2022七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案最新10篇
時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們又迎來(lái)了一個(gè)寒假，在寒假期間，可不能光顧著玩啊，要花時(shí)間吧寒假作業(yè)給做完了，關(guān)于寒假作業(yè)的答案，下面小編為大家收集整理了2022七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案最新10篇，歡迎閱讀與借鑒!
七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案1
1.①詮②憧③裨④危⑤瀏⑥納⑦昧⑧墜
2.
錯(cuò)別字湖熒宣泄
改正糊螢喧卸
3.C4.D5.B
6.示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長(zhǎng)。
(要求符合語(yǔ)境，句式基本相同，比喻恰當(dāng)。)
7.C
8.A
9.例：“留著、留著”“一只一只”，強(qiáng)調(diào)不停的留、不停的疊這些動(dòng)作，表現(xiàn)詩(shī)人的執(zhí)拗勁，由此寄托了詩(shī)人對(duì)母親的思念之情。
10.“不灰心”不僅表現(xiàn)了作者對(duì)母親思念的濃烈，而且表達(dá)了思念必將通過(guò)紙船傳遞給母親的執(zhí)著信念;“每天”既讓人感受到疊紙船次數(shù)之多，又表現(xiàn)作者對(duì)母親思念之持久和濃烈。(意思對(duì)即可)
11.①閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤(rùn)活動(dòng)。②閱讀所能帶來(lái)的腦力沖擊，大得超乎想象。③閱讀帶來(lái)的大快樂(lè)，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。
12.母親對(duì)讀書(shū)的癡迷影響了“我”，“我”對(duì)讀書(shū)的癡迷影響了女兒;讀書(shū)不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內(nèi)心極大的快樂(lè);讀書(shū)讓“我”一家三代人的生命得以浸潤(rùn)。
13.詞語(yǔ)運(yùn)用生動(dòng)形象、準(zhǔn)確到位，如“時(shí)時(shí)”表達(dá)出對(duì)讀書(shū)的渴望是一種常態(tài);“饑餓”形象地描繪出對(duì)書(shū)的強(qiáng)烈渴求。“如蟻附膻”“蠶吞桑葉”“蜂兒采蜜”運(yùn)用比喻手法，把“我”讀書(shū)時(shí)如饑似渴的情態(tài)刻畫(huà)得生動(dòng)形象、淋漓盡致。
14.回憶了“我”青少年時(shí)代一次買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)書(shū)的鐘愛(ài)之情，喜歡的書(shū)買(mǎi)不到，有一種失落感，就像失去一個(gè)至愛(ài)的朋友一樣，所以心中才有一種說(shuō)不出的疼痛。15.“我”覺(jué)得能通過(guò)自己的影響，讓讀書(shū)成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而快樂(lè)其生命，潤(rùn)澤其生命，這便是“我”的成就。
16.答案略。(可舉例說(shuō)明閱讀帶給自己的影響，或談某一部文學(xué)作品給自己帶來(lái)的啟發(fā)等。)
寒假第二天
1.①瑕②躊③絢④熙⑤錙銖⑥勝⑦qiè⑧tiǎn
2.
錯(cuò)別字粼篇竣跡
改正嶙翩峻際
3.①我只躲到你的懷里②浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨③寧信度，無(wú)自信也④求劍若此，不亦惑乎⑤海日生殘夜次北固山下⑥折戟沉沙鐵未銷(xiāo)杜牧⑦休將白發(fā)唱黃雞浣溪沙
4.C
5.B
6.提示：注意稱(chēng)呼、內(nèi)容陳述、誠(chéng)意、口語(yǔ)化等，語(yǔ)句通順。
7.答案示例：樂(lè)于探究(勤于思考)誠(chéng)實(shí)守信(相互包容)
8.安恩在眾人的逼迫下說(shuō)出了把牛牽到這里來(lái)的理由：讓它跟同類(lèi)聚聚，散散心。
9.先是疑問(wèn)，后是猜測(cè)，最后不滿、憤怒，語(yǔ)氣越來(lái)越強(qiáng)烈。
10.“堅(jiān)定”表現(xiàn)出老太太不為金錢(qián)所動(dòng)，珍惜這頭奶牛的真摯情感;“窘迫不安”說(shuō)明老太太很善良，為給別人帶來(lái)誤解感到難為情。
11.安恩對(duì)奶牛，喜愛(ài)、尊重、憐惜、愛(ài)護(hù)，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛當(dāng)成和自己同類(lèi)的生命看待(三個(gè)“我們”)，可以看出安恩的淳樸和慈愛(ài)。
12.答案略?？圩∥闹械哪硞€(gè)情節(jié)，感悟“人與動(dòng)物要和諧相處、人要懂得感恩那些對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)物、要愛(ài)護(hù)和關(guān)心它們”中的任何一點(diǎn)即可。
13.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考：美麗的童趣;可貴的童真;呵護(hù)童真(童趣);童真(童趣)等
14.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考：①我被一幅兒童畫(huà)的題字打動(dòng)。②母親因孩子誤讀廣告牌而捂住他的嘴。③老師帶領(lǐng)孩子們?yōu)榈裣翊┟抟隆?/p>
15.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考：“我”誤認(rèn)為貓看著魚(yú)是想吃魚(yú)，表現(xiàn)出自己對(duì)兒童畫(huà)的理解太成人化，“我”為此感到慚愧。
16.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考：一切關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人們，要呵護(hù)孩子的童真;對(duì)不諳世事的孩子，人們不能讓他們的希望擱淺。
七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案2
(一)
【答案】(1)浪花喧嘩(2)浪花代表的期盼是對(duì)航海事業(yè)的熱情和奉獻(xiàn)新中國(guó)海員樂(lè)觀、豪邁的性格和敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的英雄氣概的贊揚(yáng)。喧嘩代表的期待與向往勝利地到達(dá)目的地對(duì)困難的回答是戰(zhàn)斗，對(duì)戰(zhàn)斗的回答是勝利。
(二)
【答案】(1)消極地等待救援(被動(dòng)地等待救援)積極地設(shè)法自救(主動(dòng)地設(shè)法自救)(2)答案要點(diǎn)：①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。③父親整夜都在擔(dān)心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。(3)埋下了四處伏筆：①忽然，他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢在響。②忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。③只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。④父親……身邊的草叢凌亂不堪。(4)①父親采用的是情境教育(或：體驗(yàn)教育、挫折教育)的方式。②提示：給聯(lián)系自己受教育的體驗(yàn)或是其他生活實(shí)際真實(shí)地闡述自己的觀點(diǎn)即可。
(三)
【答案】(1)①樹(shù)：種植。②俟：等待。(2)B(3)①既然這樣，我們?yōu)槭裁催€要依靠他并被他驅(qū)使呢?②世上也有依靠權(quán)術(shù)奴役百姓而不講法度的人，大概就像狙公一樣吧?(4)靠權(quán)術(shù)奴役百姓而不講法度的人，是遲早遭到反抗而滅亡的。
(四)
【答案】(1)一棵粗壯，一棵秀美;歲寒不凋，四季常青;并排站著，彼此相融。(2)①見(jiàn)證張學(xué)良民族危難之際的愛(ài)國(guó)精神，②見(jiàn)證張學(xué)良不息的生命之火，③見(jiàn)證張學(xué)良和趙四小姐如歌如泣的愛(ài)情。(3)這句話承上啟下，用排比、比喻、擬人手法生動(dòng)形象地突出了兩棵樹(shù)的特點(diǎn)：相依為命、歷經(jīng)風(fēng)雨、傲然挺力、根根相連，抒發(fā)了作者對(duì)兩棵樹(shù)(張學(xué)良和趙四小姐)由衷的贊美和懷念。(4)主要是從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面來(lái)描寫(xiě)雙人舞，烘托了氣氛，為下文作好了鋪墊，虛實(shí)相映，構(gòu)思新穎。(5)內(nèi)容上：借詩(shī)句表現(xiàn)趙四小姐對(duì)張學(xué)良堅(jiān)持民族氣節(jié)和大義的理解和敬佩，豐富了二人愛(ài)情的內(nèi)涵。結(jié)構(gòu)上：引出下面抒情語(yǔ)句，解釋兩棵樹(shù)的象征意義，升華了主題，升華了情感。
(五)
【答案】(1)孔子是一位率真、可愛(ài)、偉大的人。(答對(duì)一點(diǎn)得1分)(2)作為政治家的孔子，他具有政治熱情、政治抱負(fù)、政治追求;作為思想家的孔子，他思想純潔、崇高，具有獨(dú)立的人格;作為一個(gè)凡人，他率真、可愛(ài)、具有常人的情感。(3)希望社會(huì)安定和諧，人民樂(lè)業(yè)，生活幸福。(4)闡明了孔子具有率真的個(gè)性，不會(huì)為了某種政治利益而犧牲自己的獨(dú)立人格。(5)走近孔子感悟圣城
(六)
【答案】(1)D(2)BC(3)①分別已有兩年，千里外約定的話，你為什么對(duì)它這樣確信呢?②你給我料理完喪事，多余的銀兩就送給你了。(4)范式：履行兩年前的探訪約定，可見(jiàn)其言而有信。李勉：將朋友贈(zèng)送的料理喪事多余的銀兩歸還給朋友的兄弟，可見(jiàn)其不為錢(qián)財(cái)而重情義。
(七)
【答案】10.C11.(他)日夜在馬棚中讀書(shū)，衛(wèi)使起初不知道。12.①劉宣：苦讀成才。②衛(wèi)使：愛(ài)惜人才。③劉鉉：慧眼識(shí)才。
(八)
【答案】(1)“享受春雨”或“喜愛(ài)春雨”等。(2)第③語(yǔ)段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢;第④語(yǔ)段讓我們感受到春雨的寶貴，對(duì)鄉(xiāng)間萬(wàn)物的滋潤(rùn)，生命的律動(dòng)。(3)春雨隨著氣候變化不同姿態(tài)、不同神情，也會(huì)隨聽(tīng)雨者心情,演繹不同內(nèi)涵;它滋潤(rùn)了萬(wàn)物，點(diǎn)燃生命的期待與呼喚;春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬(wàn)物充滿生機(jī)。(4)不設(shè)統(tǒng)一答案，示例1：我更喜歡選文的這個(gè)句子，它不僅形象地說(shuō)出了春雨的輕柔細(xì)，并給人朦朧的夢(mèng)幻感，有詩(shī)一般的意趣;示例2：我更喜歡《春》的這個(gè)句子，因?yàn)樗蒙鷦?dòng)形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細(xì)、密、多、閃亮”等特點(diǎn)。(5)強(qiáng)調(diào)符合題意，語(yǔ)句通順。示例①：激越的夏雨,讓我感受到生命的力量;激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快;激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅;示例②：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
(九)
【答案】(1)①西湖是杭州的眉目，沒(méi)有西湖就等于一個(gè)人沒(méi)有了眉目;②整治西湖可以開(kāi)發(fā)和增強(qiáng)養(yǎng)魚(yú)、飲水、灌溉、助航、釀酒等五方面的功能。
。(2)答案要點(diǎn)：①“雨”貫穿全文，首尾妙聯(lián)，穿越時(shí)空，點(diǎn)出了蘇軾、蘇堤的年代，有厚重的歷史感;②雨是西湖美景的極致寫(xiě)照，開(kāi)篇、結(jié)尾以美麗的傘映襯美麗的湖;③雨也暗藏著蘇軾那首“千古絕唱”;④“宋朝的雨”還讓人夢(mèng)回過(guò)去，深含傳統(tǒng)和文化之味，頗具詩(shī)情畫(huà)意。
(3)示例：
這是一朵用詩(shī)化語(yǔ)言編織而成的優(yōu)雅傘花，這一幅再現(xiàn)西湖蘇堤的歷史真跡，這是一乎為偉大詩(shī)人吟誦的唯美長(zhǎng)詩(shī)……這就是陳富強(qiáng)的《宋朝的雨》
宋朝的雨能落千年而長(zhǎng)久清麗，今朝的蘇堤能經(jīng)百世而依然迷人，那是因?yàn)樘K軾，因?yàn)樵?shī)人的一項(xiàng)治湖工程?！端纬挠辍罚_(kāi)篇撐傘，收尾沐雨，讓我們生動(dòng)感知到那位才氣的鮮活詩(shī)人，真切感動(dòng)于那段造福為民的歷史佳話。不僅是故事，流瀉的，還有魅力和意境：西子湖畔的雨，絲綢織就的傘，美麗串成的文字，詩(shī)意洋溢的情懷……歷史和今天，清新和厚重，生命和永恒，詩(shī)情和哲理，在《宋朝的雨》里，穿越時(shí)空，橫亙古今，和諧交融，自然天成。
【答案】(1)D(2)中國(guó)濕地生物物種數(shù)量多且特有物種多。(3)C(4)天然河流人工庫(kù)塘、湖泊(5)第一組：④中國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)的繁多。第二組：⑤在鄱陽(yáng)湖保護(hù)區(qū)越冬的鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量及種類(lèi)之多。(或：鄱陽(yáng)湖保護(hù)區(qū)是遷徙水禽極其重要的越冬地。)
(十一)
【答案】(1)蝴蝶絢麗色彩產(chǎn)生的原因及其對(duì)色彩的應(yīng)用。(2)①這是擬人的說(shuō)法，其目的是為了表明蝴蝶絢麗的色彩是它身上的鱗片經(jīng)光學(xué)反射和折射的結(jié)果，因它擅長(zhǎng)運(yùn)用物理原理，故如此說(shuō)。②化學(xué)界的精靈。(3)舉例子。(4)起到了很好的限定作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(5)本文生動(dòng)的主要原因，是很多地方運(yùn)用了擬人的修辭，如文中擬的小標(biāo)題，還有一些很典型的句子。如：①其中有一些種類(lèi)還會(huì)在陽(yáng)光下不時(shí)地變換霓裳，就好像隨身攜帶著化妝包，時(shí)刻不忘為自己濃妝淡抹一番。②擁有了七彩陽(yáng)光垂愛(ài)的蝴蝶依然還不滿足，這些大自然的藝術(shù)家們還用各種化學(xué)顏料將自己涂抹一番，描繪出一幅幅佳作。③它們用明顯的花紋警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自負(fù)，這樣就讓捕食者在尚未攻擊之前，即能辨識(shí)而退避三舍。
(十二)
【答案】(1)①在餐館，女侍把魚(yú)湯灑在“我”的皮包上，“我”很生氣，女兒卻原諒了她。③女兒在為顧客倒酒時(shí)，不小心把酒倒在了顧客的衣裙上，卻得到了她的原諒和安慰。(2)A處示例：“陰霾”原指空氣渾濁，這里形容臉色陰沉，寫(xiě)出了“我”此時(shí)的憤怒和不滿。B處示例：這句話通過(guò)對(duì)女兒神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，形象傳神地描繪出女兒急于保護(hù)女侍的迫切心情和真誠(chéng)態(tài)度，表現(xiàn)了女兒的善良、寬容的品質(zhì)。(3)示例：感覺(jué)壓在心頭的石頭一下子落了地，心中涌動(dòng)著對(duì)她的感激，我明白，生活中也要學(xué)會(huì)原諒他人。(4)示例：聽(tīng)到女兒的經(jīng)歷，“我”被陌生人對(duì)女兒的原諒深深打動(dòng)了;為女兒能有這樣一份原諒別人的愛(ài)心而欣慰;為自己差點(diǎn)傷害了那位女侍而愧疚。(5)示例1：對(duì)比的寫(xiě)法。如文中“我”和女兒對(duì)待女侍態(tài)度的對(duì)比、“我”前后情緒變化的對(duì)比等，更好地體現(xiàn)了原諒之美。示例2：插敘的寫(xiě)法。文章插敘了女兒兩次被他人原諒的生活經(jīng)歷，使文章內(nèi)容更加充實(shí)，更好地突出原諒之美，更為真切感人。示例3：設(shè)置懸念。文章第④段寫(xiě)女兒眼中閃著淚光，為文章設(shè)置懸念，引出下文女兒敘說(shuō)得到原諒的故事，使文章情節(jié)跌宕，引發(fā)讀者閱讀興趣。(6)示例1：原諒是一種美德，原諒他人的人，舍棄了個(gè)人的私利，獲得的是他人的尊重。示例2：原諒是一種境界，原諒他人的人，驅(qū)逐了心頭的陰影，收獲的是靈魂的凈化。
(十三)
【答案】12.①家庭、事業(yè)。②重復(fù)看，重復(fù)想。13.①海子的信。②通過(guò)父母對(duì)兒子的熱切思念與兒子對(duì)父母的忽視進(jìn)行對(duì)比。委婉批評(píng)年輕人不懂關(guān)心父母的行為。(意對(duì)即可)14.“打寒顫”和“淚流滿面”寫(xiě)出海子爹很激動(dòng)，因兒子錯(cuò)寄的信而傷透了心，把信的內(nèi)容念成兒子的想念，是不想讓海子?jì)寕?，?xiě)出他對(duì)妻子的愛(ài)。15.C(海子?jì)屖菑南嗥吹胶＃缓蟛畔氲降摹?16.示例：海子，“兒行千里母擔(dān)憂”，出門(mén)在外，多給你父母一份關(guān)心、一份問(wèn)候!
《老人與?！烽喿x答案略。
《簡(jiǎn)?愛(ài)》閱讀題答案如下：
1、簡(jiǎn)述《簡(jiǎn)?愛(ài)》情節(jié)：《簡(jiǎn)?愛(ài)》的女主人公簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)出身貧寒的孤兒，她從小寄養(yǎng)在舅母家，遭到虐待，后來(lái)被送進(jìn)慈善機(jī)關(guān)舉辦的寄宿學(xué)?！孜值聦W(xué)校。畢業(yè)后，應(yīng)聘來(lái)到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特相互產(chǎn)生愛(ài)情，歷經(jīng)曲折，最終和他結(jié)了婚。
2、簡(jiǎn)介《簡(jiǎn)?愛(ài)》主題：《簡(jiǎn)?愛(ài)》是英國(guó)作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英國(guó)十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)代表作之一，成書(shū)于十九世紀(jì)四十年代?！逗?jiǎn)?愛(ài)》是一本充滿了詩(shī)情畫(huà)意的小說(shuō)。作者以詩(shī)意與哲理的的筆觸，描寫(xiě)了自尊、自愛(ài)、追求平等自由與人格獨(dú)立的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)女性簡(jiǎn).愛(ài)的成長(zhǎng)經(jīng)歷及情感歷程。
3、簡(jiǎn)?愛(ài)為什么沒(méi)有和羅切斯特結(jié)婚?(因?yàn)榱_切斯特還有一個(gè)活著的妻子。)
4、羅切斯特先生為什么瞎了?
(他的妻子放火燒了莊園，他為了救人，一只眼睛發(fā)炎，另一只眼睛被砸傷。)
5、圣約翰為什么要娶簡(jiǎn)?愛(ài)?(他想去印度傳教，他認(rèn)為簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)合適的傳教士之妻。)
6、簡(jiǎn)?愛(ài)所教的孩子是誰(shuí)?被誰(shuí)所收養(yǎng)?(阿黛勒;羅切斯特)
7、年幼的簡(jiǎn)?愛(ài)有一次被舅媽關(guān)入紅房子是為什么?(和表哥打架。)
8、簡(jiǎn)?愛(ài)的舅媽一家為什么不喜歡簡(jiǎn)?愛(ài)?
(舅媽看不起降低身份結(jié)婚的簡(jiǎn)的母親;舅媽不滿舅舅收留簡(jiǎn)?愛(ài);舅媽一家不喜歡簡(jiǎn)?愛(ài)的性格。)
9、羅切斯特為什么說(shuō)自己要和英格蘭小姐結(jié)婚，并且要簡(jiǎn)離開(kāi)?(想試探簡(jiǎn)的心意。)
10、簡(jiǎn)?愛(ài)從小就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗精神，與表哥、舅媽以及學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)抗，長(zhǎng)大后又以其獨(dú)立人格和勇敢個(gè)性贏得了羅切斯特的愛(ài)情。
11、簡(jiǎn)?愛(ài)因婚事受阻而離開(kāi)了自己所愛(ài)的人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，你能說(shuō)說(shuō)是什么阻礙了他們的婚姻嗎?
答：因?yàn)樵诨槎Y上被人指控羅切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在莊園一間閣樓里的瘋女人。
12、為什么說(shuō)羅徹斯特一個(gè)精神上的強(qiáng)大者?
羅徹斯特雖富有而顯赫，卻是一個(gè)精神上的苦悶者、情感上的渴求者。同時(shí)，外表奇特甚至可以說(shuō)是丑陋的他有是一個(gè)精神上的強(qiáng)大者
13、簡(jiǎn)?愛(ài)離開(kāi)羅切斯特后，圣約翰曾向她求婚，要求她與自己一起去印度傳教。
簡(jiǎn)為什么拒絕了他?
因?yàn)樗V信，婚姻是愛(ài)情的產(chǎn)物，是自由而神圣的結(jié)合，不應(yīng)被沉重的宗教使命所異化，不應(yīng)成為宣揚(yáng)宗教的工具。
14、簡(jiǎn)為什么到了桑費(fèi)爾德莊園?
登廣告找到了一個(gè)家庭教師的工作，于是她來(lái)到了桑費(fèi)爾德莊園。
15、婚禮前夜，簡(jiǎn)做了一個(gè)什么夢(mèng)?
看到一個(gè)身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗，然后把婚紗撕成碎片。
16、圣約翰準(zhǔn)備去印度傳教，臨行前向簡(jiǎn)求婚，但他坦率地告訴她，他要娶她并不是因?yàn)閻?ài)她，是因?yàn)槭裁?，?jiǎn)的態(tài)度是怎樣的?
他需要一個(gè)很有教養(yǎng)的助手。簡(jiǎn)覺(jué)得應(yīng)該報(bào)答他的恩情，但遲遲不肯答應(yīng)他。
17、“你以為，我因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了──我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝腳跟前，是平等的──因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”這是簡(jiǎn)在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出什么
參考答案：簡(jiǎn)在極力維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，但也透漏出她對(duì)羅切斯特先生的愛(ài)意。
18、《簡(jiǎn).愛(ài)》中簡(jiǎn).愛(ài)為何離開(kāi)桑菲爾德莊園?
因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)羅切斯特結(jié)過(guò)婚，而且不愛(ài)他的妻子
19、羅切斯特開(kāi)始給簡(jiǎn)8226;愛(ài)的印象是(有點(diǎn)怪、冷漠、變化無(wú)常、自負(fù))
20、簡(jiǎn)?愛(ài)在舅媽里德太太家的地位，連使女都不如，受盡了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表現(xiàn)她的反抗精神?
一天表兄又打她了，她回手反抗，卻被舅母關(guān)進(jìn)紅房子里，受驚嚇大病一場(chǎng)。
21、簡(jiǎn)?愛(ài)被舅媽送到哪里去了?她在那里最恨的人是誰(shuí)?為什么?
達(dá)羅沃德孤兒院孤兒院院長(zhǎng)他是個(gè)冷酷的偽君子，他用種.種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。
22、簡(jiǎn)?愛(ài)在孤兒院的快樂(lè)和溫暖來(lái)自哪?給她打擊的是什么?
好友海倫教師潭泊爾小姐好友海倫的死
23、簡(jiǎn)?愛(ài)為什么要離開(kāi)她所愛(ài)的羅徹斯特先生?
簡(jiǎn)?愛(ài)得知羅徹斯特有妻子，道德和自尊的力量使簡(jiǎn)做出了痛苦的決定。
24、簡(jiǎn)?愛(ài)為什么拒絕了圣約翰的求婚?
簡(jiǎn)?愛(ài)發(fā)現(xiàn)自己仍深?lèi)?ài)著羅徹斯特先生，她仿佛聽(tīng)到羅徹斯特深情的呼喚。
25、簡(jiǎn)?愛(ài)雖然相貌平平，但她身上有強(qiáng)烈的魅力和美感，你認(rèn)為是什么?
獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的精神品格，豐富、明確、堅(jiān)定的個(gè)性，追求平等和尊嚴(yán)等。
26、最終簡(jiǎn)?愛(ài)在什么情況下，與羅徹斯特結(jié)合在一起?
羅徹斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也摔死了，羅徹斯特為救她，弄瞎了自己的眼睛。
27、羅徹斯特先生為什么不離開(kāi)他的瘋妻子?同情、可憐她，怕她在瘋?cè)嗽菏芸唷?/p>
28、羅徹斯特先生在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)愛(ài)前，為什么放蕩不羈，尋歡作樂(lè)?
為逃避不幸婚姻帶給他的痛苦和尋不到真正愛(ài)情的苦悶。
七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案3
錯(cuò)別字專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)參考答案：
01、關(guān)懷備至02、(正確)不要寫(xiě)成"隨聲附合"。03、喬裝打扮：裝，改變服裝、面貌;打扮，指化裝。指進(jìn)行偽裝，隱藏身份。04、記憶猶新05、鋌而走險(xiǎn)06、融會(huì)貫通07、并行不悖08、略見(jiàn)一斑09、寬宏大度：有的"宏"作"洪"，統(tǒng)寫(xiě)為"宏"。10、無(wú)恥讕言
11、世外桃源12、伶牙俐齒13、汗流浹背14、哄堂大笑1、5名列前茅16、(正確)
17、挑拔是非18、歪風(fēng)邪氣19、墨守成規(guī)20、待價(jià)而沽：沽，賣(mài)。等有好價(jià)錢(qián)才賣(mài)。比喻誰(shuí)給好的待遇就替誰(shuí)工作。21、走投無(wú)路22、(正確)23、：首，首先;屈，彎曲。屈指計(jì)算，首先彎曲拇指。表示第一，居首位。24、(正確)也可作"眾口鑠金"。25、《史記?張儀列傳》："眾口鑠金，積毀銷(xiāo)骨。"26、行蹤詭密27、出奇制勝：奇，奇兵，奇計(jì);制，制服。出奇兵戰(zhàn)勝敵人。比喻用對(duì)方意料不到的方法取得勝利。28、好高騖遠(yuǎn)：好，喜歡;騖，追求。比喻不切實(shí)際地追求過(guò)高過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo);與趨之若鶩的"鶩"不同。29、(正確)也可寫(xiě)作"杯盤(pán)狼藉"。30、精兵簡(jiǎn)政31、蠱惑人心32、眼花繚亂33、披星戴月34、陳詞濫調(diào)35、銷(xiāo)聲匿跡36、不醒人事37、震撼人心38、插科打諢39、截然不同40、要言不煩41、層巒疊嶂42、仗義執(zhí)言43、既往不咎44、委曲求全45、明火執(zhí)仗。點(diǎn)著火把，拿著武器。原指公開(kāi)搶劫。后比喻公開(kāi)地、毫不隱藏地干壞事。46、彌天大罪47、張皇失措：張皇，慌張;失措，舉止失去常態(tài)。驚慌得不知怎么辦才好。48、火勢(shì)蔓延4
9、飽經(jīng)滄桑50、無(wú)精打采51、噤若寒蟬52、真知灼見(jiàn)53、喋喋不休54、虛無(wú)縹緲5
5、甘拜下風(fēng)56、(正確)57、(正確)蓬，蓬草;蓽，用竹子、荊條等編成的籬笆等物。蓬篳，也作"蓬蓽"，蓬門(mén)篳門(mén)的略語(yǔ)，比喻窮人住的房子。草屋也發(fā)出了光輝。用以稱(chēng)謝他人過(guò)訪之詞。蓬篳生輝，也作"蓬篳增輝"。58、計(jì)日程功。程，估量;功，成效?？梢园慈兆觼?lái)計(jì)算功效。形容進(jìn)展快，成功指日可待。59、牟取暴利60、瀏覽一遍61、大學(xué)肄業(yè)
62、罄竹難書(shū)63、相輔相承64、好景不長(zhǎng)：好的光景不永遠(yuǎn)存在。65、談笑風(fēng)生66、請(qǐng)予接洽67、(正確)68、到處傳誦69、政權(quán)_70、提心吊膽71、無(wú)禮謾罵72、言談詼諧73、貿(mào)然行事74、很有裨益75、按價(jià)賠償76、玷污名譽(yù)77、圖書(shū)裝幀78、大聲疾呼79、山清水秀80、戰(zhàn)勝朝廷81、民生凋敝82、旁征博引：旁，廣泛;征，尋求;博，廣博;引，引證。指說(shuō)話、寫(xiě)文章引用材料作為依據(jù)或例證。83、水乳交融84、(正確)躬親：親自。不論什么事一定要親自去做，親自過(guò)問(wèn)。形容辦事認(rèn)真，毫不懈怠。85、應(yīng)接不暇86、違法肇事87、冒天下之大不韙88、(正確)89、飛揚(yáng)跋扈：飛揚(yáng)，放縱;跋扈，蠻橫。原指意態(tài)狂豪，不愛(ài)約束。現(xiàn)多形容驕橫放肆，目中無(wú)人。90、分道揚(yáng)鑣：分路而行。比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事。91、(正確)斷爛，形容陳腐雜亂;朝報(bào)，古代傳抄皇帝詔令和官員奏章之類(lèi)的文件。指陳舊、殘缺，沒(méi)有參考價(jià)值的歷史記載。92、(正確)厝，同"措"，放置;薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險(xiǎn)。93、殫精竭慮。
94、嬉笑怒罵95、嘻皮笑臉96、遠(yuǎn)大抱負(fù)97、各行其是98、佩戴首飾99、私下磋商100、(正確)101、璀璨奪目102、德藝雙馨103、心頭煩躁104、(正確)也寫(xiě)作龜裂。10
5、厲兵秣馬。厲，磨兵器;秣，喂戰(zhàn)馬。指做好戰(zhàn)前準(zhǔn)備。106、萬(wàn)里平疇。疇，田野。107、高潮迭起108、惹是生非109、群英薈萃110、(正確)111、湮沒(méi)無(wú)聞112、徇私舞弊11
3、嘔心瀝血114、千錘百煉115、歡欣鼓舞116、聲名鵲起117、常備不懈118、引咎辭職119、不容置疑120、百戰(zhàn)不殆121、舉止安詳122、味同嚼蠟123、一張一弛124、束之高閣125、摩肩接踵126、功虧一簣127、果斷抉擇128、茅屋修葺129、良辰美景130、賦予使命131、偷盜銷(xiāo)臟132、(正確)133、針砭時(shí)弊134、瀕臨破產(chǎn)135、觸目驚心1
36、金榜題名137、若即若離138、與日俱增139、綿里藏針。原比喻外貌和善，內(nèi)心刻毒。也比喻外表和善，但內(nèi)心堅(jiān)忍。140、驍勇無(wú)敵
七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案4
一、基礎(chǔ)字詞。
Chánqǔlàiqìngchèqiánkūnróngtìsìsuìgōu
二、文學(xué)常識(shí)。
常建，唐;杜甫，唐，子美，杜工部集;柯巖
一、令人雜念頓消;環(huán)境的極靜極美，詩(shī)人內(nèi)心的旨趣。
二、自敘;抒情;實(shí)寫(xiě);相像;描繪得壯闊而又生動(dòng);
三、人格力量;精神影響;熱愛(ài)周總理。
第一單元“誦讀欣賞”問(wèn)題評(píng)價(jià)單答案
基礎(chǔ)鞏固A;
閱讀提升
一、閱讀《題破山寺后禪院》，完成下列題目。
1.D2.A
二、閱讀《登岳陽(yáng)樓》，完成下列題目。
1.C2.戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
《從百草園到三味書(shū)屋》問(wèn)題導(dǎo)讀單答案
初步感知
1.浙江紹興人;《狂人日記》;《孔乙己》
2.散文;中年以后回憶童年和青少年時(shí)期的往事;對(duì)比
3.第一處：百草園是之樂(lè)和三味書(shū)屋之樂(lè)。
說(shuō)“同”：都是兒童之樂(lè)，都表現(xiàn)兒童對(duì)新鮮事物的好奇、對(duì)草木蟲(chóng)鳥(niǎo)的獨(dú)特感受、對(duì)有本事的人的單純崇拜、對(duì)自由歡樂(lè)的追求、對(duì)成人世界的無(wú)知等等。
說(shuō)“異”：百草園是充滿生機(jī)與活力的樂(lè)土，三味書(shū)屋是嚴(yán)肅凝重的學(xué)堂;百草園之樂(lè)源于自然的厚賜，三味書(shū)屋之樂(lè)源于對(duì)知識(shí)和快樂(lè)的追求;百草園生活可謂“快樂(lè)無(wú)極限”，三味書(shū)屋是約束兒童天性的私塾教育的片刻“偷樂(lè)”;百草園里有樸素自然的情趣，三味書(shū)屋里有于平淡中開(kāi)掘的美好情調(diào)等。
第二處：“百草園”和“三味書(shū)屋”的生活。用百草園自由快樂(lè)的生活同三味書(shū)屋枯燥陳腐的生活相對(duì)比，一個(gè)是多么適合兒童心理，表現(xiàn)了兒童的廣泛的生活樂(lè)趣，一個(gè)是多么妨礙兒童身心的發(fā)展，表現(xiàn)了兒童對(duì)它的厭惡。
第三處：感官對(duì)比。寫(xiě)形狀，這兩者都從視覺(jué)上寫(xiě);鳴蟬的“長(zhǎng)吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě);覆盆子“又酸又甜”寫(xiě)的是味覺(jué)：這真叫有聲有色、有滋有味。這里實(shí)際上包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物，桑葚、菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀到秋天才叫;這與下文寫(xiě)到的冬天的百草園合起來(lái)成為完整的四季圖，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精巧
《從百草園到三味書(shū)屋》問(wèn)題評(píng)價(jià)單答案
閱讀提升
1.詳寫(xiě)短短的泥墻根一帶，略寫(xiě)對(duì)百草園的總體印象。
2.視覺(jué)：不必說(shuō)碧綠的菜畦……向云霄里去了。
聽(tīng)覺(jué)：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
味覺(jué)：又酸又甜
3.兩個(gè)“不必說(shuō)”與后面的“單是”呼應(yīng)，既表達(dá)了寫(xiě)景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。
4.①。不能。“伏”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài);“?！弊志蜔o(wú)法表現(xiàn)這種情態(tài)
②不能?！案Z”字顯示速度快，又來(lái)得突然，用“飛”字則無(wú)法表達(dá)這種效果。
5.表現(xiàn)出“我”好奇的心理，想找一塊像人的何首烏;又表現(xiàn)出百草園，既富有神秘感又富有吸引力。
《月跡》問(wèn)題導(dǎo)讀單
自學(xué)內(nèi)容四：家里到家外，奶奶和孩子們，尋月
五：院中望月，杯中飲月，河中尋月，眼瞳見(jiàn)月
初步感知一倏，嫉，qù，zhí二《月跡》賈平凹當(dāng)代
三(1)滿滿玉玉銀銀粗粗疏疏疏疏累累(2)淡淡癢癢(3)示例：明月松間照，清泉石上流。--(唐)王維《山居秋瞑》;人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。--(宋)蘇軾《水調(diào)歌頭》
《月跡》問(wèn)題評(píng)價(jià)單
1、白道兒半圓圓(滿盈)圓方末了沒(méi)了蹤跡2、因?yàn)槿龒{的山太高太陡。
3、活潑的、運(yùn)動(dòng)的;清冽4、(略)
七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案5
一、基礎(chǔ)字詞
痣mómúshǎifén磕瞌嗑bǔchen
二、文學(xué)常識(shí)
魏巍，散文家，小說(shuō)家，回憶憶散文
三、1.不由得;2.牽掛;3.援助
一、指出“小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生”是“最使我難忘的”老師。
表現(xiàn)蔡老師對(duì)“我”和同學(xué)們的摯愛(ài)，抒發(fā)“我”和同學(xué)們對(duì)蔡老師的熱愛(ài)之情。
寫(xiě)因轉(zhuǎn)學(xué)而與蔡老師分別，充滿了惋惜和依戀之情。
二、七件小事：假生氣;教跳舞;觀蜜蜂;教讀詩(shī);看寫(xiě)字;排糾紛;夢(mèng)尋師;順序：從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平時(shí)到假期。
《我的老師》問(wèn)題評(píng)價(jià)單
基礎(chǔ)鞏固:B;
閱讀提升
1.B;A2.
時(shí)間：暑假一個(gè)夏季的夜里;地點(diǎn)：家里
人物：我和母親起因：我喜歡老師
經(jīng)過(guò)：在睡夢(mèng)中迷迷糊糊的時(shí)候，我爬起來(lái)要去找蔡老師，被母親喊住。
結(jié)果：母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我睡熟悉了。
3.B
4.蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!
《展示華夏文化的魅力》問(wèn)題導(dǎo)讀單
自學(xué)內(nèi)容
基礎(chǔ)字詞梳理
Tīyùkānpìndiànchēngjītiáozhuóxiè
遴抉縈魄幻匠軒就成融熔彰
初步感知
一、略
二、貝聿銘是一位極具創(chuàng)造精神的愛(ài)國(guó)的世界建筑大師
三、A
《展示華夏文化的魅力》問(wèn)題評(píng)價(jià)單
基礎(chǔ)鞏固B
閱讀提升
1.前者指的是迷信的關(guān)于建筑布局給運(yùn)勢(shì)帶來(lái)的影響，后者指的是一系列建筑布局的合理性，即建筑要和周?chē)淖匀画h(huán)境和諧。
2.香山飯店和它周?chē)淖匀痪坝^相輔相成，光影美學(xué)的恰當(dāng)運(yùn)用，也使得香山飯店和它周?chē)乃馍缴跒橐惑w。
3.因?yàn)椤耙回灐笔且幌蛉绱耍瑥奈锤淖兊囊馑?，它在句中突出?qiáng)調(diào)了貝聿銘工作作風(fēng)一向認(rèn)真、細(xì)致，不獨(dú)在設(shè)計(jì)香山飯店時(shí)如此，所以不能去掉。貝聿銘認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)表現(xiàn)為多次勘察地形，走訪考察其他城市的建筑和園林
七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案6
1.(1)rùnchúnniǎofú(2)纏瑩瑟孿(3)“巒”改為“戀”“蜜”改為“密”
2.D(答題時(shí)注意聯(lián)系上下文，根據(jù)備選詞語(yǔ)所修飾對(duì)象的特征，才能搭配好詞語(yǔ)。)
3.A(答題時(shí)要讀懂句子的意思，以及句中蘊(yùn)涵的思想感情產(chǎn)，然后判斷成語(yǔ)的感情 色彩和語(yǔ)體色彩與句子表意是否一致。A項(xiàng)中“得意忘形”貶義詞，用在這里不恰當(dāng)。)
4.D(這是一道典型的句子排序題，答題時(shí)要注意句與句之間的關(guān)系和前后句之間的銜接，并抓住關(guān)鍵詞，如“總是”“也”等。)
5.(1)“如同”或“好比”(2)“隨著”或“使”
6.(1)何當(dāng)共剪西窗燭(2)隨風(fēng)直到夜郎西(3)潮平兩岸闊(4)把酒話桑麻(5)無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)
7.[示例]各位朋友、各位來(lái)賓，化夏源脈、千年帝都、絲路起點(diǎn)、秦俑故鄉(xiāng)，2011西安世園會(huì)將聚焦世界的目光，本次盛會(huì)以生態(tài)文明為引領(lǐng)，以“無(wú)人長(zhǎng)安，創(chuàng)意自然”為主題，彰顯西安歷史文化和地域特色，探索人、城市、園林、自然和諧共生的未來(lái)發(fā)展模式。相信，在大家的共同努力下，西安世界園藝博覽會(huì)將是一次的博覽盛會(huì)!
8.[示例]西安世園會(huì)吉祥物以石榴為核心，意喻西安的市花——石榴花，同時(shí)吉祥物身體的形態(tài)與會(huì)徽相呼應(yīng)，反映了西安本土特色，符合西安古者的地域文化和民俗氣息，卡通化的面部親切友好，圓圓的大眼睛一眨一眨地歡迎五湖四海的賓客，圓潤(rùn)的身體可愛(ài)而俏皮，說(shuō)明了生活的和諧和美好，微微翹起的小手表達(dá)了對(duì)全世界游客的歡迎和期待。
9.C(“晩春”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)為“早春”。)
10.不好。“處處”“家家”兩個(gè)詞語(yǔ)與早春季節(jié)不符，“幾處”“誰(shuí)家”更真實(shí)貼切，所以不能改動(dòng)。
11.C(C項(xiàng)中的“之”字為助詞，相當(dāng)于“的”，其他三項(xiàng)都是代詞。)
12.B(“不”通“否”)
13.(1)與別人相約同行，丟下我走了。(2)小的時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大了未必有才華。
14.[示例]不失禮。因?yàn)橛讶瞬皇匦庞?，沒(méi)有禮貌，對(duì)待這種不守信用、沒(méi)有禮貌的人，就應(yīng)該拒之于千里。(回答“失禮”或“不失禮”都可，言之有理即可)
15.兩個(gè)人都聰明機(jī)智，能言善辯。[示例]我更欣賞元方，他尊重自己的父親，敢于維護(hù)父親的尊嚴(yán)，而孔文舉則讓人產(chǎn)生一種狂傲之感。
【參考譯文】
孔文舉十歲的時(shí)候，跟隨父親到洛陽(yáng)。那時(shí)李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是些才智出眾的人、有清高稱(chēng)譽(yù)的人以及自己的親戚才被通報(bào)。文舉到了他家門(mén)前，對(duì)下邊的人說(shuō)：“我是李府君的親戚。”已經(jīng)通報(bào)上去，一起坐下來(lái)。李元禮問(wèn)：“您和我有什么親戚關(guān)系?”文舉回答說(shuō)：“過(guò)去我的祖先促尼曾經(jīng)拜您的祖先伯陽(yáng)為師，所以我和您是世世代代友好往來(lái)的親戚關(guān)系。”李元禮和他的那些賓客沒(méi)有不對(duì)他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來(lái)才到，別人就把孔文舉說(shuō)的話告訴他，陳韙說(shuō)：“小的時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大了未必有才華”文舉說(shuō)：“(我)猜想您小的時(shí)候一定很聰明吧。”陳韙局促不安起來(lái)。
16.《皇帝的新裝》童話
17.開(kāi)端：雞王為改變家族地位召集幕僚想辦法，做出母雞停止下蛋的決定。發(fā)展：人類(lèi)通過(guò)法律保護(hù)雞，產(chǎn)下最后一只蛋的母雞得到優(yōu)厚的待遇。高 潮：母雞們因嫉妒享受優(yōu)厚待遇的母雞而拼命下蛋，雞家族又隱入任人宰割的境地。
18.人類(lèi)利用蛋。
19.[示例]好。文章標(biāo)題運(yùn)用比喻修辭，形象具體地表現(xiàn)了母親在游子心中的地位，表達(dá)了游子對(duì)母親的思念。
20.一是買(mǎi)船票送“我”去武漢求學(xué);二是買(mǎi)車(chē)票送“我”去北京謀生。
21.動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)細(xì)致地描寫(xiě)了母親的孤寂生活，反映出對(duì)兒子的牽掛和關(guān)愛(ài)。
22.開(kāi)放性試題，符合題意即可。
七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案7
1.B(“擻”的注音應(yīng)為sǒu)
2.D(“隨聲附合”應(yīng)為“隨聲附和”)
3.C(“絕處逢生”形容在最危險(xiǎn)的時(shí)候得到生路，用來(lái)形容想出解題方法不恰當(dāng))
4.(1)青山郭外斜(2)江春入舊年(3)誰(shuí)家新燕啄春泥(4)稻花香里說(shuō)豐年(5)問(wèn)渠那得清如許(6)老驥伏櫪(7)擇其善者而從之其不善者而改之
5.冰心泰戈?duì)枌?duì)母愛(ài)與童真的歌頌
6.抽煙有害健康(用的是正話反說(shuō)的手法)抽煙讓人得病抽煙讓人
7.示例：①調(diào)查某村(社區(qū))總?cè)丝跀?shù)，老年人人口數(shù)，老年人所占比例;②調(diào)查某村(社區(qū))孤寡老人數(shù)，孤寡老人占老年人比例;③調(diào)查某村(社區(qū))孤寡老人的吃住、娛樂(lè)、醫(yī)療衛(wèi)生等情況。
8.開(kāi)放性試題。能從如何解決孤寡老人吃住、娛樂(lè)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提出合理建議且語(yǔ)言通順即可。
9.(1)鞭打(2)跟，跟從(3)背，背著
10.(1)我留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構(gòu)成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣。(2)你的想法本來(lái)是好的，但這能作為學(xué)生拜師的禮物嗎?
11.[甲]文：觀察力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、想象豐富。[乙]文：心地善良，尊重老師，關(guān)心老師。
【參考譯文】
閡縣人林紓六七歲的時(shí)候，跟隨老師讀書(shū)。老師非常貧困，做飯沒(méi)有米。林紓知道后，急忙回家，用襪子裝米，裝滿了，背著送給老師。老師大怒，說(shuō)這是他偷來(lái)的，推辭不接受。林紓回來(lái)后告訴了母親，母親笑著說(shuō)：“你的想法本來(lái)是好的，但這能作為學(xué)生拜師的禮物嗎?”隨即讓人準(zhǔn)備，攜帶著一石米送到了私塾，老師于是接受了。
12.輕柔、清涼。
13.示例：(第③段畫(huà)線句)連續(xù)運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了秋雨洗滌和滋潤(rùn)柳枝、楊樹(shù)、小草后的美麗情態(tài)。14.寫(xiě)出了對(duì)秋雨的期待，奠定了全文的感情基調(diào)。
15.表達(dá)了作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。
16.長(zhǎng)得特別丑，嗓音特別難聽(tīng)。
17.經(jīng)常讓豬八戒上臺(tái)演出，只唱一首《豬之歌》;然后唱其他歌，還演小品，演電視劇等。
18.提示了一種人為造星、盲目追星的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這種現(xiàn)象是非常有害的，不僅玷污了藝術(shù)的神圣，也扭曲了人才成長(zhǎng)的方式。
19.父親的約定明白真相
20.“我”是一個(gè)非常懂事、上進(jìn)心強(qiáng)，而且很會(huì)體諒父母的孩子。
21.“小時(shí)候，家里很窮?！薄案赣H每次總是能很快地弄到那些還帶著熱氣的面條，煮好后，裝了兩碗，一碗給我，一碗給小妹妹。”這樣處處設(shè)伏(或者說(shuō)前后照應(yīng))，讓文章情節(jié)合情合理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序。
22.示例：爸爸是多么艱難呀，既要操心我的學(xué)習(xí)，還要養(yǎng)活一家人，我一定不要這個(gè)一百分，只要我自己懂得題怎么做就可以了，這樣爸爸幫工也就可以掙錢(qián)了。
七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案8
練習(xí)一
一.1.嶙2.翼3.糟4.佇5.怡6.毫7.蹂8.瓣
二.1.C2.軒然大波以淚洗面匪夷所思喪盡天良逍遙法外提心吊膽3.如：患難之交布農(nóng)之交車(chē)笠之交一面之交
練習(xí)二
二.1.宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)自失起來(lái)彌漫在含著豆麥蘊(yùn)藻之香2.斜射在山腰上忽然害了羞微微露出點(diǎn)粉色3.白鐵無(wú)辜鑄佞臣4.懸泉瀑布飛漱其間清榮峻茂5.聽(tīng)取蛙聲一片6.學(xué)而不思則罔7.月有陰晴圓缺千里共嬋娟
三.1.唐代杜甫2.C
四.1.農(nóng)村生活農(nóng)民2.略
五.向日葵一串紅黃紅相間的花叢，生機(jī)勃勃，春意盎然
練習(xí)三
一.山珍海味遺臭萬(wàn)年雜亂無(wú)章點(diǎn)石成金弱不禁風(fēng)粗制濫造火上澆油笨嘴拙舌
二.勿施于人差之千里五谷不分滿盤(pán)皆輸一鳴驚人百年樹(shù)人
三.1.江春入舊年2.清風(fēng)半夜鳴蟬3.今夜月明人盡望4.海納百川5.盈盈一水間6.便引詩(shī)情到碧霄
四.斗千軍萬(wàn)馬
五.六出祁山七擒孟獲東和孫權(quán)北拒曹操火燒赤壁收取東川，西川
1.第一件;我讀小學(xué)時(shí)寫(xiě)了一篇很得意的作文，老師說(shuō)我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學(xué)時(shí)用幾何作圖法解答求功率問(wèn)題的考題，教授說(shuō)我不懂微積分，還說(shuō)是抄的。第三件：我當(dāng)教授時(shí)懷疑學(xué)生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請(qǐng)教同事，尋求解決辦法。
2.師懷疑學(xué)生的創(chuàng)新能力(或答：老師懷疑學(xué)生的作業(yè)?？纱穑簯岩蓪W(xué)生
3.某種現(xiàn)象再次發(fā)生
4.翻來(lái)覆去地看學(xué)生的論文，到圖書(shū)館去查資料;向同事請(qǐng)教處理辦法
5.從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度。或答：從法律的高度。)
七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案9
練習(xí)一
一、1.bìhuáixiànsǒng
Zèngchúqièmè
2.驚-禁蜜-密懸-玄重-崇
3.(1)江春入舊年(2)東風(fēng)不與周郎便(3)休將白發(fā)唱黃雞(4)浸透了奮斗的淚泉
4.B
5.沒(méi)有固定答案，只要符合要求即可。示例：雛鷹報(bào);雛鷹試翼、金焦秀色、北固詩(shī)話
6.(1)呂氏春秋呂不韋(2)①渡②這兒③急忙④尋求
(3)①我的寶劍是從這兒掉落下去的。②像這樣找劍，豈不是太荒唐了嗎?
(4)世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。
7.(1)“她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈;一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。她的……雙手拿著毛線針飛快……。除這幾根針之外，在她的灰白的頭發(fā)上另外還橫插著一根”?！从沉怂且晃粌€樸，貧困但又勤勞活得有尊嚴(yán)的老人(2)那頭奶牛依偎在她的身邊，頭蹭著她的肘部，神情厭煩，腿腳僵硬地站在那里，翕動(dòng)著嘴唇不斷地反芻。
(3)注意描寫(xiě)方法，而且要寫(xiě)出描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)。
二、1.勤勞(我看到老人的脊背和牛背一樣黝黑，兩個(gè)進(jìn)入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動(dòng)，猶如水面上掀起的波浪。)歷經(jīng)滄桑，但開(kāi)朗樂(lè)觀(老人黝黑的臉在陽(yáng)光里笑得十分生動(dòng)，臉上的皺紋歡樂(lè)地游動(dòng)著，里面鑲滿了泥土，就如布滿田間的小道。)關(guān)愛(ài)老牛，把牛當(dāng)做伙伴(“做牛耕田，做狗看家，做和尚化緣，做雞報(bào)曉，做女人織布，哪只牛不耕田?這可是自古就有的道理，走呀，走呀?！?2.相同之處是把那頭孤零零的牛視為同等的生命，重視與牛的情感交流。
三、1.D2.“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”或“江春人舊年”;因?yàn)椤傍櫻銈鲿?shū)”或“臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境”。
四、堅(jiān)決--決心(形容詞--名詞)可愛(ài)--熱愛(ài)(形容詞--動(dòng)詞)
榮譽(yù)--光榮(名詞--形容詞)企圖--意圖(動(dòng)詞、名詞--名詞)
答案--答應(yīng)(名詞--動(dòng)詞)氣憤--氣魄(動(dòng)詞--名詞)
批語(yǔ)--批示(名詞--名、動(dòng))殘殺--殘忍(動(dòng)詞--形容詞)
誘餌--誘惑(名詞--動(dòng)詞)興奮--興趣(形容詞--名詞)
安心--擔(dān)心(動(dòng)詞、形容詞--動(dòng)詞)道歉--抱歉(動(dòng)詞--動(dòng)詞)
安慰--欣慰(動(dòng)詞、形容詞--形容詞)感激--激動(dòng)(動(dòng)詞--動(dòng)詞、形容詞)
愉快--高興(形容詞--動(dòng)詞、形容詞)
練習(xí)二
一、1.xǔjītiánzǎnlòumiǎosùáo
2.鐫炊渺魅咽縛擷犀
3.⑴幼小⑵紋⑶比擬⑷用⑸當(dāng)做⑹多而雜亂
⑺自己感到得意或安閑舒適⑻興趣濃厚，程度深
4.(1)圖形特點(diǎn)：“北”是背對(duì)背的兩個(gè)側(cè)立人像，而“大”是一個(gè)正面站立的人像。或“北大”二字是由三個(gè)“人”字組合而成的。(2)辦學(xué)理念：以人為本。
5.你家小華彈琴影響了我們休息。
6.5加上4后再乘以3。
7.(1)他在屢次失敗后雖然在反思原因，但他仍著眼于轟轟烈烈的大事，而且想一鳴驚人，目的還是想通過(guò)這些大事讓人了解自己，而不是從自身做起，從小事做起，不斷提高自己，充實(shí)自己。(2)每個(gè)人都應(yīng)從小事做起，不做小事的人，做不成大事。(3)不正確，這里賈里在自我評(píng)價(jià)方面滑到了另一個(gè)極端，且仍然把做小事與成就偉人對(duì)立起來(lái)。(4)在生活中，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，我們都必須腳踏實(shí)地，把眼前的小事做好，只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，才有可能將來(lái)做成大事。(只要言之有理即可)
二、1.介紹作者的家庭環(huán)境。2.“我”讀書(shū)與好學(xué)。3.先看到自然景觀的雪和河邊老人垂釣的形象，進(jìn)而聯(lián)想一首古詩(shī)，再結(jié)合自己的心靈感受，寫(xiě)出文章。4.表述清楚即可。
三、1.小人魚(yú)是心地善良、心靈純潔的2.為了實(shí)現(xiàn)自己的理想不懈地拼搏，不論結(jié)果如何，都不會(huì)有遺憾。追求本身就是回報(bào)。追求本身是一種美。
四、參考答案：說(shuō)明，答案有多樣性，以下答案僅供參考。
①一數(shù)詞②次量詞，動(dòng)量詞③管動(dòng)詞④山上名詞⑤上方位詞⑥、熟人名詞⑦進(jìn)趨向動(dòng)詞⑧嗎疑問(wèn)語(yǔ)氣詞⑨這指示代詞⑩壞形容詞
七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案10
一、給加點(diǎn)字注音
1，露(luǒ)2，束縛(fǜ)3，負(fù)隅頑抗(yú)4，手臂(bì)5纖小(xiān)6，煞風(fēng)景(shā)7，吉檀迦利(tán)8，泰戈?duì)?gē)
二、名句默寫(xiě)
1，獨(dú)愴然而涕下2，春潮帶雨晚來(lái)急。3草色遙看近卻無(wú)。4，萬(wàn)里赴戎機(jī)，朔氣傳金柝
5，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰6，我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西
三、課外文言文閱讀鑿壁借光
答案：1.①到，及②雇用③供給，資助④大學(xué)問(wèn)2..①匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。②匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬。③主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書(shū)，通讀一遍?！?.鑿壁借光;鑿開(kāi)墻壁，借鄰居家的燈光(讀書(shū)勤學(xué)苦讀)
2022七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案最新10篇相關(guān)文章：
★ 七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文寒假作業(yè)答案最新最全
★ 最新七年級(jí)上學(xué)期各科的寒假作業(yè)答案大全
★ 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)數(shù)英寒假作業(yè)答案
★ 七年級(jí)上學(xué)期歷史寒假作業(yè)答案大全
★ 七年級(jí)上學(xué)期寒假作業(yè)答案語(yǔ)數(shù)英
★ 最新的七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案參考
2022七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案最新10篇
