幼兒園小班音樂教案模板8篇

歐文于1816年創(chuàng)辦了第一所幼兒學校。最初出現(xiàn)的幼兒教育機構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實質(zhì)上不過是慈善性質(zhì)的社會福利機構(gòu)而已，那時的幼兒園叫“性格形成新學園”。下面是小編給大家整理的幼兒園小班音樂教案模板，僅供參考希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班音樂教案模板篇1

目標：

1.會唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

2.體驗在活動中的有趣、快樂。

準備：

1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

過程：

1.復(fù)習歌曲《穿大鞋真有趣》。

幼兒和教師一起唱歌。

2.練習穿大鞋的動作。

幼兒穿大鞋邊唱邊走。

幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3.完整地表演歌曲2―3遍。

4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

建議：

1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。

2.多給幼兒表現(xiàn)的機會，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

3.請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

評價：

1.喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

幼兒園小班音樂教案模板篇2

活動目標：

1.初步熟悉樂曲的旋律，學習分辨音樂的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動作。

2.嘗試用不同的動作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。

3.樂意參與動作創(chuàng)編活動，有做與眾不同的動作的意識。

4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動重點：

初步熟悉樂曲的旋律，能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動作。

活動難點：

嘗試用不同的動作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。

活動準備：

1.猴子圖片一幅。

2.幼兒用書《猴子爬樹》。

活動過程：

一、快慢游戲，感受樂曲旋律。

1.進行"快慢游戲"。

2."當你聽到的音樂是很慢的，請你跟著音樂有節(jié)奏的拍拍小手。當你聽到的音樂是很快的時候請你雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)。"

二、出示猴子圖片師：這是誰?(小猴子)它有什么本領(lǐng)?(會爬樹)師：誰來表演小猴爬樹的樣子?

三、觀察幼兒用書《猴子爬樹》畫面，學習用動作表現(xiàn)猴子爬樹

1.師：小猴是怎么爬樹的?(幼兒學做動作)是一下子爬上去的嗎?它先在哪里?(樹底下)最后爬到哪里?(樹頂上)

2.教師哼唱樂曲上行部分，幼兒練習有節(jié)奏地爬樹。

3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子在樹上玩耍的動作。

師：小猴爬上樹后會玩些什么呢?會做什么動作?(反饋個別有的的經(jīng)典動作，指導(dǎo)全體幼兒一起模仿練習。)

4.引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)猴子滑下樹，鼓勵幼兒大膽地自由表現(xiàn)。

師：小猴是怎么從樹頂上滑下來的?(很快地從樹上滑下來)

四、將猴子的動作與音樂匹配，聽音樂做動作

1.教師分別彈奏三段音樂，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)的動作，嘗試把音樂和動作相匹配。

師：這段音樂是怎么樣的?感覺小猴子在干什么?

2.教師分別哼唱三段音樂，指導(dǎo)幼兒練習有節(jié)奏地做猴子爬上樹、玩耍、下樹、睡覺休息的動作，教師用體態(tài)動作提示幼兒將動作與音樂進行匹配。

師：過渡：剛剛，我們和小猴一起聽著音樂玩了猴子爬樹的游戲?，F(xiàn)在，我們把猴子爬上樹、摘果子、下樹的游戲連起來，聽著音樂玩一玩吧。這一次我們一起來表演一下吧。

3.幼兒跟隨音樂合拍地做猴子爬樹的動作。在動作轉(zhuǎn)換時，根據(jù)幼兒動作掌握的情況，用語言或動作提示幼兒。

4.教師鼓勵幼兒自編有創(chuàng)意的猴子玩耍動作，帶領(lǐng)全體幼兒模仿練習，表現(xiàn)出猴子靈巧、頑皮的樣子。

師：除了這樣下樹，還能怎樣下樹呢?

5.再次練習動作。

師：讓我們趕緊下樹，把果子分給好朋友吃吧。

五、合作游戲，體驗游戲快樂。

師：現(xiàn)在，我們來玩一個更好玩的游戲：請小朋友兩兩合作，一位當小猴，一位當大樹，一起聽著音樂來玩一玩。

六、幼兒完整地聽音樂做動作1-2遍，然后聽音樂模仿猴子的動作走出教室。

師：我們一起學著小猴子的動作到外面去爬樹吧!

教學反思：

進行了學習活動“猴子爬樹”，感覺班級里的小朋友對這個活動還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂，感受音樂形象的有趣;他們能仔細地觀看木偶的表演，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容;他們能積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動，體驗表現(xiàn)的樂趣?；顒又泻⒆觽兎e極開動腦筋，用自己的語言表達對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句，如：可愛、活潑等來形容小猴子，而老師也積極回應(yīng)，用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達的意愿。老師用集體練習與個別演示的方法，讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中，學地很開心。

幼兒園小班音樂教案模板篇3

活動目標：

1、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習性的基礎(chǔ)上，學習歌曲。

2、通過音樂活動，讓幼兒進一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。

活動準備：

錄音機、雷聲和《下雨了》的磁帶。

活動過程：

一、復(fù)習歌曲：小雪花

1、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。

2、能邊唱歌邊用手表現(xiàn)3/4拍的音樂節(jié)奏。

二、聽雷聲

1、t：你們聽聽這是什么聲音?(給幼兒聽雷聲)

s：雷聲。

2、t：你們想想有雷聲會有什么?

教師引導(dǎo)幼兒說“雨”。

三、聽音樂熟悉歌曲的旋律

1、師生共同欣賞歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律。

2、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。

四、幼兒初步學唱歌曲《下雨了》

1、教師清唱歌曲。

2、請幼兒跟錄音學唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小蘑菇的白傘撐開了”。

3、請幼兒跟錄音機學唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小朋友撐著雨傘上學了?！?/p>

五、再次學唱歌曲

1、教師重點給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。

2、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習幾次。

六、活動延伸

教師將歌曲的磁帶放在音樂區(qū)，讓幼兒在區(qū)角活動時邊復(fù)習編創(chuàng)便動作。

幼兒園小班音樂教案模板篇4

活動目標：

1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。

3、了解兒歌的含義。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?

二、欣賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

2、提問：圖上畫了什么? 你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。

3、學習動詞：搶、踢，引導(dǎo)幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。

4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。

三、欣賞兒歌

1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。

四、評價幼兒活動情況，結(jié)束活動。

復(fù)習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

幼兒園小班音樂教案模板篇5

活動目標：

1、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學看簡單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。

2、能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。

活動準備：

小雞、小鴨木偶，歌曲相應(yīng)圖譜活動過程：

一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學念歌詞

1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰?他們是怎么叫的?

2、游戲：有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學念歌詞，初步感知樂曲。

(1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。

(2)幼兒聽音樂按節(jié)奏學念。

二、完整感知樂曲，學看圖譜，并用自然音演唱歌曲。

1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個初步感知。

2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。

3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。

三、分兩部分表演歌曲，進一步熟悉歌曲。

請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱，但不刻意，讓孩子們進一步熟悉歌曲。

四、延伸活動

進行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友，把它們編進歌曲。

幼兒園小班音樂教案模板篇6

活動目標

1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學習對唱的演唱形式，并能大膽地進行模仿、表演。

2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。

3、激發(fā)幼兒參與活動興趣，體驗對唱表演和合作游戲的快樂。

4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

活動準備

頭飾、伴奏。

活動過程

一、導(dǎo)入活動 引出歌詞

1、進入活動室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。

2、引出歌詞： 教師提問："剛才我們都作了些什么動作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對答的游戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復(fù)的練習說歌詞)

二、學習歌曲

1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。

2、學唱歌曲：

(1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲：提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)

(2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習2-3 遍。

三、游戲

1、師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學習對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒模仿)

2、幼幼互動：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)

3、創(chuàng)造性游戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)

4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲

四、教師小結(jié)

表揚表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學老師做動作出活動室。

幼兒園小班音樂教案模板篇7

設(shè)計意圖：

《小手爬》這是一首活潑、富有童趣的歌曲，通過游戲的方式能讓幼兒在音樂中感知手的動作變化和與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒。歌曲速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快情緒，適合小班幼兒邊唱邊雙手有節(jié)奏地爬的音樂游戲。

活動目標：

1、樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、在學唱歌曲的基礎(chǔ)上，能跟著老師一起仿編歌詞。

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

活動準備：

身體部位的圖片若干;幼兒已有認識身體部位的認知經(jīng)驗。

活動過程：

一、開始部分：

教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

1、師：我們一起來點點身體的部位。老師說什么，小朋友就點什么。準備好了嗎?

2、師：現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來，聽仔細了。

3、師：小朋友真是聰明，都能認識自己身體的部位了。它們的用處也都很大。那么我們的小手可以用來做什么啊?

幼：洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……

4、師：老師的小手不僅會做這些事情，還可以在身上爬?？矗猛鎲?(教師示范)今天呀，小手要跟我們小朋友來玩一個游戲 “小手爬”。

二、基本部分：

(一)幼兒學做律動。

1、教師示范一邊念兒歌一邊做動作師：瞧，老師的手朋友爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的前半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。 )幼：頭頂上。師：對了，請再繼續(xù)看這會兒又爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的后半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上。)幼：小腳上。

2、教師帶領(lǐng)一邊念兒歌一邊做動作師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準備好，一起來學學小手爬的游戲。

3、教師示范一邊唱歌一邊做動作師：好的，小朋友們真能干，都學會小手爬了。現(xiàn)在啊，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲，我們來聽聽，他唱的什么歌 ?(教師一邊唱一邊做動作)好聽嗎?小手準備好，跟著老師慢慢的唱，一邊做小手爬的游戲。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作師：小手說爬的太慢了，要快快爬呢!讓我們跟著莊老師的琴聲唱的快一點，一邊唱，一邊做動作。小朋友們真棒，這也難不倒你們。讓我爬的最最快一些。(教師鼓勵幼兒用不同的速度一起演唱與做動作。)

(二)幼兒仿編歌曲。

1、師：小手除了可以爬到頭頂上、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀?(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……

2、師：嗯，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面，我們一起來唱一唱，做一做吧。(教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。)

3、師：現(xiàn)在我請一個小朋友上來做回小老師帶領(lǐng)大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。(幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動作。)

4、相互爬，集體練習。

師：小手爬得真開心，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請你快快找到自己旁邊的小朋友!一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時候也要唱出來。

三、結(jié)束部分：

師：今天，小手和我們做了好玩的游戲?？腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪?，現(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個好玩的游戲，好嗎?讓我們的小手爬到客人老師的身上去，一邊爬一邊唱。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個游戲。

幼兒園小班音樂教案模板篇8

活動目標：

1、感受韻律活動帶來的快樂。

2、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，懂得用手在身體不同部位上下的爬動。

3、能根據(jù)歌詞合拍地做小手在身體上爬的動作，表現(xiàn)旋律的上行、下行。

活動準備：

1、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、游戲《小手做游戲》進行活動導(dǎo)入。

(1)師幼玩手指游戲《小手點點》。

教師：你們的小手在哪里?拿出小手我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!

(2)教師：小朋友們的小手真能干，我們的小手除了能做游戲還能做什么呢?

(3)教師小結(jié)：我們的小手能洗臉、刷牙、梳頭，它還能夠爬哦!

(4)教師：小手怎么爬?我們一起來看看。

2、教師創(chuàng)設(shè)情境，學習律動“小手爬”。

(1)創(chuàng)設(shè)“毛毛蟲爬上山”的情境，引出主題。

教師：小手變成毛毛蟲，看看毛毛蟲在做什么?

(2)教師做小手爬的動作，從膝蓋爬到頭頂上，再從頭頂爬到膝蓋，引起幼兒的興趣。

(3)請幼兒進行模仿，教師小結(jié)。

教師：毛毛蟲爬的時候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。

3、結(jié)合歌曲旋律做出“小手爬”的動作。

(1)教師以較慢的速度邊唱邊示范，引導(dǎo)幼兒感受動作和音樂的關(guān)系。

教師提問：小手先爬到哪里?小手最后爬到哪里?

(2)重點引導(dǎo)：在每句結(jié)束后手爬到頭頂或膝蓋上，引導(dǎo)幼兒關(guān)注動作和音樂的匹配。

(3)播放音樂磁帶，教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做出動作。

4、創(chuàng)編歌詞，并按歌詞做相應(yīng)的動作。

(1)教師通過提問，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

教師：小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?

(2)鼓勵幼兒與同伴互相討論，嘗試接納同伴的想法。

(3)請幼兒說出自己創(chuàng)編的內(nèi)容，師幼共同邊唱歌邊做出創(chuàng)編歌詞的動作。

活動延伸：

熟悉歌曲后，嘗試改變演唱的速度，讓幼兒在快速演唱和做動作中體驗快樂。