馮志遠電影觀后感最新5篇
這是一個真實的故事：一個名為馮志遠的老師，在一個荒涼的沙漠邊區(qū)支教，這一教就是整整42年，最終，因雙目失明而不得不離開講臺的感人故事。下面給大家?guī)硪恍╆P于馮志遠電影的觀后感，希望對大家有所幫助。
馮志遠電影觀后感1
什么樣的老師是好老師?電影《馮志遠》就是最好的詮釋。具有四十七年教齡的教師馮志遠是那么的樸實、簡單。那份教師崇高的職業(yè)精神，讓無數觀眾為之感動。
影片一開始，退休了的馮老師望著陪伴他教師生涯的沙漏。沙子透過細細瓶頸下落，而他的眼神里則充滿著對往日歲月的渴望。年輕時候的馮志遠，只身一人來到了偏遠沙漠地區(qū)的鳴沙中學執(zhí)教，前途就如同茫茫無際的沙漠，看不見一點指向。由于各種原因，學校輟學的學生增多，可為了孩子們的未來，馮老師選取的是勸導家長，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，沒有條件就創(chuàng)造條件讓孩子上學。不負眾望，馮老師教導下的孩子們日益進步，也和學生們打成一片。當得知學生抱怨語文課無聊，就創(chuàng)造條件，進行課堂表演。他們所表演的課文《海燕》在高聲朗誦和富有沖擊力的音樂下，更顯氣勢磅礴，也賦予了馮老師海燕般無畏勇敢精神?？上艿缴霞夘I導的指示，馮志遠要調到別處任教。不舍老師的學生手捧蠟燭，夾道送別充滿淚水、不忍離去的馮志遠。
由于先天性的疾病，馮志遠的眼睛在教書三十多年后徹底失明。但是，他不顧學校領導的勸告，堅持在課堂上繼續(xù)他一向鐘愛的職業(yè)。最終，公開課《岳陽樓記》聲情并茂的朗誦感到了所有在場的師生，與其說是朗誦課文，不如說是道出自己多年教學兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的.緣由。馮志遠這一“生命不息，教書不止”的精神鼓舞了學校全體師生，校長還專門為他訂制了黑板，讓他板書時不會“重字”。學生當然也懂得了關心，每次老師的飯碗總會有更多的咸菜。但是，身子始終還是撐不住，在堅持任教四十七年后，他離開了熟悉的學校，離開了讓他自豪無比的教書講臺。
在影片中，馮志遠并沒有多少在講臺教學的職業(yè)鏡頭，更多的是與學生之間的互助與明白，甚至在失明后幫忙困難的學生賣紅棗。老師固然能夠教會我們知識，但是更重要的是教會我們更多課本上沒有的，受益終身的道理。馮志遠是一個以身作則的老師，他用自己的行動感化了所有的學生，讓他們懂得感恩，懂得回報，還懂得更多，更多……教師，就是就應具有這樣的職業(yè)操守。無論在講臺上、講臺下，教師更就應學會潛移默化地教導學生，而這些受到影響的品德、思想不是任何知識能夠彌補的。
可惜的是，應對一個真實而且不錯的題材，編導并沒有花太多的心思對電影進行更多的創(chuàng)新改造，與所有先進性教育電影一樣平庸，只是講了一個故事，加上說了一點道理。期望日后能看到更為優(yōu)秀的教師題材影片。期望有更多的優(yōu)秀電影展此刻觀眾面前。
馮志遠電影觀后感2
今天，學校組織我們觀看了電影《馮志遠》。電影講述了馮志遠老師在寧夏兩所偏僻的農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中從教43年，支援西部農村基層教育事業(yè)的感人事跡。在環(huán)境惡劣、條件艱苦情況下，馮老師幾十年如一日地教學生讀書學習，還在生活上幫助他們，直到雙眼失明依然以堅強的毅力和信念無私地奉獻自己。
看完了這部電影，我被馮老師的這種默默奉獻的理想信念和大公無私的高尚品德所深深地感動了。我現在才知道原來老師在課堂上上課是多么辛苦，我真正地明白了為什么說老師是辛勤的園丁，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人?，F在我們所學到的點點滴滴的知識，全都滲透著老師的汗水和心血，所以我們只有加倍努力學習，上課認真聽講，學好老師教給我們的知識，才能不辜負老師的辛勤勞動。
最后，我想對老師說：“老師，你辛苦了!”
馮志遠電影觀后感3
當我看完電影《脊梁》以后，馮志遠這個優(yōu)秀的人民教師的樸實的催人淚下的事跡就在我的腦海里重新演繹，仿佛就發(fā)生在昨天，就發(fā)生在我的身邊，令人感同身受，令人熱淚盈眶，令人心潮澎湃……
為了寧夏的孩子，馮志遠老師無怨無悔的貢獻了他一生的青春年華。1958年從東北師范大學畢業(yè)分配到上海工作已經有五個年頭的二十八歲的馮志遠辭別了新婚的妻子與溫暖的小家，帶著簡單的行李，和妻子送給他的二胡，踏上了西去的征途。誰曾想，他這一去，竟花去了一生的燦爛年華，直到他退休，直到他雙目失明，他都沒有離開這片讓他灑滿深情的貧瘠的西部土地。在寧夏的孤獨歲月里，唯有他心愛的妻子送給他的二胡陪伴著他，傾訴了他溫馨小家的思念與愧疚之情。但他終究還是和寧夏的孩子，和貧困農村的孩子跌打滾爬地在一起，默默的奉獻他的知識和無私的真情，這就是馮老師的博大情懷。
馮志遠老師有這樣一句感人至深的話：“一輩子最快樂的日子就是和學生在一起的時光?！瘪T老師用他一生的青春年華踐行了他的快樂信條，他無愧是貧苦孩子心頭的一盞引路的神燈。
在條件簡陋的情況下，馮志遠老師憑借簡單的手段，創(chuàng)設魅力的語文課堂。記得，馮志遠在教學語文《海燕》一課時，他讓學生分別扮演海燕與海鷗，邀請新來的文老師用腳風琴做著伴奏，鐵皮鼓動聲充當雷電。新奇的情景式教學使同學們興趣盎然，邊遠地區(qū)一顆顆幼小的心靈在他的教育下萌生了綠芽。馮老師用情景教學點燃了學生學習的興趣之火，我想，從后來他的學生滿天下可以作為證明。
馮志遠用纖弱的身軀，支撐著頑強的教育信念，直到身患腦血栓，無法自理的那天。
馮志遠老師面對艱苦的工作環(huán)境，頑強不屈的精神令人欽佩。寧夏騰格里沙漠上，馮老師伴隨著一路駝鈴來到了中寧縣鳴沙中學，一所坐落于沙丘邊緣，因為自然災害，剛剛從一類降為二類的新創(chuàng)鄉(xiāng)村中學。透風的土坯房，冰冷的土坯炕，冒煙的土爐子，藥瓶改制的煤油燈，每月十四斤的糧食供應……許多支教的年輕老師悄悄地離開了學校。條件的艱苦，許多老師這種舉動，是可以理解的，但極其可貴的是——馮志遠沒有走，并承擔了學校教授語文、歷史、地理、俄語四門課的教學任務。他簡直成了一頭任勞任怨的老黃牛，不管脊背上的重物有多累人，他都默默的，背著，背著……
他辜負了他的的妻子，也沒有盡到一個父親對兒子的責任，他確實辜負了他的小家，也可以說，他甚至剝奪了個人生活的幸福。他把他的愛全部獻給了大漠深處的苦孩子，但他靈魂深處并沒有忘記自己的家，只是他無暇顧及。一次兒子生病了，妻子發(fā)來加急電報讓他回去，當時正好趕上馮志遠班里的學生中考，他一咬牙留在了課堂上，直到學生們中考結束才從寧夏坐火車返回上海。
馮志遠電影觀后感4
歲月如梭，師恩難忘。
當我寫完作業(yè)，靜下心來的時候，記憶的心扉中總會情不自禁地浮現出我的老師那既慈祥，又嚴厲的面孔來。老師，如同一個傳遞著許許多多知識的神圣的天使，全心全意地用自己的知識培育著我們成長。此時此刻，我真想對老師說一聲：“老師，您辛苦了!”這種想法在看完了《馮志遠》這部打動人心的電影之后，就變得更加強烈了。
我校組織了學生觀看電影《馮志遠》。我認認真真地觀看完了整部電影，并從這部影片里面深深地感受到老師對學生無微不至的愛。這部電影大概為我們講述了這樣一個扣人心弦的故事：
一九五八年，從東北師范大學分配到上海工作的馮志遠老師帶著簡單的行李，來到了寧夏騰格里沙漠的中寧縣鳴沙中學教書。超強度的工作，惡劣的自然和生活環(huán)境使馮志遠老師的視力急劇惡化，終于，他什么也看不見了。失明之后，他憑借著驚人的記憶力堅持為學生授課。四十二年彈指一揮間，年屆七十的馮志遠身體越來越差。最后，他不得不離開教書育人的三尺講臺。
電影的帷幕剛剛落下，我的眼淚就像斷線的珠子似地奪眶而出。馮老師的行為之所以能感動人心，是因為它一心撲在了教育事業(yè)上，默默地為教育事業(yè)奉獻著，一心想著學生，在自己失明的情況下，依然為學生講授功課。你瞧，影片中的馮老師這種無窮無盡的關懷不也在我們的現實生活中處處體現出來嗎?這時，我的腦海里立刻閃現出我的老師可親可敬的面孔來。老師關心我的次數雖然數不勝數，但是最讓我記憶猶新的就要數我的一次生病的事了。那是一件令我難以忘懷的'事情：
在那個寒風刺骨的冬天，我聽別人說，在北風呼嘯的冬天里吃巧克力之類的東西不僅不會上火，還能增加身體的熱量，滋補滋補身子。涼颼颼的一個中午，我正在做作業(yè)，忽然想起了糖盒里還有巧克力。由于一時的嘴饞，所以我吃了很多很多。到了學校后，“老毛病”扁桃體炎又發(fā)作了。我渾身熱騰騰的，十分難受，小臉蛋紅得像一塊燒紅了的鐵。同學看見后，急急忙忙地走過來說：“要不要幫你打電話告訴你爸媽呀?”“不用了!”我低聲答道。見我不想回家，同學便急匆匆地跑到老師的辦公室告訴班主任老師。老師心急如焚，三步并作兩步地走到了教室，二話不說地把我扶到了辦公室。老師又是給我倒水喝;又是打電話，讓我的家長快點來接我;又是不時地撫摸著我的額頭，害怕我的病情惡化;又是陪著我說說話，以減輕我的痛苦?？蠢蠋煘榱宋叶€不停，我深深地感受到老師的關愛。想著想著，身體上的難受早已被心里的感激所代替，我霎時淚眼朦朧。
或許那時，我只是一瞬間的感動，而在觀看了電影《馮志遠》之后，我的感動就更加深刻，也對老師這種關心學生的行為感嘆不已。感謝老師，感謝她對我們的無私奉獻。她雖然為了我們而付出了不計其數的汗水，可是卻從來沒有說過一聲苦。
記得國務院的溫總理曾經說過這么一句話：“老師是太陽底下最崇高的職業(yè)?！崩蠋煹拇_是非常值得我們尊敬，可是有些同學卻認為老師的嚴厲是在傷害他們。其實，這種想法是錯誤的，嚴厲，也是一種愛。單靠鼓勵式的愛是不夠的，這樣不但會使人因為一時的成功而沖昏了頭腦，而且還會把人引入歧途。只有用嚴格要求的愛來平衡，才能使人有自信心，也有點警示感?？偠灾?，老師對學生的一切作為，都是為了學生的前途而著想的。
老師，像一個園丁，為我們這些祖國的花朵澆水施肥;老師，也像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師，更像一盞明燈，把我們指向成功。讓我們一起，在老師的呵護下，走向前方。長大以后，用我們的成就來回報老師吧!
馮志遠電影觀后感5
“同學們，我就要離開你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措。我愧對我的愛人，愧對我的孩子，更愧對你們，因為我再沒有能力把我的知識傳授給你們……”
前幾天，我看了電影《馮志遠》。1958年，從東北師范大學畢業(yè)分配到上海工作僅僅5年的馮志遠，辭別新婚妻子來到寧夏支援教育事業(yè)。他幾十年如一日，把青春年華獻給了教育事業(yè)。馮志遠支教整整42載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課，批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬多名學生。退休后的近十年時間里，失明的他每天義務為孩子們輔導功課，直到身患腦血栓，不得不離開大西北，離開割舍不下的孩子們……這是以自己的行動表現出真誠的情感、真摯的愛。這是他對孩子的愛，對教育事業(yè)的愛，對人民的愛，對社會的愛，對祖國的愛。馮志遠是一個平凡的教師，但他卻做著不平凡的事。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞，一種付出，也是一種收獲、一種享受。
教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。馮志遠從教47年卻從未評過職稱，他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責任意識。馮志遠的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。作為馮志遠那樣的合格的教育工作者，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。雖然，我不是老師，但駕校也算是一片教育沃土，所以，我也會在自己平凡的教育崗位上，像馮志遠老師那樣愛崗敬業(yè)、不斷前進，恪盡職守、無私奉獻，將自己真誠的感情奉獻給我的學員，力爭為自己招來的每一位學員做好全方位的跟蹤服務工作，拉近與學員的距離，實現與學員情感上的交流，真誠地做好學員的良師益友。
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