2022天宮課堂第二期觀后感10篇

“天宮課堂”貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，授課將由中國航天員擔(dān)任“太空教師”，采取天地協(xié)同互動方式開展。以下是小編準(zhǔn)備的2022天宮課堂第二期觀后感范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

2022天宮課堂第二期觀后感1

今天我在媽媽的手機上看了太空第一課，里面特別的有趣，那我就來告訴你們吧!第一個是一位年輕太空員，叔叔，他教我們怎么在太空里平穩(wěn)，首先，我們站不穩(wěn)的時候，在太空飛船里，上面有好多的扶手，這些扶手是干什么的呢?它們就是當(dāng)你站不穩(wěn)的時候，你可以隨機把它抓住，這樣你就不會倒來倒去啦!

第二個就是一位阿姨，他拿起一根小棍子，像水里滴了兩滴。放在了一個釘子的上面，他就成了一個又圓又大的小水珠，太空員阿姨又在里面滴了好多滴。低的越來越大了，感覺像是快破了，接著，奇跡出現(xiàn)了，阿姨，拿著一個漂亮的小花朵放在了水珠的正中心，忽然小水珠撞了起來，像風(fēng)車似的，太漂亮了!然后這位太空員阿姨有將藍色的顏料放進了水里，又把黃色的葉蓋放進了里面，他一下子就變成了地球的外表，就是太奇特了!

太空世界真的好有趣!你們覺得呢?我以后也要當(dāng)一名宇航員。

2022天宮課堂第二期觀后感2

我國科技在日益發(fā)展，飛上天空以不再是人們夢寐以求的夢想，人們將未來的發(fā)展定在了一個更高的目標(biāo)。終于，隨著中國人民的智慧結(jié)晶和勇往直前的精神，中國終于可以在茫茫的太空中授課啦!

宇航員成功與天宮一號接通，待所有工作都一一完成時，王老師就可以和同學(xué)們面對面地交流啦!

在課上，王老師拿出了許許多多精致的儀器，開展了一系列精彩的實驗，令我大開眼界。當(dāng)王老師做擺球運動的那個實驗使我驚嘆。王老師手松開小球的那一刻，不只是我的身體我的心都被震了一下。小球在空中飄浮著，這與地球上的實驗完全形成了對比這真是個奇觀啊!緊接著的水膜實驗更是令我驚嘆不已。王老師心靈手巧，用雙手塑造了一個晶瑩剔透的水膜。可我真是小看了這層水膜，它盡能在表面承受住很大的重量。接著王老師又拿出許許多多的儀器做了許多令我驚訝的實驗。

課程結(jié)束了，王老師的許多問題已一一尾隨而來，有些題目很令我們費解。因此，不斷的有人來嘗試回答這些問題，而且他們?nèi)颊f地有根有據(jù)的。我個人覺得雖然這些題目很深奧，但只要我們開動腦筋就沒有解不出的題。

自從這節(jié)課后，不斷去探索的明顯增加很多，求學(xué)之心增強了。我也從中獲取了很多知識。世界上的知識真是無窮的多，我總是覺得只要把現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)好就行，但通過這節(jié)課我才明白這只是汪洋大海中的一滴小水滴，我心里一股發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情油然而生。在茫茫的太空中不光只有一些星球，一些行星，有數(shù)不勝數(shù)的東西悄悄地躲藏在這里，只是我們的肉眼看不到他們，他們就是取之不盡。用之不竭的知識，只要我們有求學(xué)的那顆心，就能駕駛著自己的太空飛船在茫茫的太空中自由穿梭。

2022天宮課堂第二期觀后感3

下午三點半時，老師打開了教室里的電腦。還能看直播?原來，學(xué)校里組織要我們一起上一節(jié)太空課堂，開課前，我的腦海里就蹦出了很多問題，宇航員穿著什么樣的衣服呢?他們是怎樣睡覺的呢?他們能在太空中漫步嗎?這些問題讓我特別期待，這一節(jié)太空課堂開始上課了，我立刻被吸引住了，王亞平老師先帶著我們參觀了他們的太空家園，告訴我們，太空用水是從哪里來的?他們的房間是怎樣布置的?接著他們帶我們一起做了幾個小實驗，太空轉(zhuǎn)身做水球泡騰片水球，這些小實驗讓我覺得非常神奇，最有意思的是太空轉(zhuǎn)身，葉光富老師在太空中嘗試轉(zhuǎn)身，可是身子一點都不聽使喚，想讓他往左，他偏往右，整個身體擰成了麻花，我們看了哄堂大笑，王亞平老師說：你試試用嘴巴吹氣?？墒且磺性跊]有重力的太空里都是徒勞的，后來他們換了一種方式，兩手攤開，然后再放到胸前，身體輕易的就轉(zhuǎn)了過來，多么有意思的太空小實驗啊!

看著他們有些變形的臉龐，想到他們之前介紹的太空生活給他們的健康造成的影響，我不由得對他們肅然起敬。在浩瀚的宇宙中，一批又一批的宇航員在太空留下了中國的一抹紅，他們那勇于探索的精神，值得我學(xué)習(xí)，看完天空課堂，我的心里油然而生出一種此生無悔入華夏，來世還做中國人的自豪感。

2022天宮課堂第二期觀后感4

今天下午，我觀看了天宮課堂第二課直播，太空奧秘深深地吸引了我，讓我不禁想要去深入了解一番。

老師用了許許多多有趣的實驗來講解太空失重，如將一杯水放到一個板上，將板子上系上繩子，快速輪轉(zhuǎn)水杯，水不會灑出來?？臻g站中王亞平等也用實驗向同學(xué)們講述了失重的原因，如制作液體球，始終條件下物體表面張力作用是水形成了液體球;水在表面張力作用下將兩個塑料板連起來。

我還知道了空間站乎沒有重，微重的環(huán)境會使液上涌、骼疏松、肌萎縮，需要堅持鍛煉以保持體健康。

通過這次太空授課，我感知了太空的奧秘，明白了許多道理，也明白了艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出非常大的犧牲。嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。我們青少年，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)上多下苦功，好好學(xué)習(xí)。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢于勝利。

2022天宮課堂第二期觀后感5

憶去年，北京時間2021年10月16日0時23分，神舟十三號載人飛船搭載著翟志剛、王亞平、葉光富3名中國航天員飛向太空，他們將進行6個月的工作生活;而現(xiàn)在，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識。時隔八年后，中國宇航員再次進行太空授課，今天的太空授課講授者依然是有王亞平老師，但不同的是，這堂課的講臺更大了，在中國自主的中國空間站內(nèi)，我為此對中國航天事業(yè)的發(fā)展感到由衷的自豪與欣喜.

人們常說“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河?！敝袊说暮教靿糇隽藥浊辏瑥纳裨捁适碌逆隙鸨荚?，牛郎織女的鵲橋相會，到實際行動的飛天的壯舉，無不彰顯著中華民族對飛向太空、遨游宇宙的向往，它標(biāo)著著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。它體現(xiàn)了空間站為國民教育服務(wù)的理念，彰顯了我國強大的國力，激發(fā)了同學(xué)們對宇宙空間的向往，對學(xué)習(xí)科技知識的`熱情。偉大的航天精神、科學(xué)精神在更多人的心中生根發(fā)芽。

在本次太空授課中，我們進行了一系列的實驗，實驗過程有趣，再一次激發(fā)了我的航天夢，永遠會記得葉老師說過：“建設(shè)空間站的目的，就是要為了開展大規(guī)模的科學(xué)實驗，將會有更多的科研人員空間站上來開展可以實驗，所以也非常歡迎同學(xué)們未來空間站上來做實驗”,期待有一天,我也能站到他們的隊伍中。

2022天宮課堂第二期觀后感6

2022年3月23日，在這個特殊的日子，幾乎全中國的中小學(xué)生都在觀看特別的一課——天宮課堂-第二課。航天員翟志剛、王亞平、葉光富在太空通過連線的方式，與地球上的我們進行交流。通過大屏幕，航天員們和學(xué)生們仿佛在面對面交流，讓人不禁感嘆科技的力量是如此強大!

本次天宮課堂(第二課)采用“天地對話”方式進行，由航天員們在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施等，展現(xiàn)了我國科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展。

在天地互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們爭先恐后地提出自己的疑惑，航天員們則用生動有趣的語言，耐心解答同學(xué)們提出的問題。一段段對話體現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生對太空的濃厚興趣。古時屈原向天發(fā)出疑問：“遂古之初，誰傳道之?”而現(xiàn)在，同學(xué)們的好奇無一不與屈原的疑問相呼應(yīng)，從古至今，人類從未放棄探索浩瀚的宇宙，那一顆顆明星正是科學(xué)之夢，航天之夢的凝聚。

這特別的一課讓我了解了許多空間科學(xué)知識，點燃了我對探索宇宙的熱情。更讓我感嘆中國科技的不斷進步——那湛藍太空中的一抹絢麗的中國紅，是屬于千千萬萬中國人的驕傲!我將在以后的學(xué)習(xí)生活中，積極進取，力求向上，為祖國的發(fā)展建設(shè)盡一份力。我相信，祖國的未來將會更加輝煌。

2022天宮課堂第二期觀后感7

今天老師組織我們一起觀看了中國航天“天宮課堂”。神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光福宇航員變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進行，演示了“太空冰雪”、“液橋演示”、“水油分離”、“太空拋物”等實驗，其中，我覺得最有趣的是在失重環(huán)境下的“水油分離”實驗。該實驗演示在失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失、通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層。我們知道，因為水的密度比油的密度大，所以油會浮在水面上，在失重狀態(tài)下也可以非常明顯地看出來。該如何把混合在一起的水和油分開來呢?航天員王亞平阿姨向我們演示了在轉(zhuǎn)動起來產(chǎn)生的離心力的作用下，混在一起的水和油就分為了兩層。這個實驗讓我感受到，太空是多么神奇呀!通過天宮課堂，我還明白了什么是“失重”，直觀地感受到“天地”之間拋物的區(qū)別，還了解了無容器實驗機柜，觀看了實驗過程，受益匪淺。

通過天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我們航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天技術(shù)。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻力量。

2022天宮課堂第二期觀后感8

今天，《天宮課堂》太空授課正式開始了，這，是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。此次，中國航天員們在遙遠的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了我對神秘太空的興趣。

但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我也期待此次太空歷險記將“我們”帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。

這次太空授課，我學(xué)到很多，讓我們在日常的學(xué)習(xí)中也少一些馬虎，多一些用心，用真才實學(xué)，來接好中國太空時代的接力棒。

2022天宮課堂第二期觀后感9

在王亞平老師的說明下我們知道了對于我們來說比較神秘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。哇，真的和我們的家里一樣，裝備齊全，有冰箱，微波爐等各種廚房設(shè)備。

好玩的是我們地球上再平常不過的動作，在太空卻與眾不同了，比如說我們在地球上喝水，只需在杯中倒水，到嘴邊喝幾口便成了，可是，在太空中宇航員喝水必需使用專用的袋子，要么就把水倒出來，大張著嘴接，因為在無重力的情況下水是會往上流的。再比如，在地球上睡覺，躺在床上，兩眼一閉就可以呼呼大睡，但是在太空中，宇航員只能用睡袋來入眠，不然會到處亂飛。

那我們再想想，我們的宇航員平時在艙內(nèi)是如何行走的呢?原來，在艙內(nèi)，四周都裝滿了手把，用于宇航員走路的時候，用手去握住并慢慢移動，一步一個手把移動。

最后我想問同學(xué)們幾個問題：人在太空最多可以住多久?人在太空難受嗎?

2022天宮課堂第二期觀后感10

今天，我觀看了一個名叫“中國空間站天宮課堂”的直播課。這個視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來的一場精彩的太空科普課。

我覺得最神奇的情節(jié)是水球。第一處就是王亞平老師做了一個水球。它非常漂亮，只見王亞平老師將水滴放進水膜中，然后水膜會一點點變厚，繼續(xù)向水膜里添加水滴，最后變成了一個漂亮的水球。王亞平老師還說在陸地上是做不了水球的，只有在微重力的情況下才能完成。

老師們的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他們一樣勇敢地完成祖國神圣的太空任務(wù)。