小班繪本教案精選8篇

所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗。下面是小編給大家整理的小班繪本教案精選，僅供參考希望能夠幫助到大家。

小班繪本教案精選1

活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，理解媽媽對自己的關(guān)愛。

2、能夠大膽表達(dá)對媽媽的愛。

3、初步體驗有媽媽關(guān)愛的幸福，懂得對媽媽的感恩之情。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒：有親子閱讀的初步經(jīng)驗。

家長：能基本熟悉繪本內(nèi)容，并能幫助孩子理解繪本故事。

2、材料準(zhǔn)備：

幼兒人手一本繪本《你媽媽想你啦》;PPT課件;噴嚏聲和“小動物的話”錄音。

活動過程：

一、播放錄音，激發(fā)興趣

1、師(播放噴嚏聲)：聽，這是什么聲音?

2、師：你們有沒有打過噴嚏?打噴嚏時是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

3、師：今天呀，我們也要來讀一本跟打噴嚏有關(guān)的故事。

二、分段閱讀，理解內(nèi)容

(一)教師引導(dǎo)幼兒閱讀，了解繪本前半部分的故事情節(jié)，并進(jìn)行相應(yīng)的情景表演。

1、師：這里有只小老鼠，它也打了一個大大的噴嚏。你們看，小老鼠打的噴嚏有多大呀?(把樹葉和小螞蟻都飛起來啦!)

2、師：小老鼠打完噴嚏后誰來了?

3、師：猜猜小兔子會小老鼠說什么呢?(請個別幼兒來說一說)

4、師：我們一起來聽聽小兔子到底說了什么。(播放錄音“小兔子的話”)

5、師幼一起學(xué)說小兔子的話“你媽媽想你啦，快回家去吧!”

師：小兔子說了什么呀?那讓我們一起來學(xué)一學(xué)!

6、師：小兔子怎么了?你們看，小兔子打的噴嚏有多大呀?(把蒲公英的種子都吹飛啦!)

7、師：小兔子打完噴嚏，這次是誰來了?

8、師：猜猜小刺猬又會對小兔子說什么呢?(鼓勵幼兒說出“小刺猬的話”，再播放錄音“小刺猬的話”)

9、師：我們一起來說一說、演一演，好嗎?老師來扮演小兔子，請幼兒分別扮演小兔子和小刺猬)

(二)親子閱讀繪本后半部分，并進(jìn)行相應(yīng)的情景表演

1、師：接下來小刺猬又怎么啦?接下來，請你和媽媽一起閱讀下去，讀完了呀，也試著和媽媽來說一說、演一演。(引導(dǎo)家長在親子閱讀中鼓勵孩子說出“小動物的話”，讓孩子感受媽媽對他或她的愛。)

2、請幾對親子上前表演。

3、師：接下來小布熊也怎么啦?又是誰跑來了?她說了些什么?你和媽媽繼續(xù)翻讀下去，再來說一說、演一演。

4、請兩對親子先后表演小布熊和小女孩的情景。

5、師：剛剛小布熊為什么會哭呢?

6、幼：因為他沒有媽媽。(播放錄音“小布熊的話”)

7、師：小女孩跟他說了些什么?

三、結(jié)束閱讀，引發(fā)情感

1、師：孩子們，我們每個人都有媽媽，你感到幸福嗎?為什么?媽媽是怎么愛你的?平時為你做了哪些事情?

2、師：你打噴嚏時會想到媽媽在想你嗎?(幼兒自由表達(dá))

四、活動延伸

師：

1、平時你是怎么想媽媽的?一起來說一說。

2、那跟自己的媽媽去說說你是怎么想的，去對媽媽表示你的感謝。再大聲地對媽媽說一句“我愛你”，去吧!

3、。孩子們，回家后呀，我們再一起為媽媽做一件事情來感謝媽媽!可以做哪些事情呢?(捶背、倒水、洗腳……)那我們一定要行動起來哦!

小班繪本教案精選2

活動目標(biāo)：

觀察畫面，理解圖意，并嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的理解，萌發(fā)對看圖講述的興趣。

活動準(zhǔn)備：

小蛇散步故事書、故事圖片

活動過程：

一、觀察畫面，理解圖意

——看看誰來了?(出示小蛇)

1.觀察圖一：小蛇出門

——你看到了什么?小蛇在干什么?

——小蛇是怎么散步的呢?(模擬小蛇)

小結(jié)：天氣真好，小蛇出門去散步!

過渡：接著會發(fā)什么事情呢?我們一起來看一看!

2.觀察圖二：大水坑

——這是什么?小蛇怎么了?

——誰來說一說這個圖片上的事情。

小結(jié)：小蛇爬著爬著，哇，一個大水坑!

——小蛇會怎么過去呢?

3.觀察圖三：變座小橋

——看看小蛇在干嗎?它把自己變成了什么?

小結(jié)：小蛇說，沒關(guān)系，變座橋。

4.觀察圖四：動物過橋

——聽!誰在說話?(教師模擬：能從你的背上過去嗎?)

——小螞蟻說了什么啊?小蛇會怎么回答呢?

小結(jié)：“能從你的背上過去嗎?”“可以可以!”小螞蟻過橋了。

螞蟻、蝸牛、老鼠過橋。

小結(jié)：朋友們一個接一個過了橋!謝謝你小蛇!不用謝!

二、共同講述，鞏固理解

——這個故事故事的名字叫《小蛇散步》，我們一起來講一講吧!

三、延伸：出示圖畫書：小蛇散步

——剛才這些畫面就來自于這本書，我們等會還可以仔細(xì)去看一看，看看還有誰也來過橋了!

小班繪本教案精選3

活動目標(biāo)：

1、觀察畫面，能在理解故事的基礎(chǔ)上根據(jù)紐扣的特征尋找其主人。

2、愿意幫助別人，感受幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、音樂、衣服12件(大小不一樣)、紐扣40粒(大小、顏色、形狀、紐洞數(shù)量不一樣)

活動過程：

一、激發(fā)興趣，引出故事

今天老師帶來了一個非常好聽的故事，故事的名字叫《一粒紐扣》(播放PPT一)讓我們一起來聽聽吧!

二、觀察比較，尋找失主

1、導(dǎo)入：一天，小老鼠在花園里散步，走著走著，突然，小老鼠在地上發(fā)現(xiàn)了什么?(播放PPT二)

提問：它是一顆怎樣的紐扣?

小結(jié)：原來，小老鼠發(fā)現(xiàn)的是一顆圓圓的白色的紐扣。

2、導(dǎo)入：小老鼠遇到了小狗，小老鼠說：“小狗小狗，這是你的紐扣嗎?(播放PPT三)”

提問：這是小狗的嗎?

小結(jié)：小狗說：我的紐扣是黃色的，你撿到的紐扣是白色的，顏色不一樣。這不是我的紐扣。

3、導(dǎo)入：小老鼠繼續(xù)往前走，它遇到了小兔?會怎么說?(播放PPT四)

提問：猜猜小兔會怎么說?

小結(jié)：小兔說：不是不是，我丟的紐扣是三角形的，你撿到的紐扣是圓形的，形狀不一樣。這不是我的紐扣。

4、導(dǎo)入：小老鼠又遇到了誰?我們幫著小老鼠一起來問問吧：“小刺猬，小刺猬，這是你的紐扣嗎?”(播放PPT五)

提問：這粒紐扣會是小刺猬的嗎?

小結(jié)：小刺猬身上的紐扣有六個洞，小老鼠撿到的紐扣只有四個洞，紐洞的數(shù)量不一樣，看來，這不是小刺猬的紐扣。

5、導(dǎo)入：這次小老鼠遇到了誰?大象和蟋蟀。(播放PPT六)

提問：看看這顆紐扣洞洞的數(shù)量一樣嗎?是他們的紐扣呢?

小結(jié)：大象和蟋蟀的紐扣和小老鼠撿到的紐扣大小不一樣。也不是他們的紐扣。

6、導(dǎo)入：沒有找到紐扣的主人，小老鼠回家了，突然發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服上少了一顆紐扣。(播放PPT七)

提問：會是媽媽的紐扣嗎?

小結(jié)：小老鼠撿到的紐扣與媽媽的紐扣顏色一樣，形狀一樣、大小一樣、連紐扣上的洞洞數(shù)量也一樣。這是媽媽的紐扣，

(播放PPT八)媽媽高興地說，小寶貝，你真聰明，謝謝你幫我找到了這顆紐扣。說完，媽媽送給了小老鼠一個甜甜的吻。

三、集體操作、驗證講評

1、導(dǎo)入：媽媽的紐扣找到了，可是故事里其他小動物的紐扣還沒有找到。你們愿意幫助它們嗎?

提問：讓我們一起去幫小動物找到和衣服上上一模一樣的紐扣吧!什么是一模一樣的?

小結(jié)：紐扣的顏色一樣、形狀一樣、大小一樣、紐扣上洞洞的數(shù)量一樣。

2、幼兒幫動物衣服上尋找丟失的紐扣，仔細(xì)看看，比比，是否真的一模一樣。

提問：你找了一顆什么樣的紐扣?找對了嗎?

小結(jié)：朋友們，你們都是愛動腦筋又愿意幫助別人的好孩子，謝謝!

小班繪本教案精選4

活動目標(biāo)：

1、通過繪本閱讀，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。

2、通過玩變色游戲，感知兩種或三種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，探索顏色變化的規(guī)律。

3、積極的參與活動，體驗顏色變化的樂趣。

活動準(zhǔn)備 ：

1、ppt

2、水溶c100的飲料瓶13個，瓶內(nèi)裝有少量水，瓶蓋子48個，蓋內(nèi)有顏料。

3、紅、黃、藍(lán)顏色色卡各6塊，綠色、橙色、紫色、咖啡色各一塊，磁鐵若干個，貼在色塊反面。

活動過程：

一、封面導(dǎo)入，引出主題。

師：寶寶們，今天張老師給你們帶來了一個好聽的繪本故事，看這是繪本的封面?？催@個封面上有誰?她在干什么呢?

師：這個小朋友的名字呀叫瓦斯蒂，他正在畫一個大大的點呢，這個繪本的名字就叫《點》，叫什么啊?《點》

師：那瓦斯蒂和這個點之間會發(fā)生什么有趣的故事呢?別著急，我們接著往下看。

二、觀看ppt，理解故事內(nèi)容。

師：美術(shù)課結(jié)束了，但瓦斯蒂還是黏在椅子上不走，瞧，他的畫紙上怎么樣?

師：恩，那為什么瓦斯蒂的畫紙上什么也沒有呢?

師：是的，就是因為瓦斯蒂不會畫，所以他的畫紙上什么也沒有。

師：這時候誰來到了瓦斯蒂的身邊?老師她會說些什么呢?

師：瓦斯蒂的老師沒有批評他，只是讓他隨便畫一筆。

師：于是瓦斯蒂用筆在紙上狠狠地戳了一筆，那瓦斯蒂會畫什么呢?

師：看瓦斯蒂畫了什么?

師：老師仔細(xì)地看了下瓦斯蒂的畫，然后把畫遞給瓦斯蒂，讓他簽上自己的名字。

師：一周以后，當(dāng)瓦斯蒂走進(jìn)美術(shù)教室，發(fā)現(xiàn)了什么?他看著自己的畫被老師掛在了墻上會怎么想呢?

師：其實瓦斯蒂只是暗暗地想：嗯，我還會畫出更好的點!

師：于是瓦斯蒂拿出他從沒用過的顏料畫了起來，看他畫出了什么點啊?

師：那這個綠色的點是怎么畫出來的呢?

師：瓦斯蒂非常聰明，他是用兩種顏色混合的方法變出來的，那請小朋友想一想哪兩種顏色混合會變出綠色呢?

師：好，到底是哪兩種顏色會變出綠色呢，還是讓我們來試一試吧。

三、玩變色游戲。

1、引導(dǎo)幼兒選擇自己認(rèn)為能變出綠色的兩種顏色的瓶蓋子。

2、蓋在瓶子上用力地?fù)u一搖，看會變出什么顏色。

3、檢驗并揭示兩種顏色混合后會變出什么顏色。

4、引導(dǎo)幼兒加一種顏色(換一個顏色蓋子)讓三種顏色混合，看會變出什么顏色。

5、檢驗并揭示三種顏色混合后會變出什么顏色。

6、師：這些變出的綠色、橙色、紫色、咖啡色是由哪些顏色變出來的啊?

師：對，紅、黃、藍(lán)這三種顏色真厲害，它們互相混合會變出很多漂亮的顏色，于是人們又給它們?nèi)×艘粋€共同的名字叫三原色，叫什么啊?(三原色)

7、師：瓦斯蒂就用這個三原色混合變出很多漂亮的顏色，畫出很多大大小小不同的點。

8、師：幾星期以后，學(xué)校為瓦斯蒂舉辦了一個畫展，這個畫展在學(xué)校引起了轟動，最后瓦斯蒂成為了一個什么?(畫家)

師：對，那你們覺得瓦斯蒂厲害嗎?想成為像瓦斯蒂一樣的畫家嗎?那就讓我們回教室用這個三原色變出更多漂亮的顏色，也來畫一畫吧。

小班繪本教案精選5

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力

2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。

活動準(zhǔn)備：

《好餓的小蛇》繪本書及課件，西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾。

活動過程：

一、出示課件引起幼兒興趣。

今天李老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書我們一起來看一下好不好呀! 教師用課件，引導(dǎo)幼兒觀察封面和前環(huán)襯。

提問：封面上有什么?小蛇的身體是怎樣的呢?小蛇在森林里干什么呢?誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。

1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)

2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)

3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么顏色的香蕉?好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣?

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃?！毙∩叩亩亲酉袷裁?

5、小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?那小蛇會怎樣吃飯團(tuán)呢?(帶幼兒模仿)

6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?

7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢?(吃下葡萄的圖片)如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的?(小蛇和葡萄的圖片)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃東西的聲音)

8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會是什么呢?(吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測)如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的?

9、小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果然吃掉的是菠蘿。(模仿小蛇吃東西的聲音)

10、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?

11、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢?小蛇張大嘴巴會怎樣呢?

12、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?

13、最后小蛇會怎樣?還會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

三、完整的講述故事，體會故事的幽默有趣。

1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(教師和小朋友一起模仿一下)

2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃過的東西的圖片)

它吃蘋果(香蕉、飯團(tuán)??)時的聲音是這樣的呢?

好餓的小蛇吃下蘋果(香蕉、飯團(tuán)??)后，它的肚子變得怎樣了呢? 小結(jié)：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。

四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞

1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!

2(將草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置)請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。

3、提問：吃掉草莓(桃子、西瓜)的小蛇，肚子會變成什么樣子呢?

五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。

1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀?小蛇它是怎樣吃東西的呢?

2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)習(xí)小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

小班繪本教案精選6

活動目標(biāo)

1、在圖片中理解繪本故事

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言講述繪本故事

3、感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本

教學(xué)重點、難點

重點：引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，感受種種母愛

難點：通過形象的圖畫聯(lián)想母愛

教學(xué)過程：

一、開始部分

播放《愛我你就抱抱我》音樂，帶領(lǐng)幼兒做律動，初步感受愛，引導(dǎo)幼兒說出對音樂的理解。說出爸爸媽媽是怎么樣表達(dá)對他們的愛的。

師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?

師：你們怎么知道他們愛你們?怎么感受到的?

二、基本部分

1、教師總結(jié)幼兒對愛的理解

師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做游戲…….這些都表示他們愛你。那現(xiàn)在我們一起來看看一個外國大畫家在他是小朋友的時候他媽媽是怎么愛他的。

2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片

師：你們在圖片中看到了什么?

師：圖片中的媽媽美嗎?

師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?

師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛你的?

師：你們愛媽媽嗎?

3、帶領(lǐng)幼兒用自己的語言說說圖片的內(nèi)容。請幼兒說說自己的媽媽用什么方式愛你們?

4、播放ppt2，用作者的語言講述《我媽媽》

三、結(jié)束部分

播放音樂《愛我你就抱抱我》帶領(lǐng)幼兒集體做律動，讓幼兒感受愛得不同表現(xiàn)形式。讓幼兒學(xué)會把愛表達(dá)出來。

四、活動總結(jié)

本活動適合小班幼兒的年齡特征，小班階段的幼兒有一定的生活經(jīng)驗，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個簡單的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動讓幼兒可以直觀的感受母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質(zhì)樸的愛。

小班繪本教案精選7

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識了解毛毛蟲生長變化成蝴蝶的過程2、了解5以內(nèi)的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系3、感受毛毛蟲變成蝴蝶的藝術(shù)美。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)繪本PPT2、毛毛蟲圖示3、各類水果卡片

活動過程：

一、導(dǎo)入：出示毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒關(guān)注毛毛蟲的形態(tài)(直觀導(dǎo)入)

1、將毛毛蟲展示給幼兒，老師問：這是什么?(毛毛蟲)

二、基本部分

1、學(xué)習(xí)繪本內(nèi)容了解毛毛蟲的變化過程

①老師：今天老師要給你們講一個關(guān)于毛毛蟲的故事，小朋友一起來看看毛毛蟲最后變成了什么?它為什么發(fā)生了變化?(變成了蝴蝶，毛毛蟲吃了好多東西，躲進(jìn)了小房子里面，破繭后變成了蝴蝶)

②播放PPT，講述繪本故事。

③運用圖示小結(jié)提問內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲是如何發(fā)生變化的。(毛毛蟲從一個小小的蛋里爬出來，然后它開始吃了好多好多東西，于是它變成了一只又肥又大的毛毛蟲，然后它造了間小房子(教師出示繭)引導(dǎo)幼兒說出它的名字叫"繭"，在里面住了2個多星期，最后毛毛蟲咬破了它的房子變成了一只漂亮的蝴蝶。)

2、探索學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系

①老師：小朋友們剛剛故事中毛毛蟲吃了好多東西變成了蝴蝶，小朋友們記得毛毛蟲吃了哪些東西嗎?讓我們一起來看看。

②播放PPT并且出示水果卡片引導(dǎo)幼兒觀察探索數(shù)量關(guān)系。

星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了5個橘子。

小結(jié)：老師與幼兒一起點數(shù)總結(jié)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系3、活動延伸：做一個健康的寶寶不能一次吃太多食物，不然的話我們就會生病啦!并且初步學(xué)習(xí)正確的量詞。

①老師提問：毛毛蟲星期六吃了什么?(一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋甜筒，一條腌黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個紙杯蛋糕和一片西瓜。)②老師提問：吃了這么多的東西后，毛毛蟲的肚子怎么了(好痛)為什么痛?(吃了太多的東西)小結(jié)做一個健康的寶寶，不貪吃太多的零食。

4、結(jié)束部分：感受毛毛蟲變成蝴蝶的藝術(shù)美(音樂律動)①老師：今天老師給小朋友們講了毛毛蟲變成蝴蝶的故事，最后我們一起來學(xué)一學(xué)漂亮的蝴蝶好不好?

②學(xué)習(xí)蝴蝶飛舞的手勢③播放律動音樂，全班一起表演蝴蝶在森林花叢中飛舞的景象。

④小朋友們和老師一起"飛舞"著出教室。

小班繪本教案精選8

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事，感受朋友間的愛意。

2、認(rèn)識幾種常見的顏色，初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。

3、遵守游戲規(guī)則，產(chǎn)生對閱讀的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、大繪本《小藍(lán)和小黃》

2、橡皮泥

活動過程：

一、導(dǎo)入——激起對繪本閱讀的興趣。

1、魔術(shù)引出主人公，師：食指拇指碰碰，變只小雞啄紙頭，咔嚓咔嚓，變出一個藍(lán)寶寶，起個名字叫小藍(lán)。寶寶們好(小藍(lán)好)。食指拇指碰碰，變只小雞啄紙頭，咔嚓咔嚓，變出一個黃寶寶，起個名字叫小黃。寶寶們好(小黃好)。

2、介紹繪本圖書，師：今天老師就帶來了一個關(guān)于小藍(lán)和小黃的故事，讓我們一起來讀一讀吧。

二、感知——引發(fā)對繪本內(nèi)容的探討。

1、參觀小藍(lán)家。師：這是小藍(lán)家，小藍(lán)家有誰?(高高的藍(lán)爸爸，胖胖的藍(lán)媽媽)

2、鞏固對幾種顏色的認(rèn)識。師：小藍(lán)有很多朋友，你認(rèn)識它們嗎?

3、參觀小黃家。師：小藍(lán)最要好的朋友的是小黃，我們一起去小黃家看看吧。

三、游戲——體驗繪本快樂的情感。

1、游戲：躲貓貓

2、游戲：轉(zhuǎn)圈圈

四、操作——感受繪本的顏色變化。

1、感受小藍(lán)和小黃抱在一起顏色的變化。

2、拓展其他顏色在一起的變化。

五、結(jié)語——延伸繪本的內(nèi)在韻味。

師：小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色，它們開心的一起去逛公園，穿隧道。我們的世界因為有了這些顏色寶寶相親相愛的在一起，才會變得五顏六色的這樣美麗。我們也帶著其他的顏色寶寶一起去草地上找找顏色寶寶都藏在哪里了。