初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感作文
保爾在殘廢后,仍毫不灰心,努力學(xué)習(xí),頑強(qiáng)工作,并且還開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。可老天爺就是這樣,又讓他雙目失明。這對(duì)已經(jīng)癱瘓了的人說(shuō),是個(gè)極其嚴(yán)重的打擊。但保爾毫下放棄,小編特地準(zhǔn)備了初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感作文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感作文1
當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨;也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧——題記
古今中外名人不勝枚舉,今年暑假,《鋼鐵是怎樣煉成的》給予我極大的鼓舞振奮。
作者奧斯特洛夫斯基塑造了一個(gè)貼切自己的人物形象——保爾??虏旖?。自幼命運(yùn)坎坷艱辛,因在復(fù)活節(jié)面團(tuán)里撒煙灰而被迫退學(xué)。在車站食堂度過(guò)了晦澀苦悶的少年時(shí)光,嘗盡心酸,歷盡悲慟,也看清了社會(huì)底層的眾生百態(tài)。稍大之后,哥哥阿爾焦姆推薦去機(jī)車庫(kù)學(xué)手藝,遇到水兵朱赫來(lái),這位勇敢的布爾什維克諄諄教誨,灌輸革命思想給保爾,對(duì)保爾今后有至關(guān)重要的影響。稍大一些,朝氣蓬勃的保爾成為共青團(tuán)員,帶著滿腔熱血奔赴革命前線,毅然決然沖鋒陷陣,同白軍英勇抗戰(zhàn)。由于戰(zhàn)事,他雙目失明,四肢癱瘓,不得不隱退到療養(yǎng)院,可那顆頑強(qiáng)不服輸?shù)男闹渲麑?xiě)下了《暴風(fēng)雨所誕生的》之類許多部?jī)?yōu)秀作品,并與麗達(dá)結(jié)合。縱觀保爾的一生:貧窮疾病,嘲笑譏諷,寫(xiě)作打擊……苦難賜予他卓爾不凡的毅力和剛強(qiáng),讓他終究成功!
最鋒利的寶刀總是在最粗糙的磨刀石上練就的。人也如此,只有經(jīng)過(guò)命運(yùn)的挑釁,挫折的陪伴,才會(huì)笑看苦難,喜迎碩果。
再看看我吧,雖然也是一個(gè)進(jìn)步的青少年,但是遇到坎坷泥濘,就會(huì)畏縮不前,停滯原地。偶爾的考試失利,誤會(huì)矛盾,父母批評(píng),就會(huì)一蹶不起,萎靡不振。和保爾相比,我的苦難是相形見(jiàn)絀了,又何必慨嘆命運(yùn)的不公呢?
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。保爾的一生給我啟迪,給我力量——鋼鐵就是這樣煉成的。
初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感作文2
這幾天,我閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū),我的心久久不能平靜。那是一種怎樣的感覺(jué)?是震撼,更是感動(dòng)!
《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公保爾·柯察金在黨的帶領(lǐng)下經(jīng)歷無(wú)數(shù)次斗爭(zhēng),從一個(gè)頑皮無(wú)知的小孩成為一位剛毅頑強(qiáng)的革命戰(zhàn)士的故事。
最令我難忘的是保爾和其他共青團(tuán)員修鐵路的故事。西伯利亞的冬天是相當(dāng)冷的。由于惡劣的環(huán)境,鐵路工人一天比一天少,可是保爾毅然決然地留了下來(lái)。他完全可以當(dāng)“逃兵”或“請(qǐng)病假”,去過(guò)平靜的生活,可他偏不,寒風(fēng)怒吼、傷痛折磨、饑餓折磨使他越煉越強(qiáng)。我仿佛看到一群戰(zhàn)士踏著沒(méi)膝的積雪,用生著凍瘡的手緊握冰冷的鐵鍬鏟雪的場(chǎng)景,他們火熱的心戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒。是啊,火不僅能燃燒沙漠,更能融化冰雪。鋼鐵是這樣煉成的!
當(dāng)保爾兩腿癱瘓,雙眼失明時(shí),他仍堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力工作,并開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。設(shè)想,假如老天爺在你人生的黃金點(diǎn)無(wú)情地奪去了你的雙腿,奪去了你的眼睛,那將是多么沉重的打擊!可保爾卻堅(jiān)持了下來(lái),他昂著頭,不退縮。是什么力量使他堅(jiān)持下來(lái)的呢?是他心中永恒不變的信念——為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗
保爾深深地打動(dòng)了我,他為共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己,他的生命像一個(gè)熱烈跳動(dòng)的音符,為了奏出最美妙的樂(lè)章——千千萬(wàn)萬(wàn)音符組成的樂(lè)章,永不停息。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō),“只有獻(xiàn)身于社會(huì),才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。”作為一個(gè)戰(zhàn)士,他盡到了自己的那份責(zé)任,他的生命便是精彩的。
保爾那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了。小時(shí)候,我面對(duì)“孩子,你一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為社會(huì)做些貢獻(xiàn)?!敝T如此類的話,會(huì)有幾分茫然,總是心想:“我只是個(gè)普通人,怎么做貢獻(xiàn)呢?”隨著年齡的增長(zhǎng),我逐漸懂了,原來(lái)是否能為社會(huì)做貢獻(xiàn)并不取決于你是否是個(gè)普通人,也不在乎貢獻(xiàn)的大小。只要我們盡自己所能,正如“但愿每次回憶,對(duì)生活都不感到負(fù)疚”,就足夠了。
一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么。至于如何去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,我的心中有一份自己的答案,我對(duì)自己說(shuō):“你要活出你的精彩!”
初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感作文3
保爾·柯察金是在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義英雄。他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn),但無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、還是工地上的磨難,都沒(méi)能使他倒下,反而使他更加勇敢,更加堅(jiān)強(qiáng)。
所以不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?面對(duì)挫折,有的人選擇繞道而行,有的人知難而退,殊不知他們錯(cuò)過(guò)了這個(gè)世界上最美麗的風(fēng)光,丟失了最寶貴、最綺麗的鉆石——磨煉。
我依舊記得,曾經(jīng)的我也被眼前的挫折而嚇倒,逃避甚至選擇退出。面對(duì)直線下滑的成績(jī),數(shù)學(xué)一度成為噩夢(mèng)。陣腳自亂,對(duì)大小題目毫無(wú)頭緒,對(duì)倒數(shù)名次無(wú)能為力,對(duì)辦公室格外抗拒。在那“兵荒馬亂”的時(shí)間,我重新調(diào)整心態(tài),直面風(fēng)雨,努力彌補(bǔ)自己的漏洞。
史鐵生曾說(shuō):“人生如果去求得兩點(diǎn)一線的成功的話,生命也就失去了壯闊和美麗?!鄙眢w的殘疾、病魔的侵襲、心靈的痛苦如影隨行般折磨著他。在短暫的沉淪之后,他卻能以樂(lè)觀的生活態(tài)度重新出現(xiàn)在世人面前。通過(guò)不斷的堅(jiān)持與奮斗,在與文字相互切磋的過(guò)程中,他深深感受到生命的厚重,最終成為文壇大師。
先哲的經(jīng)歷告訴我們:沒(méi)有懸崖,就不能形成雄偉的瀑布;沒(méi)有暗礁,就激不起千丈的浪花。
挫折對(duì)于勇敢的人來(lái)說(shuō),是一塊墊腳石;而對(duì)于懦弱的人來(lái)說(shuō),則是一個(gè)無(wú)底深淵。生活不可能總是一帆風(fēng)順的,唯有笑迎風(fēng)雨,增強(qiáng)追求幸福生活的勇氣和信心,我們才能點(diǎn)戰(zhàn)勝自己,走向成功。
初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感作文4
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中主要圍繞保爾這一角色的生平和思想的轉(zhuǎn)變以此來(lái)讓我們思考,而在保爾的一生中,一共發(fā)生了四次轉(zhuǎn)變,而每次轉(zhuǎn)變都使得他更加堅(jiān)定自己的信仰。接下來(lái)我將以冶煉的四個(gè)步驟來(lái)具體的說(shuō)明保爾成長(zhǎng)的四個(gè)階段。
第一個(gè)階段,也就是補(bǔ)爐的階段,其實(shí)就是一個(gè)準(zhǔn)備環(huán)境的過(guò)程,對(duì)應(yīng)書(shū)中保爾被退學(xué)的一個(gè)階段。
第二個(gè)階段,也就是冶煉鋼鐵時(shí)裝料的過(guò)程,就如其名,其實(shí)就是一個(gè)往爐子里扔材料的過(guò)程,由于鋼鐵是一種合金,所以需要裝載比煉鐵更多的材料,以及更高的溫度,才能比鐵更堅(jiān)硬。也就對(duì)應(yīng)保爾在此階段所發(fā)生的人、事物和環(huán)境的變遷。
第三個(gè)部分,也就是淬煉的過(guò)程,也是冶煉鋼鐵最重要的過(guò)程,在此過(guò)程中固態(tài)的原料將轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài),其最大的特點(diǎn)就是只需要一個(gè)初始的溫度,剩下的溫度完全依靠自身的雜質(zhì)燃燒所產(chǎn)生的熱量,以此完成淬煉。這也對(duì)應(yīng)書(shū)中,保爾的人物特色,并且在此過(guò)程中,雖然有人起到了一定的引導(dǎo)作用,但保爾內(nèi)心的心里變化仍居主體,也就是保爾鋼鐵般的意志,在此階段,大部分是由保爾自己的思想轉(zhuǎn)變、所見(jiàn)所聞和實(shí)踐而產(chǎn)生。
第四個(gè)部分,也就是出鋼的過(guò)程就是字面意思上,把鋼鐵從爐里拿出來(lái),但是,極高的溫度下早已由固體轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w,所以需要一定的冷卻,也就暗喻了保爾在此過(guò)程已經(jīng)變得傷痕累累,需要在他人的幫助下才可以完成轉(zhuǎn)變。
在這四個(gè)階段中,保爾已經(jīng)完成了他所追求的理想,他的一生又何嘗與我們的人生不同呢?現(xiàn)在我們就如同裝料一般再為之后的人生做準(zhǔn)備,只有做好了準(zhǔn)備,才可以有更好的未來(lái),而我們現(xiàn)在連第二階段都未完成,于是我們要好好準(zhǔn)備,為了在將來(lái)可以通過(guò)它來(lái)成就自我。
初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感作文5
暑假里,媽媽給我買了一本書(shū)。那一本書(shū)的題目叫:《鋼鐵是怎樣煉成的》。剛買來(lái)時(shí),我以為里面專門講的是鋼鐵是哪樣做成的,做鋼鐵需要經(jīng)歷哪一些過(guò)程!可是到了后來(lái),我看了一遍這本書(shū),才知道這本書(shū)并不是講鋼鐵的。逐漸,我喜歡上了這本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這本小說(shuō)主要講的就是:主人公保爾·柯察金是一個(gè)倔犟的少年。在革命的浪潮中,保爾漸漸成長(zhǎng)為一名堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義的戰(zhàn)士。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中,接受了一次又一次的考驗(yàn)與精神上的雙重痛苦。從此過(guò)程中,他也曾動(dòng)搖過(guò),但經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),他終于戰(zhàn)勝了自己,開(kāi)始了他新的生活——文學(xué)創(chuàng)作。后來(lái),我似乎覺(jué)的書(shū)上的主人公保爾·柯察金就是這本書(shū)的創(chuàng)作者——尼。奧斯特洛夫斯基,因?yàn)槔锩嬷魅斯枴た虏旖鹗髁?,尼。奧斯特洛夫基也失明了。
書(shū)看到了不久,我心里想:我們的生命是有限的,而人最寶貴的也是生命。生命屬于人只有一次。人的一生因這樣度過(guò):當(dāng)你回首到往事的時(shí)候,不該會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為,虛度年華而悔恨,也不該因?yàn)闉槿吮?,生活庸俗而愧。我又繼續(xù)看起書(shū)來(lái)。
書(shū)又看了一半,我又想:如果我們用心讀書(shū),不怕任何的困難,勇敢的面對(duì)一切,無(wú)遇到任何挫折,將來(lái)做國(guó)家的頂梁。
每當(dāng)我看完這一本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》,種可以感到樂(lè)趣。比如說(shuō):我在學(xué)校聽(tīng)到了同學(xué)正在說(shuō)我的壞話,而我卻記在了心中。一回家,我又看起了這本書(shū),看完了,就得到趣了樂(lè)。或者,我被同學(xué)罵了一頓,心中有解不開(kāi)地問(wèn)題,由于這樣,讓我有幾節(jié)課沒(méi)聽(tīng)去,一回家,我又看起了這本書(shū),看完了,就得趣了樂(lè)趣。
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