神筆馬良小學(xué)生閱讀感想
故事的主人公馬良從小是個孤兒,他喜歡畫畫,可他家一支筆都沒有,只好用樹枝在沙地上畫畫。下面小編給大家分享神筆馬良小學(xué)生閱讀感想的內(nèi)容,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
神筆馬良小學(xué)生閱讀感想1
“書籍是人類知識的總統(tǒng)”——莎士比亞
蘇霍姆林斯基說:“一個不閱讀的孩子,就是一個學(xué)習(xí)上潛在的差生。”
所以,書籍對人類很重要,尤其是小學(xué)生。我們必須要在小學(xué)階段構(gòu)成良好的閱讀習(xí)慣。
我是從幼兒園開始閱讀的,一向到此刻,目前已經(jīng)閱讀了近500本書了。接下來我給大家分享一個神奇之筆的故事(今日的閱讀書目)。
一位名叫馬良的孩子,他的父母早去世了。每一天都是自我砍柴、煮飯。他從小想學(xué)畫畫,可因為家里窮,買不起筆。他只好用樹枝在沙土上畫,他多么想要一支筆呀,他連做夢都夢見了(得到一支筆)。
有一天半夜,一位神仙出現(xiàn)了,他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫畫,無論畫出什么都會實現(xiàn)??伤龅搅嗽S多危險,強(qiáng)盜要搶走神筆,但馬良用勇敢的心態(tài)制服了。遠(yuǎn)離危險之后,他又到處為窮人畫畫了。
哇,他從小自我砍柴煮飯,好厲害呀。我跟他比遜色多了,所以我接下來就要幫父母做家務(wù),干一件力所能及的事,讓父母少受些勞累。
你看馬良多么為窮人著想啊,把他們買不起的東西畫了出來,使他們的生活變得很歡樂,這一點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我多么想要一只神筆呀!假如我有,我要用它來畫一所避難所,讓人民當(dāng)遇到災(zāi)難的時候能夠進(jìn)去躲避;假如我有,我要用它來畫出清澈的水、碧綠的樹、可愛的小鳥、湛藍(lán)的天,來讓世界更加完美;假如我有,我要用它來畫碧綠的田野,來綠化環(huán)境。
馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅強(qiáng)、智慧。他從小渴望學(xué)畫畫,渴望有一支筆,可家里窮,買不起。天上的神仙被他的態(tài)度感動了,于是他送給了馬良一只神筆,實現(xiàn)了馬良的愿望。并且得到神筆之后,馬良用他的畫,幫忙了身邊很多的窮人。
如果馬良是邪惡的,他會得到神筆嗎?如果馬良是貪心的,他會得到神筆嗎?如果馬良是惡毒的,他會得到神筆嗎?我想我不用說大家應(yīng)當(dāng)都明白,他不會得到。我們要向馬良學(xué)習(xí),做個正義的人。
神筆馬良小學(xué)生閱讀感想2
看了《神筆馬良》這本書后,心境久久不能平靜,眼前不由地浮出馬良幫忙窮人的事情:1、馬良看到老農(nóng)和小孩拉犁很辛苦,便畫了一頭大耕牛;耕牛下地,幫忙老農(nóng)和小孩拉犁。2、在監(jiān)牢中,馬良用神筆畫了一扇門讓窮人跟著他逃走,解救了受迫害的窮人。3、看到天氣干旱莊稼都快要枯死了,馬良畫了幾架水車,讓農(nóng)民用水車抗旱。4、馬良畫了大海、大船,又畫了一股風(fēng),大風(fēng)把大官乘坐的船給吹倒了,把大官埋葬在水底??戳诉@本書后,我下定決心也要像馬良一樣幫忙苦人,壓陣貪官。
神筆馬良小學(xué)生閱讀感想3
讀完《神筆馬良》這篇帶有傳奇色彩的民間神話故事,我深深地被問中馬良那種刻苦學(xué)習(xí),幫忙窮苦人和不怕壞人的精神所感動了。
馬良從小家里窮,買不起筆,有一天,馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫,就不知不覺地走了進(jìn)去。說:“能不能給我一支筆,我想學(xué)畫畫?!贝蠊俸彤嫀熜Φ煤喜粩n嘴說:“窮娃子也想學(xué)畫畫?”說完,大官和畫師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f:“我就不信窮娃子不能學(xué)畫畫?!睆拇笋R良每一天都拿著樹枝在沙地上畫。每一天全神貫注,廢寢忘食的,最終成了名。馬良刻苦鉆研的精神異常值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)P?,缺乏刻苦,從馬良的身上,我明白了自我前進(jìn)的方向。
我們不但要學(xué)習(xí)馬良刻苦,并且還要學(xué)習(xí)他助人為樂的精神。記得有一次,班里的一個同學(xué)叫我?guī)退靡路?,我覺得很煩,就說:“你為什么不叫別的同學(xué)幫你拿,別來吵我!”那位同學(xué)只好悲痛地走了,唉,同學(xué)叫我?guī)退靡路叶疾豢希R良心甘情愿地幫忙人們,與馬良相比我可差遠(yuǎn)了,至今我還感到萬分的慚愧??!
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理,那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難,應(yīng)當(dāng)迎著困難上!“困難想彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng)?!蔽視择R良為榜樣,從各方面嚴(yán)格要求自我,學(xué)好本領(lǐng),將來也像馬良那樣專門為人們做好事。
神筆馬良小學(xué)生閱讀感想4
讀完《神筆馬良》這本帶有傳奇色彩的民間神話故事書,我深深地被問中馬良那種刻苦學(xué)習(xí),幫忙窮苦人和不怕壞人的精神所感動。
記得,馬良從小家里很窮,買不起筆,有一天,馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫,就不知不覺地走了進(jìn)去。說:“能不能給我一支筆,我想學(xué)畫畫。”大官和畫師笑得合不攏嘴說:“窮娃子也想學(xué)畫畫”說完,大官和畫師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f:“我就不信窮娃子不能學(xué)畫畫。”從此馬良每一天都拿著樹枝在沙地上畫。每一天全神貫注,廢寢忘食的,最終成了名,畫什么像什么。
馬良刻苦鉆研的精神異常值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)P?,缺乏刻苦,從馬良的身上,我明白了自我前進(jìn)的方向。
神筆馬良小學(xué)生閱讀感想5
神筆馬良講的是出身窮苦的馬良從小喜歡學(xué)畫,可是,他連一支筆也沒有,他渴望有支筆,想筆想到茶不思飯不想的。有一天,天上的神仙最終被馬良的執(zhí)著感動了,賜他一枝神筆。馬良用神筆扶危濟(jì)困,可是他有神筆的消息被一群有權(quán)有勢的壞人聽到,就不停使壞,幸好馬良機(jī)智勇敢,一一躲過了壞人的陰謀詭計。最終,在那些窮苦人家的幫忙下把壞人卷進(jìn)大海。
前幾天,我們要去漳浦游玩。那時正好有個老奶奶也要去。那位奶奶七八十歲了,她說會暈車,一般都坐靠窗的位置。那天,正好是我們先上車,我和姐姐正好都會暈車,就占了那兩個靠窗的座位。那位老奶奶左看右看,看不到有靠窗的位置,露出失望的神色,剛想開口說什么,又把話咽下去了。我和姐姐對視了一眼,誰都不想讓座。這時我忽然想起了《神筆馬良》這本書,如果馬良在的話必須會讓座的,我為什么不能學(xué)學(xué)馬良做件好事呢?并且姐姐比我更怕暈車呢。于是,我有點(diǎn)不舍地站起來,坐往中間的地方,那位老奶奶露出了感激的神色,用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說了聲多謝。
我們前往漳浦的路上,沒過多久,我就有一種頭暈想吐的感覺,那位老奶奶看出我身體不舒服,就遞給我一個口香糖。我吃完舒服多了,又過了很久,最終到達(dá)漳浦。媽媽剛要付車費(fèi),老奶奶就幫我們一齊付了。媽媽本來還想推辭,但老奶奶一點(diǎn)也不給她機(jī)會,無奈之下,我們一齊跟老奶奶說了聲多謝。
《神筆馬良》不僅僅陪我度過童年,還教會我一個道理;愛是相互的,你對別人好,別人也會對你好。
神筆馬良小學(xué)生閱讀感想6
今日我讀了《神筆馬良》的故事。有個孩子叫馬良,他很喜歡畫畫,可是他家很窮,買不起畫筆。
有一天,一個老爺爺送他一支神奇的畫筆。這支畫筆畫出來的東西能夠變成真的。他經(jīng)常給窮人們畫畫,可是有一個貪心的縣太爺,讓馬良畫一座金山。馬良畫了一片大海,用筆在海中央畫了一個金山,然后又畫了一只大船??h太爺坐上船去海中央,不停的讓馬良畫風(fēng),最終縣太爺和船全都沉到海底了。善良的馬良又回去給窮人畫畫。
這個故事告訴我們不能貪心,應(yīng)當(dāng)多幫忙別人,才能得到更多的幸福。
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