熱血教師觀后感5篇
《熱血教師》描寫了那些被社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子。這里給大家整理了一些有關(guān)熱血教師的觀后感,希望對(duì)大家有所幫助.
熱血教師觀后感1
這星期的星期五下午的班會(huì)是電影課，電影課要看的是一個(gè)美國(guó)電影《熱血教師》。
這部電影講的是一個(gè)令人尊敬的老師羅恩克拉克。這位老師我第一眼看上去特別斯文，根本不符合這部電影的名字。隨著劇情一步步發(fā)展，羅恩老師給我?guī)?lái)越來(lái)越多的感動(dòng)與震撼。
他選了一個(gè)別名叫“紐約全市最差的混亂班級(jí)，這位新來(lái)的老師羅恩，他表現(xiàn)出了異乎常人的耐心。班上有一個(gè)名叫莎美卡的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生有一次吃飯時(shí)插隊(duì)，老師讓她自己陪全班一起挨餓，直到她承認(rèn)。羅恩老師還耐心地告訴學(xué)生們他制定的班規(guī)。還有一次因?yàn)槊揽ǖ募彝プ鳂I(yè)沒(méi)有做好，所以羅恩老師要到莎美卡家去家訪，知道了莎美卡身上有繁重的家務(wù)時(shí)，他就幫莎美卡做家務(wù)，因?yàn)檫@個(gè)舉動(dòng)，莎美卡的媽媽知道后要求學(xué)校開除羅恩老師。不過(guò)羅恩老師告訴莎美卡媽媽，莎美很有前途，莎美卡的媽媽終于答應(yīng)不讓莎美卡照顧小孩，讓她有時(shí)間作作業(yè)。
結(jié)局是羅恩老師教的這個(gè)全市成績(jī)最壞的班，意外地考得很好。并且隨后他的學(xué)生全部考上重點(diǎn)高中。
羅恩老師之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗兄潜葘こ５哪托暮蛯捜?。并且，他有著?mèng)想，還讓學(xué)生們有夢(mèng)想，并為夢(mèng)想不停地努力，因?yàn)檫@幾點(diǎn)，他算得上是名副其實(shí)的熱血教師。
熱血教師觀后感2
電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績(jī)連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，毅然在慶功會(huì)上辭去了工作，來(lái)到紐約，開始了他的新生活。但這次，他面對(duì)的學(xué)生卻和以往不同，這是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，他們?cè)诮淌依镔€博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨(dú)自粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……面對(duì)這樣的學(xué)生試想如果是我，我可能會(huì)無(wú)可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法，用獨(dú)特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來(lái)，用寬容的心開啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。讓我更加堅(jiān)定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。
讓我對(duì)克拉克老師對(duì)佩服的就是這些地方：老師在管理常規(guī)的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛他們，大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。老師用自己開始的笨拙和后來(lái)的熟練，用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì)克服種.種困難，取得成功的。
讓我最感動(dòng)的就是這一幕：為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎(chǔ)，并能詳細(xì)化，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅(jiān)持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強(qiáng)制，我想我們的學(xué)生也一定能接受并遵守。
最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績(jī)獲得了全校的第一名，每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng)，剛開始最叛逆的女學(xué)生兩門學(xué)科都是全市第一。
回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣‘但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛有圣心，他當(dāng)老師，源于對(duì)學(xué)生的愛;他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，基于對(duì)學(xué)生的愛;他堅(jiān)信，學(xué)生都是好的;他堅(jiān)持自己制定的班規(guī)，堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛學(xué)生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。
再反思自己的教育，平常缺少了對(duì)學(xué)生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學(xué)生打成一片的狀態(tài)。但是我相信經(jīng)過(guò)不斷地努力我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
熱血教師觀后感3
開學(xué)后校長(zhǎng)向我們推薦了一部電影《熱血教師》，當(dāng)時(shí)沒(méi)怎么感興趣，想想也不過(guò)是教師如何如何付出，最后取得了佳績(jī)而已。但看完網(wǎng)站的介紹還是忍不住打開了視頻。
影片中班級(jí)里出現(xiàn)的狀況令人擔(dān)憂，什么樣的學(xué)生都有，連正常的上課都無(wú)法保證，很多學(xué)生不是一般的問(wèn)題學(xué)生，太令人頭疼了!沙美卡有很多不良習(xí)慣，家長(zhǎng)也根本不支持孩子上學(xué)，總是有做不完的家務(wù)，帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴-力等等，我真不知道克拉克老師將如何堅(jiān)持下來(lái)!
這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恒的耐性，更要給學(xué)生們不斷改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，幫助他們樹立信心，找好切入點(diǎn)打開他們的心靈之窗，讓溫暖和陽(yáng)光照亮他們的心房，不能因犯錯(cuò)誤就想放棄，真的要做到反復(fù)抓抓反復(fù)將是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)，想想自己以前的做法有些方面也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
對(duì)克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，他開啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對(duì)我的觸動(dòng)很大。
綜觀整部影片，有幾個(gè)地方值得我們廣大教師學(xué)習(xí)：
其一：克拉克是真正的把教育當(dāng)成事業(yè)來(lái)追求。
在自己的家鄉(xiāng)連續(xù)五年教學(xué)成績(jī)第一名，以至于學(xué)校將他的名字刻在校園的石板上，功成名就之時(shí)，他卻毅然離開，選擇了更需要自己的地方。他一直把教育成事業(yè)來(lái)追求，“紐約學(xué)校極缺好老師，報(bào)紙上說(shuō)他們跪求好老師，每一年我都告訴我的學(xué)生們?nèi)プ分鹑松凶羁释臇|西，敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)。現(xiàn)在是時(shí)候我來(lái)兌現(xiàn)自己的話了。”這是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話。哪里有困難，哪里有需要，就到哪里去，他想的就是這么單純。
其二：克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學(xué)習(xí)。
在學(xué)校里，因?yàn)檫@樣那樣的原因，我們總會(huì)面臨著接班的問(wèn)題。如果班級(jí)原來(lái)的基礎(chǔ)好，接班的教師會(huì)樂(lè)意授受學(xué)校的安排;反之，如果這個(gè)班級(jí)是個(gè)問(wèn)題班，接班的教師常常會(huì)找借口來(lái)推脫，鮮有人樂(lè)意幫別人收拾爛攤子。然而，克拉克卻是主動(dòng)請(qǐng)纓，請(qǐng)求校長(zhǎng)讓自己去接這樣的班級(jí)。
其三：克拉克平等對(duì)待學(xué)生，切實(shí)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
有些人教師遇到雙差生，總是抱著保平安的心態(tài)，心想，反正這個(gè)學(xué)生成績(jī)這么差，只要不惹事，我就阿彌陀佛了。對(duì)于學(xué)生總是缺乏耐心和愛心，甚至于動(dòng)輒就想讓學(xué)生退學(xué)，求個(gè)眼不見心不凡?？死私拥竭@個(gè)班時(shí)，可以說(shuō)，班里大部分學(xué)生都是問(wèn)題學(xué)生，學(xué)生受慣了教師的冷眼，他們對(duì)于教師有著習(xí)慣性的排斥心理?？死擞彩窍朕k法撬開學(xué)生的心門，放下架子和學(xué)生一起學(xué)習(xí)雙跳，笨拙的姿態(tài)讓學(xué)生笑得前俯后合，讓校長(zhǎng)覺得有失體統(tǒng)大搖其頭，但正是他平等的對(duì)待學(xué)生贏得了學(xué)生的尊重和信任。
女生莎美卡，剛開始是那么的桀騖不馴、處處與他為難，可克拉克覺得她是最有潛力的。他來(lái)到她家家訪，幫她做晚飯，幫她輔導(dǎo)功課。但卻遭到不理解的家長(zhǎng)的斥責(zé)，甚至向校長(zhǎng)投訴。就在其母拉她走出校長(zhǎng)室，要求校長(zhǎng)解雇克拉克的時(shí)候，她掙脫母親，一頭撲向克拉克，求校長(zhǎng)不要解雇克拉克，克拉克的愛心終于融化了這座冰山，贏利莎美卡的信任。
愛畫畫的學(xué)生泰肖恩，把畫在畫在墻上，遭到毒打后離開家，夜幕降臨時(shí)他蜷縮在路邊;克拉克找到了他，把渾身是傷的他緊緊擁進(jìn)自己的懷里，對(duì)著無(wú)助的泰肖恩說(shuō)“我不會(huì)離開你的，我會(huì)幫助你的”，“壞孩子”泰肖恩感動(dòng)得在他懷里放聲大哭。
其四：克拉克注意因材施教，堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生。
對(duì)于這幫孩子，克拉克想盡辦法，他把美國(guó)42個(gè)總統(tǒng)的事跡編成RAP，通過(guò)說(shuō)唱的方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子們快速的記住這些歷史知識(shí)。課余時(shí)間，他約孩子在咖啡廳進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于胡里奧這個(gè)特殊學(xué)生，他用打牌的方式幫助掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)于缺少自信的印度小女孩，他熱情鼓勵(lì)她，讓她藐視困難。
其五：克拉克的敬業(yè)精神讓我們肅然起敬。
我不知道美國(guó)有沒(méi)有像我們一樣一直在進(jìn)行師德教育，但是，克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了，他堅(jiān)持到班級(jí)用沙啞的聲音給孩子們復(fù)習(xí)科學(xué)課，累得暈倒在地，一開始孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們掌握知識(shí)，一個(gè)學(xué)生說(shuō)“克拉克先生，我知道，是重力讓你倒地的”，等發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，孩子們都著急的圍了上來(lái)。
住院期間，克拉克放不下孩子們，他讓女友幫他拍攝錄相進(jìn)行視頻教學(xué)。在班上，播放錄相進(jìn)行教學(xué)，盡管是通過(guò)視頻，克拉克仍然預(yù)見到一些調(diào)皮孩子的不良表現(xiàn)，適時(shí)的提醒，讓我們不得不佩服他對(duì)孩子的了解之深。
其六：好孩子是夸出來(lái)的，好學(xué)生是教出來(lái)的。
影片開始，那個(gè)被罰站的學(xué)生說(shuō)“老師說(shuō)我學(xué)不會(huì)，我應(yīng)該跟垃圾一起被扔出去”，他向孩子作了自我介紹，然后故意說(shuō)自己健忘，忘記自己叫什么，孩子脫口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，說(shuō)，你一下子就學(xué)會(huì)東西了，孩子雙眼放光，“說(shuō)你要當(dāng)我們的新老師嗎?”學(xué)生如果一直在教師的批評(píng)指責(zé)中，肯定會(huì)自我覺得是個(gè)壞孩子，破罐破摔，但是，一聽到有人夸他，孩子是那么的開心。
克拉克關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生們排隊(duì)去食堂，當(dāng)莎美卡終于為她插隊(duì)而道歉時(shí)，克拉克說(shuō)：“我為你而感到驕傲”。
對(duì)于學(xué)生的各種不良習(xí)慣，克拉克制定了著名的55條班規(guī)，從細(xì)節(jié)入手，一點(diǎn)點(diǎn)的約束規(guī)范孩子，“與大人應(yīng)對(duì)，要有禮貌，有分寸;與人互動(dòng)，眼睛要看著對(duì)方的眼睛;別人有好表現(xiàn)，要替他高興;尊重別人的發(fā)言與想法……”克拉克說(shuō)“之所以會(huì)有這么多規(guī)則，不是因?yàn)槲倚膽褠阂?，而是因?yàn)槲蚁霂椭麄兂蔀楹脤W(xué)生。當(dāng)他們離開我的班的時(shí)候，會(huì)獲得一生都受用的技能?！?/p>
克拉克的55條班規(guī)發(fā)揮了極大的魔力，孩子們?cè)诎嘁?guī)的絕束下，從一開始的極端散漫，到最后的遵章守紀(jì)，的確，優(yōu)秀是教出來(lái)的。只要去努力，一切皆有可能。
影片留給我的啟示還有很多很多，作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我們面對(duì)的學(xué)生也是各種層面都有，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不妨想想克拉克這個(gè)熱血教師。我想，我們的熱血也會(huì)跟著一起沸騰的。
熱血教師觀后感4
看完《熱血教師》這部電影，克拉克老師熱愛教育、熱愛學(xué)生、熱愛生活的形象深深地扎根在我的心中。他超越了一般老師的耐心，超越了一般老師的熱情，超越了一般老師的智慧，也超越了一般老師的奉獻(xiàn)。所以他無(wú)愧于“全美最佳教師”這個(gè)殊榮，也無(wú)愧于成為當(dāng)代教師的楷模和典范。我想這些都是《熱血教師》中克拉克老師給觀眾帶來(lái)的共同感觸。但電影中關(guān)于美國(guó)州考的制度卻讓我產(chǎn)生了更多的好奇和思考。
多年來(lái)我國(guó)的應(yīng)試教育一直被聲討，而且在聲討聲中有許多關(guān)于外國(guó)基礎(chǔ)教育如何注重素質(zhì)不注重分?jǐn)?shù)的調(diào)查報(bào)道，所以我們一直以為代表當(dāng)今世界最發(fā)達(dá)國(guó)家的美國(guó)，其基礎(chǔ)教育應(yīng)該是很寬松的，不應(yīng)試的，老師和學(xué)生的日子應(yīng)該是很舒服的，但在《熱血教師》中，我們也看到克拉克老師到哈林中心小學(xué)應(yīng)聘時(shí)用“我特別擅長(zhǎng)提高標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)”來(lái)說(shuō)服校長(zhǎng)讓他留下，而校長(zhǎng)特納先生也說(shuō)了一句“考試成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要!”整個(gè)影片中我們也目睹了克拉克老師為了讓學(xué)生順利通過(guò)每年一次的州統(tǒng)考而日夜在熱血奮戰(zhàn)。
原來(lái)，2002年，美國(guó)頒布的《中小學(xué)教育修正法》首次要求各州必須實(shí)行統(tǒng)一考試，并以考試成績(jī)衡量教育質(zhì)量;連續(xù)兩年不達(dá)標(biāo)的地方或?qū)W校，必須采取措施提高考試成績(jī)，否則，聯(lián)邦教育部將扣減其聯(lián)邦教育撥款。至2003年，全美50州中只有依何華州沒(méi)有建立全州課程標(biāo)準(zhǔn)，只有內(nèi)布拉斯加州尚未開展全州統(tǒng)考。而在多數(shù)州，州考分?jǐn)?shù)與很多人休戚相關(guān)。
在世界許多國(guó)家高揚(yáng)素質(zhì)教育大旗、糾正“應(yīng)試教育”弊端的形勢(shì)下，美國(guó)中小學(xué)州級(jí)統(tǒng)考能發(fā)展到今天這樣的盛況，有其特定的背景。
自從1957年前蘇聯(lián)人造衛(wèi)星上天以來(lái)，美國(guó)就開始懷疑自己的基礎(chǔ)教育質(zhì)量，并采取一些提高質(zhì)量的措施。但在近幾十年來(lái)的多國(guó)教育比較中，美國(guó)學(xué)生的成績(jī)?nèi)栽诤竺?。?jù)調(diào)查，大部分美國(guó)人雖認(rèn)為總體教育水平很糟糕，但自己的孩子和本學(xué)區(qū)的水平并不差，是別人的孩子和別的學(xué)區(qū)太差了。沒(méi)有州級(jí)的統(tǒng)一考試，這種片面的認(rèn)識(shí)就不會(huì)改變。加之，總體上美國(guó)的基礎(chǔ)教育長(zhǎng)期以來(lái)過(guò)于松散，客觀上需要外在的約束。因此有很多教育工作者支持州級(jí)統(tǒng)考。
美國(guó)“9·11事件”后，全社會(huì)教育危機(jī)意識(shí)增強(qiáng)，呼吁在經(jīng)濟(jì)不景氣的條件下，要保證教育投入不減少，同時(shí)想了解巨大的教育投資的效果怎么樣。許多州的政客為了爭(zhēng)取選民們的支持，在增加教育投資的同時(shí)，也要求學(xué)校提高教育質(zhì)量，并以州級(jí)統(tǒng)考來(lái)證明。
由此可見，其實(shí)真的沒(méi)有完美的教育，只有根據(jù)社會(huì)實(shí)際不斷調(diào)整，努力地使其達(dá)到一個(gè)平衡，而不至于過(guò)左或過(guò)右的教育。所以我們不必妄自菲薄，也不要自欺欺人，要腳踏實(shí)地根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要去找準(zhǔn)正確的教育價(jià)值觀，不斷改革和調(diào)整，使其日臻完善。
雖然教育沒(méi)有完美，但一定有先進(jìn)和落后之分。片面追求分?jǐn)?shù)的教育肯定不是好的教育，完全不要求分?jǐn)?shù)和質(zhì)量的教育也肯定不是好的教育。那怎樣達(dá)到分?jǐn)?shù)和素質(zhì)兼顧呢?這當(dāng)中涵蓋課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、考查內(nèi)容和方向等諸多方面有機(jī)結(jié)合，但這些不是我們一線老師所能決定的。所以我們還是把關(guān)注點(diǎn)落在我們一線老師力所能及的事情上。在這個(gè)問(wèn)題上，克拉克老師給了我們很多的啟發(fā)，他也在乎分?jǐn)?shù)，他也想盡一切辦法，通過(guò)“打賭”來(lái)吸引學(xué)生認(rèn)真聽講，通過(guò)課后去給學(xué)生輔導(dǎo)，肺炎期間還通過(guò)錄像來(lái)給學(xué)生上課等方法來(lái)幫學(xué)生順利通過(guò)考試，提高他們的考試成績(jī)。但有一點(diǎn)我們必須要看到的是，克拉克老師從來(lái)不拿分?jǐn)?shù)來(lái)壓迫學(xué)生，從來(lái)不拿分?jǐn)?shù)來(lái)侮辱學(xué)生，也從來(lái)不拿分?jǐn)?shù)來(lái)制造學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。他通過(guò)游戲去調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，用愛心去感化學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，用理想去激勵(lì)學(xué)生。他更看重的是學(xué)生縱向的進(jìn)步，更看重的是樹立學(xué)生的自信心，更看重的是培養(yǎng)學(xué)生超越分?jǐn)?shù)而對(duì)實(shí)現(xiàn)自我理想的追求。他激勵(lì)學(xué)生要勇于去追求自己的夢(mèng)想。所以在考試結(jié)果還沒(méi)出來(lái)的時(shí)候，克拉克老師卻在班上舉行了一個(gè)隆重的期末頒獎(jiǎng)典禮，而且還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參加。他所頒的每一個(gè)獎(jiǎng)都是為每個(gè)學(xué)生度身定造的，都是結(jié)合每個(gè)學(xué)生的興趣和長(zhǎng)處的，他要讓學(xué)生看到自己的與眾不同，也要讓家長(zhǎng)看到自己孩子的與眾不同和在孩子身上看到希望，他要讓學(xué)生和家長(zhǎng)都看到比分?jǐn)?shù)更高的更遠(yuǎn)的追求和希望。
現(xiàn)實(shí)工作中，我們很多老師和學(xué)生也在受著應(yīng)試教育的煎熬，我們痛苦，但又無(wú)力改變的這個(gè)現(xiàn)狀。不過(guò)我認(rèn)為我們可以懷著對(duì)教育理想的崇高追求，看得更遙遠(yuǎn)，做得更超脫。也就是我們的教育要超越對(duì)分?jǐn)?shù)的掣肘，要重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要更注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，激勵(lì)學(xué)生超越自我和實(shí)現(xiàn)自我，讓學(xué)生懂得如何去追求生活中真正的幸福。只要學(xué)生有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有了對(duì)生活的目標(biāo)，有了對(duì)理想的追求，那么分?jǐn)?shù)只是這個(gè)過(guò)程中的副產(chǎn)品而已。讓我們朝著這個(gè)理想而努力吧。雖然教育不是教師單方就能實(shí)現(xiàn)的，而且這個(gè)過(guò)程也許非常艱辛的，但我們堅(jiān)信這才是我們要追求的教育。
熱血教師觀后感5
影片中的倫·克拉克一出場(chǎng)，就看到了一名被體罰的學(xué)生——他站在垃圾桶里。倫·克拉克前去問(wèn)個(gè)究竟。男孩告訴他，正因老師說(shuō)他學(xué)不會(huì)，就應(yīng)像垃圾一樣被扔出去?？ɡ寺牶螅](méi)有“語(yǔ)重心長(zhǎng)”地給孩子講道理，而是和男孩子做了自我說(shuō)。然后似是漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我很健忘，不知道自己叫什么了?！蹦泻⒆诱f(shuō)出了克拉克的名字?？死孙@得很高興：你不是學(xué)會(huì)東西了嗎?于是把男孩子從垃圾桶里抱了出來(lái)。
倫·克拉克每一年他都會(huì)告訴他的學(xué)生，去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢(mèng)，勇于冒險(xiǎn)。他是這么教學(xué)生的，他自己也是這么做的。他離開了條件極好的學(xué)校，卻要到紐約的哈林區(qū)教書，正因他們?nèi)鄙俳處煛死嗽谔魬?zhàn)自己。
克拉克來(lái)到了一所學(xué)校，他愿意教哈林學(xué)區(qū)最差的一個(gè)班。校長(zhǎng)不放心，正因他也要成績(jī)，好的成績(jī)才能保住他的校長(zhǎng)職位。但是，這個(gè)班已經(jīng)換過(guò)6個(gè)老師了，而洲測(cè)試的時(shí)刻就在5月。
克拉克開始家訪了。胡里奧，一個(gè)頑皮的單親家庭孩子，而他的媽媽在14歲就生了他;班德莉婭，一個(gè)印度女孩兒，喜愛讀書，但是不一樣的宗教文化，也讓克拉克無(wú)語(yǔ);美莎卡，一個(gè)12歲的桀驁不馴的女孩，卻已是三個(gè)孩子的媽媽了……
克拉克的第一課，是把制作的“敢于夢(mèng)想，勇于做夢(mèng)”的牌子掛在了亂哄哄的教室內(nèi)的黑板上。他給學(xué)生制定的第一條班規(guī)是“我們是一家人”。但學(xué)生并不買他的賬。
但是克拉克并不灰心，第二天，他又給學(xué)生制定了第二條班規(guī)：我們互相尊重，第三條：進(jìn)出教室都要排隊(duì)。
當(dāng)美莎卡插隊(duì)而不承認(rèn)的時(shí)候，克拉克對(duì)她說(shuō)：我們是一家人，一家人要互相尊重，不能撒謊。最終，美莎卡承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤?？死苏嬲\(chéng)地對(duì)她說(shuō)：“我為你自豪。”
克拉克總是用自己的辦法去守護(hù)班規(guī)。學(xué)生就這么被馴服了嗎?沒(méi)有，他們把教室又弄了一團(tuán)糟，在墻壁上寫著：我們不是你的一家人!滾回你的家去!克拉克這次又把教室布置一新，他對(duì)孩子有信心，當(dāng)他們學(xué)會(huì)了所有班規(guī)之后。
但事情不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的想象。當(dāng)學(xué)生不完成作業(yè)還故意向他挑戰(zhàn)時(shí)，他情緒失控了，他覺得自己要退縮了。但他最終，他還是選取了他的學(xué)生。
為了把學(xué)生的注意力吸引到課堂上，他用了懲罰自己的方式：如果學(xué)生注意聽講，每隔15秒，他就喝下一杯巧克力奶。他用這樣的方式，上完了他的一節(jié)語(yǔ)法課;為了讓學(xué)生記住歷史，他把美國(guó)42位總統(tǒng)的故事變成RAP，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;他幫忙學(xué)生尋找正確的解題方法;他帶病堅(jiān)持上課，暈倒在了講臺(tái);住院期間用錄像給學(xué)生上課……他的學(xué)生被感動(dòng)了，被征服了，在州考試中成績(jī)最好……
克拉克的成功，是他對(duì)孩子充分信任、充滿信心和他對(duì)夢(mèng)想的追求、敢于挑戰(zhàn)的性格分不開的。無(wú)論怎樣頑劣的孩子，在他眼里，都能找到閃光點(diǎn)。他不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的潛能。孩子的優(yōu)秀，需要老師的愛心、耐心?？死擞啦谎詶?，敢于挑戰(zhàn)自我的精神，值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
只要用了心去教，學(xué)生必須會(huì)優(yōu)秀的。這是一部深深打動(dòng)了我的電影。
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