初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感作文
保爾在殘廢后，仍毫不灰心，努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)工作，并且還開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。可老天爺就是這樣，又讓他雙目失明。這對(duì)已經(jīng)癱瘓了的人說(shuō)，是個(gè)極其嚴(yán)重的打擊。但保爾毫下放棄，小編特地準(zhǔn)備了初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感作文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感作文1
當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨;也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧——題記
古今中外名人不勝枚舉，今年暑假，《鋼鐵是怎樣煉成的》給予我極大的鼓舞振奮。
作者奧斯特洛夫斯基塑造了一個(gè)貼切自己的人物形象——保爾?？虏旖?。自幼命運(yùn)坎坷艱辛，因在復(fù)活節(jié)面團(tuán)里撒煙灰而被迫退學(xué)。在車站食堂度過(guò)了晦澀苦悶的少年時(shí)光，嘗盡心酸，歷盡悲慟，也看清了社會(huì)底層的眾生百態(tài)。稍大之后，哥哥阿爾焦姆推薦去機(jī)車庫(kù)學(xué)手藝，遇到水兵朱赫來(lái)，這位勇敢的布爾什維克諄諄教誨，灌輸革命思想給保爾，對(duì)保爾今后有至關(guān)重要的影響。稍大一些，朝氣蓬勃的保爾成為共青團(tuán)員，帶著滿腔熱血奔赴革命前線，毅然決然沖鋒陷陣，同白軍英勇抗戰(zhàn)。由于戰(zhàn)事，他雙目失明，四肢癱瘓，不得不隱退到療養(yǎng)院，可那顆頑強(qiáng)不服輸?shù)男闹渲麑?xiě)下了《暴風(fēng)雨所誕生的》之類許多部?jī)?yōu)秀作品，并與麗達(dá)結(jié)合。縱觀保爾的一生：貧窮疾病，嘲笑譏諷，寫(xiě)作打擊……苦難賜予他卓爾不凡的毅力和剛強(qiáng)，讓他終究成功!
最鋒利的寶刀總是在最粗糙的磨刀石上練就的。人也如此，只有經(jīng)過(guò)命運(yùn)的挑釁，挫折的陪伴，才會(huì)笑看苦難，喜迎碩果。
再看看我吧，雖然也是一個(gè)進(jìn)步的青少年，但是遇到坎坷泥濘，就會(huì)畏縮不前，停滯原地。偶爾的考試失利，誤會(huì)矛盾，父母批評(píng)，就會(huì)一蹶不起，萎靡不振。和保爾相比，我的苦難是相形見(jiàn)絀了，又何必慨嘆命運(yùn)的不公呢?
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。保爾的一生給我啟迪，給我力量——鋼鐵就是這樣煉成的。
初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感作文2
這幾天，我閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，我的心久久不能平靜。那是一種怎樣的感覺(jué)?是震撼，更是感動(dòng)!
《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公保爾·柯察金在黨的帶領(lǐng)下經(jīng)歷無(wú)數(shù)次斗爭(zhēng)，從一個(gè)頑皮無(wú)知的小孩成為一位剛毅頑強(qiáng)的革命戰(zhàn)士的故事。
最令我難忘的是保爾和其他共青團(tuán)員修鐵路的故事。西伯利亞的冬天是相當(dāng)冷的。由于惡劣的環(huán)境，鐵路工人一天比一天少，可是保爾毅然決然地留了下來(lái)。他完全可以當(dāng)“逃兵”或“請(qǐng)病假”，去過(guò)平靜的生活，可他偏不，寒風(fēng)怒吼、傷痛折磨、饑餓折磨使他越煉越強(qiáng)。我仿佛看到一群戰(zhàn)士踏著沒(méi)膝的積雪，用生著凍瘡的手緊握冰冷的鐵鍬鏟雪的場(chǎng)景，他們火熱的心戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒。是啊，火不僅能燃燒沙漠，更能融化冰雪。鋼鐵是這樣煉成的!
當(dāng)保爾兩腿癱瘓，雙眼失明時(shí)，他仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力工作，并開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。設(shè)想，假如老天爺在你人生的黃金點(diǎn)無(wú)情地奪去了你的雙腿，奪去了你的眼睛，那將是多么沉重的打擊!可保爾卻堅(jiān)持了下來(lái)，他昂著頭，不退縮。是什么力量使他堅(jiān)持下來(lái)的呢?是他心中永恒不變的信念——為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗
保爾深深地打動(dòng)了我，他為共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，他的生命像一個(gè)熱烈跳動(dòng)的音符，為了奏出最美妙的樂(lè)章——千千萬(wàn)萬(wàn)音符組成的樂(lè)章，永不停息。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)，“只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。”作為一個(gè)戰(zhàn)士，他盡到了自己的那份責(zé)任，他的生命便是精彩的。
保爾那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了。小時(shí)候，我面對(duì)“孩子，你一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為社會(huì)做些貢獻(xiàn)?！敝T如此類的話，會(huì)有幾分茫然，總是心想：“我只是個(gè)普通人，怎么做貢獻(xiàn)呢?”隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸懂了，原來(lái)是否能為社會(huì)做貢獻(xiàn)并不取決于你是否是個(gè)普通人，也不在乎貢獻(xiàn)的大小。只要我們盡自己所能，正如“但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚”，就足夠了。
一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么。至于如何去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，我的心中有一份自己的答案，我對(duì)自己說(shuō)：“你要活出你的精彩!”
初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感作文3
保爾·柯察金是在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義英雄。他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、還是工地上的磨難，都沒(méi)能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。
所以不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?面對(duì)挫折，有的人選擇繞道而行，有的人知難而退，殊不知他們錯(cuò)過(guò)了這個(gè)世界上最美麗的風(fēng)光，丟失了最寶貴、最綺麗的鉆石——磨煉。
我依舊記得，曾經(jīng)的我也被眼前的挫折而嚇倒，逃避甚至選擇退出。面對(duì)直線下滑的成績(jī)，數(shù)學(xué)一度成為噩夢(mèng)。陣腳自亂，對(duì)大小題目毫無(wú)頭緒，對(duì)倒數(shù)名次無(wú)能為力，對(duì)辦公室格外抗拒。在那“兵荒馬亂”的時(shí)間，我重新調(diào)整心態(tài)，直面風(fēng)雨，努力彌補(bǔ)自己的漏洞。
史鐵生曾說(shuō)：“人生如果去求得兩點(diǎn)一線的成功的話，生命也就失去了壯闊和美麗?！鄙眢w的殘疾、病魔的侵襲、心靈的痛苦如影隨行般折磨著他。在短暫的沉淪之后，他卻能以樂(lè)觀的生活態(tài)度重新出現(xiàn)在世人面前。通過(guò)不斷的堅(jiān)持與奮斗，在與文字相互切磋的過(guò)程中，他深深感受到生命的厚重，最終成為文壇大師。
先哲的經(jīng)歷告訴我們：沒(méi)有懸崖，就不能形成雄偉的瀑布;沒(méi)有暗礁，就激不起千丈的浪花。
挫折對(duì)于勇敢的人來(lái)說(shuō)，是一塊墊腳石;而對(duì)于懦弱的人來(lái)說(shuō)，則是一個(gè)無(wú)底深淵。生活不可能總是一帆風(fēng)順的，唯有笑迎風(fēng)雨，增強(qiáng)追求幸福生活的勇氣和信心，我們才能點(diǎn)戰(zhàn)勝自己，走向成功。
初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感作文4
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中主要圍繞保爾這一角色的生平和思想的轉(zhuǎn)變以此來(lái)讓我們思考，而在保爾的一生中，一共發(fā)生了四次轉(zhuǎn)變，而每次轉(zhuǎn)變都使得他更加堅(jiān)定自己的信仰。接下來(lái)我將以冶煉的四個(gè)步驟來(lái)具體的說(shuō)明保爾成長(zhǎng)的四個(gè)階段。
第一個(gè)階段，也就是補(bǔ)爐的階段，其實(shí)就是一個(gè)準(zhǔn)備環(huán)境的過(guò)程，對(duì)應(yīng)書(shū)中保爾被退學(xué)的一個(gè)階段。
第二個(gè)階段，也就是冶煉鋼鐵時(shí)裝料的過(guò)程，就如其名，其實(shí)就是一個(gè)往爐子里扔材料的過(guò)程，由于鋼鐵是一種合金，所以需要裝載比煉鐵更多的材料，以及更高的溫度，才能比鐵更堅(jiān)硬。也就對(duì)應(yīng)保爾在此階段所發(fā)生的人、事物和環(huán)境的變遷。
第三個(gè)部分，也就是淬煉的過(guò)程，也是冶煉鋼鐵最重要的過(guò)程，在此過(guò)程中固態(tài)的原料將轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，其最大的特點(diǎn)就是只需要一個(gè)初始的溫度，剩下的溫度完全依靠自身的雜質(zhì)燃燒所產(chǎn)生的熱量，以此完成淬煉。這也對(duì)應(yīng)書(shū)中，保爾的人物特色，并且在此過(guò)程中，雖然有人起到了一定的引導(dǎo)作用，但保爾內(nèi)心的心里變化仍居主體，也就是保爾鋼鐵般的意志，在此階段，大部分是由保爾自己的思想轉(zhuǎn)變、所見(jiàn)所聞和實(shí)踐而產(chǎn)生。
第四個(gè)部分，也就是出鋼的過(guò)程就是字面意思上，把鋼鐵從爐里拿出來(lái)，但是，極高的溫度下早已由固體轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w，所以需要一定的冷卻，也就暗喻了保爾在此過(guò)程已經(jīng)變得傷痕累累，需要在他人的幫助下才可以完成轉(zhuǎn)變。
在這四個(gè)階段中，保爾已經(jīng)完成了他所追求的理想，他的一生又何嘗與我們的人生不同呢?現(xiàn)在我們就如同裝料一般再為之后的人生做準(zhǔn)備，只有做好了準(zhǔn)備，才可以有更好的未來(lái)，而我們現(xiàn)在連第二階段都未完成，于是我們要好好準(zhǔn)備，為了在將來(lái)可以通過(guò)它來(lái)成就自我。
初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感作文5
暑假里，媽媽給我買了一本書(shū)。那一本書(shū)的題目叫：《鋼鐵是怎樣煉成的》。剛買來(lái)時(shí)，我以為里面專門講的是鋼鐵是哪樣做成的，做鋼鐵需要經(jīng)歷哪一些過(guò)程!可是到了后來(lái)，我看了一遍這本書(shū)，才知道這本書(shū)并不是講鋼鐵的。逐漸，我喜歡上了這本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這本小說(shuō)主要講的就是：主人公保爾·柯察金是一個(gè)倔犟的少年。在革命的浪潮中，保爾漸漸成長(zhǎng)為一名堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義的戰(zhàn)士。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中，接受了一次又一次的考驗(yàn)與精神上的雙重痛苦。從此過(guò)程中，他也曾動(dòng)搖過(guò)，但經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，他終于戰(zhàn)勝了自己，開(kāi)始了他新的生活——文學(xué)創(chuàng)作。后來(lái)，我似乎覺(jué)的書(shū)上的主人公保爾·柯察金就是這本書(shū)的創(chuàng)作者——尼。奧斯特洛夫斯基，因?yàn)槔锩嬷魅斯枴た虏旖鹗髁?，尼。奧斯特洛夫基也失明了。
書(shū)看到了不久，我心里想：我們的生命是有限的，而人最寶貴的也是生命。生命屬于人只有一次。人的一生因這樣度過(guò)：當(dāng)你回首到往事的時(shí)候，不該會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為，虛度年華而悔恨，也不該因?yàn)闉槿吮?，生活庸俗而愧。我又繼續(xù)看起書(shū)來(lái)。
書(shū)又看了一半，我又想：如果我們用心讀書(shū)，不怕任何的困難，勇敢的面對(duì)一切，無(wú)遇到任何挫折，將來(lái)做國(guó)家的頂梁。
每當(dāng)我看完這一本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》，種可以感到樂(lè)趣。比如說(shuō)：我在學(xué)校聽(tīng)到了同學(xué)正在說(shuō)我的壞話，而我卻記在了心中。一回家，我又看起了這本書(shū)，看完了，就得到趣了樂(lè)。或者，我被同學(xué)罵了一頓，心中有解不開(kāi)地問(wèn)題，由于這樣，讓我有幾節(jié)課沒(méi)聽(tīng)去，一回家，我又看起了這本書(shū)，看完了，就得趣了樂(lè)趣。
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