《無(wú)問西東》影片觀后感

當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家有很多值得分享的東西吧,為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。下面小編給大家分享《無(wú)問西東》影片觀后感，希望能夠幫助大家!

《無(wú)問西東》影片觀后感1

一場(chǎng)電影下來(lái)，我覺得非得把電影和上名校聯(lián)在一齊，有些牽強(qiáng)，但電影確實(shí)很勵(lì)志，滿滿的正能量。結(jié)束時(shí)看到幾個(gè)學(xué)生，說(shuō)是教師布置的作業(yè)，以為是高中生，結(jié)果只是初三的學(xué)生，太小的孩子應(yīng)當(dāng)看不出那么多感悟。

我感受最深的是，一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中遇到一個(gè)好的教師有多么重要!這個(gè)教師，能夠是學(xué)校的，能夠是培訓(xùn)班的，還能夠是社會(huì)上的。有時(shí)候，一個(gè)人，一句話，一件事，一個(gè)平臺(tái)就改變了一生。僅有堅(jiān)持自我內(nèi)心的真實(shí)，無(wú)怨無(wú)悔的選擇，才能走得更高更遠(yuǎn)

吳嶺瀾學(xué)業(yè)受挫，在轉(zhuǎn)系和不轉(zhuǎn)系間迷茫時(shí)，梅校長(zhǎng)找他如是說(shuō)：“什么是真實(shí)你看到什么，聽到什么，做什么，和誰(shuí)在一齊，如果有一種從心靈深處滿溢出來(lái)的，不懊悔也不羞恥的，平和與喜悅，那就是真實(shí)。”他也聆聽了大詩(shī)人泰戈?duì)柕难葜v：“不要走錯(cuò)路，不要惶恐，不要忘記你們的真心和真性。拿出你們的光亮來(lái)，加入這偉大的燈會(huì)，你們要來(lái)參與這世界文化的展覽?！彼_始明亮，轉(zhuǎn)身學(xué)文，最終成為一代國(guó)學(xué)大師，也影響了一代學(xué)子。

1938年，西南聯(lián)大，戰(zhàn)火紛飛，軍校招生官的“這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人，缺的是從心底里給出的，真心、正義、無(wú)畏與同情?！币剂嗣T富商之后沈光耀的內(nèi)心的愛國(guó)救國(guó)之心。母親來(lái)訪，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)不期望他當(dāng)兵，期望自我的孩子能夠享受人生的自由和歡樂。她苦苦相勸：我怕你還沒想好怎樣過(guò)這一生，你就連命都沒了。沈光耀矛盾了，迷茫了。吳嶺瀾教授在躲避敵機(jī)轟炸的山洞里給他們念泰戈?duì)柕脑?shī)，看到教師的從容，堅(jiān)定了他從軍的決心。并且堅(jiān)持開飛機(jī)給孤兒們投下食物，從一個(gè)人到一隊(duì)?wèi)?zhàn)友參加這個(gè)行動(dòng)。

沈光耀接濟(jì)的孤兒中，就有陳鵬，這個(gè)六十年代的清華大學(xué)生，愛上了初中同學(xué)王敏佳。不管王敏佳經(jīng)歷了什么，他始終堅(jiān)持自我的喜歡的內(nèi)心，在她身邊，告訴她“我就是那個(gè)想要給你托底的人?！蓖趺艏鸦貞?yīng)他的是“這一次，死亡來(lái)臨前，我必須要找到你!”。

應(yīng)對(duì)同學(xué)李想，背叛王敏佳時(shí)，陳鵬告訴他“逝者如斯，以后對(duì)別人好”。李想帶著內(nèi)心深深的愧疚去了邊疆，救了2個(gè)同事而犧牲。這就是張果果的父母，他傳承了父母的善良。可是，在爾虞我詐的商場(chǎng)，為了贏有不斷的職場(chǎng)爭(zhēng)斗，有不信任和疑慮，但他最終堅(jiān)守內(nèi)心的善良，去幫忙四胞胎，不背叛原先的上司。

世界很完美，世道很艱難。

世俗這樣強(qiáng)大，強(qiáng)大到生不出改變它們的念頭來(lái)?？墒菬o(wú)論外界的社會(huì)如何跌宕起伏，都對(duì)自我真誠(chéng)，堅(jiān)守原則。內(nèi)心沒有了雜念和疑問，才能勇往直前。

不是說(shuō)非得上名校，才能更好的生活，只能說(shuō)在名校，你會(huì)遇見更多的不一樣，遇見更多的正能量和同伴，能夠更好的選擇堅(jiān)持自我。

影片給我更感動(dòng)的還有在戰(zhàn)火紛飛年代，在我國(guó)的傳教士們。沈光耀接濟(jì)的孤兒村，因?yàn)橛辛藗鹘淌?，于是苦難的生活有了歌聲和笑語(yǔ)，之后沈光耀犧牲暫時(shí)斷了糧食時(shí)，神父說(shuō)“我們唱歌吧，歌聲能夠忘了饑餓和苦難”。再之后，這個(gè)村長(zhǎng)大的成人，邊忙農(nóng)活邊唱歌，盡管生活不易，可是他們的內(nèi)心總是溫暖和向上的，沒有抱怨，僅有勇敢生活的勇氣。這也是一種力量。

《無(wú)問西東》影片觀后感2

這部電影令我深深震撼，也讓我對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有了新的理解。

電影以穿插的形式環(huán)環(huán)相扣，講述了不一樣年代發(fā)生在清華大學(xué)的動(dòng)人故事。20年代的清華學(xué)子吳嶺瀾，文科出色，理科偏弱，卻隨大流學(xué)理科以期實(shí)科興國(guó)。但他內(nèi)心分外糾結(jié)，文科是他的天賦所在和心中所愛，學(xué)習(xí)實(shí)科卻是外界裹挾的選擇，該何去何從迷惘、掙扎，難以選擇。在校長(zhǎng)梅貽琦的耐心開導(dǎo)下，在文壇巨匠泰戈?duì)柕囊龑?dǎo)下，他仿佛醍醐灌頂，一下子明白了：做人做事應(yīng)遵從本心，無(wú)論外界如何左右，應(yīng)堅(jiān)信自我的珍貴，不忘初心，愛你所愛，行你所行，聽從你心，無(wú)問西東。吳嶺瀾從而改習(xí)文科，終成一代文史大家。這個(gè)故事啟示我，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)自我的思索，對(duì)自我的真實(shí)。

30年代，由于日軍侵華，清華、北大、南開南下昆明組建西南聯(lián)大。國(guó)難當(dāng)頭，民不聊生，富家子弟沈光耀放棄祖宗蔭蔽，毅然投筆從戎，瞞著父母偷偷報(bào)名參軍。在一次與日軍的交戰(zhàn)中，駕駛戰(zhàn)斗機(jī)沖向敵人的軍艦，與敵人同歸于盡。沈光耀家族三代五將，即使在戰(zhàn)亂時(shí)期，也能確保身家無(wú)虞。但沈光耀在西南聯(lián)大學(xué)到的是：青春不是麻木的踏實(shí)，戰(zhàn)亂年代，尤其需要年輕人的真心、正義、無(wú)畏和同情，哪怕曇花一現(xiàn)，哪怕只是像煙花一樣瞬間絢爛，也要無(wú)畏無(wú)懼地綻放。

這部電影里有些資料我雖然并不能理解得十分透徹，但看過(guò)后卻覺得熱血沸騰。媽媽便推薦我看《西南聯(lián)大行思錄》，這樣會(huì)對(duì)20-30年代清華和西南聯(lián)大的歷史有更深刻的理解。無(wú)問西東，只問初心;無(wú)問西東，只問深情;無(wú)問西東，只問敢勇;無(wú)問西東，只問盛放;無(wú)問西東，只問真實(shí)?？催^(guò)這部電影，從此對(duì)清華心生向往，內(nèi)心埋下了一個(gè)小細(xì)心愿。時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕，孜孜以求，鍥而不舍，但愿若干年后美夢(mèng)成真。

《無(wú)問西東》影片觀后感3

電影《不問西東》里吳嶺瀾、沈光耀、陳鵬、張果果四個(gè)時(shí)代的年輕人，在最好的年紀(jì)迎來(lái)了最殘酷的考驗(yàn)，并成就了永不褪色的青春傳奇。尤其是沈光耀自愿參與了最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，用戰(zhàn)火中的熱血生命寫出了他的精彩。他以往和他的教官一樣堅(jiān)信：這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人，缺的是從自我心底給出的，真心、正義，無(wú)畏和同情。同樣，每個(gè)...員都要守住的，正是對(duì)黨和人民的真心，對(duì)黨的事業(yè)的真心，這決不是背口號(hào)的空話，而是要用一生堅(jiān)守、奉行的初心。

和平環(huán)境更考驗(yàn)黨員干部的初心。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：.....人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，改革發(fā)展的新要求、新挑戰(zhàn)，更考驗(yàn)著黨員干部的為民初心。應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的物物交換原則，以及無(wú)處不在的金錢價(jià)值觀，這些都無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著我們，考驗(yàn)著每個(gè)黨員干部，稍有不慎就會(huì)跌入利益的陷阱?，F(xiàn)今的各種物質(zhì)利益的誘惑，其實(shí)絲毫不遜于戰(zhàn)爭(zhēng)年代的考驗(yàn)。黨員干部能不能在新時(shí)代的考驗(yàn)面前，更好地站穩(wěn)腳跟，堅(jiān)守當(dāng)初入黨時(shí)的初心，向戰(zhàn)火中現(xiàn)身的革命先烈一樣守牢初心，更是一種直接的考驗(yàn)。

堅(jiān)持住對(duì)黨那份發(fā)自心底的真心。...員是用特殊材料制成的，這特殊的材料就包含著那份發(fā)自心底的真心，包含著對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。每個(gè)黨員干部都應(yīng)當(dāng)在內(nèi)心拷問，應(yīng)對(duì)生與死的考驗(yàn)，我們是否能夠像沈光耀那樣，奔赴一場(chǎng)劫難，卻像去赴一場(chǎng)盛宴，能不能夠在新時(shí)代的每項(xiàng)工作中，都能始終堅(jiān)持對(duì)黨的事業(yè)的那份真心，努力在自我的崗位上，發(fā)揮好先鋒模范作用，帶動(dòng)周邊群眾共同為推動(dòng)黨的十九大描繪的宏偉藍(lán)圖落地實(shí)施而努力，共同凝聚在黨的周圍，構(gòu)成實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量，用自我的實(shí)際行動(dòng)，為黨的事業(yè)不斷添磚加瓦，奮斗一生。

不問西東只問初心是否永駐心間。在心中播撒一片信念的種子不難，難在一生堅(jiān)守這種夢(mèng)想信念。踏上新時(shí)代的長(zhǎng)征路，把完美的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，需要的不是一時(shí)的熱情，而是長(zhǎng)期的堅(jiān)守。面向新時(shí)代，黨員干部也需要不問東西，只問初心，要能夠扛得住各種利益的誘惑，在困難和挑戰(zhàn)面前，能夠始終堅(jiān)守住夢(mèng)想信念，守住入黨時(shí)的那份初心，經(jīng)常照照焦裕祿、谷文昌、廖俊波等先進(jìn)人物的鏡子，守牢積極向上的初心，搞清楚底線在哪里，紅線在哪里，真正守得住初心，耐得住利益的考驗(yàn)，讓入黨時(shí)的那份初心永遠(yuǎn)留在心間，像《無(wú)問西東》里的四個(gè)年輕人一樣，守住初心、踐行初心。

《無(wú)問西東》影片觀后感4

在這個(gè)世界上，有一些人，他們?cè)谌松牡缆飞蠈ふ抑鴮儆谧晕业恼鎸?shí)……

《無(wú)問西東》主要講述了四個(gè)來(lái)自清華大學(xué)的年輕人在不一樣的時(shí)代迎接最艱難的選擇：陳鵬在感情和夢(mèng)想之間徘徊，張果果對(duì)四胞胎供給幫忙后，懷疑四胞胎的家人賴上了他，還被上司算計(jì)離職;沈光耀不顧母親的勸阻，投身戰(zhàn)場(chǎng)，為祖國(guó)獻(xiàn)出了寶貴的生命。吳嶺瀾在轉(zhuǎn)專業(yè)的問題上犯難……

整篇電影都在探討一個(gè)問題：什么是真實(shí)梅教師說(shuō)：真正的真實(shí)是“你看到什么、聽到什么、做什么、和誰(shuí)在一齊，有一種，從心靈深處滿溢出來(lái)的不懊悔、也不羞恥的平和、與喜悅”。泰戈?duì)栒f(shuō)：世界于你而言，無(wú)意義無(wú)目的，卻又充滿隨心所欲的幻想，但又有誰(shuí)知，也許就在這悶熱令人疲倦的正午，那個(gè)陌生人，提著滿籃奇妙的貨物，走過(guò)你的門前，他響亮地叫賣著，你就會(huì)從朦朧中驚醒，走出房門，迎接命運(yùn)的安排?！笔前?，在生活之中，我們應(yīng)當(dāng)不顧左右，用平淡的心看待一切，尋求自我的真實(shí)。

再來(lái)看看沈光耀。沈光耀是一個(gè)文武雙全的青年，他的母親管的很嚴(yán)，當(dāng)他的母親發(fā)現(xiàn)他要當(dāng)飛行員時(shí)，立即就跟他講起了家規(guī)。她說(shuō)：“當(dāng)初你離家千里，來(lái)到這個(gè)地方讀書，你父親和我都沒有反對(duì)過(guò)。因?yàn)椋俏覀兿肽?，能享受到人生的樂趣，比如讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，比如同你喜歡的女孩子結(jié)婚生子。注意不是給我增添子孫，而是你自我，能夠享受為人父母的樂趣。你一生所要追求的功名利祿，沒有什么是你的祖上沒經(jīng)歷過(guò)的，那些只可是是人生的幻光。我怕，你還沒想好怎樣過(guò)這一生，你的命就沒了啊!”可是沈光耀最終受不了自我的祖國(guó)被侵犯，最終為祖國(guó)獻(xiàn)出寶貴的生命。這時(shí)是1940年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入最為艱難的時(shí)刻。棗宜會(huì)戰(zhàn)中宜昌淪陷，日軍以此為基地開展對(duì)陪都重慶的大轟炸;之后美國(guó)來(lái)中國(guó)支援并組建了飛虎隊(duì)，沈光耀便加入了飛虎隊(duì)。我不禁想到，我們這個(gè)時(shí)代沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，可是我們卻坐在空調(diào)房里，躺在軟沙發(fā)上，比起沈光耀他們，我們的生活簡(jiǎn)直就是天堂。我們應(yīng)珍惜此刻。

愛你所愛，行你所行，聽從你心，無(wú)問西東。

《無(wú)問西東》影片觀后感5

這部影片主要是經(jīng)過(guò)四個(gè)故事，來(lái)講述故事中的五位青年，在不一樣時(shí)代人生道路上的選擇。

故事之一：現(xiàn)代白領(lǐng)青年張震，應(yīng)對(duì)有四個(gè)嬰兒的貧困家庭，在幫與不幫中的選擇。到影片最終他還是決定選擇幫。

故事之二：六十年代，三個(gè)青年王敏之、陳鵬、李想在人生道路上的選擇。經(jīng)過(guò)他們介入班主任教師與其妻子感情不和這根導(dǎo)火索，而引出一場(chǎng)人生觀與道德觀的碰撞。在這場(chǎng)撕裂的斗爭(zhēng)中，他們的師母自殺，教師懊悔，王敏佳差點(diǎn)丟了生命，李想在關(guān)鍵時(shí)刻，為了實(shí)現(xiàn)自我去大西北的目標(biāo)，而放棄了王敏佳。陳鵬在感覺追求王敏佳無(wú)果的情景下，選擇了服從學(xué)校分配。最終李想為了救同事，把自我的生命留在了大西北，到死他都在懊悔自我的逃避。而王敏佳在陳鵬的幫忙下，最終敢于應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，而選擇了主動(dòng)到大漠中去尋找自我的愛人。陳鵬在王敏佳需要幫忙的時(shí)候，做了那個(gè)無(wú)怨無(wú)悔給王敏佳托底的人。

故事之三：也是電影最精華的部分，講述了抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大的故事。1937年北平淪陷，清華、北大、南開三所大學(xué)的學(xué)子奔向昆明，組成了西南聯(lián)大。這所存活了8年的最窮的大學(xué)，卻被譽(yù)為中國(guó)教育史上的珠穆拉瑪峰。故事之三：也是電影最精華的部分，講述了抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大的故事。1937年北平淪陷，清華、北大、南開三所大學(xué)的學(xué)子奔向昆明，組成了西南聯(lián)大。這所存活了8年的最窮的大學(xué)，卻被譽(yù)為中國(guó)教育史上的珠穆拉瑪峰。

在炮火中，沒有教室，在山洞、溝壑中席地而坐，掛一塊黑板就是教室。瀑雨聲蓋過(guò)先生的教書聲，先生在黑板上寫下了"靜聽雨聲"四個(gè)字。雨水淋濕了先生、學(xué)生的衣服，打濕了先生、學(xué)生的頭發(fā)，但沒有一個(gè)人離開。

翻來(lái)西南聯(lián)大的歷史，朱自清吃糙米度日;聞一多靠治印換錢，2年留下1400多方印譜;華羅庚住牛棚;鄧稼先的父親鄧以哲教授叮囑兒子"好好讀書，將來(lái)力圖報(bào)國(guó)"。鄧稼先沒有辜負(fù)父親的期望，為祖國(guó)的強(qiáng)大做出了重大貢獻(xiàn)。臨終時(shí)他還說(shuō)："不要讓人家把我們落的太遠(yuǎn)"。他們的身上具有一種什么樣的精神？是"身處逆境而正義必勝的永不動(dòng)搖的信念，對(duì)國(guó)家民族的前途所具有的高度職責(zé)感，支撐了聯(lián)大對(duì)敬業(yè)、求知的追求"。

吳嶺瀾在選擇專業(yè)時(shí)感到迷茫，梅校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)"你看到什么，聽到什么，做什么，和誰(shuí)在一齊，有一種從心靈深處滿溢出來(lái)的不懊悔，也不羞恥的平和與喜悅"。最終，他在聽到泰戈?duì)柕难葜v后找到了答案。

故事之四：應(yīng)對(duì)國(guó)家山河破碎，西南聯(lián)大的學(xué)子們投筆從戎，"捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸"。沈光耀在經(jīng)歷了空襲，經(jīng)歷了死亡之后，激發(fā)了國(guó)家情懷，背著母親報(bào)名參軍，空投食物給那些忍受饑餓的孩子。在戰(zhàn)場(chǎng)上以微笑應(yīng)對(duì)死亡，在最終關(guān)頭，駕機(jī)迎頭撞向敵人。他的原型就是清華學(xué)生沈崇海，當(dāng)沈崇海發(fā)現(xiàn)自我的飛機(jī)受損，不能回到空軍基地時(shí)，他駕機(jī)撞向了敵艦?？箲?zhàn)時(shí)期，有1200名聯(lián)大學(xué)子投筆從戎，其中14人以身殉國(guó)。

影片《無(wú)問西東》，表達(dá)了一種精神，就像西南聯(lián)大校歌中寫的"趕緊學(xué)習(xí)，趕緊準(zhǔn)備，抗戰(zhàn)、建國(guó)，都要我們擔(dān)當(dāng)！"整部電影經(jīng)過(guò)四個(gè)故事的相互穿插，和年代的交替，把四個(gè)故事中的人物相互關(guān)聯(lián)起來(lái)。就像一部散文詩(shī)，形散而神不散。

在講述的這四個(gè)故事中，"選擇"始終貫穿在其中，它想表述的就是：人生就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。無(wú)論是張震，還是沈光耀，還是陳鵬，還是李想，他們都在選擇中追逐著自我的夢(mèng)想，這種夢(mèng)想表現(xiàn)出來(lái)的是善良，是國(guó)家情懷，是一種職責(zé)擔(dān)當(dāng)。愛你真愛，行你本真，立德立言，無(wú)問西東。