝滿(mǎn)了水?
2、指名回答。(板：對(duì)媽媽的愛(ài))你從哪些句子體會(huì)到小姑娘很愛(ài)媽媽?
3、根據(jù)學(xué)生回答，出示句子：
▲小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。(抓“哪兒”來(lái)體會(huì))
(1)師：小姑娘可能會(huì)到哪些地方去找水呢?
出示填空，想象說(shuō)話(huà)：
小姑娘來(lái)到(哪兒)，那里(怎么樣);來(lái)到(哪里)，那里(怎么樣)……
(2)指導(dǎo)朗讀。(指名讀)
師：小姑娘尋水多么辛苦!她跋山涉水，也許她的衣服被樹(shù)枝勾破了，也許她的小手被荊棘劃破了，正流著血呢!但是為了媽媽的健康，她一點(diǎn)兒也不在乎這些，終于累得倒在沙地上睡著了。同學(xué)們，讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀，感受一下小姑娘對(duì)媽媽的深深的愛(ài)!
▲小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。(抓“趕緊、跑”來(lái)體會(huì))
(1)理解“喜出望外”。
師：小姑娘醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿(mǎn)了水，心情會(huì)怎么樣?課文中用了哪個(gè)詞?你什么時(shí)候“喜出望外”?
(2)指導(dǎo)朗讀。
師：多神奇呀!小姑娘一醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)了水，她心里又驚又喜，就帶著這種心情，誰(shuí)來(lái)讀一讀?(多找?guī)讉€(gè)學(xué)生讀。)誰(shuí)能象她這樣再讀一讀，感受一下小姑娘對(duì)媽媽的愛(ài)?
5、指名讀第3自然段，指名回答是什么讓水罐變銀的、金的。(板：對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)對(duì)過(guò)路人的愛(ài))
6、指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好媽媽的話(huà)。
出示句子：小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水……水罐變成了銀的。出示句子：母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！?指名讀)
師：聽(tīng)了她的讀，你感受到了什么?你感受過(guò)這番愛(ài)嗎?那你就帶著這份感受讀一讀。
師：如果你就是那個(gè)小女孩，端著媽媽舍不得喝的水，你最想對(duì)媽媽說(shuō)什么?
7、師：那從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流又是在什么情況下發(fā)生的呢?指名說(shuō)。
(1)出示：小姑娘再也忍不住，……把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。
師：此時(shí)，小姑娘自己需要水嗎?(抓“再也忍不住、咽了一口唾沫”來(lái)體會(huì)小姑娘對(duì)過(guò)路人的愛(ài))
(2)指導(dǎo)朗讀。
師：水罐里涌出水流，這股水流流遍了每個(gè)角落，同學(xué)們請(qǐng)想象一下，那會(huì)是怎樣的情景?
出示：這股清澈而又新鮮的水流流到(哪里)，那里(怎么樣)，流到(哪里)，那里(怎么樣)……
8、齊讀最后一個(gè)自然段。
三、總結(jié)升華，暢寫(xiě)感言。
1、總結(jié)。
師：同學(xué)們，學(xué)到這兒，你能說(shuō)說(shuō)水罐發(fā)生這一系列神奇的變化到底是因?yàn)槭裁茨?(愛(ài))
師：是啊，小姑娘不僅把愛(ài)給了親人，還給了一個(gè)小動(dòng)物，一個(gè)陌生人，那這樣的愛(ài)是什么樣的愛(ài)呀?
師：對(duì)，這就是廣博無(wú)私的愛(ài)!正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛(ài)，水罐才最終跳出七顆鉆石，變成星星升到天上。
2、那課文為什么要用《七顆鉆石》作題目呢?
3、師：學(xué)了這篇課文，你一定有很多話(huà)要說(shuō)，現(xiàn)在請(qǐng)你把自己的愛(ài)的感言寫(xiě)下來(lái)吧!
4、反饋交流。
四、啟發(fā)閱讀，贈(zèng)送格言。
1、布置課外閱讀：讀了大家寫(xiě)的話(huà)，老師很受感動(dòng)，你們和文中的小姑娘一樣，都是有愛(ài)心的孩子。老師請(qǐng)大家回家去讀讀蘇聯(lián)作家卡達(dá)耶夫的童話(huà)《七色花》及意大利作家亞米契斯的小說(shuō)《愛(ài)的教育》，相信讀完后，你們會(huì)對(duì)愛(ài)會(huì)有更深的感悟。
2、最后，老師有幾句話(huà)要送給你們，一起來(lái)讀一讀。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就將變成美好的人間。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
幫助別人的人，才能得到別人的幫助。
人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文七顆鉆石教案優(yōu)秀范文三
【教學(xué)目標(biāo)】
1、熟讀課文，并能感情朗讀課文。
2、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量;感知童話(huà)豐富的想象力。
3、學(xué)會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)對(duì)待生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。讓學(xué)生感受到愛(ài)的巨大力量，培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心、同情心、善良的高尚品質(zhì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)對(duì)課文的閱讀，讓學(xué)生體會(huì)是“愛(ài)心”使水罐發(fā)生了一次次神奇的變化，使學(xué)生受到美好情感的熏陶和感染，.懂得愛(ài)心對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的意義，懂得只有愛(ài)，我們的生活才會(huì)更加美好。
【教學(xué)過(guò)程】
(一)設(shè)境導(dǎo)入
同學(xué)們你們看，這是什么?(出示鉆石圖片，板書(shū)鉆石)
漂亮不漂亮?你想說(shuō)什么?不光漂亮，它還是世界上最珍貴的寶石啊，它象征著純潔和永恒啊。(板書(shū)：七顆鉆石)齊讀課題。
教師過(guò)渡：今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)來(lái)自列夫·托爾斯泰的童話(huà)故事。很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)。夜里，一位小姑娘抱著空水罐離開(kāi)了家，為她生病的母親找水喝。但，她哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了……
(三)讀與悟第2段
教師過(guò)渡：小姑娘睡醒后發(fā)生了什么事情?
1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二段。
2、指名提問(wèn)。(小姑娘醒后發(fā)生了什么事情?)
3、齊讀文中句子：當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水。
4、問(wèn)題預(yù)設(shè)：此刻，小女孩心情如何?引導(dǎo)學(xué)生找文中“喜出望外”一詞。
5、指名提問(wèn)。(“喜出望外”是什么意思?結(jié)合表情理解)
6、齊讀。(小姑娘喜出望外，www.jy135.com真想喝個(gè)夠，但是又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。)
7、指名提問(wèn)。(小姑娘得到水之后想到了什么?)
(她真想喝個(gè)夠，但更想給生病的母親喝，于是趕回家。)
教師過(guò)渡：小姑娘得到水，想趕緊拿回家，一不小心被一只小狗(絆倒了)，水罐掉在了地上，后來(lái)發(fā)生了哪些神奇的變化呢?
(四)請(qǐng)同學(xué)們與同桌一起把故事讀完，并拿出預(yù)習(xí)表格相互交流。
| 題次 | 小姑娘把水送給誰(shuí) | 水罐發(fā)生了什么變化 | 什么原因使水罐發(fā)生變化 |
| 第一次 | 母親 | 有了清澈新鮮的水 | 小姑娘孝順之心 |
| 第二次 | 小狗 | 銀罐 | 對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心 |
| 第三次 | 母女互讓 | 金罐 | 母女之間的愛(ài) |
| 第四次 | 路人 | 七顆鉆石和巨大水源 | 博大的愛(ài) |
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況填寫(xiě)表格，并相機(jī)進(jìn)行教學(xué)。(表格進(jìn)行超鏈接，隨學(xué)生回答進(jìn)行學(xué)習(xí)。)
第一次神奇變化：
小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。
教師過(guò)渡語(yǔ)：多么神奇，現(xiàn)在就讓我們一起看一看水罐為什么會(huì)變成銀的。
(1)齊讀。
(2)問(wèn)題預(yù)設(shè)：為什么小狗要舔凈?(回顧第一段，動(dòng)物焦渴而死，讓學(xué)生明白水的重要。)
(3)教師引導(dǎo)：小姑娘只倒了(一點(diǎn)兒水)，就一點(diǎn)兒，說(shuō)明什么?女讀-評(píng)價(jià)-男讀
(4)問(wèn)題預(yù)設(shè)：如果小姑娘再不給它喝水，它會(huì)怎樣?你體會(huì)到了什么?(水的珍貴)
(5)問(wèn)題預(yù)設(shè)：如果是小貓、小羊、小雞她會(huì)讓水嗎?(擴(kuò)展小動(dòng)物)，說(shuō)明小姑娘怎么樣?(對(duì)動(dòng)物有愛(ài)心。)
(6)讓我們帶著對(duì)動(dòng)物的這份愛(ài)一起讀一讀。
(7)出示銀水罐圖片
第二次神奇變化：
課件內(nèi)容：
母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！彼职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。
教師過(guò)渡：小姑娘抱著銀水罐回到家，看到媽媽是什么樣子?
(1)個(gè)人讀。
(2)評(píng)價(jià)(語(yǔ)氣虛弱)(再讀)
(3)問(wèn)題預(yù)設(shè)：如果沒(méi)有水母親會(huì)怎么樣?那她為什么不喝呢?他們讓來(lái)讓去說(shuō)明什么?如果是爸爸、奶奶、哥哥，會(huì)讓嗎?這些都是小姑娘的什么人?(親人)
教師過(guò)渡：是的，這就是親情之愛(ài)。
(4)師范讀：聽(tīng)!
(5)“一瞬間”是什么意思?再換詞。
(6)讓我們?cè)俅胃惺苓@份親情之愛(ài)(齊讀)。
(7)出示金水罐
第三次神奇變化：
課件內(nèi)容：這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候，突然從門(mén)外進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。
(1)教師過(guò)渡：終于得到渴望已久的水，小女孩想喝水想到了什么程度?齊讀(文中找：再也忍不住;咽了一口唾沫，學(xué)生圈出來(lái)。)
(2)“咽”字是多音字，教師帶讀。
咽喉(名詞)
咽唾沫(動(dòng)詞)
(3)“唾沫”輕聲詞，師教讀兩遍。
(4)同學(xué)們，什么情況下你會(huì)咽唾沫?(聯(lián)想饑渴感覺(jué))
(5)指名讀——評(píng)價(jià)——齊讀
(6)問(wèn)題預(yù)設(shè)：即使渴到那種程度，小姑娘還做了什么舉動(dòng)呢?
(7)小姑娘把生命之水讓給了媽媽?zhuān)尳o了小狗，又讓給了陌生的(過(guò)路人)，她總是先想到(別人)，卻忘了(自己)，小姑娘有著一顆( )的心呢?
先填空，后齊讀。
(10)所以奇跡發(fā)生了：齊讀(這時(shí)，從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。)
(11)展示鉆石圖片，教師過(guò)渡：鉆石是世界上最珍貴的寶石，它象征著純潔和永恒的愛(ài)(板畫(huà)愛(ài)心)就像小女孩鉆石般的心。
(12)結(jié)合圖片教師過(guò)渡：(接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，因?yàn)橛辛饲宄河中迈r的水，小花( )。
(13)請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)的句子。
(14)水對(duì)于大自然，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)多么珍貴啊!童話(huà)里還有一種力量更為珍貴，是什么?愛(ài)心的力量是神奇的，感謝童話(huà)送給我們一份至善至美的愛(ài)，愿愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間。
(15)全班起立，把手慢慢舉起，齊讀(那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星)(配樂(lè))
同學(xué)們請(qǐng)坐，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛(ài)心永遠(yuǎn)地普照人間?！镀哳w鉆石》是一篇童話(huà)故事，童話(huà)，是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，教會(huì)我們一個(gè)道理。希望同學(xué)們課后和你的小伙伴一起，多讀一讀自己喜愛(ài)的童話(huà)，它會(huì)送給你意想不到的收獲。
