有關《最后的晚餐》的觀后感800字
達芬奇所創(chuàng)作的《最后的晚餐》是世界美術寶庫中最完美的典范杰作。《最后的晚餐》以構思巧妙，布局卓越，細部寫實和嚴格的體面關系而引人入勝。以下是小編為大家推薦的關于一些有關《最后的晚餐》的觀后感800字，希望能幫助到大家!
有關《最后的晚餐》的觀后感800字1
提到藝術品，我們腦海中都會浮現《蒙娜麗莎》，《月光曲》等名著。但說到喜歡，我還是想到了《最后的晚餐》
《最后的晚餐》誕生于1498年，是意大利畫家達芬奇所創(chuàng)作的。達芬奇花了4年時間完成了世界藝術的明珠《最后的晚餐》
《最后的晚餐》寬420厘米，長910厘米。達芬奇不僅畫技高超，在畫中的布局也是別具新意。耶穌和弟子們坐在一排。耶穌坐在中間，他的臉在明亮的光的照射下，顯得格外莊嚴。讓人第一眼的注意在耶穌身上。耶穌身邊的弟子每個都是震驚。畫中人物從左到右分別是：巴多羅買，小雅各，安德烈，猶大，西門彼得，約翰，耶穌，多馬，大雅各，腓力，馬太，達太，西門，共三人。
《最后的晚餐》記載了耶穌最后一次到耶路撒冷去過逾越節(jié)，猶太教祭司長與耶穌的門徒猶大聯(lián)手，陰謀在夜間逮捕他。逾越節(jié)那天，耶穌沉悶對十二個門徒說：“我實話告訴你們，你們十二個人當中有一個要出賣我”。12個門徒聽后，或激動，或憤怒，或震驚，或緊張。而《最后的晚餐》就是這緊張的場面。
《最后的晚餐》揭露了人世間的善與惡。而《最后的晚餐》也在我心中留下了永不破滅的印象。
《最后的晚餐》不僅讓我驚嘆，又讓我憤怒。我看完這幅畫后，有一個收獲：猶大是一個貪財，自私自利的人。從他手中拿著的金袋可看出他是一個貪財的人。還有他和祭司長聯(lián)手，只為那30個金幣。為了錢出賣自己如父親般的師傅可看出他是一個自私自利的人。其實生活中像猶大一樣的人很多，但他們的下場我們可以看到。我們應該做一個善良，正直的人。既然我們不能為社會做什么，但是對社會最大的回饋就是不添加麻煩。
《最后的晚餐》是我喜歡的一件藝術品，而令我喜歡之處，便是他的真諦。
有關《最后的晚餐》的觀后感800字2
今天，我在書柜里找到了一本《駱駝爸爸講故事》這本書，我不管三七二十一，在這本書中翻閱著，無意中發(fā)現了《最后的晚餐》一文。
蚱蜢吃著鮮嫩的綠草，還欣賞的落日，可見，它是多么的悠閑。這回，又從何處蹦來了正在覓食的蟾蜍，蚱蜢半信半疑的看著它，它哪里知道，那只蟾蜍正對蚱蜢發(fā)起攻擊，準備發(fā)起捕食，就這樣，經過了一場對話和較量，蟾蜍把蚱蜢給吞進了它的肚子，就這樣，在它得意洋洋的時候，蛇從叢林里看見一切，便從這里爬了出來，剛想準備向蟾蜍捕食時，鷹也從空中俯沖了下來，攔住了蛇的去路，蛇因很餓，死到臨頭。它極度充滿了悲傷和恐懼，但不管怎樣，它還是一口吞掉了蟾蜍。鷹見蛇已吞掉了蟾蜍，趁此機會，它把蛇給一命烏忽了。當鷹吃飽了，獵人藏身在樹叢里，他舉起槍，將子彈發(fā)射?！班亍钡囊宦暎椀袅讼聛?，獵人心樂開了花，高興的看著他“杰作”。
這篇短文主要講了一個食物鏈，蟾蜍吃蚱蜢，蛇吃蟾蜍，老鷹吃蛇，獵人吃老鷹。最終的勝利只有一個那就是獵人。他得到了收獲和果實。其實我們的社會競爭也非常強大，你失敗就會淘汰，勝利就會在社會中保持著。你就是勝利者!不努力就會收廢品，賣菜，掃街道，當乞丐，討飯吃，讓人們數落你，讓社會看不起你!就等于是個廢物!努力你就會讓別人尊敬你，找到好工作!世世代代可能都會平安。報效國家，做一個對社會有用的人，讓國家不會看輕你?！叭松膽?zhàn)爭”，“一個人的戰(zhàn)爭”，和自己的發(fā)憤努力，努力學習，就是“戰(zhàn)爭”，就像華羅庚寫到的一樣“發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲，最忌不努力，一生都無知”就像山脈一樣，誰先上到山頂，誰就是勝利者，永遠是有一輪明月照亮著大家。
有關《最后的晚餐》的觀后感800字3
《最后的晚餐》是意大利畫家達·芬奇于1495-1497年費時三年為一所修道院的餐廳所作的壁畫。這幅畫著重刻劃耶穌的門徒在聽到主說“你們中間有一個人要賣我了”的時候所表露出來的不同的心理反應。
先看基-督左邊的一組三個人：腓力按耐不住地跳起來，帶著不可捉摸的`疑問轉向基-督，想弄清這到底是怎么回事，他用手捂著胸口，欲表白自己的真誠的純潔。老雅各極度憤慨，攤開雙手，身子因失去重心而稍后仰，好象在表示：這簡直不可思議。在他們后面站著的是多馬，他盡量按下性子，向基-督舉著食指向上，說這怎么可能呢?在基-督右邊的一組三個人中，有一個是猶大，他心虛地急忙扭動身子，驚恐地想遠離夫子，并且慌忙地握緊告密所換來的錢袋，戰(zhàn)粟而害怕地斜視著基-督。約翰憂柔地把頭垂在一邊搭攏雙手，神志焦慮，不知怎么辦是好，在聽彼得細言。彼得勃然大怒地站起來，彎身前傾向著約翰，左手搭在他的肩頭，緊貼耳邊，似乎在問：你知道是誰嗎?他的右手還緊握著一把刀，好象在顯示：要是我知道是誰，一定要殺死他。最右邊一組三個人中，靠近彼得的是巴多羅買，他張開雙手，顯得震驚而又沉著，似乎是要大家不要驚慌，他自己嚴肅而冷靜地凝視著基-督，想拯救夫子。摟著巴多羅買的是小雅各，他緊張地望著基-督無能為力。站在最頂端的是強壯的安得烈，他探身向前，頗有沖上前去之勢。最左邊一組中，馬太雙手伸向基-督，臉卻轉向左邊的達太，好象在詢問有經驗的老人，剛才夫子所講的到底是指誰呢?達太攤開雙手，表示自己也正在納悶。西門也正在苦苦思索，但是毫無結果。
這幅畫的構圖并不復雜，基本上是在一直線上穿插變化的，但單純中見豐富。畫家把十三個人物有機地組合在一起，既有區(qū)別又有緊密聯(lián)系，既突出了基-督的主要形象，又層次分明地刻劃出每一個人的外貌和性格特征。畫家把耶穌安排在既是畫面中心，又是視覺中心的位置，用背景中大門的透光，更加清楚地襯托出耶穌的形象，餐桌、墻壁門窗和天花板的處理取平行透視，都集中地消失在基-督的形象上，這一切很自然地把觀眾的視線首先吸引到基-督身上。并且有意識地把兩側的門徒和耶穌分開，初看耶穌似乎很孤立，實際上內在情緒和感情以及整個事件都把他們緊密聯(lián)系在一起。十二個門徒三人一組平均分配在兩邊，以其各自的動作和表情與基-督發(fā)生聯(lián)系和呼應，整個環(huán)境和道具的處理比較簡單，為的是更加突出激動的人物，再通過這些人物的動作和表情將整個畫面的中心引向基-督。
畫家在創(chuàng)作這幅畫時極為慎重，有時站在畫前沉思徘徊半天不能落筆。修道院的院長十分惱火，指責他是有意怠工，拖延時間。畫家正愁找不到猶大頭像的模特兒，覺得這個令人討厭、粗暴無知的院長的頭正合適，便用了它作為猶大的形象。我們在畫中所看見的猶大，陰沉而丑陋，又顯得特別粗魯，與旁邊的約翰和彼得形成鮮明的對比，令人望而生厭。
有關《最后的晚餐》的觀后感800字4
今天，我在書柜里找到了一本《駱駝爸爸講故事》這本書，我不管三七二十一，在這本書中翻閱著，無意中發(fā)現了《最后的晚餐》一文。
蚱蜢吃著鮮嫩的綠草，還欣賞的落日，可見，它是多么的悠閑。這回，又從何處蹦來了正在覓食的蟾蜍，蚱蜢半信半疑的看著它，它哪里知道，那只蟾蜍正對蚱蜢發(fā)起攻擊，準備發(fā)起捕食，就這樣，經過了一場對話和較量，蟾蜍把蚱蜢給吞進了它的肚子，就這樣，在它得意洋洋的時候，蛇從叢林里看見一切，便從這里爬了出來，剛想準備向蟾蜍捕食時，鷹也從空中俯沖了下來，攔住了蛇的去路，蛇因很餓，死到臨頭。它極度充滿了悲傷和恐懼，但不管怎樣，它還是一口吞掉了蟾蜍。鷹見蛇已吞掉了蟾蜍，趁此機會，它把蛇給一命烏忽了。當鷹吃飽了，獵人藏身在樹叢里，他舉起槍，將子彈發(fā)射。“嘭”的一聲，鷹掉了下來，獵人心樂開了花，高興的看著他“杰作”。
這篇短文主要講了一個食物鏈，蟾蜍吃蚱蜢，蛇吃蟾蜍，老鷹吃蛇，獵人吃老鷹。最終的勝利只有一個那就是獵人。他得到了收獲和果實。其實我們的社會競爭也非常強大，你失敗就會淘汰，勝利就會在社會中保持著。你就是勝利者!不努力就會收廢品，賣菜，掃街道，當乞丐，討飯吃，讓人們數落你，讓社會看不起你!就等于是個廢物!努力你就會讓別人尊敬你，找到好工作!世世代代可能都會平安。報效國家，做一個對社會有用的人，讓國家不會看輕你。
“人生的戰(zhàn)爭”，“一個人的戰(zhàn)爭”，和自己的發(fā)憤努力，努力學習，就是“戰(zhàn)爭”，就像華羅庚寫到的一樣“發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲，最忌不努力，一生都無知”就像山脈一樣，誰先上到山頂，誰就是勝利者，永遠是有一輪明月照亮著大家。
有關《最后的晚餐》的觀后感800字5
《最后的晚餐》是楊紅纓阿姨著的一本科學性的童書。書中講述了許多有關動植物、天氣等的奇聞異事，讓我收獲很多新的知識。
一、暢讀著：
翻開封面，我開始暢讀著《最后的晚餐》。一個個精彩的故事就這樣開始了?！缎◎呑邮钦l的孩子》，一看到這個題目，我心中的答案毫無疑問：小騾子肯定是騾子媽媽和騾子爸爸的孩子?？赐旯适拢也呕腥淮笪颍涸瓉?，騾子是馬媽媽和驢爸爸生的孩子?！抖涞娘L波》講述著許多昆蟲的“耳朵”，它們生長的位置很奇特。就如我們平時熟悉的蒼蠅，它的聽覺器官長在翅膀基部的后面，蟬的耳朵卻長在肚子下面等。你說奇怪不奇怪?我的小腦袋里總認為，世界上只有長滿綠葉的大樹，故事《樹子餐廳》告訴我，世界上竟然然還有長著面包、蛋、牛奶的大樹，你說奇怪不奇怪。《比膽兒大》中小小的牙簽鳥、虎雀竟然會飛到大大的鱷魚和老虎口中，難道它們不怕被它們吃掉，一行一行看下去，原來，它們是在啄食鱷魚老虎牙縫里的肉屑，它們吃飽后，又清洗鱷魚和老虎的口腔，互惠互利，產生“共棲”現象。《最后的晚餐》講述生物通過吃與被吃的關系構成一條鏈條，這就是食物鏈。書的奇聞異事真是歷歷在目，我快樂地暢讀著。
二、收獲著、回憶著：
慢慢地暢游在書的海洋里，我暢讀著，收獲著，也回憶著。
在《冬爺爺來了》、《醒來了》中，我收獲了有關“冬至”、“驚蟄”等有關節(jié)氣的知識。在《綠色衛(wèi)士》、《迷路的孩子》中，我收獲了有關植樹造林可以綠化環(huán)境，也可以指引方向的新知識。
《天要下雨》講述了動物們是活的“睛雨計”;《藏松果》中那位可愛的小松鼠，原來課本中學到小松鼠藏松果的故事。原來，小松鼠藏松果，不光是為了來年再吃，而是這些埋在地下的“糧食”，可以長成小樹苗。在書中，我還結識了許多新朋友：鮣魚、園丁鳥、狼蛛……
《最后的晚餐》一書，和我平時看的故事書、科學書不同，它是通過一個個小故事，告訴了我許多科學性的知識。讓我自己慢慢通過閱讀，揭開一個個有趣的謎底。同時，也讓我覺得，世界上的動植物真是多，有那么多有趣的事發(fā)生在它們之間，真是世界之大，無奇不有!
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