神筆馬良四年級學(xué)生讀后感
神筆馬良四年級學(xué)生讀后感范文
《神筆馬良》是一個家喻戶曉的神話故事，講的是有個孩子名叫馬良，他從小愛畫畫，得到了一支神奇的畫筆后，他為鄉(xiāng)親們做了很多的好事。下面小編給大家分享神筆馬良四年級學(xué)生讀后感的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
神筆馬良四年級學(xué)生讀后感1
歡樂的假期即將結(jié)束了，在假期里我讀了《神筆馬良》這本書。這是一本十分棒的故事書，它的作者是中國作家洪汛濤。
《神筆馬良》這個故事講了從前，有一個叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個商店里去。即使是這樣，馬良很有骨氣，他十分喜歡畫畫，并且畫得異常努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。
馬良很努力學(xué)畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出此刻他面前，手里捧著一根神筆，對馬良說:“這是上天送給你的神筆。”之后就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。
這個事情一向傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難?？墒牵闊┎]有結(jié)束。因為這件事也被官府明白了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹?？墒?，馬良只畫了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風(fēng)船不能動，于是又叫馬良畫大大的風(fēng)，馬良就一向畫大風(fēng)，最終大風(fēng)把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒?。從此以后，馬良又能夠繼續(xù)給老百姓畫畫了……
我看到了馬良的善良，他用自我的本事盡量幫忙需要幫忙的窮人，懲治惡人。同壞人斗爭到底的勇氣。同時，我從馬良身上學(xué)到了不怕困難、堅持不懈的精神。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我必須要向馬良學(xué)習(xí)。
神筆馬良四年級學(xué)生讀后感2
這是一個古老的普通的但不平凡的華夏少年的夢?！}記
盛夏的夜晚，炎熱無比，窗外蛐蛐的鳴叫漸漸平復(fù)了我燥熱的心。躺在涼床上，再次拿起了那本讓我沸騰不已的書——《神筆馬良》，細(xì)細(xì)的品讀起來。
記得剛看時，我與很多熟知神筆馬良故事的朋友一樣，認(rèn)為沒有什么好看的？但沉心細(xì)一瞧，就被馬良——作為一個孩子，卻能與黑暗社會作斗爭的品質(zhì)，吸引了，更被作者那種淋漓盡致的寫作吸引了??！馬良，這一人物形象在我腦海中漸漸豐富起來，欣喜之余，我便深入作品，懷著這一顆神往地心去慢慢細(xì)品。
《神筆馬良》一書，主要寫了一個孩子，拿著那支不易得來的神筆，去創(chuàng)造各種奇跡，他扶濟(jì)救貧，讓惡人得到應(yīng)有的懲罰，讓好人討回屬于自我的公道。這雖然是神話，是種.種幻想，但體現(xiàn)出的卻是人的良心，與心中擁有的那一份正義、和善的念頭。
馬良的那一只神筆演繹了無數(shù)的精彩資料，或許像每個孩子一樣，都想要一只，不知如果給你一只，你會做什么？如果給了別人，而不是馬良，也許境況并沒這么好。來看馬良，用這支筆，不為自我，只為他人服務(wù)。他勇敢地同強(qiáng)暴者的威逼利誘斗爭，并一次次將他們擊敗，展現(xiàn)了一幅真善美與假惡丑的較量。
試看此刻，我們每個人都有數(shù)只，顏色、形式各樣的的筆，你好好學(xué)習(xí)了嗎？你用它為大家做了什么？有的同學(xué)，看到別人有漂亮的筆，就央求家長買，買來只是虛榮心的滿足吧啦。
同時，《神筆馬良》還告訴我們，要像馬良追求筆一樣，堅持不懈的追求自我的夢想，當(dāng)夢想成真之時，又要能堅持一顆真善美之心，助人為樂，真誠的對待別人。
馬良，雖是個孩子，卻彰顯了我們?nèi)A夏兒女不畏強(qiáng)暴，堅韌不拔的精神和毅力和執(zhí)著的追求。
我認(rèn)為馬良值得我們學(xué)習(xí)，你呢？
神筆馬良四年級學(xué)生讀后感3
《神筆馬良》這個故事我想大家并不陌生吧這個膾炙人口的故事，在中國能夠說是家喻戶曉，因為它十分完美。文中講述了善良、勇敢、執(zhí)著、正直、樂于助人的馬良，用他的神筆幫忙窮苦的人們畫畫，讓他們過上了好日子，并且和邪惡勢力作斗爭，懲罰了貪婪的皇帝和畫師的故事。
教師把《神筆馬良》這本故事書介紹給我之后，我簡直愛不釋手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動了。
故事中講馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的人畫畫。只要是鄉(xiāng)親們需要的他都畫。
一次，他上山去砍柴，回來時，他看見一個老人在田中暈倒了，便急忙跑過去問原因，一問才明白原先這老人有病，不能下田干活。馬良在明白后，便用神筆畫了一頭牛，讓牛來耕地。還有一次，他去河邊打水，看見旁邊有個老人秋眉苦臉的，原先，他的魚網(wǎng)破了，捕來的魚全部跑了，馬良立刻畫了一張魚網(wǎng)，讓老人用這張新魚網(wǎng)捕魚。讀到那里，我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因為馬良擁有一顆正直善良的心，全心全意為窮苦的人們做好事，所以它能夠得到大家的擁護(hù)和幫忙，正所謂惡有惡報，善有善報。這給予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂于給予的道理。"贈人玫瑰，手有余香"啊！
《神筆馬良》這個故事讓我明白助人為樂的精神就是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古有之。古時有善良、樂于助人的馬良；當(dāng)代有樂于助人的雷鋒、白芳禮老人、和無數(shù)志愿者們……雷鋒作為一名戰(zhàn)士，他把有限的生命，投入到了無限的為人民服務(wù)之中去。他們想他人所想，急他人所急，毫不利己，助人為樂的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)并且傳承下去。
我們，是新時代的少年，是時代的先鋒，不更應(yīng)當(dāng)具備助人為樂的精神嗎？在生活中，能夠扶老奶奶過馬路；在學(xué)習(xí)上，我們能夠幫忙一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。所以，我們要從小養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)扎實的科學(xué)本領(lǐng)，掌握生存的技能，長大后才本事去更好地為社會服務(wù)，為人民服務(wù)，助人為樂，為我們的祖國更加完美和諧做貢獻(xiàn)。
神筆馬良四年級學(xué)生讀后感4
小時候，媽媽曾給我講過神筆馬良的故事，我覺得這筆真是太神奇了，我真羨慕馬良，我也想要一枝神筆。畫爸爸媽媽不給我買的巴比娃娃；畫一大堆冰淇淋，在家里吃個夠；畫一幢漂亮的樓房，門前有個大花園，還有一個動物園……
今日，我又讀了神筆馬良，我發(fā)現(xiàn)馬良的神筆里透著正義，透著善良，透著一顆助人為樂的心。此刻，我更想要一枝神筆。我要畫一個很大很大的野生動物保護(hù)區(qū)，讓小動物無憂無慮、自由自在地在那兒生活；我要為盲童畫一雙明亮的眼睛，讓他們看見五彩的世界，再也不會在黑暗里，輕輕嘆息；我要為5。12大地震里失去父母的孤兒畫他們的爸爸媽媽，讓他們在父母的懷抱里嬉戲，再也不會一個人在那兒哭泣……我還想畫……
我也想要一枝馬良的神筆，用它為人們做好多好多事情。
神筆馬良四年級學(xué)生讀后感5
我讀了《神筆馬良》這本書上的：“小刺猬燙頭發(fā)”小刺猬聽說今年流行燙頭發(fā)，于是決定也把刺燙成卷的，結(jié)果在森林里遇到了大灰狼，大灰狼看小刺猬的刺沒了，頓時有了期望，幸虧豪豬哥哥來了，把大灰狼趕跑了，豪豬哥哥說：“刺是用來保護(hù)你的不能破壞它，于是小刺猬把刺拉直，以后再也沒人欺負(fù)他了。
神筆馬良四年級學(xué)生讀后感6
這本書講了有一個孩子叫馬良，可是從小就愛畫畫。雖然他沒有筆沒有紙可是畫的畫十分好看。他用樹枝畫出來的東西就像真的一樣。有一天有個人送給他一支神筆，因為這支筆畫出的東西都是金色的。有一個富翁看見了就讓馬良給他畫畫，結(jié)果就變成金子一樣的東西。最終馬良只幫忙窮人，給窮人們畫畫。
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