六年級語文教研組工作計劃8篇
語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。下面是小編給大家整理的六年級語文教研組工作計劃，僅供參考希望能夠幫助到大家。
六年級語文教研組工作計劃1
一、指導思想
本學期，我們六語組全體成員將繼續(xù)認真學習浙江省教育廳教研室《小學語文教學建議30條》、《新課程標準》和教育工作會議的有關精神，進一步深化課程改革，不斷地總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學常規(guī)的落實，開展課題研究，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，進一步推進書香校園建設。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學生的語文素養(yǎng)，全面提高教學質(zhì)量，使教研組工作上一個新臺階。堅持以“真實、有效”為目標，以“提優(yōu)補差”為重點，繼續(xù)以“培養(yǎng)學生的閱讀和習作能力，提優(yōu)補差”為組內(nèi)校本研訓的主題，尋找教學中最真實的問題，圍繞真實的問題，開展最有效的教研活動。
二、基本思路
1、圍繞一個中心全面提升教學質(zhì)量。
2、落實兩大目標輕負與高效。
3、樹立四種意識質(zhì)量意識、常態(tài)意識、常規(guī)意識、輕負意識。
4、提高學生的閱讀能力、寫字能力、習作能力。
5、努力做好“提優(yōu)補差”提高及格率和優(yōu)秀率。
6、關注語文學困生的提高。
三、工作要點
1、加強教研組團隊建設，建設學習型教研組。以課堂教學質(zhì)量為基礎，堅持教研活動前的文章學習，確定每次教研活動主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結(jié)論。以爭創(chuàng)先進教研組為動力，共同努力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，促使教師的專業(yè)化成長。
2、在重構(gòu)課堂教學的過程中，關注效益。重點體現(xiàn)在兩個方面。其一，對教材的理解和把握(包括計劃、教學設計、教學反思)，其核心是教學設計，其靈魂是教學目標。其二，課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習。在研究和相互學習之中不斷豐富對教材的理解和把握;同時，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結(jié)合，形成對重構(gòu)課堂教學為最初原動力。
3、針對學生情況的差異，從不同的角度進行研究，形成具有學科特色的教學成果。
4、堅持以“真實、有效”為目標，以“提優(yōu)補差”為重點，繼續(xù)以“培養(yǎng)學生的閱讀和習作能力，提優(yōu)補差”為組內(nèi)校本研訓的主題，尋找教學中最真實的問題，圍繞真實的問題，開展最有效的教研活動。
四、本學期教研重點關注主題
1、繼續(xù)師本，生本，文本的研訓，圍繞教學中真實性問題的探究，開展扎實、有效的教研活動。
2、高段學困生情況分析及辦法跟進。
六年級語文教研組工作計劃2
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。
2、以課堂教學為主渠道，加強學習新課程標準，新課程標準解讀。用生活理念，構(gòu)建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。
3、改進備課方式，提高教師的備課質(zhì)量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務水平。改進作業(yè)批改方式。
4、及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎。
5、充分發(fā)揮教研組作用，加強青年教師的培養(yǎng)，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高
6、認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，同時又能高質(zhì)量地抓好教學質(zhì)量。
三、具體措施：
(一)完善五認真，規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量。
1、形成集體備課常規(guī)
提前制定好集體備課計劃表，安排好集體備課的時間、內(nèi)容，使每人對每次的集體備課任務做到心中有數(shù)。
集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，按照要求準備發(fā)言材料，集體備課時能針對所備內(nèi)容提出自己的修改意見，記錄者記錄下修改意見，結(jié)合大家的觀點對教案進行修改形成共案，并及時將原稿及修改案存檔，并爭取由一名組員以研討后的教案進行公開教學，然后進行二次研討。使集體備課的效能發(fā)揮更充分。
2、加強課堂常規(guī)
課堂上要努力培養(yǎng)學生專心傾聽、勇于發(fā)言的習慣、訓練學生掌握正確的讀寫姿勢，特別要重視按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3、重視課外閱讀指導。六年級是小學階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年快樂學得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀考級，以及古詩文的誦讀。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及拓展知識面。
4、要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續(xù)重視學生的背誦與積累。
5、重視作文的指導，作文水平就整個語文水平來說，具有舉足
(二)加強課改學習，質(zhì)量監(jiān)控。規(guī)范備課組活動，提高教研實效。
1、更新教育理念，加強理論與實踐經(jīng)驗的交流。
(1)利用課余時間努力學習課改理論文章，做好讀書筆記和讀后感，對于感觸特別深的文章可復印人手一份，利用備課組活動時間集中交流、學習。
(2)結(jié)合教學實踐，交流取得的點滴經(jīng)驗或者是發(fā)現(xiàn)的問題提出來商討解決辦法，以便更好的以理論指導實踐、將經(jīng)驗上升為理論。
2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
人人上好一堂組內(nèi)公開課，做到在備課前研討，在上課后交流，提高組內(nèi)教研活動的實效性。鼓勵老師跨年級、跨學科聽課。本學期每教師聽課不少于10節(jié)。
開展自主聽隨堂課，開展有主題的教研活動，聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應積極利用“空堂”交換意見。
五、工作安排
二月份
1、學生報到注冊
2、學習學校工作計劃，制定本學期教研組工作、教學工作計劃
3、評選優(yōu)秀寒假作業(yè)。
三月份
慶“婦女節(jié)”活動
集體備課
年級段公開課
四月份
1、清明節(jié)放假
2、集體備課
3、期中考試及質(zhì)量分析
年級段公開課
五月份
1、五一放假
2、開展“結(jié)合性學習”——難忘小學生活
3、新授課結(jié)束，準備復習資料
4、集體討論復習計劃
六月份
1、畢業(yè)班模擬考試。
2、做好復習迎考工作
4、畢業(yè)班考試
六年級語文教研組工作計劃3
一、指導思想
本學期，以我校教育、教學工作計劃為指導，以課改工作為中心，按照教研處統(tǒng)一部署，主要圍繞“實踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學過程”為主題，開展扎實的教研工作。將教研與課堂相結(jié)合，相滲透，培養(yǎng)學生人文精神和自主學習能力，努力提高教育教學水平。
二、工作重點
1、組織學習，實踐《新課程標準》，在教材中展示新理念。
本學期，我們教研組圍繞“實踐新課程”的主題開展活動?；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點，在學習新理念的基礎上，努力變革自身的課堂教學，使新課程的學習落到實處。具體在課堂上實踐時，要體現(xiàn)學生的主體地位，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的綜合能力，使學生的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”而且“我會學”。所以教學教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。
2、以課題《新課程背景下的微格教學案例研討》為具體研究的一個重點，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，寫好教后反思。
3、扎實有效地開展每一次教研活動，定中心，定發(fā)言人，將教研活動落到實處。
4、通過開展組內(nèi)的互聽互評，使組內(nèi)教師互相學習，共同提高。
三、工作目標
1、幫助教師更好地認識材中新的內(nèi)容，與《新課程標準》建立起緊密的關系，提高教師的認識。
2、通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。
四、活動方式
1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優(yōu)化。
2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學習、挖掘研究點、實踐摸索、總結(jié)經(jīng)驗教訓”等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學更具潛力與活力。
五、具體活動安排
九月份
1、制定教研，教學計劃。
2、通讀課標，研讀教材。
3、集體備課研討。
4、組內(nèi)聽評課活動。
十月份
1、集體備課研討。
2、課題的理論學習。
3、問題研討。
4、組內(nèi)四優(yōu)評選。
十一月份
1、集體備課研討。
2、組內(nèi)聽評課活動。
3、問題研討。
十二月份
1、課題研究階段性小結(jié)。
2、撰寫關于課題研究階段性小結(jié)。
3、期末復習研討。
4、四優(yōu)評選。
六年級語文教研組工作計劃4
一、指導思想
本學期，我們六年級教研組教師將努力配合學校教導處的工作，在學校總體教學理念的指導下，加強學習，更新觀念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索小學語文教研工作新體系。
二、主要工作
1、備課
備課是上課的基礎，我們將在教研組內(nèi)進行集體備課，共同探究、共同提高教學水平。
2、上課
本學期，我們教研組將努力學習新理念，變革自身的課堂教學，上課努力做到“簡潔、有效、有趣”，應特別關注學生學習興趣的激發(fā)、鞏固和維持;特別關注學生學習習慣、學習能力以及健康個性的培養(yǎng)，努力讓學生學得輕松愉快，學得扎實、有效。
3、作業(yè)設置與批改
每位教師能根據(jù)本班語文學習實際情況進行作業(yè)的布置，有共性作業(yè)和個性作業(yè)，保證每一位教師的作業(yè)設置不超量，切實減輕學生的課業(yè)負擔。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時、細致，提出中肯的意見。加強對后進生的作業(yè)指導，提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)最大的功效。
4、優(yōu)化畢業(yè)復習
本學期，面臨小學的畢業(yè)考試，因此，我們除了大力研討推進實效、生本課堂的研究外，還要著力進行畢業(yè)復習的研討，使復習趨于優(yōu)化，減少繁雜、低效的復習。
學期初組內(nèi)教師共同研討，確定復習目標，選好復習內(nèi)容。在研討的基礎上，進行教師的合理分工，實現(xiàn)復習內(nèi)容的提前謀劃，提前設置，提前的整理，分類準備。復習過程匯中實現(xiàn)資源的共享。每一次復習后，進行及時的組內(nèi)交流研討，找出收獲和不足，修訂下一步的復習計劃，真正實現(xiàn)復習的優(yōu)化整合，合作共享。
同時，在復習的過程中，將重點對不同學生進行分層的、有針對性的指導，使優(yōu)秀學生和后進學生都能夠在總復習中得到真正的提高。
四、活動安排
三月份：
1.討論并且制訂本學期年級教研組計劃。
2、明確備課和作業(yè)的要求。
3、確定組內(nèi)公開課的時間和內(nèi)容。
4、六年級語文公開教學：陳嬌錦《日月潭》。
5、六年級語文公開教學：施秀瓊《北京的春節(jié)》。
6、語文新常規(guī)學習活動
四月份：
1、參加五年級、四年級公開教學活動。
2、校本培訓----先進教師經(jīng)驗交流會。
3、參加三年級公開教學活動。
4、教學常規(guī)期中檢查。
5、校本培訓：質(zhì)量分析會。
五月份：
1、參加一年級公開教研活動
2、校本培訓----教科研培訓
3.針對學生階段性練習中出現(xiàn)的問題，探討下一階段教學重點。
4、校本培訓----信息技術(shù)培訓。
5、教師基本功評比。
6、學區(qū)小學語文“促進有效學習”主題研討會。
六月份
1、教學常規(guī)檢查(作業(yè)批改備課反思)
2、“單元整組教學”課例評比
3、教師讀書征文評比。
4、制訂期末復習計劃，進行教研組小結(jié)。。
5、__年小學學業(yè)質(zhì)量抽測命題。
6、期末考試。
六年級語文教研組工作計劃5
一、指導思想
以學校教學工作計劃為指導，結(jié)合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，以質(zhì)量要素研究為核心，強化質(zhì)量意識，“以研促教，以研提質(zhì)”，促進教師不斷提高自身業(yè)務能力，增強教師的改革、科研意識并依托于本組教師的資源優(yōu)勢和特色進行教學研究活動，以活動繼續(xù)深入轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高課堂效率，向名師、骨干教師靠攏，打造優(yōu)秀教研組，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，努力提升六年級師生學習生活質(zhì)量，為推動我校的可持續(xù)發(fā)展作出應有的貢獻。
二、工作重點：
1.認真落實并自覺執(zhí)行學校有關規(guī)章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課、作業(yè)批改等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學質(zhì)量。
2.根據(jù)六年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學研究計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，培養(yǎng)學習習慣，提高語文素養(yǎng)，為語文終身學習打下堅實的基礎。
3、落實課堂常規(guī)，抓好學生的學習常規(guī)訓練。把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。
4.嚴格按照學校教學工作中的要求，加大備課的力度，學習《課標》，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生的語文學習能力。
5、組織開展好師生讀書活動，組織好晨誦，積極參加各級各類的比賽活動。
6、開展好每周的教研活動，制定教研活動安排，精心準備，把教研活動落到實處，為教學服務。
7、充分發(fā)揮教研組功能，在教研組內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的示范和專業(yè)引領作用，并努力為教師們搭建展示自我的平臺。同時，開展交流心得活動，互學互助。
8、收集資料，精心設計習題，完善六年級語文教學資源庫建設。
三、實施策略：
1、加強理論學習，學《課標》、學教材、學教參，采用自學和交流研討相結(jié)合的形式，每周教研活動總結(jié)上周課堂得失，再次復備下周課程。提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務水平。
2、課前努力認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學后及時進行教學反思不斷地根據(jù)學生學習情況調(diào)整自己的教學思路，教學設計。
3、開展好每周的教研活動，制定教研活動安排，精心準備，把教研活動落到實處，為教學服務。
4、重視課堂教學研究，向四十分鐘要質(zhì)量，狠抓課堂常規(guī)訓練，抓好作業(yè)格式的統(tǒng)一，書寫認真工整，注重培養(yǎng)學生學習習慣的培養(yǎng)。
5、重視學生的閱讀能力和閱讀習慣的培養(yǎng)，關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。同時，加強對學生進行課外閱讀的指導，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
6.充分利用教研，網(wǎng)絡平臺，組織組員積極參加校內(nèi)外的教學研討活動，向有經(jīng)驗的教師及教研組學習，促進本組教師能力的提高。
7、加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準后進潛能生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給潛能生多創(chuàng)設機會，品嘗成功，樹信心。多與潛能生談心，多做情感交流。
8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。鼓勵教師積極向各級刊物投稿。本教研組力爭本期內(nèi)在各級刊物上發(fā)表論文、案例。
9、收集好教研組的各類資料。
四、具體安排
1、組內(nèi)互相聽課，聽課后提出聽課建議，以及改善方法，共同研討，以求共同提高教學水平。
2、讓老師合理安排業(yè)余時間，加強學習，認真閱讀專業(yè)閱讀書目，做好積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動。
3、及時交流教學信息，統(tǒng)一教學常規(guī)，及時進行每個單元的檢測和分析，提出改進和提質(zhì)措施。
4、組織組內(nèi)教師精心準備教研課，開展上課，聽課，研討的活動，以教研課為載體提高課堂教學能力。
5、進行課題研究的學習，和經(jīng)驗的總結(jié)，以課題研究的成果提高課堂質(zhì)量。
六年級語文教研組工作計劃6
一、指導思想
以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，抓好教學的各項常規(guī)工作，開展扎實有效的教研活動，整體提高教學水平和質(zhì)量。
二、工作目標
1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。
2、改進備課方式，提高教師的.備課質(zhì)量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務水平。
3、及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎。
4、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高
5、認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，同時又能高質(zhì)量地抓好教學質(zhì)量。
6、加強語文課題的研究工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
三、基本情況
六年級語文組共有教師8人，教研組教師團結(jié)協(xié)作，積極向上，教育研究氛圍濃厚。幾年來，我們?nèi)M教師能在小學語文教學這塊園地里默默耕耘，求實上進，刻苦鉆研，大膽實踐，也曾經(jīng)取得可喜的成績。
四、具體措施
根據(jù)我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：
1、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
2、堅持每周一次集體備課，組織學生每月一次月考，老師每月一次試卷分析、經(jīng)驗總結(jié)的集體學習制度，鼓勵教師利用課余時間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學資源。
3、繼續(xù)規(guī)范和加強教學常規(guī)工作。加強對本組教師的常規(guī)管理，每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
4、重視課外閱讀指導。六年級是小學階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年學得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及知識的積累。
6、要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續(xù)重視學生的背誦與積累。
7、重視作文的指導。作文水平就整個語文水平來說，具有舉足輕重的作用，因此要重視學生習作習慣的養(yǎng)成和習作水平的提高。引導學生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，開拓視野，把閱讀所得遷移到寫作中去，圍繞一個中心，表達真情實感，保證每周一篇的練筆量。
五、工作安排(略)
我們是一個團結(jié)奮進的集體，教研組是我們業(yè)務交流提高的家園。加強教研組建設，需要我們大家齊心協(xié)力，共同推動。本學期，我們?nèi)w六年級語文老師將一如既往，在學校的正確領導下，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績!
六年級語文教研組工作計劃7
一、指導思想
以推進小學六年級語文素質(zhì)教學為工作中心，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。
以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力。把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長;運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
二、重點工作
1、立足本職工作，利用課余時間，加強業(yè)務學習，做好業(yè)務學習筆記。并用理論武裝頭腦，指導課堂。在課改實踐中求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷反思教學得失，更新教學理念，處理好繼承與創(chuàng)新的關系。
2、利用集體備課時間，搞好組內(nèi)教研活動，不斷交流經(jīng)驗，解除困惑，明確課改方向，取長補短，學以致用。
3、人人上好一堂組內(nèi)公開課，做到在備課前研討，在上課后交流，提高組內(nèi)教研活動的實效性。鼓勵老師跨年級、跨學科聽課。
4、強化作文教學，加深學生的母語積累，形成年級古詩文背誦的特色。
5、開好家長會，繼續(xù)向全體家長宣傳課改，使每個家長都能積極地參與課改。
6、參與學校主題教研活動及課題研究，爭取獲得好成績，形成特色鮮明的年級組課堂教學。
7、學生為本，質(zhì)量為導，將課改的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為質(zhì)量優(yōu)勢，打造強勢學科。
8、開展自主聽課，開展年級活動，圍繞教務處工作安排，有聲有色地進行學科教學，促進教師專業(yè)成長。
三、具體做法
1、業(yè)務培訓。
⑴以集體備課的形式，對活動主題進行討論，提出問題，確定主題。
⑵追根溯源，分析搞好主題的層層因素，使教師的思維得到碰撞，產(chǎn)生新的思想，撰寫出教學設計。
⑶進行說課，按說課的程序進行上課，教研組成員集體聽課，集體評課。
⑷寫教學反思，這樣把目光投向課堂教學，關注學生的學習方式，實現(xiàn)教學科研一體化。
2、研討，穩(wěn)步推進課堂教學的改革。
每聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應積極利用“空堂”交換意見。鑒于“教無定法”，聽課教師首先因循執(zhí)教者教學思路從正反(得失)兩方面加以點評，若有更優(yōu)教學思路，可再陳述自己的教學設想。在交換意見的過程中，聽課教師既要肯定執(zhí)教者成績(優(yōu)點)，又要指出他們存在的問題(不足);既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學設計。
耐心聽取他們對課前“預設”與課堂“生成”的沖突，以及實施的調(diào)控策略的陳述。一句話，圍繞新課程，參照量化標準，鎖定教學案例，充分交換意見，達到穩(wěn)步推進課堂教學改革和共同提高的目的。使每位教師在備課中要增強“四個意識”：課標意識，學生意識，反思意識，生活意識。重點處理好四個關系：課程與教學的關系，教與學的關系，結(jié)論與過程的關系，認知和情感的關系。
3、強化作文教學，加深學生的母語積累，形成年級古詩文背誦的特色。
利用閱讀課，教師應該讓學生廣泛涉獵各種讀物，擴大知識面，做好讀書筆記，加強母語積累。語文教師應該強化學生寫作意識，讓學生多寫多練，說真話，寫真情，做真事。
六年級語文教研組工作計劃8
一、指導思想：
以新課程理念和學校的生態(tài)教育理念為指導，在教研組工作中注重精細化管理，使老師樹立新的教育教學觀念，堅持“以人為本”、“育人為本”的思想，教學中注重三維目標的整合。將新課程理念和生態(tài)教育理念有效的落實到日常教學中，在課堂教學中要注重預設，同時還要關注學生的生成。注意培養(yǎng)學生學習語文的興趣、學好語文學習的信心以及良好的學習習慣，使學生的語文學習能力得到發(fā)展。
二、重點工作：
(一)、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內(nèi)涵，反思性的學習和校本課題方案。在課余時間多看一些符合當前教學改革新形式的文章及先進的教學經(jīng)驗介紹，堅持寫好課后反思。
(二)、開展有效的教研組活動和小專題研究
1、教研活動定于每周二下午第一節(jié)課，除這一規(guī)定時間外，組內(nèi)教師隨時進行，各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑和難題。
2、積極參加學校的大組活動和其他一些語文教研活動。
3、學習研究本冊教材教參，明確各單元的教學重難點，以及上下冊教材間的聯(lián)系，確定重點研究課例。特別是對每一節(jié)課要進行課后反思。
4、制定本學期教研計劃并深入研究。教學進度要適當?shù)陌盐蘸谩?/p>
5、組織好各單元檢測，做好質(zhì)量分析。特別是對差生的輔導要適度適量。
6、堅強校內(nèi)外學習和交流。
(三)、抓好常態(tài)課教學，提高課堂效率。
1、備課：在個人備課的基礎上，堅強集體備課。充分做好課前準備工作和課后反思。
2、上課：教學時要以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生好的習慣和創(chuàng)新的學習能力，使不同學生都有所進步和收獲。
3、作業(yè)：避免機械重復的作業(yè)，難易要分層，切實減輕學生的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
4、輔導：教學中要尊重學生差異，關注中下生適當予以輔導。
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