學(xué)校老師教學(xué)科研工作計(jì)劃（精選8篇）
在管理學(xué)中，計(jì)劃具有兩重含義，其一是計(jì)劃工作，是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。下面就是小編給大家?guī)淼膶W(xué)校老師教學(xué)科研工作計(jì)劃（精選8篇），歡迎大家閱讀!
學(xué)校老師教學(xué)科研工作計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校將以黨的精神和黨的群眾路線教育思想為指導(dǎo)，在某某市教科研工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，以“科研強(qiáng)師，科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，積極促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.增強(qiáng)科研自信和自覺，通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新科研觀念，在平時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。
2.圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)為契機(jī)，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程精神，認(rèn)真開展課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3.進(jìn)一步完善教科研制度，拓展教師的教育視野，加大學(xué)校的教科研氛圍，全面提高教師的科研意識(shí)和科研水平。
4.學(xué)校將加強(qiáng)科研力度，規(guī)范課題管理。以動(dòng)態(tài)管理為抓手，以各教研組為基地，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，努力改變教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作方式，進(jìn)一步濃厚我校的學(xué)習(xí)氛圍與科研文化。在研究過程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。把學(xué)習(xí)與研究、教研與培訓(xùn)、課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
5.繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺(tái)，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
三、工作重點(diǎn)與措施
㈠常規(guī)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)
常規(guī)教科活動(dòng)，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，規(guī)避零散、隨意的活動(dòng)方式，使各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實(shí)效。
1.主題閱讀，儲(chǔ)備精神能量
閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長(zhǎng)，需要有精湛的教育理論知識(shí)的支撐。本學(xué)期我校將繼續(xù)組織教師集體閱讀名家專著以及發(fā)展中心編創(chuàng)的《某某》，汲取名家教育的思想精華，并進(jìn)行內(nèi)化吸收，將學(xué)習(xí)心得發(fā)布在教師博客中進(jìn)行交流。讀書活動(dòng)采用自己讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式，變化多種交流形式，以讀書心得交流等形式，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。
2.自我反思，提高自醒水平。
我校將繼續(xù)鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。倡導(dǎo)每位教師在上完一節(jié)課后要認(rèn)真反思自己的的課堂教學(xué)，及時(shí)記錄自己的成敗得失。每位教師開設(shè)了個(gè)人博客，每月教師把自己的讀書心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等及時(shí)上傳，先進(jìn)的教育技術(shù)為教師提供了一個(gè)即時(shí)互動(dòng)、范圍廣闊的平臺(tái)。建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。
3.全面參訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
我校將鼓勵(lì)教師參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)校從年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)適應(yīng)性、工作延續(xù)性等多方面考慮，安排老師參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。以及選派教師去各地參加各類課題活動(dòng)和專題教學(xué)活動(dòng)。某某市級(jí)內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，要求人人參與。
㈡課題研究，務(wù)實(shí)求效
開展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個(gè)人多個(gè)層級(jí)的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用，關(guān)注研究策略與方法，注重實(shí)效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每個(gè)階段都是扎扎實(shí)實(shí)。
⒈形成科研管理網(wǎng)絡(luò)。
我校以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等作為課題研究的主陣地，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“分管校長(zhǎng)—教科室—課題組—教師”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。校領(lǐng)導(dǎo)及中層參與課題組研究，指導(dǎo)科研活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮課題組長(zhǎng)的領(lǐng)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。
⒉健全檢查反饋機(jī)制。
課題組成員完成課題組下達(dá)的工作要求，及時(shí)做好網(wǎng)絡(luò)資料上傳。每月初由課題組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)組內(nèi)課題網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況。學(xué)校教科室定期檢查課題組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資料，并向課題組長(zhǎng)做反饋。
3.定期開展課題研究。
課題研究是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，本學(xué)期我校繼續(xù)深入開展課題研究工作。目前我校共有4個(gè)課題：《以分層興趣班為載體，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》的某某立項(xiàng)課題在研，本學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)題;《農(nóng)村小學(xué)生本教育實(shí)驗(yàn)課程的構(gòu)建和研究》某某市級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)，本學(xué)期準(zhǔn)備中期匯報(bào);《以某某文化為內(nèi)涵構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐與研究》某某市級(jí)課題立項(xiàng);微型課題《小學(xué)勞技課堂實(shí)施紙藝花教學(xué)的實(shí)踐研究》本學(xué)期開始為期一年的研究。圍繞我校的課題，積極開展好學(xué)習(xí)資料整理、每月研討活動(dòng)和學(xué)期匯報(bào)總結(jié)等系列工作。要求各課題組按照期初制定的工作計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，合理分工，落實(shí)研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動(dòng)。同時(shí)重視做好過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集和整理工作。
本學(xué)期我?！兑苑謱优d趣班為載體，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》課題的研究，繼續(xù)結(jié)合了我校英語教學(xué)中學(xué)困生的實(shí)際情況開展研究，同時(shí)準(zhǔn)備在本學(xué)期結(jié)題。
結(jié)合某某市級(jí)課題《以某某文化為內(nèi)涵構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐與研究》，在我校的綜合組全面滲透。在學(xué)校的音、體、美、綜合實(shí)踐課程中，開展某某主題活動(dòng)。音樂學(xué)科開展某某音樂的研究，如某某表演中的鑼鼓經(jīng)研究;體育課，結(jié)合運(yùn)動(dòng)，研究某某表演的動(dòng)作、步法等，創(chuàng)編某某操;美術(shù)課堂上，研究古今中外某某美術(shù)作品特點(diǎn)，繪畫某某作品等;綜合實(shí)踐課程，帶領(lǐng)孩子作某某主題研究，制作某某作品等。通過課堂中的這些拓展內(nèi)容，不僅豐富了學(xué)生對(duì)某某文化的理解，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生本學(xué)科學(xué)習(xí)能力的提高。
4.積累匯總研究資料。
在研究活動(dòng)開展期間，除了組織課題組教師及時(shí)參加分散與集中不同形式的科研活動(dòng)之外，還要求組長(zhǎng)及時(shí)做好學(xué)科教案、課件、反思等相關(guān)資料的搜集整理，完成課題研究活動(dòng)記錄表，按月上傳至相應(yīng)的課題網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。期末，由組長(zhǎng)收好后上交教科室，再交檔案室保存。
㈢借助平臺(tái)，推進(jìn)研修
1.強(qiáng)化意識(shí)注重實(shí)效，關(guān)注縣市級(jí)以上各類培訓(xùn)強(qiáng)化意識(shí)注重實(shí)效，關(guān)注縣市級(jí)以上各類培訓(xùn)。學(xué)校借助某某教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，積極實(shí)施和推進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。骨干教師是學(xué)校教育發(fā)展的希望，骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)。為了充分發(fā)揮了骨干教師在教育教學(xué)中的示范、輻射和專業(yè)引領(lǐng)作用，本學(xué)期我校根據(jù)我市教師研修計(jì)劃，組織學(xué)校一線骨干教師參加省市各級(jí)各類骨干培訓(xùn)。
2.活化校本培訓(xùn)形式，增強(qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效性
為了切實(shí)地提高我校教師整體的科研、教學(xué)水平，我們注重把科研和教學(xué)緊密結(jié)合，把科研課題、校本教研和教學(xué)相結(jié)合。本學(xué)期將繼續(xù)運(yùn)用多種形式來提高課堂教學(xué)的有效性和教師的專業(yè)技能，以增強(qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效性。
㈣發(fā)揮科室職能，增強(qiáng)部門服務(wù)意識(shí)
認(rèn)真組織相關(guān)教師參加論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)推薦上送。學(xué)校教科室不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，向各級(jí)刊物推薦教師的論文，為我校教師提供發(fā)表文章的舞臺(tái)。
學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以引領(lǐng)、服務(wù)為理念，拓展科研思路，扎實(shí)行動(dòng)研究，為我校的長(zhǎng)足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。
學(xué)校老師教學(xué)科研工作計(jì)劃篇2
一、指導(dǎo)思想：
2020年是完成“加強(qiáng)工程”，迎接新一輪三年發(fā)展的關(guān)鍵年。教育科研的發(fā)展會(huì)直接影響學(xué)校的發(fā)展前景，圍繞學(xué)?！罢暚F(xiàn)實(shí)，開拓進(jìn)取，探究創(chuàng)新，爭(zhēng)取成功”的工作目標(biāo)，我們必須扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師的迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的跨躍式發(fā)展。
二、總體思路：
本學(xué)期科研工作要實(shí)現(xiàn)“重過程、強(qiáng)基礎(chǔ)、創(chuàng)風(fēng)格”的奮斗目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，做到教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，教育科研與探索“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”結(jié)合，教育科研與“小班化教育”特色相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合。各課題組明確主攻方向，不做表面文章，做好子課題的資料收集工作，認(rèn)真修改課題結(jié)題報(bào)告。做好“小班化教育”的前期實(shí)驗(yàn)工作，收集整理好實(shí)驗(yàn)過程中各項(xiàng)資料，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會(huì)，保證科研工作有效地進(jìn)行。
三、工作重點(diǎn):
明確科研主攻方向，本學(xué)期將圍繞以下課題開展研究。
1、認(rèn)真做好區(qū)級(jí)課題“實(shí)施主體教育，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的校本培養(yǎng)”的后期研究和結(jié)題工作，接受區(qū)教科室對(duì)結(jié)題工作的檢查。
2、準(zhǔn)備啟動(dòng)“小班化教育”的理論與實(shí)踐研究，開展“小班化教育”研究的前期實(shí)驗(yàn)工作，研究將主要分解為“教學(xué)過程與方法研究”、“個(gè)體分層研究”、“評(píng)價(jià)多元化研究”和“教師協(xié)同教學(xué)研究”四個(gè)子項(xiàng)，并在本學(xué)期針對(duì)前兩項(xiàng)展開重點(diǎn)研究。
3、準(zhǔn)備啟動(dòng)“中小學(xué)教育銜接”的研究工作，初步制定研究方案，做好與協(xié)作學(xué)校的溝通與聯(lián)系，了解協(xié)作學(xué)校的教育特色，明確我校教育教學(xué)工作中存在的問題和有待加強(qiáng)的重點(diǎn)，與“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的課題研究相結(jié)合，創(chuàng)出我校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與態(tài)度的特色與風(fēng)格。
四、具體措施：
(一)推行“學(xué)習(xí)行為示范班”評(píng)比制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)
1、制定評(píng)比項(xiàng)目：教科室在本學(xué)期將制定出與課前、課內(nèi)、課后學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的評(píng)比目標(biāo)(現(xiàn)初定為課前預(yù)備鈴、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課堂筆記、課后作業(yè)五項(xiàng))。
2、籌劃評(píng)比工作：教科室在本學(xué)期將籌劃評(píng)比工作的具體步驟與工作方法，在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，于3月起配合教導(dǎo)處，正式開展每月一次的學(xué)習(xí)行為示范班評(píng)比工作。
(二)對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)，圓滿完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作
1、3月初召開子課題組組長(zhǎng)研討會(huì)，討論結(jié)題報(bào)告修改意見。
2、4月初，第二批子課題基本完成結(jié)題報(bào)告的修改稿。
3、5月初，第三批子課題基本完成結(jié)題報(bào)告的修改稿。
4、6月初，修改學(xué)校主課題結(jié)題報(bào)告，完成定稿工作。
(三)加強(qiáng)科研常規(guī)管理工作，啟動(dòng)“小班化教育”的前期實(shí)驗(yàn)
1、3月，成立小班化教育研究的課題組，雙周召開課題研究會(huì)，討論研究方案和教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的設(shè)置。
2、4月，展開“小班化教學(xué)過程與方法研究”和“個(gè)體分層研究”的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究方法，結(jié)合課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)展開實(shí)踐研究。
3、5月，組織與課題有關(guān)的教學(xué)研討課。
4、6-7月，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)課例、教案或科研論文，收集有關(guān)資料。
(四)及時(shí)溝通，啟動(dòng)“中小學(xué)教育銜接”的課題研究工作
1、3月，與協(xié)作學(xué)校進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教育特色，結(jié)合我校學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的工作特色，明確我校銜接教育工作的突破口。
2、4月，依據(jù)工作突破口，制定研究方案和研究過程。
3、5月，成立“中小學(xué)銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項(xiàng)目，并在教育教學(xué)工作中逐步展開實(shí)踐研究。
4、6月，總結(jié)課題研究工作中的問題和經(jīng)驗(yàn)。
五、周工作安排:
一周：制定科研工作計(jì)劃和“小班化教育”實(shí)驗(yàn)方案。
二周：各課題組學(xué)習(xí)科研工作計(jì)劃。
三周：制定“學(xué)習(xí)行為示范班”評(píng)比目標(biāo)，開展評(píng)比工作。
四周：召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的課題結(jié)題工作研討會(huì)。
五周：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會(huì)。
六周：中小學(xué)教育銜接課題的啟動(dòng)。
七-八周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結(jié)題報(bào)告的修改工作(生物、歷史、化學(xué)、體育課題組)。
九周：小班化教育進(jìn)行課題研究，課題組成員經(jīng)驗(yàn)交流。
十周：籌備小班化教育課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
十一周：制定中小學(xué)銜接教育的課題研究方案。
十二-十三周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結(jié)題報(bào)告的修改工作(物理、語文和德育)。
十四-十五周：開展小班化教育的課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。
十六周：召開中小學(xué)銜接教育的課題組成員研討會(huì)。
十七周：修改“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結(jié)題報(bào)告，完成定稿工作。
十八周：“小班化教育”和“中小學(xué)銜接教育”課題研究小組交流研討會(huì)。
十九周：各課題組上交科研資料。
學(xué)校老師教學(xué)科研工作計(jì)劃篇3
一、指導(dǎo)思想：
積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二、努力方向及教科研計(jì)劃：
(一)自身業(yè)務(wù)方面：
1、爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。
(二)個(gè)人進(jìn)修方面：
1、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。
3、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)齲
教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。
(三)互相交流方面：
1、做好讀書筆記。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
2、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
3、寫好隨筆。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。
4、做好集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)“公開課”。
5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人限度地成長(zhǎng)，并且增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。
學(xué)校老師教學(xué)科研工作計(jì)劃篇4
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校的實(shí)際情況，本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原則，圍繞縣教體局某某年教育工作會(huì)議精神，“課例研究，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動(dòng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促強(qiáng)師”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開展活動(dòng)。常規(guī)教研以研究教材為主，通過老師們對(duì)單元教材的理解、單元教學(xué)的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破等方面的研討，帶動(dòng)一部分弱師。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際推出相應(yīng)的“主題教研活動(dòng)月”。我們力求通過富有個(gè)性特色、富有實(shí)效的校本教研形式，充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資源，讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。
二、主要工作：
(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)
我們采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，讓教師通過多種渠道接受前沿信息，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想。
1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn)。
(1)在課件制作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行flash動(dòng)畫制作培訓(xùn)。
(2)進(jìn)行教師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn)，對(duì)教師的教育博客提出更高的要求，提高教師個(gè)人教育博客的質(zhì)量，鼓勵(lì)更多的教師參加市縣教育博客的評(píng)比。
2、教科室下發(fā)的專題學(xué)習(xí)資料，供教師們自學(xué)。
3、鼓勵(lì)教師圍繞自己的本學(xué)期的校本教研專題或教科研課題，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，并將專題學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中，以供教師們互相學(xué)習(xí)。
4、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)。
(二)專家引領(lǐng)
1、邀請(qǐng)縣教科所專家來校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好縣級(jí)課題《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級(jí)教科研小課題的開題工作。
2、認(rèn)真配合上級(jí)部門做好縣級(jí)培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報(bào)、研討工作。
3、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。
(三)課例研究
組織“課例研究”的校本教研，本學(xué)期要求全員參與。
1、采取每周1次研究的辦法，周四下午教師辦公的時(shí)間。
2、每周每組研究1、2人的課，通過“(1)教師根據(jù)研究的問題選定課題自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案(2)教研組對(duì)方案進(jìn)行論證(3)課堂實(shí)踐與觀察(4)教研組集體評(píng)價(jià)、分析得失(5)個(gè)人反思、寫出調(diào)整計(jì)劃。”五步進(jìn)行研究。
3、各教研組討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表，及時(shí)組織教師“三課“活動(dòng)。
4、教科室總結(jié)研究課情況并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)學(xué)生展示
我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學(xué)科都有自己的校本課程。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程，各學(xué)科圍繞自己的校本課程開展系列展演活動(dòng)。
1、每周一個(gè)教研組組織。依次是：語文活動(dòng)月，數(shù)學(xué)活動(dòng)月，英語活動(dòng)月，藝體綜合活動(dòng)月。
2、各學(xué)科的活動(dòng)分為2部分：活動(dòng)展演和成果展示。如語文組可開展“美文背誦擂臺(tái)賽”等，前者屬活動(dòng)展演，后者屬成果展示。
3、學(xué)校將對(duì)各組開展活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
(五)成果推廣
1、某某年，我校有三項(xiàng)課題進(jìn)入了結(jié)題階段，為了充分做好結(jié)題準(zhǔn)備，學(xué)校將開展縣級(jí)課題階段報(bào)告交流活動(dòng)。
2、開展手拉手教科研活動(dòng)。
3、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比及交流活動(dòng)。
4、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比及交流活動(dòng)。
5、優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比及交流活動(dòng)。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報(bào)告集。
每月安排：
二月份：
1、學(xué)校制定校本教研工作計(jì)劃。
2、召開課題組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作，明確落實(shí)各自職責(zé)。
3、教師上交教科研論文。
4、鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)小課題。
5、向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)。
三月份：
1、課題實(shí)驗(yàn)全面展開活動(dòng)
2、請(qǐng)有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報(bào)告。
3、課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。
4、課題承擔(dān)人撰寫結(jié)題報(bào)告，在3月底前上交縣教研室。
5、充分發(fā)揮我校市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
四月份：
1、開展每周1次課例研討活動(dòng)，研究1、2人有效課堂教學(xué)課。
2、各教研組討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表。
3、教科室總結(jié)研究課情況并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、結(jié)合課題研討主題，做好校級(jí)小課題開題工作。
5、進(jìn)行教師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn)，教師建立完善個(gè)人博客，將個(gè)人專題學(xué)習(xí)材料，教學(xué)隨筆等關(guān)于教育教學(xué)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中。
五月份：
1、進(jìn)行課題研究總結(jié)、后測(cè)工作。
2、各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。
3、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評(píng)比活動(dòng)
4、進(jìn)行縣級(jí)課題結(jié)題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)交流活動(dòng)。
六月份：
1、完成校級(jí)小課題研究的階段報(bào)告。
2、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評(píng)比活動(dòng)
3、教師教育博客的評(píng)比。
4、優(yōu)秀教學(xué)案例、反思、論文評(píng)比及交流活動(dòng)。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報(bào)告集。
6、及時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作。
學(xué)校老師教學(xué)科研工作計(jì)劃篇5
一、指導(dǎo)思想：
我校教研工作繼續(xù)以要“三個(gè)面向”和“”的重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際堅(jiān)持”以人為本，和諧發(fā)展“的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以德立校，依法治校，特色辦校，科研興?！钡霓k學(xué)思路，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心。通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，提高全體教師專業(yè)素養(yǎng)努力開創(chuàng)學(xué)校教研工作新局面，促進(jìn)瓊中縣第一小學(xué)學(xué)校教育的新發(fā)展。爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)穿越新的一年。
二、工作思路
以教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展為先導(dǎo)，以提高學(xué)生素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性化為核心，通過豐富校園活動(dòng)帶動(dòng)師生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮教研室工作職能，切實(shí)履行“研究”責(zé)任，提高指導(dǎo)、管理職責(zé)，努力發(fā)揮服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生的工作職能。
三、主要工作
(一)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)與教學(xué)同步的常規(guī)教研，把教研貫穿在教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過程。
2、認(rèn)真扎實(shí)抓好“年級(jí)學(xué)科集體備課”活動(dòng)，狠抓教師課前二次備課工作，共同探討，互相交流，達(dá)成共識(shí)，共同提高。
3、做好教案、作業(yè)、教學(xué)反思等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長(zhǎng)作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、評(píng)選活動(dòng)。
5、抓好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和分析，及時(shí)查找原因促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
6、加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理工作，做好六年級(jí)畢業(yè)前月考出卷、監(jiān)考、評(píng)卷及分析工作，做好六年級(jí)縣統(tǒng)考學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語)的教學(xué)指導(dǎo)排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。
(二)教師專業(yè)發(fā)展
1、鼓勵(lì)年青教師參加縣、省級(jí)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，做好參加賽前的選拔、培訓(xùn)、磨練等工作。
2、開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)，積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)教學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)，參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。
3、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用;加強(qiáng)各教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)的作用，促進(jìn)校本教研的深入開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
4、繼續(xù)開展校本教研活動(dòng)。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課，每次教研活動(dòng)，要做到三定五有：定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究主題;有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。教研組長(zhǎng)必須在每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)擬訂出詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實(shí)認(rèn)真地開展教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作。
5、做好校內(nèi)研究課的網(wǎng)上備課、上課，聽課、評(píng)課等活動(dòng)。
6、抓好校級(jí)兩個(gè)課題研究，針對(duì)課題研究的問題，開展專題性的研究，有效回應(yīng)和解決好新課程實(shí)施的難點(diǎn)問題。
7、利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動(dòng)，借助信息技術(shù)手段進(jìn)行助學(xué)、助教，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
(三)學(xué)生的發(fā)展
加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，作好小學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生用鋼筆寫字的能力，要求三年級(jí)及三年級(jí)以上學(xué)生的作業(yè)用鋼筆書寫。
加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算速度、正確率及靈活度，以二年級(jí)為試點(diǎn)要求學(xué)生統(tǒng)一使用口算答題卡，堅(jiān)持每節(jié)課前用2——-3分鐘人人做適應(yīng)的口算題，統(tǒng)一訂正。
開展學(xué)生第二課堂興趣活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)，加強(qiáng)興趣活動(dòng)規(guī)范化管理。
學(xué)生層面的各類競(jìng)賽活動(dòng)：①一、二年級(jí)鉛筆字競(jìng)賽，三至四年級(jí)規(guī)范漢字鋼筆字書寫競(jìng)賽;②一至六年級(jí)語文科各項(xiàng)知識(shí)如：一年級(jí)識(shí)字競(jìng)賽，二年級(jí)講故事賽競(jìng)，三年級(jí)作文競(jìng)賽，四年級(jí)演講比賽，五六年級(jí)綜合知識(shí)競(jìng)賽;③一至六年級(jí)數(shù)學(xué)科綜合知識(shí)競(jìng)賽;④二年級(jí)口算競(jìng)賽;⑤三至六年級(jí)英語學(xué)科綜合知識(shí)競(jìng)賽
四、各月份工作安排：
二月份
1、召開教研室學(xué)期初工作會(huì)議，
2、制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃
3、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教研工作要點(diǎn);
4、檢查各班的農(nóng)遠(yuǎn)資源設(shè)備的情況。
5、開展學(xué)校科組教研工作會(huì)議，布置本學(xué)期教研工作
6、擬定各科上校級(jí)專題研究課教師名單。
7、組織畢業(yè)班教師探討畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃
8、督促教師及時(shí)完成國培學(xué)習(xí)作業(yè)。
三月份
1、上校級(jí)專題研究課教師上送授課內(nèi)容，以便教導(dǎo)處做好研究課時(shí)間的安排
2、青年教師幫助老教師制作，改進(jìn)教學(xué)課件，提倡資源共享。
3、組織上研究課教師提前一個(gè)周把授課教案發(fā)在學(xué)校交流平臺(tái)上便于同科組教師及時(shí)交流、研討，提高課堂研究效果。
4、組織教師做好教學(xué)研究課(公開課)的各項(xiàng)工作。(一二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)第六周、三四年級(jí)語文數(shù)學(xué)第七周、五年級(jí)語文數(shù)學(xué)第八周)
5、年級(jí)組組長(zhǎng)組織同年級(jí)教師做好評(píng)課活動(dòng)，并填好相關(guān)的記錄與總結(jié)和反饋工作。
6、教研室做好抽查學(xué)生作業(yè)及反饋情況的工作。
7、鼓勵(lì)年青教師參加縣級(jí)語文教師素養(yǎng)大賽校區(qū)預(yù)賽活動(dòng)。
四月份：
1、組織各科組教師積極撰寫教育教學(xué)論文，參加縣及省級(jí)優(yōu)秀論文及優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。
2、組織綜合科組教師做好教學(xué)研究課(公開課)的各項(xiàng)工作
3、確定參加縣級(jí)語文教師素養(yǎng)大賽人選，做好參賽的培訓(xùn)工作。
4、科學(xué)組組織學(xué)生開展觀星活動(dòng)。
5、組織相關(guān)教師參加縣級(jí)優(yōu)秀論文
6、了解各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度
7、課題主開展有效教學(xué)研討活動(dòng)。
8、收集各科組教師的教學(xué)反思，并作好檢查、反饋總結(jié)工作。
9、組織各年級(jí)組長(zhǎng)檢查語文、數(shù)學(xué)、英語科學(xué)生作業(yè)情況，并做好反饋總結(jié)工作。
10、各科組組織教師觀看名師課堂教學(xué)錄象
五月份：
1、組織網(wǎng)上研討“讀書有感”的研討活動(dòng)。
2、做好六年級(jí)畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)摸底的命題、監(jiān)考、評(píng)卷、反饋等工作。
3、組織畢業(yè)班教師作好學(xué)科復(fù)習(xí)工作。
4、六年級(jí)語文數(shù)學(xué)校級(jí)復(fù)習(xí)課專題研究課。
5、對(duì)校本課題進(jìn)行階段性小結(jié)。
6、教研室做好隨時(shí)抽查學(xué)生作業(yè)和反饋工作。
7、組織分析語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科段考的情況并作出整改方案。
8、組織英語教師做好三至六年級(jí)英語學(xué)藝競(jìng)賽相關(guān)工作。
9、組織教師做好一至六年級(jí)鉛筆字和鋼筆字競(jìng)賽相關(guān)工作。
六月份：
1、做好六年級(jí)畢業(yè)生知識(shí)的提升摸底的命題、監(jiān)考、評(píng)卷、反饋等工作。
2、做好迎接畢業(yè)班畢業(yè)測(cè)試和縣統(tǒng)一考試的工作。
3、組織各學(xué)科交流課后反思的收獲;
4、組織語文教師作好一至六年級(jí)語文科學(xué)藝競(jìng)賽相關(guān)工作;
5、組織數(shù)學(xué)教師做好一至六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)藝競(jìng)賽活動(dòng)相關(guān)工作。
6、組織教師參加教研室博客網(wǎng)上交流活動(dòng)。
7、組織畢業(yè)班教師作好學(xué)科復(fù)習(xí)工作。
8、了解各科教學(xué)進(jìn)度。
9、組織各年級(jí)組長(zhǎng)檢查語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)學(xué)科學(xué)生作業(yè)情況，并做好反饋總結(jié)工作。
七月份：
1、作好學(xué)期結(jié)束前各類研究總結(jié)的收集
2、收集各科組教師的教學(xué)反思，并作好檢查、反饋、總結(jié)工作。
3、組織教師總結(jié)本學(xué)期教學(xué)中教研的心得。
4、對(duì)期末考試情況進(jìn)行分析，反思教研的成果。
學(xué)校老師教學(xué)科研工作計(jì)劃篇6
教師作為一種育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計(jì)劃，來不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想：
積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二、努力方向及教科研計(jì)劃：
（一）自身業(yè)務(wù)方面：
1、爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。
（二）個(gè)人進(jìn)修方面：
１、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
２、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。
３、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取
（三）互相交流方面：
1、做好讀書筆記。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
2、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
３、寫好隨筆。
４、做好集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)“公開課”。
５、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人最大限度地成長(zhǎng)，并且增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)
學(xué)校老師教學(xué)科研工作計(jì)劃篇7
經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報(bào)數(shù)量明顯增加，上一學(xué)年，我園課題申報(bào)的立項(xiàng)率達(dá)到100%。由孫園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學(xué)20__年度規(guī)劃課題立項(xiàng)、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20__年度教學(xué)研究課題立項(xiàng)，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個(gè)課題獲得諸暨市級(jí)立項(xiàng)：《記錄在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中的作用研究》（蔣芳英）、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》（楊招娣）、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》（黃芳）、《在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神的研究》（黃燕虹）、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》（金震旦）。
這些課題的立項(xiàng)使我園教科研工作在20__年度又有了一個(gè)喜人的開端，特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對(duì)全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對(duì)教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級(jí)制定各類計(jì)劃的依據(jù)和框架，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立，也將以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升。在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。
一、搭建教科研平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。
憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺(tái)，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認(rèn)識(shí)到投身教科研工作是教師自身成長(zhǎng)的需要，在教學(xué)活動(dòng)中，做個(gè)有心人，多觀察、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
科室通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，定期編輯教科研簡(jiǎn)報(bào)（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請(qǐng)園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確各班科技特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
三、加具體工作如下：
1．根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改、調(diào)整科技教育研究方案。
2．孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計(jì)劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面，主要研究哪方面的內(nèi)容。如：通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形。
3．做好課題前測(cè)工作（于20__.9.19日發(fā)放測(cè)量表）。幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評(píng)價(jià)表。
4．有計(jì)劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。在學(xué)期開始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容。
5．制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)(為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學(xué)期結(jié)束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一起上交)。
6．定期進(jìn)行科技教育觀摩活動(dòng)。
7．搞好班級(jí)科學(xué)區(qū)活動(dòng)。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗(yàn)推廣。）
8．邀請(qǐng)園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo)。
逐月工作安排
9月：制訂教科研工作計(jì)劃。制訂科技特色教育評(píng)價(jià)方案。發(fā)放各類表格。制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)內(nèi)容，科技視聽之旅的內(nèi)容。布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，購買一些相關(guān)的儀器及操作材料。全園教科研會(huì)議。
10月：課題組會(huì)議。邀請(qǐng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室知識(shí)講座。繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。組織論文參加“金思力”杯論文比賽。
11月：課題組會(huì)議。邀請(qǐng)上海科技幼兒園袁晶晶老師來我園示范科學(xué)探索活動(dòng)?？茖W(xué)小問號(hào)活動(dòng)觀摩。大班：蔣芳英。
12月：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)觀摩。大班：王利平中班：待定小班：酈周瓊向各課題組長(zhǎng)了解課題進(jìn)展情況。
1月：黃燕虹老師的課題階段性小結(jié)，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開展、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。課題組階段性小結(jié)會(huì)議，制定下一輪計(jì)劃。教科研工作學(xué)期小結(jié)。（如有臨時(shí)性工作任務(wù)，則在當(dāng)月工作中隨機(jī)插入。）
學(xué)校老師教學(xué)科研工作計(jì)劃篇8
一、指導(dǎo)思想：
全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課堂為中心，以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識(shí)與能力為著重點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展。
二、活動(dòng)要點(diǎn)：
以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。
三、具體活動(dòng)內(nèi)容：
1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、寫體會(huì)、等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、積極、主動(dòng)地參加校各班的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，
3、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。