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誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪初中生讀后感8篇

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改變并不可怕,因?yàn)楦淖兘^非放棄已然擁有的,轉(zhuǎn)而尋找新的奶酪,這也只是其中一種做法。另一種做法作則是改變自己,提高自己,保證自己已有的奶酪不變質(zhì),或者越變?cè)矫牢叮阶冊(cè)匠渥?。下面是由小編給大家?guī)淼恼l(shuí)動(dòng)了我的奶酪初中生讀后感,一起來看看吧!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪初中生讀后感1

我讀了一本全球暢銷書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,它的作者是著名作家斯賓塞·約翰遜。

這個(gè)故事講述了老鼠嗅嗅、匆匆小矮人哼哼、唧唧,在一座巨大的迷宮里用自己的辦法來尋找奶酪的故事。老鼠嗅嗅、它能很快嗅出變化;另一個(gè)小老鼠匆匆能快速的行動(dòng);還有兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧害怕變化而不想接受變化,但唧唧在發(fā)現(xiàn)了變化的好處時(shí),迅速地改變了自己,適應(yīng)了變化。

書中的“奶酪”代表:錢財(cái)、金錢、地位?!懊詫m”代表本人所處的環(huán)境。

這四個(gè)小家伙在發(fā)現(xiàn)奶酪C站時(shí)認(rèn)為他們有吃不完的奶酪,但事情總是變化著,終于有一天嗅嗅和匆匆來到奶酪C站,發(fā)現(xiàn)那里的奶酪已經(jīng)沒有了,它倆并不為這個(gè)變化感到奇怪、害怕,因?yàn)樗麄冊(cè)缫寻l(fā)覺奶酪在漸漸地變小、變少,時(shí)刻準(zhǔn)備著去尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪沒有時(shí)恨天怨地,罵老天不公,停滯在原來的變化中,但唧唧很快認(rèn)識(shí)到應(yīng)適應(yīng)變化,明白到迷宮深處去尋找新的奶酪比在原地抱怨要跟有意義,更安全。勸哼哼和它一起去尋找新的奶酪。最后,四位主人公:嗅嗅、匆匆、唧唧、哼哼在迷宮更深處找到了奶酪N站。

讀完這本書,我體會(huì)到:要習(xí)慣去熟悉環(huán)境,快速適應(yīng)變化,使自己不斷嘗試用新方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,要善于去觀察周圍的環(huán)境,發(fā)現(xiàn)變化,就要快速適應(yīng)變化,不要停滯在原來的環(huán)境中只有變化才能生存、進(jìn)步。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪初中生讀后感2

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書是美國(guó)作家斯賓塞。約翰遜寫的。它主要講了兩只小老鼠和兩個(gè)小男孩不斷尋找奶酪的故事。其中,我最喜歡兩只小老鼠。因?yàn)樗鼈兪挚蓯?,也有著一股探索精神,更在于它們懂得靈活變通。

兩只小老鼠教會(huì)了我許多。在學(xué)習(xí)中,一定會(huì)感到十分迷茫,但越是這樣,我們便更需要向前探索。只有這樣,才能找到答案。

有一次,我卡在了一道難道上,正毫無思緒時(shí),目光隨便落在一本書上,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。好奇心使我看了起來。一開始我便被深深吸引了,風(fēng)趣的話語(yǔ)讓我忍俊不禁。

一本書看完了,我明白了許多:既然連兩只小老鼠都有探索精神,那我又何償不可呢?隨即便把難題再一次拿了出來。我想啊想,終于將難題解了出來。

還有一次,的讀到了一篇文章《荊人涉澭》,看了許多遍我也沒看懂其中的奧妙。直到再次重溫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,才明白了:沒有一成不變的事物。遇到事情要靈活變通,不能用之前的當(dāng)作現(xiàn)在的。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴了我們?cè)S多道理,創(chuàng)作這本書的靈感應(yīng)該是作者在遇到挫折時(shí)想到的。

作者就像暴風(fēng)雨中的海燕,在暴風(fēng)雨中尋找著方向,任憑風(fēng)吹雨打,也不曾放棄,這應(yīng)該就是作者的初衷。

我覺得大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)唧唧,隨著時(shí)間流逝,他學(xué)會(huì)了積極地應(yīng)對(duì)變化,這樣才會(huì)讓自己的生活變得更加美好!

我愛《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪初中生讀后感3

暑假里,我在老家仔細(xì)閱讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書。閱讀后,我不禁深深的嘆了口氣,感慨萬(wàn)千。

故事講述了老鼠嗅嗅、匆匆以及小矮人哼哼、唧唧尋找奶酪的故事。一行四人找到奶酪后,一天奶酪突然全部消失了,還有四個(gè)人不同的舉動(dòng),最后唧唧在自嘲中找到新奶酪的有趣故事。

我發(fā)現(xiàn),故事中的幾個(gè)人物代表著人性不同的`幾面。比方說,嗅嗅。他能夠嗅出一絲一毫的變化的氣息,并且做出相應(yīng)的變化。或者是,匆匆。他只要稍作引導(dǎo),就會(huì)一刻不停地努力去行動(dòng),然后離成功越來越近。卻有時(shí)我們像哼哼和剛開始的唧唧,平時(shí)不注意變化,當(dāng)“奶酪”丟失時(shí)驚慌失措、束手無策,并且不停的抱怨現(xiàn)實(shí)。他們終將被現(xiàn)實(shí)所淘汰。

其實(shí),在我們的生活中,恰好有這樣的四種人。“嗅嗅”們總是在自己的路上明察秋毫地發(fā)現(xiàn)微小的變化,及時(shí)地調(diào)整自己的策略,跟上變化的步伐,獲得更多奶酪。“匆匆”們發(fā)現(xiàn)變化后,就會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)作出理性的反應(yīng),用快速的、不懈的努力獲得越來越多的“奶酪”。那么哼哼呢?非常不幸,他們找到“奶酪”后就變得越來越滿足現(xiàn)狀,停滯不前。發(fā)現(xiàn)變化后也不去改變現(xiàn)狀,而是抱怨個(gè)不停,回避使他們最終寸步難行。有些“哼哼”改變成了“唧唧”,像故事里的“唧唧”一樣嘲笑自己的怯懦,鼓起勇氣尋找自己的新奶酪。

所以,我奉勸所有的“哼哼”們:這是一個(gè)計(jì)劃趕不上變化的時(shí)代!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪初中生讀后感4

每一本書都是作者精心繪制出來的,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》也同樣如此,作者斯賓塞?約翰遜用他的文字大廈,帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)滑稽可愛卻處處充滿人生哲理的童話世界,讓我們認(rèn)識(shí)了“嗅嗅”“匆匆”“哼哼”“唧唧”這四位有趣的小伙伴?!靶嵝帷焙汀按掖摇笔且粚?duì)小老鼠,而“哼哼”和“唧唧”是兩個(gè)小矮人,他們都生活在一個(gè)迷宮里,在那里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。刻苦的尋找總是有收獲的,不管怎樣,他們?cè)谀汤褻站找到了他們想要的奶酪。那里的奶酪堆積如山,他們從沒有發(fā)現(xiàn)過這么多的奶酪,而這么多的奶酪也讓他們以為這里的奶酪吃不完,可以長(zhǎng)久地生活在這里,于是,“哼哼”變了,變得散懶,接著,“唧唧”也變了,不再勞動(dòng),去尋找新的奶酪,唯獨(dú)“嗅嗅”和“匆匆”沒變,依然每天早早地跑到奶酪C站,去觀察奶酪有沒有變化,吃奶酪之前還把跑鞋整齊地掛在脖子上,以便需要的時(shí)候很快穿上。日子一天天地過去,“嗅嗅”和“匆匆”好像預(yù)感到一個(gè)厄運(yùn):奶酪正在一點(diǎn)點(diǎn)地減少,奶酪的氣味正在一點(diǎn)點(diǎn)地消失。他們準(zhǔn)備再度出去尋找奶酪,迎接這個(gè)不小的變化?!昂吆摺焙汀斑筮蟆眲t沒有感受到,他們繼續(xù)在那里不停地吃奶酪。我們都知道,奶酪,終究是要吃完的。然而,奶酪吃完后,“哼哼”和“唧唧”面對(duì)空空如也的奶酪C站,接受不了奶酪已經(jīng)沒有的事實(shí),面對(duì)變化,卻要逃避變化?!昂吆摺薄斑筮蟆泵刻於既タ茨汤褻站,每天餓著肚子回家,“哼哼”每天都在抱怨,對(duì)著天空發(fā)怒:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪!?”“唧唧”終于決定出去尋找奶酪,實(shí)際上,他也有些害怕,但是,當(dāng)他知道還有新的奶酪時(shí),他一點(diǎn)也不猶豫了。于是,他和“嗅嗅”“匆匆”一起找到了新的奶酪N站?!昂吆摺边€在奶酪C站那里問天空:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”

對(duì)于變化,我們每個(gè)人都會(huì)有些害怕,但是,你是愿意像“嗅嗅”“匆匆”那樣面對(duì)變化,快速行動(dòng),還是跟“哼哼”一樣,沉浸在過去的時(shí)光里,只管問:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”或者你像“唧唧”,當(dāng)你看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,這個(gè)書名或許很有趣,我第一眼看到這書名的時(shí)候也笑了。讀完這本書,你會(huì)發(fā)現(xiàn)奶酪其實(shí)是一個(gè)比喻,它的真正含義只是一種追求和精神上的寧?kù)o。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪初中生讀后感5

這幾天,我看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書,看完后,我把內(nèi)容總結(jié)了一下:《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講了在一個(gè)迷宮中,有一群可愛的精靈,故事中選用了四個(gè)小角色,表現(xiàn)了人在生活中的四種角色,有能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅;能迅速開始行動(dòng)的匆匆;因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)或拒絕變化直到事情變得很的哼哼;當(dāng)發(fā)現(xiàn)改變能使事情變好時(shí)而能及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的唧唧。這四個(gè)角色等于我們多面的人性——簡(jiǎn)單和復(fù)雜的一面。

小精靈在迷宮中尋找一種叫“奶酪”的食物,他們?cè)诿詫m里穿梭、探索,找到了“奶酪c站”小矮人哼哼和唧唧滿足了,認(rèn)為C站的奶酪足夠他們吃一輩子了,漸漸習(xí)慣了擁有奶酪的生活;匆匆和嗅嗅除了每天到奶酪C站吃奶酪,其他時(shí)間會(huì)繼續(xù)在迷宮中走動(dòng)……過了一段時(shí)間,C站的奶酪不翼而飛,嗅嗅和匆匆因?yàn)椴煊X到事情有變,就做好了準(zhǔn)備,向著迷宮深處跑去。唧唧和哼哼不愿相信事實(shí)停在了原地,唧唧通過反省覺得自己的行為太蠢了,決定像以前一樣到迷宮中探險(xiǎn)……

唧唧要走時(shí),留給哼哼一句話“如果你不改變,你將會(huì)被淘汰!”然后出發(fā)了……唧唧走走看看避免一條路走很多遍,他時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奶酪直到這一天他走到一個(gè)拐角處發(fā)現(xiàn)了“奶酪N戰(zhàn)”,此時(shí)他已經(jīng)有幾天沒找到食物了,覺得不可思議,當(dāng)他看到嗅嗅和匆匆時(shí),高興的叫了起來,他沖進(jìn)一堆奶酪中拿了一塊兒他見過的最大的奶酪,細(xì)細(xì)品味著……哪兒來的跑步聲?是哼哼嗎?

通過《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書,我們或許應(yīng)該問問:有誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?“奶酪”可以是我們生活中所追求的目標(biāo),要知道,每個(gè)人都有自己想要的“奶酪”我們追尋它,想要得到它。它可以是一份工作,一種人際關(guān)系;可以是金錢、豪宅;還可以是自由、健康、社會(huì)的認(rèn)可、老板的賞識(shí),甚至可以是一種精神上的寧?kù)o、一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)……

我們相信,它會(huì)帶給我們快樂、幸福。而一但我們得到了奶酪,就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴,以致成為它的附庸!擁有奶酪不等于擁有一切,它既然會(huì)來就會(huì)隨時(shí)消失我們要做好變的準(zhǔn)備,這樣才能不斷的享受改變。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪初中生讀后感6

斯賓塞·約翰遜的這部著名作品《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的很有哲理,這本書有4個(gè)主人公:小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧。他們4個(gè)都住在一個(gè)奇妙的迷宮里,在迷宮里尋找各自所需要的奶酪,一開始他們都是辛勤努力的尋找奶酪,后來他們找到了一所很大的奶酪站,他們從沒見過那么多的奶酪,他們忘記了一切,忘記奶酪終會(huì)有吃完的一天,他們每天都享受這美味的奶酪,細(xì)心的小老鼠每天早晨來到這都會(huì)四處聞一聞,抓一抓,看看這里和以前有什么不一樣,確定沒有異常他們才會(huì)享受奶酪,一天早上嗅嗅和匆匆來到奶酪站時(shí),發(fā)現(xiàn)這里的奶酪吃光了,對(duì)此他們并不感到吃驚,他們互相對(duì)望了一眼,就開始尋找新的奶酪。

而哼哼唧唧哼著小曲來到奶酪站,他們以前并沒有發(fā)現(xiàn)奶酪在一天天的減少,面對(duì)新的情況他們毫無準(zhǔn)備,他們不相信這是事實(shí),到處尋找他們的奶酪……

第二天,他們又來到了奶酪站,他們始終抱著希望,相信奶酪還有,只是被人藏起來了。他們?nèi)諒?fù)一日做著同樣的事情,對(duì)于他們來說擁有奶酪就是擁有幸福,而在這時(shí),嗅嗅和匆匆已經(jīng)再次找到了新的奶酪站,小矮人還是重復(fù)著往日的錯(cuò)誤,最后唧唧發(fā)現(xiàn)了,他們的奶酪是真的'沒有了,他決定重新尋找奶酪,因?yàn)樗廊绻赌悴桓淖兡憔蜁?huì)被淘汰。

他每到一個(gè)地方就會(huì)在墻上寫一句話,最后他找到了新的奶酪站,在那里又重新看見了他的朋友,而哼哼也許還在那個(gè)奶酪站里,重復(fù)自己的錯(cuò)誤……

讀完這個(gè)故事,我覺得羅伯特·彭斯說的那句話真的很有哲理:再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)。生于憂患而死于安樂,我們不能只顧貪圖享樂,要對(duì)我們身邊所發(fā)生的事情及時(shí)的做出反應(yīng),不能一味的重復(fù)過去的錯(cuò)誤,要善于發(fā)現(xiàn),接受事實(shí)。

我們要向小老鼠嗅嗅和匆匆學(xué)習(xí),善于觀察身邊所發(fā)生的一切,克朗寧說:生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行,生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋,但如果我們始終深信不疑,有一扇門就會(huì)為我們打開,它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門,但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪初中生讀后感7

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書,講的是兩只小老鼠——匆匆、嗅嗅和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們四個(gè)在迷宮中尋找奶酪的故事。

他們經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的努力,終于找到了奶酪c站。剛開始哼哼,唧唧,嗅嗅,還有匆匆,都每天早早的來到奶酪c站,把運(yùn)動(dòng)鞋脫下來掛在脖子上,準(zhǔn)備好應(yīng)付即將發(fā)生的一切。

可是后來,小矮人哼哼和唧唧卻改變了生活習(xí)慣,開始變得懶散起來。每次總是很晚才到奶酪c站,一到就把跑鞋扔到一邊去兒,脫下運(yùn)動(dòng)裝,穿上大睡袍,悠閑地吃起了奶酪。嗅嗅和匆匆依然每天早早的來奶酪c站,仔細(xì)檢查一下奶酪有沒有什么變化,才開始慢慢享用。

后來c站的奶酪突然不見了。嗅嗅和匆匆穿上跑鞋進(jìn)入迷宮去找新的奶酪,而哼哼和唧唧仍然在原來的地方,希望奶酪可以自己回來。

時(shí)間久了,唧唧決定繼續(xù)尋找奶酪,而哼哼仍然留在原地不動(dòng)。最后唧唧找到了嗅嗅和匆匆,唧唧也開用起了嗅嗅和匆匆的生活習(xí)性。

這本書,我看過兩遍。第一遍是在我上一年級(jí)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)看這本書的時(shí)候并沒有讀懂書中的道理,只認(rèn)為這就是一個(gè)普通的小故事??僧?dāng)我上五年級(jí),再次讀這本書的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這本書,是通過尋找奶酪的故事,寫出了四種不同性格的人,在面對(duì)擁有和失去一些東西時(shí),產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生行動(dòng)和方法。生活中,有的人會(huì)像匆匆一樣,比較善于隨機(jī)應(yīng)變,迅速行動(dòng);有的像嗅嗅,能夠及早嗅出變化的氣息,動(dòng)腦想到更好的方法;有得像哼哼,找到了一塊奶酪就始終把命運(yùn)寄托在奶酪上,總認(rèn)為奶酪是他們應(yīng)有的東西,認(rèn)為奶酪會(huì)自己回到身邊;有的則像唧唧,看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),會(huì)學(xué)著慢慢適應(yīng)新的環(huán)境,學(xué)會(huì)自嘲讓自己像嗅嗅和匆匆一樣,永遠(yuǎn)都有新鮮的奶酪吃。

書中,讓我印象最深刻的是嗅嗅。我喜歡嗅嗅,覺得自己非常像故事中的嗅嗅。天生有一只靈敏的“鼻子”,總能在平凡的生活中提前嗅出生活中即將來臨的微妙變化,也能在原來的生活,受到外界影響而改變的時(shí)候,以最快的速度適應(yīng)新的生活。同時(shí)也能在新生活中找到新的樂趣,并且能在學(xué)習(xí)的迷宮中找到屬于自己的出路,幫助自己在變化的狀態(tài)中獲得更大的成功。

嗅嗅對(duì)我,起到很大的激勵(lì)作用。我希望,讓所有人都爭(zhēng)著去做嗅嗅,匆匆,還有唧唧,而不去做故事中的反面教材哼哼。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪初中生讀后感8

書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……

“奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢,愛情,幸福,健康或心靈的安寧等等。

生活在這樣一個(gè)快速,多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的"奶酪"在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措,先是追問——到底是誰(shuí)動(dòng)了"我的奶酪"?然后對(duì)新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于"失去"的痛苦,"決定"的兩難,"失望"的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就"懶得變動(dòng)",或者是"沒有勇氣和激情"再去變動(dòng)和追尋。

我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋€(gè)可愛的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。


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