學校教學工作計劃_學校教學工作計劃模板(5)

　　小學學習教學工作計劃
　　在縣教體局、縣教研室的正確領導下，秉承二小優(yōu)良傳統(tǒng)，我校確立“智慧管理、高效課堂、幸福教師、七彩學生”的工作目標，以教學研究為突破口，革新思想，“邊破邊立”，緊緊圍繞“一個中心、兩個陣地、四項工程”的工作思路，講實效、揚特色、求發(fā)展，為使我校教學教研工作“從優(yōu)秀走向卓越”，夯實基礎。
　　一、堅定“一個中心”，不動搖——打造“書香校園”。
　　學校是讀書的地方，是“一個愛讀書的校長帶領一群愛讀書的教師，一群愛讀書的教師領著一群愛讀書的孩子在讀書”的圣地，要堅持“書香校園”建設十年不動搖。
　　1、加強組織。學校成立相應領導機構，校長親自負主要責任。組建校長——三大中心辦公室——年級教研組——班主任和語文老師——學生閱讀組織五級閱讀管理網絡，負責“書香校園”工程的組織、協(xié)調、保障與實施等工作。
　　2、落實活動。在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書的良好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。
　　3、營造氛圍。在全校營造濃厚的“書香氛圍”，形成良好的閱讀習慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。（1）讓圖書“走出”圖書室；（2）讓每一個班級充滿書香；（3）讓墻壁“說話”、草木“傳情”；（4）精心構建多元化的讀書網絡。
　　4、落實評價。積極開展“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”和“書香家庭”的評選活動。
　　二、堅守“兩個陣地”，不放松——推進“語文主題學習”和“數學助學課堂”。
　　1、尋根溯源，有效推進“語文主題學習”實驗。以學校“語文主題學習”實施方案為指導，以年級組為實驗基地，穩(wěn)步推進“語文主題學習”實驗。
　?、僭鷮嶉_展年級組集體備課活動。備課小組以語文年級組長為備課組組長，每位老師應在教學前提前閱讀教材和語文主題叢書，備課組先初步集體備課，確定出每單元的教學重點和主題，分工落實到年級組各教師；教師根據分工重點備課，確定教學指導方案，提交備課組討論、修正后統(tǒng)一打印分發(fā)到講課教師，講課教師要在備課稿上做好二次備課。通過集體備課全校語文教師集體研究“語文主題學習”課的最佳學習方式，讓實驗老師工作不迷茫，不觀望，有準心。
　?、诙ㄆ诮M織開展教學研究活動，不斷交流經驗。開展年級組語文主題學習的經典課例觀摩課、實驗成員過關課、經驗交流課和閱讀成果匯報課等。同時繼續(xù)開展教師主題學習實驗的外出培訓活動，向全國語文主題學習實驗示范校和基地學習，取長補短。
　?、劢⒔∪黝}學習和語文能力測試評價機制。每冊語文主題學習叢書能不能讓學生在一個學期內讀完是衡量語文老師課堂教學的最低標準，也是最重要的標準，對叢書的考核納入對教師考核和學生考察的范圍。定期舉行優(yōu)秀實驗教師評選，鼓勵教師積極創(chuàng)新，大力表彰對主題學習實驗有突出貢獻的個人和團隊。
　　2、立足課堂，回歸原點，開展數學“助學課堂”實驗。
　　本學期，數學教師應統(tǒng)一教學思想，下大決心逐步摒棄陳舊的四步教學法，拋棄約定俗成的“講授法”，采取“先學后教、以學定教”，把課堂轉變?yōu)椤皩W堂”，把講臺轉變?yōu)閷W生的“舞臺”，給教學以生長的力量，讓發(fā)展學生成為教師觸手可及的教育境界。重點做好以下幾點：
　　①落實年級組“助學單”研制工作。采取集體商討研制助學單的方式，集思廣益，結合年級實際情況，先參照別人已有的經驗，逐步形成適合我校學生自學的助學單。年級組內商討解決助學課堂的備課問題，讓該項工作即有實效，又不加重教師負擔。如：成立集體備課小組分工合作，電子備課等；爭取校領導和家長委員會的支持，共同解決助學單的印刷問題……
　?、趯W習探討“助學課堂”教學范式。如：教學基本操作模式、操作技巧、教師課堂指導的訣竅、課堂師生常用語的訓練等；定期組織教學研究活動，交流經驗，共同提高。學校將派出數學骨干教師到“助學課堂”創(chuàng)建基地跟班學習，引領教師共同學習。本學期，組內教師每人必須在組內上一節(jié)公開課，并推選一節(jié)在全校上觀摩課。
　　三、堅持“四項工程”，不偏倚——完善“教師發(fā)展共同體、校本研修、師生共讀和研究開發(fā)拓展性課堂”系列活動。
　　1、完善“教師發(fā)展共同體”活動機制，助力教師專業(yè)發(fā)展。
　　以《萬年二小教師發(fā)展共同體活動方案》為指導，重點完善活動機制，切實有效地為教師專業(yè)發(fā)展提供契機，學校與《江西教育》、《教師博覽》成人期刊社達成戰(zhàn)略合作關系，為教師的專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作搭建優(yōu)良平臺。每月第一周周三下午放學為“教師發(fā)展共同體”活動日，定期交流學習，共同提高。本學期，重點提高共同體成員的待遇和要求，對所有共同體成員綜合考核一次，采取末位淘汰，同時吸收其他優(yōu)秀教師加入共同體。共同體成員既要有共同發(fā)展目標，也要有根據自身實際和興趣的個人發(fā)展，如完成共同體指定的閱讀和寫作任務，組織或加入感興趣的教師社團，在豐富教師業(yè)余生活的同時，錘煉教學基本功，提高個人修養(yǎng)。
　　2、加強校本研修力度，提高師資力量。
　?、俳枇φ?guī)教育培訓機構。學校加大校本培訓的力度，逐年提高培訓經費，與北京春之雨教育科技有限公司簽訂了“1+1培訓”協(xié)議，專注教師培訓，開創(chuàng)我校教師培訓新局面。每學年，學校力爭讓每一位教師“走出去”，同時國內名師“請進來”，為學校校本培訓提供有力保障，把握前進方向，為學校和教師的發(fā)展出謀劃策。
　?、诩訌姟安莞萄小被顒印＜訌姼鹘萄薪M的指導和監(jiān)督，鼓勵組內“草根教研”，加強各科課堂實驗的“草根課題”研究；年級分管領導要深入課堂，問診教學。
　　3、落實“師生共讀”活動，營造讀書氛圍，提升師生閱讀水平。
　?。?）教師讀書論壇。由“共筑書檀”讀書協(xié)會組織具體活動，營造教師群讀共享的濃厚閱讀氛圍，落實活動機制，確定每學期教師必讀書目和閱讀計劃。每月最后一周的周三下午放學后開展全校教師讀書匯報活動。
　?。?）學生讀書活動。①書香學生評選。以《萬年二小“書香學生”評選方案》為指導，在全校開展讀書活動，樹立典型，營造氛圍。②班級漂書計劃。各年級按照“閱讀銀行存折”規(guī)定的必讀書目，統(tǒng)一編排漂書活動安排表，按時按量完成必讀任務。③實行閱讀考級。根據各年級學生的學齡特點，把考核內容分為七個級別，各級別均以規(guī)定的閱讀量、必背的古詩篇目等?？技壵J定由語文老師認定考核，經考核合格后頒發(fā)相應等級的閱讀考級卡，并作為學生期末獲取各種榮譽的條件。畢業(yè)時應達到閱讀六級水平?？歼^七級的學生可獲得特殊榮譽。④增加適合低年級學生閱讀的繪本圖書。
　　4、研究開發(fā)拓展性課程，正確處理“教”與“學”的關系。
　　通過研究開發(fā)拓展性課程，重點突出學生主體地位，培養(yǎng)學生體驗和實驗能力，使學生形成良好的個性和健康的人格。（1）親子活動。開展以班級或年級為單位的親子運動會、戶外體驗活動等，增進感情，促進交流。（2）陽光體育。利用大課間時間開展全校陽光跑操活動，加強體育特長培訓，健體強魄。（3）跳蚤市場。每學年舉行一次學生“跳蚤市場”活動，增強學生珍惜資源、利用資源意識及良好的金融意識，提高學生社會團隊實踐能力。（4）第二課堂。邀請有一技之長的家長進入課堂，加強生活與書本的聯(lián)系。如：請醫(yī)生、交警、農民、工人、文藝工作者等為學生授課。（5）學生社團。學校成立管樂隊、弦樂隊、聲樂隊、書法社等，陶冶情操。
　　四、具體工作安排（略）